九年級物理教學(xué)反思(5篇)_第1頁
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第九年級物理教學(xué)反思(5篇)高考物理教學(xué)反思篇1記得有位文學(xué)家說過,人生最要緊的就那么幾步路,只要你走對路了,你一輩子都會很順利,反之亦然。高考對每個人來說,都是人生中第一個很關(guān)鍵的一步。對每一個經(jīng)歷過的人來說,都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經(jīng)過去了,但每次回想起來,卻仍然歷歷在目......至今我都保存著我當(dāng)年的準(zhǔn)考證,甚至當(dāng)年的一些考試題目,我都能記著。雖然那已經(jīng)成為歷史,但是作為我人生經(jīng)歷的一部分,同時也是人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),一個新的起點(diǎn),我永遠(yuǎn)都不能忘記。作為一個經(jīng)歷過高考的人,我始終認(rèn)為,參與高考就像一次煉獄的洗禮,你才能從一個孩子成長為一個大人。因?yàn)槟闵砩媳池?fù)的不僅僅是你自己的命運(yùn),甚至有父母的企盼,家庭的希望。對于以前的孩子來說,只要你考上了大學(xué),就相當(dāng)于你一輩子進(jìn)了保險箱,不僅你以后的生活有了著落,你的父母、兄弟姐妹等他們的命運(yùn)可能因此而改變。所以有人說:高考不僅僅是一次考試,也不僅僅是考孩子,同樣是在考父母。當(dāng)然,我不是無限制的拔高高考的作用,但是由于它對一個人一生的影響太大,你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。今年的高考已經(jīng)結(jié)束了,幾家歡喜幾家愁,雖然現(xiàn)在上大學(xué)已經(jīng)不再包分配工作了,但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。今年高考結(jié)束的時候,我還饒有興趣的買了份高考試題和答案,不過說實(shí)話,現(xiàn)在試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語,好多題我都不會做了,即便看著答案也很吃力。我明白,作為我曾經(jīng)經(jīng)歷過的一個時代,高考從我的人生中無可挽回的逝去了,即便現(xiàn)在讓我重新回到課堂,重新學(xué)習(xí)那些已經(jīng)忘記的'差不多的知識,我以不可能靜下心來。我明白,我的高考時代已經(jīng)結(jié)束、無可挽回了。但是,我覺得,其實(shí)人生的每一次重大選擇都是一次高考,就看你能不能做對題目,選擇正確答案,能否走正確的路。“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。”一年年的高考送走了一批又一批的莘莘學(xué)子。每年高考結(jié)束后,總是幾家歡喜幾家憂,淚水和汗水并存。得意者,一朝成名天下知,失意者,十年寒窗苦讀付之一炬。其實(shí),高考不過是一種手段,而非目的,高考沒有成功并不是對你人生失敗的宣判。哦不,也許“成功”這個詞根本就不適合用于高考,而高考考得好也并不意味著你從此鵬程萬里,衣食無憂。不要讓高考成為自己的一種阻礙,正所謂“三百六十行,行行出狀元?!比松畲蟮氖∈遣荒芨矣诿鎸?,豈能盡如人意,但求無愧我心則可。高考不是絆腳石,而是你一路披荊斬棘的墊腳石,不要把它看成是一種負(fù)擔(dān)。放松心態(tài),勇于面對,只要自己努力過,奮斗過,那么勝固欣然,敗也該從容。相信自己,以一種無畏的態(tài)度去面對一切,就沒有什么坎我們會過不去。為了夢想努力的去拼,我們得到的未來不會是一片空白,即便是遍體鱗傷。又是一年高考完成時。雖然每年都是高考年,但今年對我來說卻意義非凡,因?yàn)榻衲晡乙彩歉呖忌械囊粏T。在這一年里我真正體會到了酸甜苦辣,也有太多的感想。高三學(xué)年一開始,雖然有了一點(diǎn)高三學(xué)子的專注與認(rèn)真,但對基礎(chǔ)知識掌握依然有很多的缺漏,對規(guī)范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中,只能跟著老師的步伐,一步一個腳印,漸漸地對基礎(chǔ)知識的掌握越來越扎實(shí),也漸漸地懂得了規(guī)范的解題技巧。但在這一過程中,需要有足夠多的耐心和堅強(qiáng)的意志。高三年下學(xué)期,才是真正考驗(yàn)一個人意志品質(zhì)的時候,一開學(xué)接踵而來的是一系列大型的考試,市質(zhì)檢、省質(zhì)檢接二連三,學(xué)校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗(yàn)著一個人,考好了便會覺得信心滿滿,考砸了便會出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn),經(jīng)歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進(jìn)步,但每次看到原本比自己差的同學(xué)居然考得比自己好,就會質(zhì)疑自己的能力,便有了強(qiáng)烈的危機(jī)感。十二年的寒窗苦讀,終于到了決一勝負(fù)的時候。在高考的考場上,我們的競爭對手不再局限于同班同學(xué)、同校同學(xué),而是全省幾萬的考生,在莊嚴(yán)肅穆的考場上,我顯得忐忑不安,因?yàn)槲抑牢颐柯湎碌囊还P都將決定我上的大學(xué)甚至是我的命運(yùn)。終于,過完了人生中至關(guān)重要的兩天。經(jīng)歷了高考的磨練,我明白了許多道理。我認(rèn)為想要在高考中取得成功,關(guān)鍵在于你的心態(tài)。放松心態(tài),勇敢面對,高考是道坎,但它不是不可逾越,相信自己有這個能力,只要自己努力過,奮斗過,那么勝故欣然,敗也該從容。相信自己,以一種無畏的態(tài)度去面對一切,就沒有什么坎我們會過不去。十年窗下無人問,一朝成名天下之。高考猶如千軍萬馬過獨(dú)木橋,高考結(jié)束后總是會幾家歡喜幾家憂,雖然我無法確定我是否擠過了獨(dú)木橋,但我依然堅信:一切皆有可能!高考物理教學(xué)反思篇2學(xué)生在高中階段對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)普遍感到比初中難學(xué),針對這一特點(diǎn),教師在高中物理教學(xué)中應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)語言、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、課后習(xí)題設(shè)置、作業(yè)批閱、章節(jié)測驗(yàn)、期中和期末考試的試卷難易程度等方面,都應(yīng)認(rèn)真思考,以學(xué)生為中心,認(rèn)真組織教育教學(xué),因?yàn)?,它將直接影響學(xué)生對物理學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等多方面的體驗(yàn),學(xué)生的這種體驗(yàn)反作用于教師,也將不同程度地塑造教師的教學(xué)風(fēng)格。作為教師,我們需要及時反思自己的教學(xué)行為,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,以達(dá)到教學(xué)相長,每天要滿懷熱情地進(jìn)入課堂,以飽滿的激情投入教育教學(xué)之中,使學(xué)生產(chǎn)生一種求知的欲望,激發(fā)起他們學(xué)好物理的思想火花。一、教師要有一顆愛崗敬業(yè)的心教師所從事的這一特殊職業(yè),是一種良心活。要想成為一名優(yōu)秀的教師,在教育教學(xué)工作中就要產(chǎn)生一種激情,這種激情就是我們前進(jìn)的動力,是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的力量。這種動力和力量鞭策著我們不斷學(xué)習(xí)新的教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,充實(shí)自我,使我們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,做到學(xué)生喜學(xué)、樂學(xué)、學(xué)有成效。二、要注重學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)生從初中升入高中,對知識的渴望比較迫切,對每一個學(xué)科都有我要學(xué)好的信心和決心,我們教師要把握好學(xué)生的這一心理要素,認(rèn)真組織好教學(xué)。1、減小高、初中知識的臺階教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和接受新知識的能力,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué),把高深的物理學(xué)知識用淺顯易懂的語言和方法教給學(xué)生,教會學(xué)生如何理解概念、定義、定理和規(guī)律,切忌把大學(xué)普通物理分析問題、處理問題的方法引入中學(xué),以展示對物理概念、定義、定理、規(guī)律的嚴(yán)密性,否則反而增加學(xué)習(xí)的難度和深度,因?yàn)閷W(xué)生智力、所學(xué)知識、理解能力、分析問題和解決問題的能力還達(dá)不到這一層次。2、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和知識轉(zhuǎn)化能力由于高中物理知識層次加深,對應(yīng)的課本中的練習(xí)和習(xí)題的難度加大,特別是教輔資料中的一些題是高考題,有的比高考題還難,學(xué)生完成這些題感到比較困難,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一些的同學(xué)感到無從下手。為此,教師在講解例題時要教會學(xué)生如何分析題意、審題,把已知量和未知量找出來,能用圖形表示物理思想和內(nèi)容的,盡量畫出圖形能幫助學(xué)生對題意的理解,使解題思路更明確,解題的準(zhǔn)確程度更高。同時要誘導(dǎo)學(xué)生做物理題時,首要的就是進(jìn)行過程分析。只有把物理過程分析清楚,才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步解題,分析過程時要注意把復(fù)雜的過程分析為若干簡單的過程,再分別對這些簡單的過程進(jìn)行解答。這樣,題目的難度就降低了。如果沒有弄清題意和物理過程,那么解題的思路是混亂的,解題的準(zhǔn)確度就會大大降低。另外,教師要強(qiáng)調(diào)畫圖在物理考試中的重要性,對應(yīng)一個物理過程,必存在一個過程圖,那么,我們畫一個清晰明了的過程圖,能夠幫助學(xué)生更清楚地看到整個過程。還有,畫出的圖形是不動的,而且一些復(fù)雜的運(yùn)動根本無法用圖形表示,這就需要在頭腦中建立起物理圖景,讓物體“動”起來。如果學(xué)生在平時養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,每做一道題,第一步就是根據(jù)過程分析畫出過程圖或受力分析圖,就能逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣性的解題步驟,從而增強(qiáng)學(xué)生的過程分析能力。其次,畫圖有直觀、簡捷、明了等特點(diǎn),常常是解題的好工具。物理圖的直觀性更強(qiáng),更重要的是有些關(guān)系式必須通過圖像來得到,有人把受力圖或過程分析圖稱為“題眼”實(shí)不為過。3、認(rèn)真批閱作業(yè)和檢測題,規(guī)范學(xué)生的解題模式學(xué)習(xí)物理不做習(xí)題和檢測題肯定是不行的,但學(xué)生做了習(xí)題和檢測題教師不批閱或抽查是不能全面了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和答題的規(guī)范程度的,教師只有認(rèn)真批閱作業(yè),才能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時也了解了自己教學(xué)中的得失,能根據(jù)學(xué)生的存在問題及時給學(xué)生講解和改進(jìn)自己的教法,教師批閱作業(yè)能促使學(xué)生及時做作業(yè),使學(xué)生對所學(xué)知識的理解加深和鞏固,學(xué)生分析問題的能力、審題能力、解決問題的能力等均得到提高,使學(xué)生對所學(xué)知識掌握得更牢固,基礎(chǔ)打得更堅實(shí),為高三學(xué)習(xí)物理打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。4、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,加深對所學(xué)知識的理解做好物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和數(shù)據(jù)處理問題的能力、思考問題的能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力、分析誤差及誤差產(chǎn)生原因的能力,同時能加深對所學(xué)知識的理解。做實(shí)驗(yàn)時,首先要弄懂實(shí)驗(yàn)原理,在此基礎(chǔ)上才能理解實(shí)驗(yàn)步驟的順序和合理性,遇到問題時才能以理論為依據(jù)加以解決。做實(shí)驗(yàn)的過程是對綜合能力很好的訓(xùn)練,一定要把學(xué)生主動參與動手做實(shí)驗(yàn)的積極性調(diào)動起來。做實(shí)驗(yàn)之前,教師要對實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行講解,使學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時就心中有數(shù),實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_,實(shí)驗(yàn)效果好,學(xué)生收益大。實(shí)驗(yàn)后,教師批閱實(shí)驗(yàn)冊,發(fā)現(xiàn)存在的問題,屬個性的與學(xué)生單獨(dú)講解,屬共性的在班上講解。5、一份好的測驗(yàn)題和考試題能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心和興趣測驗(yàn)和考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)階段性考查,我們命題時想要測量到一個什么樣的分?jǐn)?shù),我們有沒有按照已有的信息考查學(xué)生近階段學(xué)習(xí)中的主要內(nèi)容,而根據(jù)這些內(nèi)容所擬的題目在日后的會考和高考中對應(yīng)了一定的能力水平和要求。我們不可想象一份較為正式的試卷讓全班的學(xué)生平均分不足60分帶來的負(fù)效應(yīng),即便它能夠非常有力地提醒學(xué)生抓緊學(xué)習(xí),永不松懈,學(xué)生怎樣能夠坦然地對待自己試卷上具體的通常用紅筆標(biāo)注的分?jǐn)?shù)!為此,教師命題要根據(jù)所教學(xué)生的整體素質(zhì),同時考慮學(xué)習(xí)基礎(chǔ),命中偏上的試題,每份試卷都要有10%—15%的題讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)感到能發(fā)揮其特長,知道自己的不足和存在的問題,從而更加刻苦努力學(xué)習(xí)。一份好的物理試卷,能把好、中、差學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來,使他們從心理上感到物理學(xué)科并不是高不可攀的,只要認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真練、勤思考、善于歸納總結(jié)是可以學(xué)好的。三、高考物理復(fù)習(xí)的時間分配和復(fù)習(xí)方法物理教師們多年來的實(shí)踐證明,要搞好復(fù)習(xí)備考,就要采取科學(xué)、周密、完整、詳細(xì)和符合學(xué)生整體實(shí)力的高考物理總復(fù)習(xí),一般采用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí):以章節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,時間約從高三上學(xué)期的第二個月開始至高三下學(xué)期的頭一個月上旬(上年10月至下年3月上旬約5個月),這一階段主要針對單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。第二輪復(fù)習(xí):按知識塊進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,時間從第二年的三月中旬到4月底。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在知識板塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合應(yīng)用,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,使學(xué)生分析問題和解決問題的能力得到提高。第三輪復(fù)習(xí):時間為第二年五月。這一段時間里做幾份高考仿真題,通過批閱試卷,有的放矢地講解學(xué)生存在的問題,同時歸納解題的方法與技巧,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決綜合復(fù)雜問題的能力。最后一周要求學(xué)生回歸課本,根據(jù)考試說明梳理知識,同時做一份兩年前的高考試題,使學(xué)生真正進(jìn)入高考前的臨考狀態(tài),從而以良好的心理狀態(tài)走進(jìn)高考。四、高考物理試題涉及的知識點(diǎn)今年高考物理試題共8道選擇題,屬不定向選擇,其中三個單選題,四個雙選題,一個三選題,由于多向選擇的題增多,所以導(dǎo)致難度加大。第14題考查了氣體性質(zhì),熱力學(xué)第一定律;第15題考查了振動圖像,波長、周期、波速、振幅;第16題考查了自由落體、動量、機(jī)械能守恒定律、動能定律;第17題考查了偏振光;第18題考查了能級、能級圖、能級公式、光速、頻率、波長的換算,一個光子的能量計算式;第19題考查了庫侖定律,勻速圓周運(yùn)動、磁場、洛侖茲力,同一直線上的力的合成,向心力公式,牛頓運(yùn)動定律;第20題考查了萬有引力定律、功、能、機(jī)械能守恒定律。第21題考查電動勢方向、感應(yīng)電流方向、右手定則,法拉第電磁感應(yīng)定律;第22題實(shí)驗(yàn)題,第(1)小題考查了單擺測定重力加速度實(shí)驗(yàn),第(2)小題考查電流表內(nèi)組的測量,儀器的選擇,誤差大小的判斷。計算題難度加大,導(dǎo)致今年理綜平均分、及格率下降,高分層次的學(xué)生數(shù)減少,理綜最高分相對去年、前年低十多分。第23題考查機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用,向心力、豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動,物體通過最高點(diǎn)的臨界條件;第24題考查動量守恒定律、動能守恒、能量守恒定律、彈性碰撞在微觀粒子中的應(yīng)用;第25題考查了電場力、洛侖引力,帶電粒子在電場中的加速,編轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場中的運(yùn)動,及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。在高中物理教學(xué)工作中要取得優(yōu)異的成績,需要教師與學(xué)生密切配合,是雙方刻苦努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。如果教師的引導(dǎo)正確,能正確把握高考的難度,考試的重點(diǎn)、難點(diǎn),能及時采集到高考的信息,給學(xué)生正確引導(dǎo)、鼓勵,學(xué)生的成績就會有顯著提高。今年我在高考復(fù)習(xí)中由于對高考試題的難度估計不到位,由于受到去年、前年的高考試題難度適中的影響,所以在教學(xué)中沒有鼓勵學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生去解綜合性強(qiáng)、較難,或問題設(shè)置復(fù)雜的題,從而導(dǎo)致所教學(xué)生綜合科成績沒有拿到最高分,這是一種遺憾。高考物理教學(xué)反思篇3感言一:1.曾經(jīng)以為自己的人生有無數(shù)種可能,放下筆的那一刻,突然有點(diǎn)惆悵。仿佛在這一秒里,許多門就關(guān)上了。2.曾經(jīng)以為走出考場的我會歡呼雀躍,然而每個人只是默默收拾東西回家。仍然記得那天的夕陽,亮的讓人流淚,溫暖的讓人微笑。3.曾經(jīng)以為畢業(yè)后我們班還可以時不時的聚一聚,后來發(fā)現(xiàn),有好多人,就再也沒有聯(lián)系了。原來那天就是最后一面,我竟然沒有意識到。4.曾經(jīng)以為大學(xué)生活會無比美好,溫馨。后來才發(fā)現(xiàn),那種全班整夜刷題,幫旁邊人打水,那種簡單又充實(shí)的生活,再也沒有了。5.將過去的一切打入行囊,將同學(xué)的情誼銘記心間。畢業(yè)典禮后,我們就將踏上各自夢想的歷程。畢業(yè)了,分開了,把這最后的祝?;鞫绦?,發(fā)給我最親近的你,愿快樂與你相伴,幸福天天見面,生活多姿多彩,煩惱憂愁全都滾蛋!6.希望畢業(yè)只是短暫的分別,希望你早日收到大學(xué)錄取通知書,希望你以后常常想起我,發(fā)個短信給我,希望我們都有一個美好的未來,為了我們美好的希望努力吧。7.我們曾是遠(yuǎn)方來的兩棵孤獨(dú)的小樹,我們曾經(jīng)是膽小柔弱的兩只小兔,我們曾經(jīng)是一張課桌上互相鼓勵加油的學(xué)友,經(jīng)歷四年的拼搏我們勇敢自信堅強(qiáng)。今天我們將揮手告別說再見,請接受我深情的祝福,平安健康幸??鞓烦晒Α?.同一片藍(lán)天下,我們甜美相識;同一個校園里,我們執(zhí)著進(jìn)取;同一個操場上,我們追逐嬉戲;同一個教室里,我們泛游書海;同一個六月里,我們彼此祝福。親愛的朋友們,無須為分別而傷感,青春的腳步剛剛開始,讓我們一起追逐青春的夢。9.平靜的湖面,練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流,做一個勇敢的弄潮兒!10.六月的熱浪退不卻我們奮斗的激情,六月的`征戰(zhàn)擊不垮我們執(zhí)著的精神,六月的細(xì)雨澆不滅我們青春的熱烈,六月的別離拆不散我們深厚的情意,親愛的朋友們,愿我們伴著六月的祝福,一起快樂前行。感言二:1.對生活,愿你充滿希望;對未來,愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳,激勵著你們啟航!2.一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成,廣泛地吸收知識吧,愿你像高山大河那樣博大精深。3.你為我的加油助陣吶喊聲還在空中回響,你那悠揚(yáng)動聽的歌聲仿佛還在蕩漾,你的優(yōu)美舞姿絢麗耀眼引人入目,你的熱情瀟灑美麗大方感染融化了我的心房。朋友再見,有緣千里來相會。同學(xué)再會,功成名就慶功酒。4.相約在美麗的校園,意氣相投;相識在最美的季節(jié),情誼無價;相聚在青春的海洋,熱情奔放;相別在畢業(yè)的時光,難舍難離。月畢業(yè)季,祝福同窗前途輝煌,一路精彩!5.學(xué)習(xí),就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。6.攀登,人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載,艱苦跋涉,攀登上一個又一個意識品德情操知識的高峰吧!7.畢業(yè)晚會唱響著同窗好友四年里的深情厚誼,聯(lián)誼舞會跳不完激情蕩漾的情懷暢想,歡送宴會訴說著一千多個日夜的肺腑之言。兄弟姊妹同學(xué)情,含淚相視別離難簡短的高中畢業(yè)感言大全簡短的高中畢業(yè)感言大全。祝福同窗好朋友,前程似錦宏業(yè)展。8.再見,老同學(xué),再見,相約在美麗的明天。無論距離多么遙遠(yuǎn),思念和祝福不會改變。企盼你的成功,分享喜悅的甘甜。同學(xué)情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴再現(xiàn),師生誼,一輩子能夠溫暖。把別離的淚水擦干,期待著重逢的那一天。我們把酒言歡,讓這段情誼永遠(yuǎn)停留在心間。9.青春花開花紅,離別才知情濃。你的身影是“帆船”,我的目光是“河流”,畢業(yè)了,送你一程又一程。祝愿你一帆風(fēng)順,前程錦繡!10.六月的雨是離別的淚水,六月的陽是未來的指引;六月的結(jié)束意味著新的起點(diǎn),曾經(jīng)的點(diǎn)滴,歷歷在目,是友誼讓我們團(tuán)結(jié),是友誼讓我們奮斗,是友誼讓我們珍惜彼此;六月的戰(zhàn)役,有你陪伴如虎添翼,如若拿下城堡,以后必有你我一番天地。珍重!11.畢業(yè)了,我忘不了:陪失戀的我喝酒的你,在我沒錢的時候雪中送炭的你,把踢球受傷的我背進(jìn)醫(yī)院的你。你們是我的鐵哥們,是我的好兄弟。眼看就要分別了,我祝福你們愛情事業(yè)雙豐收,好運(yùn)財運(yùn)都降臨!12.我們也曾爭吵過,但同在一個屋檐下的情懷讓我們攜手并肩;我們也曾哭鬧過,但同在一個屋檐下的的情意讓我們笑對春風(fēng);六月的夏風(fēng)吹來離別的氣息,同在一個屋檐下的的記憶我們永遠(yuǎn)不會忘記。親愛的朋友們,生命中有你們?yōu)榘?,格外美麗。高考物理教學(xué)反思篇4自參加工作以來,我就從事做物理的教學(xué)工作,如何發(fā)揮學(xué)生的最大潛能學(xué)好物理?初中物理教學(xué)中如何把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來,從而更好地調(diào)動學(xué)生積極性,突出學(xué)生的主體作用呢?是我一直在探索的問題?,F(xiàn)將我工作的點(diǎn)滴體會介紹如下:物理課是八年級的一門新學(xué)科,這對剛接觸這門課的學(xué)生來說,往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣,但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇,如不及時深化,“熱”的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時,認(rèn)真設(shè)計教案,上好第一堂課。使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣,為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科,每一個概念和規(guī)律、公式,都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中,我真正體驗(yàn)到,新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。信服,對于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。三、創(chuàng)設(shè)情境,注重讓用學(xué)生已學(xué)的知識導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知識。尤為重要。從課堂座位的安排、紀(jì)律的制定、教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等,這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。掌握基礎(chǔ)知識,又能夠節(jié)省時間,達(dá)到事半功倍的效果,同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。四、教師應(yīng)循序漸進(jìn),開展探究教學(xué)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問題的方法。先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題,再將每一個大問題分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小問題:對學(xué)生而言,可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課,課后布置學(xué)生寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對教師而言,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課中用心教學(xué),積極應(yīng)對隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況,課后撰寫教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思這一切有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成五、加強(qiáng)信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃。最簡單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗?!蓖ㄟ^反饋信息來了解已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合,學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復(fù)習(xí)教學(xué)中,除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外,還特別重視每次測驗(yàn)和考試的信息反饋這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)更吻合,尤其要對后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵,及時表揚(yáng)他們,哪怕是一點(diǎn)滴的進(jìn)步,充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)成績。以上是我在本學(xué)期從事物理教學(xué)工作的一點(diǎn)體會,還有許多問題需要今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和總結(jié)。高考物理教學(xué)反思篇5一年一度的高考,影響著多少家庭。就連離婚,也因“為了孩子”而選擇避開高考,高考之后考生家長進(jìn)入“離婚潮”。記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),多年來這一現(xiàn)象一直存在。以北京離婚案件最多的朝陽法院為例,至,每年高考結(jié)束后法院受理的離婚案件都有較大增長趨勢。20最明顯,高考后的20天是高考之前20天離婚案件立案數(shù)的2.3倍。日前,記者從北京市多家基層法院了解到,高考結(jié)束后,離婚案件立案進(jìn)入高峰期。多名立案庭法官告訴記者,6月11日是高考結(jié)束后的第一個工作日,從6月11日至13日,立案庭受理的離婚案件比往常多。而在遞交訴訟要求離婚的當(dāng)事人中,四五十歲的中年人約占七成?!半m然從訴狀上看不出他們一定是高三考生的家長,但從往年民事審判庭反饋回來的信息看,6月份突然增多的離婚人群中,高考生家長占了較高的比例?!币晃徊辉妇呙姆ü僬f。經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計記者發(fā)現(xiàn),20、和年,每年高考結(jié)束后的20天,比之前的20天,法院受理的離婚案件數(shù)都有較大的增長趨勢。其中2011年最為明顯,高考后的20天,是高考之前20天離婚案件立案數(shù)的2.3倍。記者從北京通州、大興等其他多家基層法院也了解到類似的情況。其中大興法院2011年的數(shù)據(jù)最具代表性:高考前20天,該院受理的離婚案件只有38件,而高考之后的20天受理離婚案件145件,是之前的3.8倍。記者發(fā)現(xiàn),從年以來,遼寧、湖南、青海、天津、重慶、山東、浙江和河南等多個省市的媒體,都曾報道過“高考后家長進(jìn)入離婚潮”的新聞?!半x婚潮”持續(xù)到7月,從8月開始減少,逐漸回歸正常。朝陽法院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,至2011年,高考之后的20天,與下個月同期的立案數(shù)都在205到235件之間;再下一個月同期,立案數(shù)則降到154到173件之間。日前,記者采訪了以離婚案件為主要業(yè)務(wù)的律師。據(jù)了解,高考前一周,通過電話或上門咨詢離婚事宜的當(dāng)事人每天有六七個,明顯多于平時。而這些當(dāng)事人,高三考生家長占到近一半。據(jù)了解,經(jīng)過咨詢解答,這些當(dāng)事人往往會在孩子高考前悄悄請好律師,高考結(jié)束后,再由律師陪同到法院起訴。相對于一些年輕夫妻在離婚案庭審中情緒激動、互相指責(zé),“家長離婚案”的最大的特點(diǎn)是情緒平穩(wěn)。一名民事審判庭法官告訴記者:“他們即便面對較大的財產(chǎn)爭議,也都一臉嚴(yán)肅地、用一種很低沉的聲音對話?!睆倪@些細(xì)節(jié)可以看出,這些夫妻的感情早如一潭死水。通州法院的一位法官告訴記者,家長“高考后離婚”,原因很明確,主要是擔(dān)心考前離婚影響孩子學(xué)習(xí)。同時,孩子上了大學(xué)基本已年滿18周歲,已經(jīng)心智成熟。另外,孩子上大學(xué)住校后,感情淡漠的夫妻間僅有的交集也蕩然無存,失去了最后的感情紐帶。因此一方提出離婚后,另一方基本都會同意

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