粵教版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（含5篇）

粵教版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（含5篇）第一篇：粵教版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃粵教版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。二、教材分析(1)教材特點(diǎn)本課程采用廣東省編寫的教材,小學(xué)共6冊(cè),4至6年級(jí)，每個(gè)學(xué)期一冊(cè)。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(2)過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。三、改進(jìn)教學(xué)的措施1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一周熟悉學(xué)生第二周調(diào)查旅游意向第三周美化調(diào)查圖表第四周計(jì)算旅游城市的平均氣溫第五周選出空氣質(zhì)量最佳的城市第六周制訂旅游計(jì)劃第七周收集多媒體素材(上)第八周收集多媒體素材(下)第九周制作“北京奧運(yùn)游”多媒體作品第十周制作“北京奧運(yùn)游”導(dǎo)游圖第十一周編輯景點(diǎn)的圖文資料第十二周添加背景音樂與影片第十三周用超級(jí)鏈接設(shè)計(jì)導(dǎo)航第十四周讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果第十五周期末復(fù)習(xí)考核第一周熟悉學(xué)生第二周調(diào)查旅游意向第三周美化調(diào)查圖表第四周計(jì)算旅游城市的平均氣溫第五周選出空氣質(zhì)量最佳的城市第六周制訂旅游計(jì)劃第七周收集多媒體素材(上)第八周收集多媒體素材(下)第九周制作“北京奧運(yùn)游”多媒體作品第十周制作“北京奧運(yùn)游”導(dǎo)游圖第十一周編輯景點(diǎn)的圖文資料第十二周添加背景音樂與影片第十三周用超級(jí)鏈接設(shè)計(jì)導(dǎo)航第十四周讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果第十五周期末復(fù)習(xí)考核第二篇：粵教版五年級(jí)下冊(cè)《信息技術(shù)》教學(xué)工作總結(jié)2012年春五年級(jí)信息技術(shù)科教學(xué)工作總結(jié)在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：這學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作。為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。為了更好的開展教育教學(xué)，在今后的工作我中努力做到以下幾點(diǎn)：1、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路。2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式課堂中倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。3、選擇合適的教學(xué)方法教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：①任務(wù)驅(qū)動(dòng)?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、形成能力，提升素養(yǎng)。③啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識(shí)。第三篇：粵教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案旗北小學(xué)科學(xué)教案四年級(jí)下冊(cè)2011年月日周星期備課人：黃艷鶯第一課地球第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球的過程中發(fā)揮的作用。2、制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察地球儀，制作地球儀模型教具準(zhǔn)備：地球儀、小球、報(bào)紙、膠水、彩筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、提問：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個(gè)“？”。2、提問：有人不知道地球是什么形狀的嗎二.新課1、過渡：我們現(xiàn)在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的呢？2、讓學(xué)生觀察地板，并讓其回答:若只用眼睛看，不經(jīng)過大腦的思考：你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？3、解釋古人為何認(rèn)為大地是平的（生活范圍?。?。4、讓學(xué)生觀察書中的兩圖，解釋古代中國(guó)人的“天圓地方”說。5、過渡：（1）是誰(shuí)證明地球是圓的？（麥哲倫）（2）麥哲倫環(huán)球航行是什么時(shí)候？在此之前的幾千年里，古人是怎樣認(rèn)識(shí)到地球不是平的而是圓的呢?6、介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。7、介紹亞里士多德的推論。8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。9、過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時(shí)間，那么繞地球一圈到底有多長(zhǎng)呢，地第四篇：粵教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案五年級(jí)科學(xué)教案1.地球教學(xué)目的：1.知道地球的形狀、大小。2.基本了解地球表面海陸分布和面積的大小。3.了解人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史。4.了解地球內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)知道地球的形狀、大小,知道地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。難點(diǎn)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。教具地球儀、小船模型教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)安排;第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入在日常生活中，我們會(huì)常?？吹酱贿M(jìn)港出港。為什么從遠(yuǎn)處駛來(lái)進(jìn)港的船只總是先看見桅桿，再逐漸看見船身，而出港向遠(yuǎn)方駛?cè)サ拇豢偸窍炔灰姶恚缓笪U才逐漸隱沒在海平線下？出現(xiàn)這種現(xiàn)象是什么原因？與地球的形狀有關(guān)嗎？二、新課（一）地球的形狀實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)：將小船模形貼著地球儀表面來(lái)回移動(dòng)，從另一側(cè)觀察小船模型。說說生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說明地球是一個(gè)圓形的球體。月食的時(shí)候地球的陰影是條曲線。是誰(shuí)最早證實(shí)了地球的形狀？指導(dǎo)閱讀p4《人類認(rèn)識(shí)地球形狀的漫長(zhǎng)歷程》簡(jiǎn)介麥哲倫環(huán)繞地球的航行第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入在日常生活中，我們會(huì)常常看到船只進(jìn)港出港。為什么從遠(yuǎn)處駛來(lái)進(jìn)港的船只總是先看見桅桿，再逐漸看見船身，而出港向遠(yuǎn)方駛?cè)サ拇豢偸窍炔灰姶?，然后桅桿才逐漸隱沒在海平線下？出現(xiàn)這種現(xiàn)象是什么原因？與地球的形狀有關(guān)嗎？二.新課：（二）地球有多大？地球的直徑約為12800千米（三）海洋和陸地觀察地球儀，了解地球表面海陸的分布情況，估算海洋和陸地的面積，使學(xué)生對(duì)地球表面海陸的分布情況有一個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)。海洋面積約占地球表面積的7/10陸地面積約占地球表面積的3/10拓展平原面積約占陸地面積的多少？平原面積占陸地面積的1/4第三課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入在日常生活中，我們會(huì)常常看到船只進(jìn)港出港。為什么從遠(yuǎn)處駛來(lái)進(jìn)港的船只總是先看見桅桿，再逐漸看見船身，而出港向遠(yuǎn)方駛?cè)サ拇豢偸窍炔灰姶?，然后桅桿才逐漸隱沒在海平線下？出現(xiàn)這種現(xiàn)象是什么原因？與地球的形狀有關(guān)嗎？二.新課：（四）地球內(nèi)部有什么a)介紹地球內(nèi)部概況b)指導(dǎo)閱讀p8的“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖”作業(yè)：1.查找、收集人類近代探索地球形狀的歷史和數(shù)據(jù)。2.查找資料，了解更多有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：1.地球一、地球的形狀是誰(shuí)最早證實(shí)了地球的形狀？麥哲倫環(huán)繞地球的航行二、地球有多大？地球的直徑約為12800千米三、海洋和陸地海洋約占地球表面的7/10平原面積約占陸地面積的1/4陸地約占地球表面的3/10其他地形面積約占陸地面積的3/4四、地球內(nèi)部有什么2.太陽(yáng)教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)對(duì)地球萬(wàn)物的重要作用。2.了解人類對(duì)太陽(yáng)能的利用。重點(diǎn)太陽(yáng)對(duì)地球萬(wàn)物的重要作用難點(diǎn)有關(guān)太陽(yáng)的一些知識(shí)教具教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)嗎？二、新課一）太陽(yáng)給地球帶來(lái)了什么？1.太陽(yáng)直接給地球提供了光和熱；2.太陽(yáng)輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)動(dòng)及生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?lái)源；3.煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來(lái)的太陽(yáng)能；4.太陽(yáng)能還可以被太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池等裝置被人們直接利用。如果沒有太陽(yáng)，地球萬(wàn)物會(huì)怎么樣？第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)嗎？二、新課二）能量巨大的太陽(yáng)太陽(yáng)從中心向外可分為核反應(yīng)區(qū)、輻射區(qū)、對(duì)流層和大氣層。核反應(yīng)區(qū)半徑約是太陽(yáng)半徑的1/4，其間進(jìn)行的氫核聚變提供了太陽(yáng)經(jīng)久不衰的巨大輻射的能源。在輻射區(qū)內(nèi)，通過光子的多次吸收、再發(fā)射過程把核反應(yīng)區(qū)發(fā)射的高能γ射線變成低能的可見光和其他形式向外傳送到對(duì)流層。對(duì)流層里物質(zhì)的對(duì)流、湍流（及湍流產(chǎn)生的噪聲）和大尺度的環(huán)流把太陽(yáng)內(nèi)部的能量傳輸?shù)教?yáng)表面，并通過光球輻射出去。太陽(yáng)每分鐘發(fā)出的總能量約為每分鐘2.273×1028焦。而地球上僅接收到這些能量的22億分之一。太陽(yáng)每年送給地球的能量相當(dāng)于100億億度電的能量。太陽(yáng)能取之不盡，用之不竭，又無(wú)污染，是最理想的能源。三、作業(yè)：調(diào)查周圍的人們?cè)鯓永锰?yáng)能。板書設(shè)計(jì)2.太陽(yáng)萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)嗎？一、太陽(yáng)給地球帶來(lái)了什么？1.太陽(yáng)直接給地球提供了光和熱；2.太陽(yáng)輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)動(dòng)及生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?lái)源；3.煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來(lái)的太陽(yáng)能；4.太陽(yáng)能還可以被太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池等裝置被人們直接利用。二、能量巨大的太陽(yáng)太陽(yáng)能取之不盡，用之不竭，又無(wú)污染，是最理想的能源。3.月球教學(xué)目的1.知道月球是地球的衛(wèi)星。2.知道月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式。3.了解更多的有關(guān)月球的知識(shí)。重點(diǎn)月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式難點(diǎn)月相變化的規(guī)律教具三球儀、教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)安排：教學(xué)過程一、導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。第二天，探長(zhǎng)把某嫌疑犯捉回來(lái)審問。疑犯對(duì)探長(zhǎng)說：“我昨晚借著月光，看見張三從牛棚中偷走了牛”。探長(zhǎng)馬上斷定疑犯在撒謊。為什么探長(zhǎng)說他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？二、新課一）觀察月相的變化教師在教室制作一張大的觀察記錄表，讓學(xué)生把每天觀察的記錄畫到表中。同學(xué)們對(duì)月相進(jìn)行了一個(gè)月的觀察，大家有什么發(fā)現(xiàn)？分析觀察記錄表，找出月相變化的規(guī)律。三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。第二天，探長(zhǎng)把某嫌疑犯捉回來(lái)審問。疑犯對(duì)探長(zhǎng)說：“我昨晚借著月光，看見張三從牛棚中偷走了?！薄Ｌ介L(zhǎng)馬上斷定疑犯在撒謊。為什么探長(zhǎng)說他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？二、新課二）月相變化的原因做一做模擬實(shí)驗(yàn)，思考產(chǎn)生月相變化的原因。出示月球模型。月球黑和白的一面分別代表什么？月球繞地球轉(zhuǎn)一圈大約要多長(zhǎng)時(shí)間？教師：月球黑的一面是太陽(yáng)照不到的一面，從地球上看就是黑色的。月球繞地球轉(zhuǎn)一圈需要29.5天，代表一個(gè)月相變化周期。演示三球儀觀察三球儀三球間的相互運(yùn)動(dòng)，思考月相變化的原因。對(duì)月相變化的原因進(jìn)行解釋。三.鞏固四.布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。第二天，探長(zhǎng)把某嫌疑犯捉回來(lái)審問。疑犯對(duì)探長(zhǎng)說：“我昨晚借著月光，看見張三從牛棚中偷走了?！?。探長(zhǎng)馬上斷定疑犯在撒謊。為什么探長(zhǎng)說他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？二、新課三）登陸月球出示美國(guó)宇航員成功登陸月球的圖片。假如你是宇航員,即將登陸月球，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?地球和月球的環(huán)境有哪些差異?說說登陸月球應(yīng)該作的準(zhǔn)備，并說明為什么。三、作業(yè)：搜集更多有關(guān)月球的資料，制作月球知識(shí)手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)3.月球一、觀察月相的變化二、月相變化的原因三、登陸月球4.白天與黑夜教學(xué)目的1.知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。2.知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。3.了解古人對(duì)晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。4.探究晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。教學(xué)難點(diǎn)晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。教具地球儀、手電筒。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們把白天簡(jiǎn)稱為晝，黑夜簡(jiǎn)稱為夜，晝夜交替一次為一天。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？二、新課一）晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的1.我們用手電筒表示太陽(yáng)，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)。2.出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。小結(jié)：地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)，也就是我們平時(shí)說的一天。在地球的某一個(gè)地方，在一天當(dāng)中，正對(duì)太陽(yáng)時(shí)就是白天，繞到背向太陽(yáng)的一面時(shí)就是黑夜。二）古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？指導(dǎo)閱讀P21三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們把白天簡(jiǎn)稱為晝，黑夜簡(jiǎn)稱為夜，晝夜交替一次為一天。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？二、新課三）世界各地的晝與夜在同一時(shí)刻,北京的太陽(yáng)剛剛從東方升起，紐約的太陽(yáng)已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會(huì)世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。三.鞏固四.布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們把白天簡(jiǎn)稱為晝，黑夜簡(jiǎn)稱為夜，晝夜交替一次為一天。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？二、新課四）晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響晝夜變化也會(huì)對(duì)動(dòng)植物的行為產(chǎn)生一定的影響。指導(dǎo)閱讀P23哪幾種動(dòng)植物的生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化的影響較明顯？小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)植物的生長(zhǎng)活動(dòng)都受晝夜變化的影響。三、作業(yè):查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化影響的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)4.白天與黑夜一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的二、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？三、世界各地的晝與夜四、晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響5.春夏與秋冬教學(xué)目的1.了解四季的變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。2.認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。教學(xué)重點(diǎn)通過陽(yáng)光直射與斜射的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并了解陽(yáng)光的直射與斜射不同的效果。教學(xué)難點(diǎn)四季形成的原因。教具兩塊大小一樣的金屬片，每塊的背面粘貼一支溫度計(jì)、大鏡子、手電筒教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)安排：教學(xué)過程一、導(dǎo)入為什么夏天的太陽(yáng)火辣辣的，冬天的太陽(yáng)暖洋洋的？二、新課一)直射與斜射有什么差異？出示一個(gè)手電筒，分別在黑板上演示直射和斜射，引導(dǎo)學(xué)生觀察直射和斜射時(shí)光束有什么不同。（直射時(shí)光線集中，照射面積??；斜射時(shí)光線不集中，照射面積大。）直著照和斜著照，得到的光束有什么不同？被照射區(qū)域的溫度有什么區(qū)別？直射和斜射是否會(huì)形成不同的溫度呢？做書上的實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度。三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入為什么夏天的太陽(yáng)火辣辣的，冬天的太陽(yáng)暖洋洋的？二、新課二）四季的成因我們已經(jīng)知道，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以對(duì)某一地區(qū)來(lái)說，每年夏季和冬季太陽(yáng)光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯的差異，也就形成了明顯不同的溫度。三.鞏固四.布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入為什么夏天的太陽(yáng)火辣辣的，冬天的太陽(yáng)暖洋洋的？二、新課三）四季變化與我們的生活地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？我們通常是如何躲避嚴(yán)寒酷暑的呢？四）動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？動(dòng)植物寒冬沒有棉衣，酷暑沒有空調(diào)。他們是如何抵御嚴(yán)寒酷暑的呢？介紹動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的典型方式。三、作業(yè)查找資料，了解更多動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的方式。板書設(shè)計(jì)5.春夏與秋冬一、直射與斜射有什么差異？二、四季的成因三、四季變化與我們的生活四、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？6.祖國(guó)各地的春天教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。2.通過網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地春天的特征。教學(xué)重點(diǎn)：四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。教學(xué)難點(diǎn)：祖國(guó)各地春天的差異。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時(shí)候開始？今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)課堂來(lái)探究、了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地美麗的春天！二、新課指導(dǎo)閱讀P30-31.關(guān)于春天的研究?jī)?nèi)容是很多的，如氣溫升高、降水、花開、蛙鳴、小草返青、大樹發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究?jī)?nèi)容”，然后“完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。（一）現(xiàn)在，我們就選定一個(gè)研究?jī)?nèi)容：如“一周氣溫的變化”。1.研究?jī)?nèi)容：一周氣溫的變化2.完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容；記錄本地一周每天的平均氣溫3.討論與交流：通過網(wǎng)絡(luò)課堂與全國(guó)各地的小朋友討論、交流4.綜合分析得出研究成果：得出祖國(guó)各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時(shí)候開始？今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)課堂來(lái)探究、了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地美麗的春天！二、新課（二）我們也可以選定另一個(gè)研究?jī)?nèi)容：如“油菜開花的研究”。1.研究?jī)?nèi)容：油菜開花的研究2.完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容；記錄本地油菜開花始期、開花盛期、開花末期。3.討論與交流：通過網(wǎng)絡(luò)課堂與全國(guó)各地的小朋友討論、交流4.綜合分析得出研究成果：得出祖國(guó)各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。三.鞏固四.布置作業(yè)7.種子和幼苗教學(xué)目的1.了解種子的基本結(jié)構(gòu)。2.知道種子萌發(fā)需要的一些外界條件。3.了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。教學(xué)重點(diǎn)知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件教學(xué)難點(diǎn)了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們平時(shí)見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長(zhǎng)而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書課題）。二、新課一）什么樣的種子能發(fā)芽？出示兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）以及提前幾天用兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）做的發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)。解剖一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察對(duì)比，然后說說什么樣的種子才能發(fā)芽。得出：結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們平時(shí)見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長(zhǎng)而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書課題）。二、新課二）喚醒種子里的生命同樣的種子，為什么在倉(cāng)庫(kù)中不發(fā)芽，種到地里就會(huì)發(fā)芽？種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？出示一組（三個(gè)杯子）發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：三個(gè)杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號(hào)杯空氣充足，無(wú)水；2號(hào)杯水和空氣均適量；3號(hào)杯水較多，缺乏空氣。觀察不同情況下種子的萌發(fā)情況，思考種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？得出：種子萌發(fā)所不可缺少的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。三.鞏固四.布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們平時(shí)見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長(zhǎng)而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書課題）。二、新課三）觀察種子萌發(fā)的過程，并用簡(jiǎn)單的文字或圖畫記錄下來(lái)。（1.種子從外界吸收足夠的水分后，原來(lái)干燥、堅(jiān)硬的種皮逐漸變軟，整個(gè)種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹，終于將種皮撐破。2.種子吸水后，在一定的溫度條件下，貯存在胚乳或子葉里的不溶性大分子化合物，分解成簡(jiǎn)單的可溶性物質(zhì)。3.種子的胚根、胚芽、胚軸很快地生長(zhǎng)起來(lái)。4.種子里胚根首先突破柔軟的種皮，向下生長(zhǎng)，形成主根。5.胚根伸出不久，胚軸的細(xì)胞也相應(yīng)生長(zhǎng)和伸長(zhǎng)，把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面。）三.鞏固四.布置作業(yè)第四課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們平時(shí)見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長(zhǎng)而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書課題）。二、新課四）拓展：子葉的作用子葉在幼苗生長(zhǎng)的過程中有什么作用呢？幼苗萌發(fā)后的子葉為什么不會(huì)慢慢長(zhǎng)大，反而慢慢枯萎了呢？你認(rèn)為子葉對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有什么作用呢？同學(xué)們可以課后做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證子葉的作用：選用兩株剛出土且差不多大小的幼苗，一株去除子葉，另一株不去除，然后把兩株幼苗種在一個(gè)盆里，過幾天觀察看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么樣的。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：各種各樣的種子1.請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解更多植物種子的特點(diǎn)和用途。2.請(qǐng)同學(xué)們觀察和收集自己周圍一些植物種子方面的資料并和同學(xué)交流。板書設(shè)計(jì)7.種子和幼苗一、什么樣的種子能發(fā)芽？結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。二、喚醒種子里的生命種子萌發(fā)的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。三、觀察種子萌發(fā)的過程四、子葉的作用8.植物長(zhǎng)大了教學(xué)目的1.通過栽培植物，了解植物生長(zhǎng)過程中的一些規(guī)律。2.了解植物的生長(zhǎng)是有周期性的。教學(xué)重點(diǎn)1.了解植物生長(zhǎng)過程中的一些規(guī)律。2.了解植物生長(zhǎng)的四個(gè)主要階段：種子、幼苗、開花、結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)收集植物生長(zhǎng)過程的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并找出規(guī)律。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)安排：教學(xué)過程一、導(dǎo)入一株植物萌發(fā)以后生長(zhǎng)很迅速，但它會(huì)一直這樣快速地生長(zhǎng)嗎？植物的生長(zhǎng)過程中會(huì)有哪些變化？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《植物長(zhǎng)大了》（板書課題）。二、新課一）探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律1.數(shù)據(jù)記錄植物生長(zhǎng)過程中會(huì)有很多變化，比如植株長(zhǎng)高、葉子變多等，我們可以用測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等方法記錄這些變化。定期觀察一株植物的生長(zhǎng)過程，并把收集的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，例如綠豆可以采用記錄高度變化的方法、黃瓜則可以記錄新增葉片的數(shù)量等等，請(qǐng)同學(xué)們選定一株植物進(jìn)行觀察，然后把觀察的結(jié)果記錄在P43的記錄表里。想一想，植物生長(zhǎng)過程中還會(huì)發(fā)生哪些變化？2.數(shù)據(jù)處理用圖表把數(shù)據(jù)列出來(lái)，有助于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。3.結(jié)果分析分析植物生長(zhǎng)高度變化記錄表可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入一株植物萌發(fā)以后生長(zhǎng)很迅速，但它會(huì)一直這樣快速地生長(zhǎng)嗎？植物的生長(zhǎng)過程中會(huì)有哪些變化？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《植物長(zhǎng)大了》（板書課題）。二、新課二）植物生長(zhǎng)有哪幾個(gè)階段？植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果，根據(jù)你的記錄填寫P45的圖表。不同種類的植物生長(zhǎng)周期是不是都一樣呢？三、作業(yè)查找資料，探究不同植物其生長(zhǎng)過程的規(guī)律一樣嗎？板書設(shè)計(jì)8.植物長(zhǎng)大了一、探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律1.數(shù)據(jù)記錄2.數(shù)據(jù)處理3.結(jié)果分析二、植物生長(zhǎng)有哪幾個(gè)階段？植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果9.養(yǎng)蠶教學(xué)目的1.了解蠶一生的不同階段的特點(diǎn)。2.了解蠶幼蟲期生長(zhǎng)過程中的一些規(guī)律。3.經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程，描述動(dòng)物生長(zhǎng)的大致過程。教學(xué)重點(diǎn)蠶一生的生長(zhǎng)和變化。教學(xué)難點(diǎn)觀察、比較蠶不同階段的特點(diǎn)，研究蠶幼蟲期生長(zhǎng)過程中的規(guī)律。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入蠶寶寶多可愛啊，它長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？讓我們一起進(jìn)入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的（板書課題）。二、新課蠶和很多動(dòng)物一樣，生命都是從卵開始的。一）觀察蠶卵剛生出來(lái)的蠶卵是淡黃色橢圓形的，長(zhǎng)1.2～1.3毫米。二）蠶卵是怎樣孵化的？適合的溫度下蠶卵會(huì)逐漸變成紫黑色，兩個(gè)星期左右即可孵化出蟻蠶。蟻蠶把卵殼咬破后，先露出頭部，然后爬出卵殼。三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入蠶寶寶多可愛啊，它長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？讓我們一起進(jìn)入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的（板書課題）。二、新課三）蠶寶寶怎樣長(zhǎng)大？1.蠶寶寶剛孵化出來(lái)時(shí)，小小黑黑的，頭部和身體也是黑黑的顏色，大約只有3毫米，要用放大鏡才看得清楚，身體全部都是毛，看起來(lái)很像小螞蟻，所以叫做“蟻蠶”。因?yàn)橄佇Q的身體很小，所以要移動(dòng)蟻蠶時(shí)，不要用手去抓，最好用毛筆驅(qū)趕蟻蠶到紙片上再將其移走。2.要注意養(yǎng)蠶的注意事項(xiàng)（P48）。3.觀察蠶在幼蟲階段體長(zhǎng)的變化，記錄觀察數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)用圖表表示出來(lái)。4.分析圖表，蠶的幼蟲在生長(zhǎng)過程中體長(zhǎng)的變化有什么規(guī)律？三.鞏固四.布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入蠶寶寶多可愛啊，它長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？讓我們一起進(jìn)入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的（板書課題）。二、新課四）觀察蠶的幼蟲蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)：蠶的身體分為頭部、胸部和腹部，共13節(jié)。頭部有口和六對(duì)單眼，胸部有三對(duì)尾端尖突的足（胸足）。腹部有四對(duì)圓形肉質(zhì)的足（腹足）及一對(duì)尾足。腹足可以幫助蠶在桑葉上四處爬行。蠶的身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn)，稱為“氣孔”，是蠶的呼吸器官。蟻蠶生長(zhǎng)幾天后就要脫皮。脫皮后，蟻蠶就變成了二齡蠶。蠶幼蟲在生長(zhǎng)過程中要脫四次皮，最后變成五齡蠶。蟻蠶和五齡蠶的異同點(diǎn)：蟻蠶五齡蠶小結(jié)不同點(diǎn)頭部較大身體發(fā)黑全身都長(zhǎng)毛頭部很小身體白色全身無(wú)毛外形有差異相同點(diǎn)身體都分為頭部、胸部、腹部身體都具有三對(duì)胸足，四對(duì)腹足及一對(duì)尾足身體結(jié)構(gòu)相同三.鞏固四.布置作業(yè)第四課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入蠶寶寶多可愛啊，它長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？讓我們一起進(jìn)入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的（板書課題）。二、新課五）蠶繭里有什么？五齡蠶后，蠶的身體變黃且呈透明狀，皮膚緊繃，且不愛吃桑葉，這時(shí)蠶就準(zhǔn)備結(jié)繭吐絲了，蠶先向周圍吐絲，以固定繭的位置，然后再吐絲將自己包圍起來(lái)。一只蠶所吐的絲，其長(zhǎng)度可達(dá)1000～1500米。蠶繭內(nèi)還有一套蠶皮，那是化蛹時(shí)，蠶蛻下來(lái)的。剛開始，蠶蛹是白色柔軟的，不久就漸漸變色，最后呈褐色變硬。蠶蛹的身體的正面是一節(jié)一節(jié)的，蠶蛹的腹部可以隱約看到翅膀的紋路和觸須及三對(duì)足，蛹的側(cè)面有氣孔。六）觀察蠶蛾的外形經(jīng)過10～15天，蛹會(huì)蛻去蛹?xì)ざ鸹啥辍ＰQ蛾頭部上有發(fā)達(dá)的復(fù)眼、梳狀的觸角，口器退化。胸部三節(jié)，有三對(duì)足，兩對(duì)翅。腹部雌性7節(jié)、雄性8節(jié)，7對(duì)氣門。腹部末端有發(fā)達(dá)的外生殖器，雄蠶蛾身體較小，觸角稍大；雌蛾身體較大，但觸角稍小。蠶蛾雖然有嘴巴，卻不再吃任何東西。雌蛾尾端散發(fā)氣味引誘雄蛾前來(lái)交配，交配后不久雄蛾死去，雌蛾開始產(chǎn)卵。雌蛾一般可以產(chǎn)五百個(gè)左右的卵。產(chǎn)完卵后不久，雌蛾也會(huì)死去。七）蠶的生長(zhǎng)階段蠶的一生可分為四個(gè)階段：蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：動(dòng)物的一生1.比較蝴蝶和青蛙的一生與蠶的一生有什么相同和不同。2.了解其他一些常見的動(dòng)物的一生。板書設(shè)計(jì)9.養(yǎng)蠶一、觀察蠶卵二、蠶卵是怎樣孵化的？三、蠶寶寶怎樣長(zhǎng)大？四、觀察蠶的幼蟲五、蠶繭里有什么？六、觀察蠶蛾的外形七、蠶的生長(zhǎng)階段蠶的一生可分為四個(gè)階段：蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾。10.我們?cè)诔砷L(zhǎng)教學(xué)目的1.了解自己成長(zhǎng)過程中外貌發(fā)生的變化。2.知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。3.了解青春期的主要身心變化的特點(diǎn)，以及一些青春期保健知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解人在成長(zhǎng)過程中外貌發(fā)生的變化，知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)青春期的主要身心變化的特點(diǎn)，以及一些青春期保健知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)安排;第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入最近彬彬的聲音怎么變得沙啞了？彬彬要長(zhǎng)大了嗎？從哪些方面能夠說明人在不斷生長(zhǎng)著？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十課《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》（板書課題）。二、新課一）相冊(cè)里記錄的變化搜集一些自己不同年齡的照片，仔細(xì)研究一下，看看自己從小到大的外貌是怎樣變化的，描述自己的外貌變化情況，把它記錄在P55里。二)研究身高、體重的變化少年兒童在成長(zhǎng)的過程中，不但外貌發(fā)生了變化，身高和體重也發(fā)生了明顯的變化。怎樣才能知道近幾年自己在身高和體重等方面的變化情況呢？1.到校醫(yī)室查一查自己幾年來(lái)的身高和體重的記錄，并將收集到的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)成表格記錄下來(lái)。2.分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)身高和體重的變化規(guī)律。3.你的身高和體重每年增加的情況都一樣嗎？在哪一年增加得最快？（男生的身高和體重從12、13歲開始增長(zhǎng)較快，女生的身高和體重從11、12歲開始增長(zhǎng)較快）。三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入最近彬彬的聲音怎么變得沙啞了？彬彬要長(zhǎng)大了嗎？從哪些方面能夠說明人在不斷生長(zhǎng)著？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十課《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》（板書課題）。二、新課三）我們長(zhǎng)大了除了身高、體重增加之外，我們的身體還出現(xiàn)了哪些變化？在長(zhǎng)大的過程中，少年兒童的身體會(huì)悄悄地發(fā)生變化。男生開始長(zhǎng)胡須，頸部開始出現(xiàn)突起的喉結(jié)，聲音變得很低沉；女生的乳房開始漸漸地發(fā)育，月經(jīng)也開始出現(xiàn)，無(wú)論男女都開始出現(xiàn)“青春痘”。這些變化是進(jìn)入青春期的重要標(biāo)志。四)健康成長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀P58資料小結(jié)：青春期是人一生中很重要的時(shí)期。發(fā)育得好，能給一生的健康打下很好的基礎(chǔ)；發(fā)育得不好，往往會(huì)影響一生的健康。所以，我們要特別注意青春期的保健。由于人在青春期各方面生長(zhǎng)發(fā)育很快，所以這個(gè)時(shí)期特別需要增加營(yíng)養(yǎng)。另外，還要注意保證睡眠，加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防疾病。三、作業(yè)查找資料，了解更多的青春期保健知識(shí)。板書設(shè)計(jì)10.我們?cè)诔砷L(zhǎng)一、相冊(cè)里記錄的變化二、研究身高、體重的變化男生的身高和體重從12、13歲開始增長(zhǎng)較快。女生的身高和體重從11、12歲開始增長(zhǎng)較快。三、我們長(zhǎng)大了四、健康成長(zhǎng)11.植物生長(zhǎng)靠什么教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)不僅需要水分，還需要養(yǎng)分。2.知道砂土、黏土、壤土的不同特性對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響。3.知道影響植物生長(zhǎng)的因素有水、養(yǎng)分、空氣、陽(yáng)光、溫度等。教學(xué)重點(diǎn)知道影響植物生長(zhǎng)的因素包括水、養(yǎng)分、空氣、陽(yáng)光、溫度等。教學(xué)難點(diǎn)砂土、壤土、黏土的特征與作用。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入波波、妍妍、琪琪三個(gè)好朋友走到一個(gè)墻角邊，發(fā)現(xiàn)墻角邊的兩株植物長(zhǎng)得大小不同。為什么生長(zhǎng)在相鄰位置的兩株植物的生長(zhǎng)狀況有很大不同呢？植物的生長(zhǎng)需要什么條件呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十一課《植物生長(zhǎng)靠什么》（板書課題）。二、新課一）植物只“喝水”就夠了嗎？觀察書上的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出植物的生長(zhǎng)不僅需要水分還需要營(yíng)養(yǎng)。二）土壤浸制液里有什么？土壤里有植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)成分，這些養(yǎng)分溶解在水中，能被植物吸收。三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入波波、妍妍、琪琪三個(gè)好朋友走到一個(gè)墻角邊，發(fā)現(xiàn)墻角邊的兩株植物長(zhǎng)得大小不同。為什么生長(zhǎng)在相鄰位置的兩株植物的生長(zhǎng)狀況有很大不同呢？植物的生長(zhǎng)需要什么條件呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十一課《植物生長(zhǎng)靠什么》（板書課題）。二、新課三）不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？1.壤土能保水保肥，養(yǎng)分豐富，最適合植物生長(zhǎng)。2.黏土能保水保肥，養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差。3.砂土保水保肥能力差，養(yǎng)分較少。根據(jù)三種土壤的特點(diǎn)，把你的預(yù)測(cè)填寫在P64“我的預(yù)測(cè)”里。三.鞏固四.布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入波波、妍妍、琪琪三個(gè)好朋友走到一個(gè)墻角邊，發(fā)現(xiàn)墻角邊的兩株植物長(zhǎng)得大小不同。為什么生長(zhǎng)在相鄰位置的兩株植物的生長(zhǎng)狀況有很大不同呢？植物的生長(zhǎng)需要什么條件呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十一課《植物生長(zhǎng)靠什么》（板書課題）。二、新課四）各種因素對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？我們知道植物的生長(zhǎng)需要水分和營(yíng)養(yǎng)，除此以外，還有哪些因素對(duì)植物的生長(zhǎng)有較大的影響？陽(yáng)光、空氣、溫度會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生什么影響呢？1.如果植物的生長(zhǎng)缺少了陽(yáng)光，植物會(huì)有什么變化？2.如果植物的生長(zhǎng)缺少了空氣，植物會(huì)有什么變化？3.如果植物的生長(zhǎng)沒有適宜的溫度，植物會(huì)有什么變化？得出：陽(yáng)光、空氣、溫度等因素對(duì)植物的生長(zhǎng)有較大的影響。五）拓展：制作豆苗迷宮指導(dǎo)閱讀P67三、作業(yè)制作豆苗迷宮板書設(shè)計(jì)11.植物生長(zhǎng)靠什么一、植物只“喝水”就夠了嗎？二、土壤浸制液里有什么？三、不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？1.壤土保水保肥、養(yǎng)分豐富2.黏土能保水保肥、養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差3.砂土保水保肥能力差、養(yǎng)分較少四、各種因素對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？1.陽(yáng)光2.空氣3.溫度五、制作豆苗迷宮12《動(dòng)物為什么要吃東西》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能通過課文的學(xué)習(xí)，明白動(dòng)物為什么要吃東西的原因。2、通過課文中小組活動(dòng)的觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力以及小組合作精神。3、學(xué)生能通過查資料了解一些動(dòng)物的食量，并能自覺保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)新課了。（播放多媒體課件，琪琪和波波去動(dòng)物園玩，看到許多動(dòng)物。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。）新課的主角是動(dòng)物。你們喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡！師：你們喜歡什么動(dòng)物？為什么呢？生1：我喜歡大熊貓。它是我們的國(guó)寶。生2：我喜歡猴子，蹦蹦跳跳的，聰明又伶俐。生3：老師，我喜歡小鳥，因?yàn)樗鼈兛梢栽谔炜罩凶杂娠w翔，多好??！而且它們還是農(nóng)民伯伯的好朋友呢！生4：??（學(xué)生們都很積極發(fā)言。）師：是??！動(dòng)物們真的很可愛，而且有很多還是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！所以大家一定要好好保護(hù)它們?。。▽?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）（板書：動(dòng)物）那動(dòng)物要吃東西嗎？生：當(dāng)然要??！師（邊說邊板書）：“動(dòng)物為什么要吃東西？”這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。那么我們下面分小組來(lái)討論一下：動(dòng)物為什么要吃東西？二、引導(dǎo)學(xué)生討論問題，小結(jié)。1、師：如果你們感到饑餓的時(shí)候，你們會(huì)怎么做？生1：我會(huì)找零食吃。生2：我會(huì)去吃飯。師：對(duì)了，我們?nèi)祟愷囸I時(shí)會(huì)找東西吃。原因是什么？生3：吃了東西，我的小肚子就不會(huì)咕嚕咕嚕響了。（笑）生4：吃飽了就不會(huì)餓壞了。餓壞了就會(huì)死的。生5：如果人要生活下去，就應(yīng)該吃東西。師：嗯，同學(xué)們都討論得很好，那么我們就可以得到一個(gè)結(jié)論：人要生存，必須吃東西。動(dòng)物也一樣。（師生共同小結(jié)）。教師小結(jié)：通常情況下，動(dòng)物和我們一樣，一段時(shí)間不吃東西就會(huì)感到饑餓。我們?cè)陴囸I的時(shí)候會(huì)感到乏力。這是因?yàn)槭澄镌谖覀兊纳眢w里會(huì)轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和力量。這些物質(zhì)會(huì)被身體所吸收，它所產(chǎn)生的能量可以提供運(yùn)動(dòng)的力量，并維持體溫。其他動(dòng)物也是這樣，它們要生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)和維持體溫就要不斷地進(jìn)食。2、師（播放多媒體課件：各種動(dòng)物在開心地吃東西）同學(xué)們，看畫面。剛才我們討論完動(dòng)物為什么要吃東西外，現(xiàn)在再來(lái)想一想“動(dòng)物所吃的食物能起到哪些具體的作用呢？”生1：老師，我想兔子吃了紅蘿卜以后，更會(huì)蹦蹦跳跳，而且它天天吃得好的話，會(huì)很快地從小白兔變成大白兔。生2：我想豹子吃了肉以后，會(huì)更有力氣，跑得更快。生3：小雞吃了東西后會(huì)慢慢長(zhǎng)大，母雞吃了東西后，會(huì)繼續(xù)下蛋，孵小雞。生4：??師：同學(xué)們的意見還不錯(cuò)，這也是動(dòng)物維持生命的目的。但是不同的動(dòng)物吃的食物可能不同。（出示“我的記錄”）動(dòng)物蚯蚓麻雀螞蟻青蛙食物（多媒體播放：蚯蚓、麻雀、螞蟻、青蛙在野外覓食的片斷。）同學(xué)們仔細(xì)觀察，看小動(dòng)物們吃什么東西，然后記錄在表格里。①抽一、兩位同學(xué)的記錄表檢查。②學(xué)生發(fā)表意見。（學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了多種答案：麻雀除了吃害蟲外，也會(huì)吃一些果實(shí)；螞蟻除了吃餅干外，也會(huì)吃一些甜的食物；青蛙除了吃蟲子外，也會(huì)吃飛蛾。）（教師小結(jié)：同學(xué)們發(fā)表的意見都很好，也非常正確，說明大家平時(shí)都有留心觀察身邊的事物。）第二課時(shí)3、師：（投影出示課本中的彩圖）同學(xué)們，根據(jù)動(dòng)物剛才的食性，我們可以把動(dòng)物來(lái)分分類：植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物。動(dòng)物甲蟲蝙蝠喜鵲蛇老鼠食物樹葉昆蟲種子、昆蟲小動(dòng)物種子動(dòng)物兔子松鼠狐貍鹿食物草果實(shí)、昆蟲果實(shí)、小動(dòng)物草①植食性動(dòng)物：②肉食性動(dòng)物：③雜食性動(dòng)物：<1>讓學(xué)生觀察，小組討論。<2>分類、檢查答案。三、知識(shí)拓展：小動(dòng)物，大食量（讓學(xué)生根據(jù)資料提示進(jìn)行閱讀，豐富課外知識(shí)。）師：同學(xué)們，這節(jié)課我們除了學(xué)習(xí)到動(dòng)物為什么吃東西和吃什么東西外，也知道部分動(dòng)物的食性和食量，大家一定還想知道更多有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，那么自己就利用課余時(shí)間去圖書館或上網(wǎng)查閱資料，看誰(shuí)搜集得最多、最好。另外大家也要明白動(dòng)物是人類的朋友，和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)，大家一定要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。（小結(jié)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。）教學(xué)評(píng)價(jià)：1、這是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》的一篇課文，它主要是圍繞“動(dòng)物為什么要吃東西”和“動(dòng)物吃什么”這兩個(gè)話題展開。課文中出現(xiàn)的動(dòng)物很多是學(xué)生們平時(shí)見過的和常接觸的，所以知識(shí)方面都挺豐富，生活常識(shí)不錯(cuò)。學(xué)生通過觀察，討論后基本上都能作出一個(gè)小結(jié)。2、在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上運(yùn)用了多媒體去創(chuàng)設(shè)情境，更容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。用課件創(chuàng)設(shè)本冊(cè)書的主題人物琪琪、波波去動(dòng)物園玩的情景，通過看動(dòng)物而引出新課中的一些問題和內(nèi)容。3、知識(shí)拓展方面：從課文中學(xué)到的內(nèi)容再延伸到課外，讓學(xué)生通過上網(wǎng)或圖書館查閱相關(guān)資料，收集相關(guān)內(nèi)容，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，并進(jìn)行了保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育。13《植物繁殖的奧秘》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道繁殖是生命的共同特征。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)1.知道繁殖是生命的共同特征。2.了解植物可用不同的器官繁殖。3.關(guān)注和了解植物繁殖的新技術(shù)。能力培養(yǎng)1.能對(duì)開花結(jié)果現(xiàn)象提出自己的解釋，并能用實(shí)驗(yàn)找到答案。2.能認(rèn)真仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的各種現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出科學(xué)的分析。情感態(tài)度價(jià)值觀1.發(fā)現(xiàn)生物繁殖的規(guī)律，體會(huì)自然界的奧秘。2.保持探究科學(xué)的興趣。3.通過對(duì)繁殖新技術(shù)的了解，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響教學(xué)流程思考討論——實(shí)驗(yàn)觀察——搜集信息——分析交流重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)、搜集信息、分析歸納等方法進(jìn)行研究，了解花的多種傳粉方式、種子的多種傳播方式和植物繁殖的多種方式。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入媒體：出示課本圖片。問題：為什么這幾朵花都凋謝了還沒有結(jié)果呢？目的：再現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，引出探究主題。二、活動(dòng)一：探究植物結(jié)果的奧秘導(dǎo)入：植物為什么要開花后才能結(jié)果？是不是只要開花就會(huì)結(jié)果？討論：學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行討論和猜想。任務(wù)：觀察植物開花結(jié)果的過程。選兩朵剛開放的、有雌蕊的花，把其中一朵的雌蕊摘去，對(duì)比觀察。觀察：兩朵花在生長(zhǎng)過程中發(fā)生的變化，并做好記錄。交流：各小組進(jìn)行匯報(bào)和交流。媒體：播放“開花結(jié)果”視頻，觀察花變成果實(shí)的過程。討論：討論花在結(jié)果過程中的變化。想一想，這些變化與結(jié)果有什么聯(lián)系。目的：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和記錄、匯報(bào)和交流，知道植物必須要有雌蕊才能結(jié)出果實(shí)。三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)一、情景導(dǎo)入媒體：出示課本圖片。問題：為什么這幾朵花都凋謝了還沒有結(jié)果呢？目的：再現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，引出探究主題。二、活動(dòng)二：給植物傳粉媒體：出示玉米人工授粉的圖片。問題：為什么要給植物進(jìn)行人工授粉呢？引導(dǎo)：如果是像玉米這類種子較多又密集的農(nóng)作物，可以采取人工授粉的方法提高產(chǎn)量?；顒?dòng)：嘗試進(jìn)行玉米人工授粉。收集玉米花粉，為玉米雌蕊傳粉。觀察：如有可能，進(jìn)行為期兩個(gè)月左右的觀察，比較經(jīng)人工傳粉和沒有經(jīng)人工傳粉的玉米棒在結(jié)籽飽滿程度方面有什么不同。交流：各小組根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)和交流。拓展：人工傳粉的方法也適用蟲媒花嗎？三.鞏固四.布置作業(yè)第三課時(shí)一、情景導(dǎo)入媒體：出示課本圖片。問題：為什么這幾朵花都凋謝了還沒有結(jié)果呢？目的：再現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，引出探究主題。二、活動(dòng)三：了解種子的傳播媒體：播放“種子的傳播”視頻。導(dǎo)入：植物結(jié)果后，是怎樣將果實(shí)和種子傳播出去的？問題：種子的傳播有哪些方式？討論：通過多種途徑搜集有關(guān)資料，了解種子傳播的方式。交流：將搜集的資料與其他同學(xué)交流、討論和分享。歸納：為了適應(yīng)不同的生活環(huán)境，植物的種子形成了不同的結(jié)構(gòu)特征，以便完成延續(xù)生命的任務(wù)。三.鞏固四.布置作業(yè)第四課時(shí)一、情景導(dǎo)入媒體：出示課本圖片。問題：為什么這幾朵花都凋謝了還沒有結(jié)果呢？目的：再現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，引出探究主題。二.活動(dòng)四：不用種子可以繁殖嗎？導(dǎo)入：植物只能用種子進(jìn)行繁殖嗎？媒體：播放“植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖”視頻。問題：像香蕉、甘蔗，這些植物一般不容易結(jié)出種子，沒有辦法通過傳播種子來(lái)完成延續(xù)生命的任務(wù)。它們是通過什么方式進(jìn)行繁殖的呢？引導(dǎo)：有些植物可以用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。搜集：通過多種途徑搜集營(yíng)養(yǎng)繁殖的有關(guān)資料。交流：將搜集的資料與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。引導(dǎo)：人們?yōu)榱藘?yōu)化一些植物品種，常利用植物的營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行嫁接、扦插、壓條等技術(shù)方式進(jìn)行繁殖。拓展：利用網(wǎng)絡(luò)，了解植物繁殖的新技術(shù)。三、課堂小結(jié)。四.布置作業(yè)14.卵生和胎生教學(xué)目的1.知道繁殖是生命的共同特征。2.知道幾類動(dòng)物的不同生殖方式。3.了解生物繁殖有關(guān)的技術(shù)問題。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物教學(xué)難點(diǎn)了解卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物兩者之間的差異。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示雞蛋。雞為什么要下蛋？小雞是從雞蛋里孵出來(lái)的嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十四課《卵生和胎生》（板書課題）。二、新課一）哪些動(dòng)物是卵生的？還有哪些動(dòng)物也生蛋呢？小結(jié)：大多數(shù)低等的無(wú)脊椎動(dòng)物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。脊椎動(dòng)物里的魚類、兩棲類、爬行類、鳥類也是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。產(chǎn)在水中的卵，通常軟而無(wú)殼。產(chǎn)在陸上的卵，通常較硬甚至有殼。三.鞏固四.布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示雞蛋。雞為什么要下蛋？小雞是從雞蛋里孵出來(lái)的嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十四課《卵生和胎生》（板書課題）。二、新課二）哪些動(dòng)物是胎生的？什么是胎生？胎生和卵生有什么不同？哪些動(dòng)物通過胎生方式繁殖后代？小結(jié)：絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物是通過胎生方式繁殖后代的。三.鞏固四.布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示雞蛋。雞為什么要下蛋？小雞是從雞蛋里孵出來(lái)的嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十四課《卵生和胎生》（板書課題）。二、新課三）特殊的繁殖方式：1.產(chǎn)卵的哺乳動(dòng)物——鴨嘴獸2.“胎生”的鯊魚3.卵胎生動(dòng)物：它是介于卵生和胎生之間的情況。錐齒鯊、星鯊、某些毒蛇（如蝮蛇、海蛇）、某些熱帶魚和胎生蜥、銅石龍蜥等均為卵胎生動(dòng)物。四）資料：動(dòng)物的克隆技術(shù)指導(dǎo)閱讀P86“動(dòng)物的克隆技術(shù)”三、作業(yè):查找資料，了解更多動(dòng)物繁殖后代的方式。板書設(shè)計(jì)14.卵生和胎生一、哪些動(dòng)物是卵生的？大多數(shù)低等的無(wú)脊椎動(dòng)物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。脊椎動(dòng)物里的魚類、兩棲類、爬行類、鳥類也是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。二、哪些動(dòng)物是胎生的？絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物是通過胎生方式繁殖后代的。三、特殊的繁殖方式：1.產(chǎn)卵的哺乳動(dòng)物——鴨嘴獸2.“胎生”的鯊魚3.卵胎生動(dòng)物：四、動(dòng)物的克隆技術(shù)附：科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末考試試卷班級(jí)姓名一、填空：50%1.陸地面積約占地球表面積的/10。2.地球內(nèi)部由、和三個(gè)部分組成。3.植物生長(zhǎng)的四個(gè)主要階段：、、、。4.蠶的一生可分為四個(gè)階段：、、、。5.以植物為食物的動(dòng)物叫做動(dòng)物。6.以其他動(dòng)物為食物的動(dòng)物叫做動(dòng)物。7.以植物和其他動(dòng)物為食物的動(dòng)物叫做動(dòng)物。8.花粉傳播的方式有：傳粉、傳粉和傳粉。9.有些植物可以用、、等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。10.絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物是通過生方式繁殖后代的。二、簡(jiǎn)答題：20