【2021屆備考】2020年全國各地名校生物試題分類解析匯編：J單元-生物與環(huán)境

J單元生物與環(huán)境名目J1生態(tài)因素 1\l"_Toc397344700"J2種群的特征、數(shù)量變化及種群密度調查 1J3群落的結構特征、演替及豐富度 2\l"_Toc397344702"J4生物與環(huán)境綜合 6J1生態(tài)因素J2種群的特征、數(shù)量變化及種群密度調查39.J2(2022·浙江紹興一中高二下學期期末)如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對該圖分析合理的是①該圖表示一個生物群落②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%③E和F存在著地理隔離和生殖隔離④若D種群為增長型年齡組成，則E種群密度有可能漸漸增大A.有一種說法錯誤B.有兩種說法錯誤C.有三種說法錯誤D.以上說法都錯誤【學問點】種群與群落?！敬鸢附馕觥緾解析：由題意可知，A是生產(chǎn)者，BCDEF均為消費者，沒有分解者，所以不是群落，①錯誤；圖中B、C和F屬于其次養(yǎng)分級，其能量之和占A種群能量的10%～20%，②錯誤；E和F存在生殖隔離，不愿定存在地理隔離，③錯誤；若D種群為增長型年齡組成，則E失誤增多種群密度有可能漸漸增大，④正確?！舅悸伏c撥】理解并實際種特點、群增長曲線，能量傳遞的相關學問。40.J2(2022·浙江紹興一中高二下學期期末)關于“探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”試驗的敘述，正確的是A.在測量渾濁度的同時，并不需要每次鏡檢計數(shù)B.計數(shù)時酵母菌的芽體都應作為個體計入在內C.種群數(shù)量達到最大值之前呈“J”形增長D.種群數(shù)量達到最大值后，會在該值上下波動【學問點】教材試驗?！敬鸢附馕觥緼解析：渾濁度只需要鏡檢一部分，估量總體，并不需要每次鏡檢計數(shù)，A正確；芽體相當于是酵母菌的一個部分，并不能算一個個體，B錯誤；在資源空間有限之下不行能是J型增長，C錯誤；由于這個空間資源有限，達到最大值之后由于呼吸產(chǎn)物的毒副作用啦資源不足啦馬上就是下降曲線了，D錯誤。【思路點撥】考查酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化的相關學問，意在考查同學的識記力氣和推斷力氣，運用所學學問綜合分析問題和解決問題的力氣。37.J2(2022·浙江紹興一中高二下學期期末)某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示，若不考慮該系統(tǒng)內生物個體的遷入與遷出，下列關于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是A.天敵的大量捕食會導致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b～c段相像B.若該種群誕生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點C.若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合規(guī)律斯諦增長D.年齡結構變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c～d段相像【學問點】生態(tài)系統(tǒng)中影響種群數(shù)量波動的因素?！敬鸢附馕觥緾解析：從圖中個體數(shù)量隨著季節(jié)的變化在K值四周波動可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，具有確定的自我調整力氣。當外界環(huán)境轉變、誕生率和死亡率的變化、天敵的捕食、年齡結構的變動，種群個體數(shù)量還是在K值四周左右波動，所以A、B、D正確；當a點時環(huán)境因素發(fā)生變化時，個體數(shù)量變化還是符合規(guī)律斯蒂增長，C錯誤。【思路點撥】理解S型增長曲線的內涵。31．J2(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)用牛奶瓶培育黑腹果蠅，觀看成蟲數(shù)量的變化，結果如下表：時間/天15913172125293337成蟲數(shù)/只6102871131207270302327341依據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結果正確的是A．第13～25天，成蟲數(shù)量增長快的主要緣由是個體生長加快B．第17～29天，成蟲增長率上升，死亡率下降C．第21～37天，成蟲增長率的下降與種群密度的轉變有關D．第1～37天，成蟲數(shù)量呈“J”形增長【學問點】種群數(shù)量增長曲線【答案解析】C解析：第13～25天，成蟲數(shù)量增長快的主要緣由是誕生率大于死亡率；第17～29天，成蟲死亡率上升，但總體上誕生率仍大于死亡率；第1～37天，成蟲數(shù)量不是呈“J”形增長，因“J”形增長是呈幾何級數(shù)增長的。【思路點撥】依據(jù)表中數(shù)據(jù)結合S型增長曲線學問分析。13．J2(2022·江西鷹潭高二下學期期末)下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關敘述正確的是(）A．圖1中的甲和己均代表的是其次養(yǎng)分級，屬于一個種群B．調查圖1中的戊和庚的種群密度一般接受標志重捕法C．當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內，誕生率遠大于死亡率D．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應的是圖3中的t2時刻，此時可適當捕獲，種群的基因頻率不發(fā)生轉變【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的相關學問?！敬鸢附馕觥浚梦觯阂罁?jù)題意和圖示分析可知：由于甲——庚代表不同的生物，所以盡管甲和己均代表的是其次養(yǎng)分級，但它們不屬于一個種群，A錯誤；圖1中的戊是生產(chǎn)者，調查其種群密度一般接受樣方法，B錯誤；當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內，由于資源充分、缺少天敵，所以呈J型曲線生長，C正確；若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應的是圖3中的t1時刻，此時增長率最大，D錯誤?！舅悸伏c撥】理解種群的學問要點，把握學問間的內在聯(lián)系的力氣以及識圖分析力氣。14．J2(2022·重慶一中高二下學期期末)下圖是為理解某些生物學問題所建立的數(shù)學模型（僅表示確定條件下的變化趨勢），以下分析不科學的是：A．圖甲X軸若為CO2濃度，Y軸為光合作用強度，在c點時，適當增加光照強度，K值將提高 B．圖甲X軸為時間、Y軸為某種群個體數(shù)，在b點轉變 環(huán)境條件或種群遺傳因素，K值將轉變 C．圖乙若X軸表示生長素濃度，Y軸表示生理作用，則 a為對芽的促進作用，b為對根的促進作用 D．乙圖若X軸為甲狀腺激素濃度，Y軸為激素濃度，則a為TRH，b為TSH【學問點】種群數(shù)量的變化曲線；生長素的作用以及作用的兩重性【答案解析】A、甲圖X軸若為CO2濃度，Y軸為光合作用強度，在c點時間合作用強度不再增加，此時二氧化碳濃度不是限制因素，因此適當增加光照強度，K值將提高，故A正確；

B、圖中b點對應的種群數(shù)量為種群的K值，當轉變環(huán)境條件或種群遺傳因素，K值將轉變，可能是提高也可能是降低，故B錯誤；

C、植物不同的器官對生長素的敏感性不同，根對生長素比較敏感，所以隨著生長素濃度的增加，根的生長將會受到抑制，符合曲線b，而莖則表現(xiàn)出促進生長，符合曲線a，故C正確；

D、頂端優(yōu)勢中，頂芽產(chǎn)生生長素向側芽處積累，因此側芽的生長素濃度高，當去除頂芽后，側芽的生長素濃度將降低，符合曲線b，而當去除頂端優(yōu)勢后，側芽將很快發(fā)育成枝條，因此側芽的細胞分裂旺盛，細胞分裂素的含量也漸漸提高，符合曲線a，故D正確．

故選B．【思路點撥】解答本題需逐項分析．甲圖X軸若為CO2濃度，Y軸為光合作用強度，在c點時間合作用強度不再增加，此時二氧化碳濃度不是限制因素，限制因素可能為光照強度或溫度．圖中b點對應的種群數(shù)量為種群的K值，當轉變環(huán)境條件或種群遺傳因素，K值將轉變．植物不同的器官對生長素的敏感性不同，根對生長素比較敏感，并且生長素的作用具有兩重性．【典型總結】本題考查了光合作用、種群數(shù)量變化、植物激素等相關學問，意在考查考生的分析力氣、理解力氣，以及能用文字、圖表等多種表達形式精確地描述生物學方面的內容的力氣．28．J2(2022·寧波高二八校聯(lián)考)圖示為某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增長速率隨時間變化的曲線，依據(jù)該曲線可以得出A．t3時該種小型淡水魚的年齡結構為衰退型B．t4時該種小型淡水魚在新湖泊中漸漸消逝C．t2時該種小型淡水魚為食物等資源的斗爭最激烈D．該種魚在新湖泊中的環(huán)境容納量約為t2時的兩倍【學問點】種群【答案解析】D解析：據(jù)圖分析，t4時該種小型淡水魚處于K/2，t4時該種小型淡水魚在新湖泊中達到K值?！舅悸伏c撥】依據(jù)種群增長速率圖結合種群數(shù)量變化的S型曲線分析。43.J2(7分)(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)請分析回答:（1）某生物課外小組接受樣方法調查草原中某種植物的種群密度,取樣的關鍵是要留意。若選取5個樣方,種群密度分別是n1,n2,n3,n4,n5,則該植物的種群密度約為株/m2。

（2）某爭辯所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調查,右圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間的變化曲線，在t1時該種群的年齡組成可能為型，這種魚在t2時期后,種群數(shù)量在確定范圍內波動不再增加,其主要緣由是和，若在t2時種群數(shù)量為N,為了疼惜這種魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應使這種魚的種群數(shù)量保持在水平,由于在此水平?！緦W問點】種群【答案解析】（7分）(1)隨機取樣(n1+n2+n3+n4+n5)/5(2)增長種內斗爭加?。ɑ蚴澄锖唾Y源有限）捕食者數(shù)量增加N/2種群增長量最大(或種群的增長速度最快)40．J2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)在某森林的固定位置和固定時間,用固定數(shù)量的鳥籠捕獲的方法,統(tǒng)計大山雀種群數(shù)量。在連續(xù)10年內得到如圖所示的曲線(圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)),下列分析正確的是()A.由于放置鳥籠的位置固定,此種群數(shù)量的調查方法為樣方法B.0~2年內種群的年齡組成為穩(wěn)定型C.種群數(shù)量下降是從第4年后開頭D.第4年和第8年種群數(shù)量相等【學問點】種群【答案解析】C 解析：鳥類的種群數(shù)量的調查方法為標志重捕法，表中λ-1可表示種群的增長速率的變化，第4年后λ-1小于0，種群呈負增長，表明種群數(shù)量開頭下降?！舅悸伏c撥】將圖中的數(shù)據(jù)轉換成λ-1，然后再結合S型增長曲線分析。36．J2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)下圖為不同培育階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列有關敘述錯誤的是()A.曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體B.曲線BC段酵母菌呼吸的方式為有氧呼吸和無氧呼吸C.曲線CD段酵母菌數(shù)量下降主要緣由是養(yǎng)分物質的消耗和乙醇的積累D.統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時,先向血細胞計數(shù)板的計數(shù)室中滴加培育液再加上蓋玻片【學問點】探究酵母菌種群數(shù)量變化的試驗【答案解析】D 解析：統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時,應先將蓋玻片蓋在計數(shù)室上，然后將培育液滴在培育液的邊緣，讓培育液自行滲入計數(shù)室中?！舅悸伏c撥】依據(jù)該試驗的過程分析。37．J2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ,誕生率如圖中曲線Ⅰ,則()A.種群在c點之前呈J型增長,c點之后呈S型增長B.種群數(shù)量增長最快的時期是a時期C.c時期此種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量D.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響【學問點】種群【答案解析】C 解析：種群在c點之前誕生率大于死亡率，但不能推斷為呈J型增長，種群數(shù)量增長最快的時期應在a之前，c時期種群的誕生率等于死亡率，種群處于K值，此曲線不能推斷種群數(shù)量是受食物變化的影響。【思路點撥】據(jù)圖結合種群數(shù)量變化的S型曲線分析。35．J2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)某爭辯機構對某區(qū)域的一種田鼠進行了調查,所調查樣方的總面積為2hm2(1hm2=10000m2)。統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進行標記后放歸;3日后進行重捕與調查。所得到的調查數(shù)據(jù)如下表:捕獲數(shù)/只標記數(shù)/只雌性個體數(shù)雄性個體數(shù)初捕50502822重捕50103218以下是某同學對數(shù)據(jù)的分析結果,你認為正確的是()A.此調查方法可以用來調查土壤中小動物物種的豐富度B.田鼠在被捕獲過一次后更難捕獲,統(tǒng)計的種群密度比實際低C.綜合兩次捕獲狀況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7∶2D.該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2【學問點】動物種群密度的調查。【答案解析】D 解析：調查土壤中小動物物種的豐富度應當用取樣器取樣調查法，鼠在被捕獲過一次后更難捕獲,統(tǒng)計的種群密度比實際大，綜合兩次捕獲狀況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為1∶1.【思路點撥】依據(jù)動物種群密度調查的原理及方法分析。9．J2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖所示為自然環(huán)境中種群數(shù)量變化曲線,下列有關的敘述錯誤的是()A.d處波動可能是由于誕生率和死亡率變動所致B.“竭澤而漁”會使魚的數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)進展停滯甚至崩潰C.滅鼠時假如僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反D.c處種群個體數(shù)量不再上升的緣由與環(huán)境容納量無關【學問點】種群的數(shù)量變化曲線【答案解析】D 解析：c處種群個體數(shù)量不再上升的緣由與環(huán)境條件有限相關，與環(huán)境容納量有關。【思路點撥】依據(jù)S型曲線的相關學問分析。2．J2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)在分析種群年齡特點時,也可將種群的年齡結構分為生殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期(丙)三個層級。比較這三個年齡層級的成員數(shù)量在種群中所占的比例,可推想該種群將來的進展情形。下列各項中,最可能成為瀕危物種種群的是()A.甲>乙>丙 B.甲>乙=丙C.甲=乙=丙 D.甲<乙<丙【學問點】種群【答案解析】D 解析：該三個層級的劃分相當于增長型、穩(wěn)定型、衰退型，生殖后期數(shù)量多，表明老年個體多，種群數(shù)量漸漸削減，易成為瀕危物種?！舅悸伏c撥】依據(jù)種群年齡組成的特點分析。3．J2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列活動中所得到的數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是()A.標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落B.調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈C.樣方法調查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內D.培育液中酵母菌種群數(shù)量的變化，用血球計數(shù)板計數(shù)前輕輕震蕩試管再取培育液【學問點】種群密度調查等試驗【答案解析】B解析：調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈則捕獲的小支物會削減?！舅悸伏c撥】依據(jù)相關試驗的過程及原理等分析。4．J2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)用“樣方法”調查蒲公英種群密度的過程是()①選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊,將該地依據(jù)長度劃成10等份,在每份的中心劃一個大小為1m2的樣方②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊,將該地依據(jù)長度劃成10等份,在每份的中心劃一個大小不同的樣方③計數(shù)每個樣方內該種群數(shù)量,取其最大值作為種群密度的估量值④計數(shù)每個樣方內該種群數(shù)量,取其平均值作為該種群密度的估量值A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【學問點】種群密度的調查?！敬鸢附馕觥緽 6．J2(2022·江蘇鹽城高二下學期期末)某科技小組在調查一塊草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生。5天后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了52只，其中有上次標記的個體13只。則該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量大約為A．50只 B．200只C．400只D．100只【學問點】種群【答案解析】B15.J2(2022·甘肅蘭州一中高二下學期期末)某農場面積為140hm2，農場豐富的植物資源為黑線姬鼠供應了很好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹來捕食，某爭辯小組接受標志重捕法來爭辯黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標記后全部放掉，其次次捕獲280只，發(fā)覺其中有兩只帶有標記，下列敘述錯誤的是A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B.該農場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2C.黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明農場群落的豐富度下降D.植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三養(yǎng)分級含能量少【學問點】影響種群密度的因素及物種豐富度【答案解析】C解析：本題綜合考查影響種群密度的因素、種群密度的調查及能量流淌等學問。鷹以黑線姬鼠為食，鷹的遷入率增加，會導致鼠的種群數(shù)量下降，A正確；依據(jù)標志重捕法的計算公式，黑線姬鼠的種群密度為(280×100÷2)÷140＝100只/hm2，B正確；群落的豐富度是指群落中的物種種類數(shù)，種群數(shù)量下將，是種群內部的變化，不能說明群落的豐富度下降，C錯誤；食物鏈中各養(yǎng)分級都有能量的消耗，所以能量是逐級遞減的，食物鏈植物→鼠→鷹中，第三養(yǎng)分級含能量最少，D正確【思路點撥】理解不同因素對種群密度的影響及標志重捕法運用。3.J2(2022·甘肅蘭州一中高二下學期期末)爭辯人員用樣方法調查了某地北點地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結果如圖所示。下列敘述正確的是A.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低B.由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長C.統(tǒng)計種群密度時，應去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值D.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段【學問點】種群的特征及群落的結構特征【答案解析】D解析：分析圖示曲線可知，1972年北點地梅種群密度比1975年的大，個體間生存斗爭也大，A錯誤；從5年數(shù)據(jù)可看到，種群密度每年都在下降，B錯誤；統(tǒng)計種群密度時，不應舍棄所得數(shù)據(jù)，C錯誤；橫坐標為種群密度（表示單位面積的個體數(shù)）縱坐標為時間，而死亡率可看成單位個體數(shù)在單位時間死亡的個體數(shù)，從圖中數(shù)據(jù)可知1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段，故D正確?！舅悸伏c撥】在把握學問的基礎上精確分析圖表。J3群落的結構特征、演替及豐富度17.J3(2022·浙江紹興一中高二下學期期末)影響森林群落中動物分層現(xiàn)象的主要因素是A.食物B.光強度C.溫度D.O2濃度【學問點】群落的結構。【答案解析】A解析：影響群落植物分層的主要因素是光照，影響動物分層的緣由是實物?！舅悸伏c撥】理解并實際影響群落分層的緣由。32．J3(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關敘述，正確的是A．該群落的演替屬于原生演替，群落結構越來越簡潔B．在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→①的動態(tài)變化，但不屬于群落演替C．該群落演替是群落內部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結果D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構，沒有水平結構【學問點】群落演替【答案解析】C12．J3(2022·江西鷹潭高二下學期期末)南方某地的常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復。下表為恢復過程中依次更替的群落類型及其植物組成。下列敘述不正確的是演替階段群落類型植物種類數(shù)/種草本植物灌木喬木1草叢34002針葉林521213針、闊葉混交林6724174常綠闊葉林1063116A．該地常綠闊葉林恢復過程中，群落演替的類型為次生演替B．與針葉林相比，草叢中的動物分層現(xiàn)象較為簡潔，豐富度低C．該地能恢復到第四階段說明人類活動未影響自然演替的速度和方向D．常綠闊葉林得以恢復的緣由與土壤條件、植物的種子等的保留有關【學問點】群落的演替。【答案解析】C解析：有題目可知過度砍伐而遭到破壞的常綠闊葉林中的植被未被徹底破壞，發(fā)生的演替為次生演替，故A對；影響動物分層的主要緣由是食物和棲息場所，與針葉林相比，草叢中的食物與棲息場所較少，故動物分層現(xiàn)象較為簡潔，豐富度低，B正確；該地能恢復到第四階段說明人類活動的影響較小不足以自然演替的速度和方向，故C錯；次生演替除保留土壤外還保留了植物的種子或繁殖體，故D正確。【思路點撥】本題考查群落的結構和演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關學問，屬于對識記、理解層次的考查。29．J3(2022·寧波高二八校聯(lián)考)下列有關群落演替的說法不正確的是A．群落在演替過程中，其物種構成不斷地變化著B．原生演替一般比次生演替進行得慢C．群落演替是一個群落類型取代另一個群落類型的過程D．假如時間允許，棄耕農田最終確定進展成為森林【學問點】群落演替?！敬鸢附馕觥緿 解析：棄耕農田最終不愿定進展成為森林，還要看環(huán)境、氣候等條件適不適宜?！舅悸伏c撥】依據(jù)群落演替學問分析。38．J3(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖表示共同生活在一起的兩個種群,一個種群主要以a為食,另一個種群以b為食,它們所吃的食物有些是共同的,以c表示(圖B表示A經(jīng)過自然選擇形成的結果)。下列分析不正確的是()A.兩個種群間存在著競爭的關系B.自然選擇使以c為食的個體漸漸削減C.自然選擇確定會使兩種群中的一種滅亡D.兩個種群在競爭中最終適應環(huán)境【學問點】群落【答案解析】C 解析：由兩種種群存在共同的食物表明它們存在競爭關系，但不能推斷自然選擇確定使兩種群中的一種滅亡。【思路點撥】依據(jù)種間關系及圖示分析。5．J3(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列有關動物豐富度的爭辯方法,正確的是()A.調查土壤動物豐富度——樣方法和標志重捕法B.觀看肉眼難識別的小動物——高倍顯微鏡觀看C.統(tǒng)計土壤動物豐富度——記名計算法和目測估量法D.調查水中小動物類群豐富度——生態(tài)缸進行培育【學問點】動物豐富度的調查【答案解析】C 6．J3(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象,對此現(xiàn)象解釋不正確的是()A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B.打算這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等C.種植玉米時,因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植D.在農業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用分層現(xiàn)象,合理搭配種植作物【學問點】群落【答案解析】C 解析：玉米田中的全部玉米不屬于群落?！舅悸伏c撥】依據(jù)種群及群落的學問分析。7．J3(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)瘧原蟲在人體內只能進行無性生殖,在按蚊體內才進行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中,按蚊幼蟲(孑孓)以藻類和細菌為食,同時又被魚類捕食。下列敘述錯誤的是()A.瘧原蟲與人是寄生關系B.瘧原蟲與按蚊是共生關系C.藻類屬于生產(chǎn)者,孑孓和魚類屬于消費者D.魚類與藻類既存在捕食關系,也存在競爭關系【學問點】群落的種間關系【答案解析】B 解析：瘧原蟲與按蚊是寄生關系【思路點撥】依據(jù)題干內容結合種間關系的特點分析各生物間的關系。8．J3(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)關于群落演替的敘述,錯誤的是()A.人類活動可以影響演替的方向和速度B.森林階段動物的分層比灌木階段的簡潔C.初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶D.森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分【學問點】群落的演替【答案解析】B 1．J2、J3(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列有關種群和群落的敘述不正確的是()A.種間關系屬于群落水平的爭辯內容B.隨著時間的推移,棄耕的農田可能演替成森林C.群落中動物的垂直分層現(xiàn)象與植物有關D.誕生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征【學問點】種群和群落【答案解析】D解析：種群最基本的數(shù)量特征是種群密度?！舅悸伏c撥】依據(jù)種群和群落的學問分析。7．J3(2022·江蘇鹽城高二下學期期末)甲地因森林火災使原有植被消逝，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部掩蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。下列有關甲、乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是A．甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同B．若沒有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林C．地衣會比苔蘚更早地毀滅在乙地火山巖上D．甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性漸漸增加【學問點】群落的演替【答案解析】A解析：甲地后來發(fā)生的是次生演替，乙地后來發(fā)生的是初生演替?！舅悸伏c撥】依據(jù)初生演替和次生演替的區(qū)分分析。2．J3(2022·江蘇鹽城高二下學期期末)右圖是倉庫里兩種常見的害蟲“擬谷盜”與“扁擬谷盜”的生態(tài)棲位偏好示意圖，下列有關敘述正確的是A．在干燥、低溫條件下，擬谷盜有競爭優(yōu)勢B．在干燥、高溫條件下，擬谷盜有競爭優(yōu)勢C．在潮濕、低溫條件下，扁擬谷盜有競爭優(yōu)勢D．在潮濕、高溫條件下，扁擬谷盜有競爭優(yōu)勢【學問點】種間關系【答案解析】C解析：從圖中可知，在干燥條件下，兩種害蟲不存在競爭關系，在潮濕、低溫條件下，扁擬谷盜有競爭優(yōu)勢，而在在潮濕、中高溫條件下，擬谷盜有競爭優(yōu)勢?！舅悸伏c撥】正確分析示意圖。28.J2、J3（每空2分，共10分）(2022·甘肅蘭州一中高二下學期期末)隨著海拔上升，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動物?；卮鹣铝袉栴}：(1)調查該地某雙子時植物的種群密度可接受法，調查野兔的種群密度可接受法。(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指。(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴峻破壞時，往往不易在短時間內恢復到原來的狀態(tài)，緣由是其穩(wěn)定性較低。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的結構，這種結構可以提高群落利用陽光等資源的力氣?！緦W問點】種群與群落【答案解析】（1）樣方標志重捕（2）群落中物種數(shù)目的多少（3）恢復力（4）垂直解析：（1）調查植物的種群密度可用樣方法，調查活動力氣較強動物的密度可用標志重捕發(fā)。（2）豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。（3）落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴峻破壞時，往往不易在短時間內恢復到原來的狀態(tài)，緣由是其恢復力的穩(wěn)定性較低。（4）由題意可知，隨著海拔上升植物有明顯分層現(xiàn)象，說明群落具有明顯的垂直結構。【思路點撥】把握調查種群密度的方法，群落的的特點及群落的結構。29．H3（每空1分，共10分）(2022·甘肅蘭州一中高二下學期期末)某人行走時，足部突然受到損害性刺激，快速抬腿。下圖為相關反射弧示意圖。⑴圖示反射弧中，a是，效應器為。當興奮到達b點時，神經(jīng)纖維膜內外兩側的電位為。當興奮到達c點（突觸）時，該結構發(fā)生的信號轉變是________________________。⑵損害性刺激產(chǎn)生的信號傳到________會形成痛覺。此時，內臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導致心率加快，這種生理活動的調整方式是__________。⑶損害引起的苦痛可通過下丘腦促進垂體釋放，直接促進對水的重吸取。⑷當細菌感染足部傷口時，機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是______。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會刺激B細胞增殖分化為________________?！緦W問點】反射弧及興奮地傳導【答案解析】⑴傳入神經(jīng)（或感覺神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）末梢及其支配的肌肉內正外負電信號→化學信號→電信號⑵大腦皮層神經(jīng)體液調整⑶抗利尿激素腎小管和集合管⑷吞噬細胞漿細胞和記憶(B)細胞解析：：（1）a點所在神經(jīng)元胞體在脊髓外推斷為傳入神經(jīng)，也可依據(jù)a與刺激相連接來推斷；當興奮到達b點時，因Na+內流導致膜兩側電位為內正外負；c點指突觸位置，信號從局部電流的電信號轉變成神經(jīng)遞質的化學信號，遞質作用于后膜受體蛋白即誘發(fā)后膜毀滅局部電流的電信號。

（2）機體痛覺中樞在大腦皮層；神經(jīng)支配的腎上腺分泌出腎上腺素為反射弧的一部分屬于神經(jīng)調整范疇，而腎上腺素通過體液傳送作用于靶器官心臟使其心率加快屬于體液調整，全過程的調整方式是神經(jīng)-體液調整。

（3）機體對水的重吸取是腎臟的腎小管和集合管的功能，受下丘腦分泌的垂體儲存的抗利尿激素調整。

（4）細菌突破人體第一道防線后進入內環(huán)境，首先是作為其次道防線的吞噬細胞發(fā)起攻擊，然后才是特異性免疫如細胞免疫和體液免疫發(fā)生，其中抗原刺激B細胞分化為漿細胞和記憶細胞兩種，發(fā)生體液免疫反應。【思路點撥】將所學學問與圖形相結合，分析圖形解決實際問題。27.J3（每空2分，共10分）(2022·甘肅蘭州一中高二下學期期末)請回答關于群落演替的問題：（1）在光裸的巖石上開頭的演替屬于演替，從森林被