棗核公開課教案

28*棗核教學(xué)目的：1.朗誦課文。認(rèn)識爹、勤等7個生字，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“衙”字。2.默讀課文，用自己的話復(fù)述這個故事。3.試著續(xù)編這個故事。教學(xué)重點(diǎn)：體會棗核的機(jī)智和勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：收集圖片，制作課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭題解題1.讀了課題，你能想到什么？（棗核就是棗的核。）2.啟發(fā)談話：這篇課文講的是一種叫棗核的孩子的故事。大家想懂得這個孩子為什么叫棗核，這個孩子身上有什么有趣的故事呢？接下來我們一起來學(xué)習(xí)28課《棗核》【設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生對故事的愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性?！慷⒊踝x課文，整體感知1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。2．檢查生字詞。爹娘勤快扶犁衙役牲畜官府指名讀，齊讀。重點(diǎn)指導(dǎo)“衙”的讀音，讀yá,舊時(shí)官署的稱呼。指名讀課文，說一說課文講了一件什么事。棗核是一種像（）普通大小的孩子。他既（）又（），比正常的孩子還（）。但有一次，他幫鄉(xiāng)親們將縣官（）奪了回來，可闖下（）了，被官府（）。

最后，棗核憑著自己的（）和（）成功地離開官府?！驹O(shè)計(jì)意圖：由于三年級的學(xué)生的概括能力還不夠強(qiáng)，采用填空法可減少概括課文重要內(nèi)容的難度，減少學(xué)習(xí)的難度?！咳?、再讀課文，感悟理解1．默讀課文，想一想：棗核是一種如何的孩子，從課文哪些地方能夠看出來。畫出有關(guān)語句。2．小組討論。【設(shè)計(jì)意圖：這篇課文生動有趣，但是篇幅較長，適合小組合作學(xué)習(xí)。小組討論時(shí)，每個學(xué)生都有機(jī)會參加到學(xué)習(xí)中，充足發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維的作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力?！?．報(bào)告交流：（1）棗核是一種勤快能干的孩子，從哪里能看出來?出示有關(guān)句子：棗核很勤快，每天干活，學(xué)了諸多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，由于別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。棗核是一種機(jī)智、勇敢的孩子，從哪些事情中能看出來？（從幫鄉(xiāng)親們奪回牲畜和機(jī)智脫險(xiǎn)兩件事情中能夠看出來。）（3）棗核是如何幫鄉(xiāng)親們奪回牲畜的？找出有關(guān)句子讀一讀。a.等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。b.鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”c.折騰了大午夜，衙役們困得很，有一種衙役頭子說：“不用管它，不知是個什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧?！边@時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門開開，趕著牲畜回到了村子。（4）棗核是如何機(jī)智脫險(xiǎn)的？找出有關(guān)句子讀一讀。a.衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。b.衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。c.棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人都慌了起來，跑上前往照顧縣官去，棗核大搖大擺地走了。四、進(jìn)一步體驗(yàn),進(jìn)一步理解1．你喜歡棗核嗎？為什么？2．讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？五、梳理內(nèi)容，復(fù)述故事1.這個故事非常有趣，你能根據(jù)板書提示，加上自己的想象講一講這個故事嗎？2.學(xué)生復(fù)述故事。六、回想課文，續(xù)編故事1.棗