人教版四年級(jí)下冊《主體與背景》分析_第1頁
人教版四年級(jí)下冊《主體與背景》分析_第2頁
人教版四年級(jí)下冊《主體與背景》分析_第3頁
人教版四年級(jí)下冊《主體與背景》分析_第4頁
人教版四年級(jí)下冊《主體與背景》分析_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的圖片，誰能告訴老師圖片中有那些人物與背景？他們在干什么？他們又有什么樣的主次關(guān)系呢？第一頁第二頁，共19頁。人物（跳皮筋）--主體

環(huán)境（教學(xué)樓）--背景同學(xué)們：今天的課題就是主體與背景。第二頁第三頁，共19頁。你能說出這幅畫描繪了什么嗎？主題是什么嗎？第三頁第四頁，共19頁。這兩幅呢？第四頁第五頁，共19頁。一幅成功的作品是由主體和背景兩大部分組成。第五頁第六頁，共19頁。同學(xué)們：快來瞧瞧吧！他們在哪？在干什么呢？第六頁第七頁，共19頁。

通過觀察：

在相同主體，不同背景的畫面中，背景對(duì)主體有說明關(guān)系。第七頁第八頁，共19頁。這兩幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

第八頁第九頁，共19頁。通過觀察：

無背景和有背景比較可得

背景可以豐富畫面第九頁第十頁，共19頁。這兩幅畫你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？第十頁第十一頁，共19頁。通過觀察：

兩幅背景完全不同主題相同的畫面比較可得背景可以改變畫面內(nèi)容第十一頁第十二頁，共19頁。通過以上對(duì)畫面的逐步認(rèn)識(shí)我們已經(jīng)懂得，背景并不是可有可無，無足輕重，而是對(duì)主題的表達(dá)起著決定性的作用。第十二頁第十三頁，共19頁。這幾幅作品分別給人什么感受?

第十三頁第十四頁，共19頁。通過比較討論大師作品，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)大師在運(yùn)用不同顏色的背景襯托相同主體時(shí)，畫面是如何呈現(xiàn)出一天中早午晚不同時(shí)間的變化。第十四頁第十五頁，共19頁。同學(xué)們請(qǐng)思考：

背景對(duì)主體的表達(dá)起到?jīng)Q定的作用，那你們能告訴老師，如果背景相同主體不同，你能想到什么嗎？第十五頁第十六頁，共19頁。通過對(duì)主體事物的聯(lián)想，想象出背景會(huì)是什么，想象的過程中體會(huì)到主體對(duì)背景的反作用。第十六頁第十七頁，共19頁。通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道一副作品，一般以人或物作為主體，而背景就成了陪襯。背景對(duì)主體起了決定的作用，同時(shí)主

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論