語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè) 走月亮 課件

走 月 亮語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)鳳陽(yáng)縣西泉鎮(zhèn)全心小學(xué)王萍萍走近作者吳然，1945年生，云南宣威人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、《春城晚報(bào)》高級(jí)編輯。編輯之余，為少年兒童寫(xiě)作散已出版散文、散文詩(shī)集《歌溪》《走月亮》《天使的花房》等10多部。曾獲中國(guó)作協(xié)第二、五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。文。知識(shí)鏈接走月亮：吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛妝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。知識(shí)鏈接點(diǎn)蒼山：點(diǎn)蒼山共有十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不容”，更奇妙的是，每?jī)勺椒逯g都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。知識(shí)鏈接洱海：據(jù)說(shuō)因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱海”。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，所以稱之為“洱海”。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“柔和、風(fēng)俗”等詞語(yǔ)。1有感情地朗讀課文，發(fā)揮想象，感受和體會(huì)文章的語(yǔ)言美和意境美。背誦課文第4自然段。2體會(huì)月夜下的美好意境，感悟文中溫馨、快樂(lè)、幸福的親情。3會(huì)

認(rèn)

字é luǎn

sú

yuè

suì

gěng

shuò鵝 卵 俗 躍 穗 埂 爍字詞練習(xí)一、下列詞語(yǔ)中標(biāo)紅字注音有誤的一項(xiàng)是（

B

）風(fēng)俗（sú）稻穗（suì）鵝卵石（nuǎn）閃閃爍爍（shuò）二、比一比，再組詞。淘

（

淘氣

）萄

（

葡萄

）填

（

填空

）鎮(zhèn)

（

小鎮(zhèn)

）稼

（

莊稼

）嫁

（

嫁娶

）整體感知請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊標(biāo)記出自己不明白的地方。并想想：你覺(jué)得課文哪些地方最美？課文解讀是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……作者運(yùn)用排比的修辭方法，勾勒出月光下的各色景物，營(yíng)造出安靜、祥和的意境。使描寫(xiě)更加細(xì)膩，生動(dòng)形象，同時(shí)增強(qiáng)韻律感，使語(yǔ)言更加有氣勢(shì)。排比：課文解讀月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……月光還照亮了

可愛(ài)的池塘，照亮了 ……飄香的果園課文解讀細(xì)細(xì)的鵝卵石，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！這里為什么用“抱”，而不用“倒映”或“映”？擬人化的手法，通過(guò)一個(gè)“抱”字，既體現(xiàn)了荷塘的可愛(ài)，也為文章增添了情趣。課文解讀看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比喻句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出月光下稻田的景象。把比作。用比喻。稻田銀毯銀毯稻田課文解讀走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著哪些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……你想象到了一幅怎樣的畫(huà)面呢？合作探究課文為什么反復(fù)寫(xiě)“啊，我和阿媽走月亮”？⒈

語(yǔ)言上，增強(qiáng)了文章詩(shī)一般的韻律美，使語(yǔ)言富有氣勢(shì)，又使描寫(xiě)更加細(xì)膩、生動(dòng)。⒉

情感上，表達(dá)了“我”與阿媽走月亮?xí)r幸福、快樂(lè)的心情。⒊

主題思想上，深化了母愛(ài)的主題，體會(huì)到“我”與母親濃濃的親情，讓人心中涌起融融的暖意。課后練習(xí)1.讀讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的所見(jiàn)所想，你還記得月下的某個(gè)情景嗎？