小學(xué)科學(xué)-【課堂實(shí)錄】教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《太陽的位置與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)太陽東升西落，面對(duì)太陽升起的方向前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南?？茖W(xué)探究目標(biāo)會(huì)描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。2．會(huì)利用太陽在天空中的位置來辨識(shí)方向?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1．對(duì)利用太陽的位置來辨識(shí)方向感興趣。2．能按照要求進(jìn)行合作探究。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)懂得人與自然要和諧相處，知道人類可以自然現(xiàn)象辨別方向，為人類服務(wù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】會(huì)利用太陽在天空中的位置來辨別方向?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：“東”“南”“西”“北”方向卡片、“中午”太陽卡片、活動(dòng)記錄單和作業(yè)單。教師準(zhǔn)備：課件、《迷路》視頻【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入孩子們，你們喜歡去森林探險(xiǎn)嗎？現(xiàn)在讓我們一起去看看光頭強(qiáng)和趙琳去森林探險(xiǎn)時(shí)遇到了什么困難好嗎？誰來說說，他們遇到了什么困難？你們想不想知道他們?cè)跊]有指南針的情況下打算用什么來辨別方向？我們接著看。他們打算用誰來幫忙？這節(jié)課據(jù)讓我們一起來學(xué)習(xí)《太陽的位置與方向》聚焦太陽一天的位置變化1、既然是用太陽的位置來辨別方向，我們就要知道太陽在一天的位置變化情況，大家來看這三幅圖片：第一幅是早晨拍的，第二幅是中午拍的，第三幅是傍晚拍的，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，比較一下，他們有什么不同？誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？2、說的真好！看來你是個(gè)善于觀察、善于思考的孩子。你們能根據(jù)剛才的交流和平時(shí)的觀察，把太陽在早晨、中午、傍晚的位置在答題紙上畫出來嗎？（學(xué)生畫）那位同學(xué)愿意跟大家說說你是怎樣畫的？（學(xué)生投影交流，板書）3、你真是聰明又有心的孩子！早晨，太陽從東方升起，中午在南邊，傍晚快落山時(shí)在西邊，這是我們所看到的太陽一天的運(yùn)行軌跡.三、探索利用太陽的位置辨別方向的方法1、現(xiàn)在我們知道了太陽在早晨、中午、傍晚的位置，那么到底應(yīng)該怎樣利用太陽的位置來辨別方向呢?下面就讓我們以早晨的太陽為例請(qǐng)大家跟著老師一起來尋找答案吧！首先，我們要確定現(xiàn)在的時(shí)間以及此時(shí)太陽的位置，你知道現(xiàn)在的太陽在哪里嗎？（現(xiàn)在是早晨，太陽在東方，貼太陽）真聰明！請(qǐng)大家跟老師一起面向太陽站好，你知道自己的前面是哪個(gè)方向嗎？（東方）后面呢？（西方）誰能給大家解釋為什么前面是東，后面就是西？（因?yàn)闁|和西也是一組對(duì)應(yīng)的方向，知道了東的位置就能判斷西在哪里）說的真好！左面呢？右面呢？為什么右邊是南，左邊就是北？（因?yàn)槟虾捅笔且唤M對(duì)應(yīng)的方向，根據(jù)南的位置我就能找到北在哪里?。┩ㄟ^交流老師發(fā)現(xiàn)大家不但愛觀察、愛思考，還善于推理，這也正是東南西北4個(gè)方向之間的位置關(guān)系。你們真了不起！2、現(xiàn)在請(qǐng)大家好好回顧剛才的活動(dòng)過程，想一想我們是怎樣利用太陽的位置辨別方向的？把你的想法先在小組內(nèi)說說吧。（小組活動(dòng)）交流，總結(jié)：看來大家不但喜歡動(dòng)腦思考，而且還善于總結(jié)，利用太陽的位置辨別方向的方法，就是先根據(jù)太陽的位置確定一個(gè)方向，按照東南西北四個(gè)方向的位置關(guān)系來判斷其他三個(gè)方向?，F(xiàn)在讓我們把這個(gè)好方法一起來讀一讀好嗎？3、剛才我們通過操作演示、歸納總結(jié)的方法找出了怎樣利用太陽的位置辨別方向，其實(shí)在我們的科學(xué)課上，很多時(shí)候都是通過實(shí)地觀測(cè)，操作實(shí)驗(yàn)的方法來探究問題、尋找答案的。剛才，我們是在教室做的模擬實(shí)驗(yàn)，在這里，老師要提醒大家：如果我們?cè)谑彝饣顒?dòng)，一定不能用眼睛直接觀察太陽，以免灼傷眼睛，比如說我們可以帶上墨鏡來觀察。下面就請(qǐng)大家利用這樣的方法，小組合作探究一下如果現(xiàn)在是中午，面向太陽，你的前后左右各是什么方向？首先我們來看看，小組活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？（小組活動(dòng)）交流：哪個(gè)小組愿意跟大家說說你們的活動(dòng)結(jié)果？（中午太陽在南方，此時(shí)面向太陽站立，前面是南，后面是北，左面是東，右面是西。）你們能給大家演示一下嗎？（學(xué)生演示過程）讓我們把掌聲送給這個(gè)小組的每一個(gè)同學(xué)！如果現(xiàn)在是傍晚，面向太陽，你知道自己的前后左右各是什么方向嗎？下面我們來玩一個(gè)小游戲：我說方向你來找，游戲規(guī)則就是根據(jù)太陽的位置，拿著你手中的方位卡片站到相應(yīng)的位置上。比比看誰的反應(yīng)最快，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？聽好了：傍晚的太陽在這里，快去找你的方向吧。通過剛才的學(xué)習(xí)，老師認(rèn)為如果現(xiàn)在讓大家去幫助光頭強(qiáng)和趙琳尋找下山的路的話，同學(xué)們一定能做得很好，對(duì)嗎？四、拓展這是天氣好、有太陽的時(shí)候，我們可以利用太陽的位置來辨別方向，如果是陰天或者是晚上，看不見太陽我們?cè)撛趺崔k呢？現(xiàn)實(shí)生活中你還知道哪些辨別方向的方法？（學(xué)生交流）大家知道的還真多！老師這里也有一些辨別方向的好方法，你們想看嗎？（向日葵、螞蟻洞、巖石、房屋、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)）整理知識(shí)一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，在本節(jié)課中你都學(xué)到了什么？（交流）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們不但知道了太陽在一天中的位置變化情況，而且在此基礎(chǔ)上我們還掌握了怎樣利用太陽的位置去辨別方向，最后還還了解了生活中各種辨別方向的方法，真為你們高興！同學(xué)們，生活中蘊(yùn)含豐富的知識(shí)，如果我們能時(shí)刻留心觀察身邊的事物，用心去研究，那么我們所發(fā)現(xiàn)的辨別方向的方法也會(huì)越來越多，越來越精準(zhǔn)，希望大家能運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的各種問題！學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于太陽有一定的了解，知道太陽是東邊升起、西邊落下，但是對(duì)于自己置身于操場(chǎng)上根據(jù)太陽來辨別東南西北是有困難的。特別是，如果上課時(shí)間接近中午，學(xué)生可能會(huì)對(duì)太陽當(dāng)時(shí)所處的方向更加不了解，也就沒辦法判斷其他方向。因此，在到操場(chǎng)上開展實(shí)踐活動(dòng)之前，教師需要對(duì)學(xué)生關(guān)于太陽在一天中變換的位置及其所對(duì)應(yīng)的方向做具體形象的指導(dǎo)，幫助學(xué)生先建立起利用太陽辨別方向的基本方法，再開展利用太陽辨別方向的實(shí)踐活動(dòng)。效果分析1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過小視頻的播放，不但創(chuàng)設(shè)了很好的學(xué)習(xí)情境，而且極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后來的教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。2、教學(xué)過程中通過三個(gè)不同層次的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣利用太陽辨別方向，基本完成教學(xué)目標(biāo)。3、拓展環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生說和老師介紹兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生了解了生活中有許許多多的辨別方向的好方法，學(xué)生有想用學(xué)到的方法解決生活中的問題的意識(shí)。教材分析本課是青島版義務(wù)教科書小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元《位置與方向》第二課內(nèi)容《太陽的位置與方向》。課程內(nèi)容屬于“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”。本節(jié)課分為三個(gè)環(huán)節(jié):活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、拓展活動(dòng)。一、活動(dòng)準(zhǔn)備教科書呈現(xiàn)了一幅描繪太陽一天運(yùn)行軌跡的圖片，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣?！坝^察并記錄早晨、中午、傍晚太陽在天空中的位置”的活動(dòng)指向，明確了活動(dòng)任務(wù)、對(duì)象、方法、時(shí)間等。目的是提示學(xué)生做好觀察，為課堂探究打基礎(chǔ)。警示語“不能用眼睛直接觀察太陽”旨在提示學(xué)生觀察太陽時(shí)一定要注意安全。二、活動(dòng)過程1、一天中太陽的位置是怎樣變化的？這個(gè)活動(dòng)的主要內(nèi)容是通過觀察早晨、中午、傍晚太陽的位置，認(rèn)識(shí)東西方向。泡泡語“早晨太陽升起的方向是東”旨在提示學(xué)生利用太陽在天空中的位置認(rèn)識(shí)“東”這個(gè)方向。泡泡語“傍晚太陽在我的......”意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“西”這個(gè)方向。泡泡語“太陽在早晨、中午、傍晚的位置畫下來吧”結(jié)合一幅面向南方天空觀察太陽位置的示意圖，啟發(fā)學(xué)生用畫圖的方式記錄自己的觀察結(jié)果。利用太陽的位置認(rèn)識(shí)方向。本活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是在真實(shí)的情境中利用太陽辨認(rèn)方向，想通過太陽的位置確定一個(gè)方向，再根據(jù)規(guī)則確定其他3個(gè)方向。二是交流環(huán)節(jié)，在小組內(nèi)討論在其他時(shí)間如何利用太陽辨認(rèn)方向。拓展活動(dòng)教科書呈現(xiàn)了“了解生活中其他辨認(rèn)方向的方法”的活動(dòng)指向，目的是讓學(xué)生了解更多的辨認(rèn)方向的方法。僅靠太陽的位置辨認(rèn)方向是不夠的。陰天、晚上怎么辦？學(xué)生在思考的同時(shí)，自我學(xué)習(xí)的能力和野外自救的能力獲得提升，了解了更多的辨認(rèn)方向的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)利用太陽在天空中的位置來辨別方向。課時(shí)：1課時(shí)課型：新授課評(píng)測(cè)練習(xí)1、請(qǐng)你畫出太陽在早晨、中午、傍晚的位置東西東西根據(jù)中午的太陽的位置辨別方向課后反思本課是二年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課，主要內(nèi)容是:一了解太陽在一天中的位置變化情況，二是學(xué)習(xí)根據(jù)太陽的位置辨別方向的方法。本課是適合在室外上的，但由于各種原因的限制，改為室內(nèi)進(jìn)行。為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的教學(xué)情境:光頭強(qiáng)與趙琳在森林探險(xiǎn)時(shí)迷路了，需要靠太陽來辨別方向。設(shè)計(jì)了三個(gè)模擬活動(dòng):1.教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生以早晨的太陽為例學(xué)習(xí)利用太陽的位置辨別方向的方法。2.小組合作探究怎樣利用中午的太陽辨別方向。3.在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上以游戲的形式練習(xí)用傍晚的太陽辨別方向。通過三個(gè)不同層次的活動(dòng)，大部分學(xué)生都能掌握利用太陽辨別方向的方法，并且了解了生活中更多的辨別方向的方法，基本實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。不足之處:1、課堂氣氛有待提高。課堂上要充分利用多種方式方法和各種鼓勵(lì)性的語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，努力提高課堂氣氛。2、學(xué)生語言表達(dá)不夠完整。以后在課堂教學(xué)中要時(shí)刻提醒自己利用多種方