廣東省高州市十校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試題【含答案解析】（B卷）

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)廣東省高州市十校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試題（B卷）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、句子默寫1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（3）《天凈沙·秋思》中揭示全曲主旨的句子是：，。（4）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，。，。（5）友人發(fā)怒的理由是：，?！蛾愄鹋c友期行》二、填空題2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）水藻真綠，把終年zhùxù()的綠色全拿出來(lái)了。（2）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的juébié()。（3）它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然lìlín()人間。（4）于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書，真是rénshēngdǐngfèi()。三、選擇題3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．那搖曳的葉子便是深秋未來(lái)得及帶走的彩蝶，或許，她正在醞釀著最后一次飛舞吧。B．就算陰云遮蔽了整個(gè)天空，我們也不會(huì)悲觀，因?yàn)橄Ｍ肋h(yuǎn)在我們的面前。C．中午時(shí)分，高溫難耐，步行街上都沒(méi)看到幾個(gè)人，真是人跡罕至。D．學(xué)習(xí)知識(shí)要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會(huì)，不能粗枝大葉，不求甚解。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．做到寬容和互助是我們能否與新同學(xué)友好相處并收獲友誼的基礎(chǔ)。（刪去“能否”）B．中國(guó)航天開(kāi)啟空間站時(shí)代，空間站無(wú)疑會(huì)加快人類利用、探索、開(kāi)發(fā)宇宙的步伐。（把“利用”調(diào)至“開(kāi)發(fā)”后面）C．通過(guò)學(xué)校舉行的“世界環(huán)境日”教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了環(huán)保知識(shí)、了解了環(huán)保意義、增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。（刪去“通過(guò)”）D．為了改善同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，許多學(xué)校積極開(kāi)展“閱讀經(jīng)典作品，建設(shè)書香校園”的活動(dòng)。（將“素養(yǎng)”改為“水平”）四、綜合性學(xué)習(xí)5．【新題型】你們班級(jí)將開(kāi)展“師生同樂(lè)教學(xué)相長(zhǎng)”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：有位同學(xué)給自己最喜歡的老師送上賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。（歷史老師請(qǐng)你仿照畫線句子，寫一句話，送給你最喜歡的學(xué)科老師。）(2)任務(wù)二：小羽在閱讀《朝花夕拾》后，以“迅哥兒”為網(wǎng)名，為童年魯迅做了一個(gè)朋友圈。那是我最為心愛(ài)的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；……①()：迅哥兒，《三哼經(jīng)》給你買來(lái)了，還不錯(cuò)吧?、?)：這書可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？?、?)：還是回去背《鑒略》吧！根據(jù)閱讀《朝花夕拾》的經(jīng)驗(yàn)，為上述寫出相應(yīng)的人物。(3)任務(wù)三：結(jié)合《朝花夕拾》談?wù)勌僖跋壬莻€(gè)怎樣的人？五、課內(nèi)閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（1）與兒女講論文義()（2）俄而雪驟()（3）未若柳絮因風(fēng)起()7．翻譯以下句子。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”六、課外閱讀林道人詣謝公林道人詣謝公①。東陽(yáng)②時(shí)始總角③，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽(tīng)之，再遣信④令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難一生所寄唯在此兒?！币蛄魈楸阂詺w。謝公語(yǔ)同坐曰家嫂辭情慷慨致可傳述恨⑤不使朝士⑥見(jiàn)！（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）（注）①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公；謝公：謝安，東晉名相，世稱謝太傅、謝公。②東陽(yáng)：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽(yáng)太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家難”指此事。③總角：古時(shí)兒童頭結(jié)成小髻，指代小孩。④信：傳信的人。⑤恨：遺憾。⑥朝士：朝廷官員。8．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．與兒女講論文義

與林公講論B．未若柳絮因風(fēng)起

因流涕抱兒以歸C．左將軍王凝之妻

母王夫人在壁后聽(tīng)之D．謝太傅寒雪日內(nèi)集

吾日三省吾身9．用“/”給乙文中的畫線句斷句，斷三處。新婦少遭家難一生所寄唯在此10．王夫人為什么堅(jiān)持要流涕抱兒以歸？七、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊白饚煛斌w現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。習(xí)近平總書記把教師視為中國(guó)的立教之本，興教之源，他強(qiáng)調(diào)要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！静牧隙楷F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生公開(kāi)頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時(shí)有發(fā)生，學(xué)校束手無(wú)策，這嚴(yán)重?fù)p害了教師的尊嚴(yán)。當(dāng)教師的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存時(shí)，我們的教育怎么能成功呢？中國(guó)青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因是，曾指出：家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”?！静牧先?016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《青島市中小學(xué)校管理辦法》，以市政府令第252號(hào)發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育或者適當(dāng)懲戒；視情節(jié)給予處分。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開(kāi)?！睋?jù)了解，這是全國(guó)或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對(duì)“教師懲戒權(quán)”進(jìn)行調(diào)查，贊成者高達(dá)81%,反對(duì)的只有19%。【材料四】一幅漫畫11．請(qǐng)從第一、二則材料中提取主要信息。材料一：材料二：12．對(duì)以上材料理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．在當(dāng)下社會(huì)環(huán)境中，教育工作者身份尷尬，教育權(quán)利受到束縛，無(wú)法實(shí)踐平等的教育行為。B．中國(guó)青少年研究中心的專家在分析教育工作時(shí)曾指出：家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”。C．這幅漫畫幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。D．漫畫中孩子對(duì)家長(zhǎng)的做法心存疑慮，在家長(zhǎng)的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長(zhǎng)們要注意正能量的言傳身教。13．允許學(xué)校適當(dāng)懲戒學(xué)生的新規(guī)引發(fā)社會(huì)各界討論，請(qǐng)你參與新聞評(píng)論，發(fā)表看法。老師：想懲戒學(xué)生時(shí)，我會(huì)先告知學(xué)生懲戒的目的和期許，也就是說(shuō)懲戒行為應(yīng)該是順利合法，不傷害學(xué)生的自尊。家長(zhǎng)：現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶更溺愛(ài)孩子，我個(gè)人覺(jué)得，老師對(duì)學(xué)生稍微嚴(yán)一點(diǎn)肯定是好的。我：八、現(xiàn)代文閱讀遍地黃金①蜷縮在濕漉漉的雨季，整個(gè)兒像一顆受潮的糖，沮喪而又無(wú)奈。②前日忽然放晴，心，也就跟著晴了。從南窗望去，那邊樓縫的坡地上一如往年，綻出一抹黃色。還剛剛驚蟄呢，油菜花這么快就開(kāi)了？中午兒子放學(xué)回家，進(jìn)門就說(shuō)，路邊的菜花約好了似的，一夜工夫全黃了！下午乘車去市郊，果見(jiàn)滿坡一片片明艷的黃，一種生命的喜悅油然灌注全身。③幾乎已成條件反射，人一見(jiàn)到油菜花，憂郁的心境就豁亮了。油菜花，我從小年年見(jiàn)，但著意關(guān)注它，是在病重以后。四年前腿骨發(fā)生病變，每周需去武漢兩次，接受希望渺茫的康復(fù)治療。也是雨季，天色像心境一樣陰晦，人默默坐車上，打不起丁點(diǎn)精神，對(duì)人生已失去信心，甚至對(duì)生命也沒(méi)有更多的留戀。就是這個(gè)時(shí)候，對(duì)車窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何時(shí)候的感覺(jué)，那種蓬蓬勃勃的美，使我的心情變得輕松許多。它那濃郁的生氣無(wú)形中感染了我，喚醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留戀的呀！從此，每年油菜花開(kāi)時(shí)節(jié)，雖是行走艱難，也要拄著拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉癥呢。④要論好看，任何一種單朵的花都會(huì)比單朵的油菜花好看得多，單朵的油菜花細(xì)小單調(diào)而不起眼，它之所以讓我有了生命的感動(dòng)，是因?yàn)檫@些花是以集團(tuán)軍的面貌出現(xiàn)的，顯現(xiàn)出一種浩浩蕩蕩的生機(jī)，一種攻城掠地的氣勢(shì)，一種汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太陽(yáng)之光，是光和熱的象征。⑤多少個(gè)響晴天，我戀戀地望著窗外，對(duì)妻子說(shuō)，陪我去看看那些油菜花吧。去了，在地頭一站就是好半天。所有的油菜花，不論高的矮的，壯的瘦的，一例頑強(qiáng)地展示著自己那一份生命的本色。它們的黃，既不是初春的柳芽那種嫩黃，也不是菊花、葵花的那種老黃，那是一種青春的黃，黃得明凈，黃得酣暢，黃得秀樸，黃得平凈如水，黃得恬柔如笑。我偷偷給它取了個(gè)名字：女兒黃！燦爛的黃花下面，是綠得發(fā)暗的稈和葉，青蔥的生命高擎著純情的黃，托展著一個(gè)欣欣向榮的季節(jié)的美麗扉頁(yè)。黃花滿眼，清芳撲鼻，看花人沉醉了，恍覺(jué)自己也變成了一株充滿青春活力的植物。⑥油菜花似乎不怕雨打風(fēng)吹，它前謝后繼地開(kāi)著，整體花期比一般的花都長(zhǎng)些。油菜花開(kāi)了，再陰晦的日子也不難耐了，那爽心的亮色風(fēng)雨收不去，望一眼，心田就會(huì)灑滿陽(yáng)光，它們其實(shí)就是活的香的陽(yáng)光！更多的時(shí)候，我于戶內(nèi)凝望菜花，在病榻上斜靠著，看書倦了，總喜歡透過(guò)窗子看對(duì)面樓縫里的那片油菜花，那差不多成了一種生命的需要。油菜花謝了，沒(méi)有畫家會(huì)為我在窗外畫一片女兒黃，但我不會(huì)再陰郁，花事一過(guò)，就是青陽(yáng)朗朗的夏季了，陽(yáng)光里流淌著無(wú)盡的菜花黃。我本質(zhì)上仍是個(gè)農(nóng)夫，春天于我，是希望的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)，我收獲遍地黃金，那是一年乃至一生受用不盡的黃金！14．油菜花“生命的本色”是什么？15．第④⑤段中從哪些方面描寫了油菜花？請(qǐng)概括回答。16．第⑤段寫油菜花的黃，為什么還要寫柳芽的黃、菊花的黃、葵花的黃？17．概括說(shuō)明油菜花對(duì)“我”生命態(tài)度產(chǎn)生的重要影響。18．文章主要內(nèi)容是寫油菜花，卻以“遍地黃金”為題，說(shuō)說(shuō)你的理解。九、作文19．閱讀下面文字，按要求作文。無(wú)聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時(shí)的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚……就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實(shí)的生命印記吧。請(qǐng)以“那一刻，我流淚了”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目抄寫在答題卡上。（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。（3）作品中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（4）表達(dá)真情實(shí)感，書寫工整，卷面整潔。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．山島竦峙潮平兩岸闊夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪我寄愁心與明月隨君直到夜郎西與人期行相委而去【詳解】本題考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“竦峙、闊、斷、涯、啼、溪、隨”等字的寫法。2．貯蓄訣別蒞臨人聲鼎沸【詳解】本題根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）zhùxù——貯蓄，儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品。（2）juébié——訣別，指再無(wú)會(huì)期的離別；死別。（3）lìlín——蒞臨，來(lái)到；來(lái)臨，光臨。（4）rénshēngdǐngfèi——人聲鼎沸，本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開(kāi)了鍋。3．C【詳解】A.醞釀：本意是造酒的發(fā)酵過(guò)程，比喻做準(zhǔn)備工作。正確；B.遮蔽：指遮擋、攔擋。正確；C.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。不符合“步行街”的語(yǔ)境；D.不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。正確；故選C。4．D【詳解】D.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“改善”改為“提高”。故選D。5．(1)示例：你識(shí)多才廣，像浩瀚無(wú)邊的滄海星空，帶領(lǐng)我們暢游文學(xué)殿堂。（語(yǔ)文老師）你博學(xué)多識(shí)，像亙古流傳的宇宙星光，引領(lǐng)我們探索科學(xué)之巔。（物理老師）你妙筆神畫，像神奇百變的魔術(shù)大師，帶領(lǐng)我們遨游藝術(shù)海洋。（美術(shù)老師）(2)長(zhǎng)媽媽壽鏡吾先生父親(3)正直熱忱，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，誨人不倦，關(guān)心學(xué)生，毫無(wú)民族偏見(jiàn)?！驹斀狻浚?）本題考查仿句。要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)”。句式結(jié)構(gòu)為“你……像……引領(lǐng)（類似含義詞語(yǔ)也可）”。內(nèi)容是對(duì)某門學(xué)科的老師的贊美，一定要與某科的特點(diǎn)聯(lián)想起來(lái)。要符合神形兼?zhèn)涞囊?。示例一：你靈活多變，像奇妙活潑的英文字母，帶領(lǐng)我們走進(jìn)世界諸國(guó)。（英語(yǔ)老師）示例二：你循循善誘，像層層演變的進(jìn)化歷程，指引我們探索無(wú)窮的奧秘。（生物老師）（2）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。①給童年的魯迅買來(lái)《山海經(jīng)》的是長(zhǎng)媽媽，出自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。②結(jié)合“怪哉”可知，說(shuō)話的應(yīng)是壽鏡吾先生。出自《從百草園到三味書屋》。原文是：“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。③結(jié)合“背《鑒略》”可知，說(shuō)話的應(yīng)是父親。出自《五猖會(huì)》，《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。（3）本題考查名著內(nèi)容的理解和人物形象分析?！短僖跋壬肥侵袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)創(chuàng)作的回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對(duì)藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼，同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神?！短僖跋壬分械奶僖皣?yán)九郎是個(gè)生活隨便、不拘小節(jié)的人，但是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)留學(xué)日本的作者沒(méi)有民族偏見(jiàn)，給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷。藤野先生為“我”檢查訂正講義，可以看出他關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)；藤野先生為“我”糾正解剖圖，可以看出他要求嚴(yán)格、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；藤野先生為“我”敢解剖尸體感到放心，可以看出他熱情誠(chéng)懇，具有高度的責(zé)任感，尊重不同文化，沒(méi)有民族偏見(jiàn)；藤野先生向“我”了解女人裹腳情況，可以看出他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真求實(shí)，注重調(diào)查。6．子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。急不如，不及7．（1）太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”（2）他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中大體可以相比?！薄窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：給子侄輩們講解文章的義理。兒女：子侄輩們。（2）句意為：不久，雪下得大了。驟：急，緊。（3）句意為：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。未若：倒不如。7．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：欣然：高興的樣子。然：……的樣子。何所似：像什么。何，什么；似，像。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：未若：倒不如。因：趁、乘?！军c(diǎn)睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來(lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。8．A9．新婦少遭家難／一生所寄／唯在此兒。10．（1）新病起；（2）一生所寄，唯在此兒。【解析】8．本題考查一詞多義。A.均為：講解；B.趁、乘/隨即；C.助詞、的/代詞，指這件事；D.日子/每天；故選A。9．本題考查文言斷句。斷句：指在說(shuō)話或朗讀時(shí)，在語(yǔ)句前后以及中間所作的間歇，其作用在于使句子結(jié)構(gòu)層次分明，也為了充分表達(dá)感情，朗讀停頓一般是以意思為單位的。句意為：我早年守寡，一生的寄托，都在這個(gè)孩子身上。從句子的結(jié)構(gòu)及意思上看，“新婦少遭家難”是完整的一句話，其后應(yīng)停頓。“一生所寄”句式結(jié)構(gòu)較為固定，應(yīng)單獨(dú)成句，其后應(yīng)停頓。故本句斷句為“新婦少遭家難/一生所寄/唯在此兒”。10．本題考查對(duì)文言文文本的理解和概括能力。解答時(shí)，通讀全文，并結(jié)合重點(diǎn)句段進(jìn)行歸納總結(jié)。文中謝東陽(yáng)病剛好，身體不堪勞累，而且王夫人一生的寄托都在這個(gè)孩子身上，這兩點(diǎn)使得王夫人看到謝東陽(yáng)在清談中勞累而感到非常擔(dān)心，兩次遣人叫他回來(lái)未果，于是自己出面哭著把兒子抱回去了。王夫人如此做的原因即原文中的“新病起”和“一生所寄，唯在此兒”。綜合上述分析，即可得出答案?！军c(diǎn)睛】參考譯文：僧人支道林去見(jiàn)謝公（謝安），東陽(yáng)（謝朗）那時(shí)還是小孩，病剛好，身體經(jīng)不起勞累。他和林公談?wù)撔?，以至于互相辯駁，毫不相讓。東陽(yáng)的母親王夫人在隔壁聽(tīng)他們辯論，兩次派人叫東陽(yáng)回去，但謝安卻留住不放。于是王夫人親自出來(lái)，說(shuō)道：“我年輕時(shí)家門就遭不幸，一生的寄托，都在這個(gè)孩子身上。”隨即哭著把兒子抱回去了。謝公對(duì)同座的人說(shuō)：“家嫂言辭情義都很感人，實(shí)在值得稱頌，恨不能讓朝中官員一見(jiàn)?！?1．材料一：“尊師”體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。材料二：家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”。12．C13．示例:是否懲戒視情況而定，小事應(yīng)以批評(píng)教育為主，對(duì)謾罵、毆打教師及校園欺凌等惡性行為要采取必要、適當(dāng)?shù)膽徒??！窘馕觥?1．本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。閱讀材料一，其主要指出“尊師”體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)；材料二則，指出教育不成功的主要原因在于家庭對(duì)孩子的教育方式不當(dāng)。據(jù)此整理概括出答案。12．C項(xiàng)對(duì)材料四理解分析錯(cuò)誤，這幅漫畫幽默而又不失犀利，寓意深刻，意在表明家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”。故C分析錯(cuò)誤。故選C。13．本題考查學(xué)生針對(duì)事件發(fā)表觀點(diǎn)的能力?；卮饐?wèn)題時(shí)，首先要表明態(tài)度，然后再闡述自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要積極向上，要抓住問(wèn)題的本質(zhì)，可以擺事實(shí)、講道理。一般可就該事件或現(xiàn)象表現(xiàn)出的積極的一面予以肯定，對(duì)其表現(xiàn)出的不好的一面予以否定并提出意見(jiàn)。言之成理即可。此題圍繞著“懲戒”的利弊去談即可。如果認(rèn)為應(yīng)該懲戒學(xué)生，可從嚴(yán)格可以規(guī)范學(xué)生的行為來(lái)闡述，如果認(rèn)為不應(yīng)該懲戒學(xué)生，可從體罰對(duì)學(xué)生的身心傷害來(lái)闡述理由。當(dāng)然也可保持中立，指出凡事都應(yīng)有個(gè)限度。14．生機(jī)；氣勢(shì)；活力（意思對(duì)即可）15．形狀；態(tài)勢(shì)；花色（文字不求一致。）16．為了襯托油菜花的黃。或：為了更加突出油菜花的黃。（意思對(duì)即可）17．油菜花喚醒了“我”生命中沉睡的信念，使“我”認(rèn)識(shí)到生活是美的，生命是可戀的。（意思對(duì)即可）18．油菜花遍地都是，呈現(xiàn)一片黃色，猶如遍地鋪滿黃金；油菜花在“我”生命中具有重要的影響，像黃金一樣寶貴，值得珍視。（意思對(duì)即可）【解析】14．本題考查篩選信息。根據(jù)第四段中的“它之所以讓我有了生命的感動(dòng)，是因?yàn)檫@些花是以集團(tuán)軍的面貌出現(xiàn)的，顯現(xiàn)出一種浩浩蕩蕩的生機(jī)，一種攻城掠地的氣勢(shì)，一種汪洋恣肆的活力”可得：生機(jī)、氣勢(shì)、活力。15．本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段的理解。第四段的“單朵的油菜花細(xì)小單調(diào)而不起眼”是從形狀方面描寫油菜花。第五段中的“所有的油菜花，不論高的矮的，壯的瘦的，一例頑強(qiáng)地展示著自己那一份生命的本色”是從態(tài)勢(shì)方面描寫油菜花?！八鼈兊狞S，既不是初春的柳芽那種嫩黃，也不是菊花、葵花的那種老黃，那是一種青春的黃，黃得明凈，黃得酣暢，黃得秀樸，黃得平凈如水，黃得恬柔如笑”是從花色方面來(lái)描寫油菜花。16．本題考查寫作手法。本文主要的描寫對(duì)象是油菜花，第五段寫柳芽的黃、菊花的黃、葵花的黃，是為了用這些花的黃來(lái)襯托和突出油菜花的黃，“黃得明凈，黃得酣暢，黃得秀樸，黃得平凈如水，黃得恬柔如笑”，從而表現(xiàn)了作者的感情：對(duì)油菜花的喜愛(ài)和贊美。17．本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“它那濃郁的生氣無(wú)形中感染了我，喚醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留戀的呀！”可提煉作答。18．本題考查賞析題目。需聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨具體分析。聯(lián)系內(nèi)容可知，油菜花的顏色是黃色，與黃金顏色相同，并且是以“以集團(tuán)軍的面貌出現(xiàn)”，就像是遍地鋪滿了黃金一樣。聯(lián)系主旨可知，黃金是極為貴重的事物，將油菜花比作黃金，突出了油菜花帶來(lái)的啟示對(duì)于我的重要與寶貴，我會(huì)像珍視黃金一樣珍視這份感動(dòng)與啟示?！军c(diǎn)睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。19．參考例文那一刻，我流淚了明亮的窗戶外飄出淡淡的梅香，看著雪中朦朧的身影，有股似曾相識(shí)的感覺(jué)……凜冽的寒冬里飄起了鵝毛般的大雪，我趴在窗戶往外看，我的心里越發(fā)的不安，終于我決定還是去看看，他是不是還在那等我。我和朋友約定出門玩耍，可是，這天兒總是那麼變化無(wú)常。我走了出去，走著走著，隱約看見(jiàn)一個(gè)站在梅花樹(shù)前。梅花的香氣咄咄逼人，越來(lái)越濃。哎呀，你怎摸這么傻呀！雪下的這么大的還來(lái)干什么呢