中班主題勇敢的兔子教案反思

中班主題勇敢的兔子教案反思1、中班主題勇敢的兔子教案反思

目的：

1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，進(jìn)展肢體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.樂(lè)觀參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快。

預(yù)備：

1.兔媽媽、狐貍頭飾

2.青菜、蘑菇等塑料玩具假設(shè)干

3.場(chǎng)地

4.紙團(tuán)假設(shè)干

過(guò)程：

1.調(diào)動(dòng)身心

師生共同仿照小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今日天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真吵鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了很多大青菜，真是歡快的兔寶寶。

教師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.體驗(yàn)動(dòng)作

(1)集體活動(dòng)

教師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”，來(lái)回?cái)?shù)次，直至“種完”。

教師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

(2)自由活動(dòng)

幼兒自由嘗試動(dòng)作，教師巡察并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

留意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提示幼兒動(dòng)靜交替。

(3)集體活動(dòng)：玩?！队赂业耐米印?/p>

教師介紹玩法：“狐貍”消逝追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，撿起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃跑。玩耍反復(fù)進(jìn)展。

師生共同玩耍，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒把握玩法并遵守規(guī)章。

3.放松身體

師生仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。

活動(dòng)反思：

這個(gè)玩耍對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，很穎，幼兒都能參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

2、中班體育活動(dòng)勇敢的兔子教案反思

目的：

1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，進(jìn)展肢體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.樂(lè)觀參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快。

預(yù)備：

1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具假設(shè)干3.場(chǎng)地4.紙團(tuán)假設(shè)干

過(guò)程：

1.調(diào)動(dòng)身心師生共同仿照小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今日天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真吵鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了很多大青菜，真是歡快的兔寶寶。

教師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.體驗(yàn)動(dòng)作

(1)集體活動(dòng)教師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔“手持“青菜“穿過(guò)“樹(shù)林“種“青菜“，來(lái)回?cái)?shù)次，直至“種完“。

教師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，教師巡察并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

留意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提示幼兒動(dòng)靜交替。

(3)集體活動(dòng)：玩?！队赂业耐米印?/p>

教師介紹玩法：“狐貍“消逝追趕“小兔“，“小兔“四散躲至“樹(shù)林“后面，撿起“石塊“投向“狐貍“，“狐貍“逃跑。玩耍反復(fù)進(jìn)展。

師生共同玩耍，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒把握玩法并遵守規(guī)章。

3.放松身體師生仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。

反思：

這個(gè)玩耍對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，很穎，幼兒都能參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

3、中班安康勇敢的小兔子教案反思

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具假設(shè)干。

2、場(chǎng)地，紙團(tuán)假設(shè)干。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有確定的幫助。

活動(dòng)過(guò)程：

1、調(diào)動(dòng)身心師生共同仿照小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今日天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真吵鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了很多大青菜，真是歡快的兔寶寶。

教師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、體驗(yàn)動(dòng)作(1)集體活動(dòng)教師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”，來(lái)回?cái)?shù)次，直至“種完”。

教師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，教師巡察并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

留意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提示幼兒動(dòng)靜交替。

(3)集體活動(dòng)：玩?！队赂业耐米印?/p>

教師介紹玩法：“狐貍”消逝追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，撿起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃跑。玩耍反復(fù)進(jìn)展。

師生共同玩耍，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒把握玩法并遵守規(guī)章。

3、放松身體——師生仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。

活動(dòng)反思：

培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最寵愛(ài)的玩耍方式進(jìn)展其根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，進(jìn)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒堅(jiān)韌、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)展跳的技能，然后進(jìn)展障礙進(jìn)展跳的練習(xí)，最終在進(jìn)展玩耍，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子特別需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中特別留意與孩子的溝通，對(duì)孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和確定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們固然也是個(gè)個(gè)融入到了玩耍中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓舞孩子，“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是特別符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以始終能感覺(jué)到孩子很歡快、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)教師的要求進(jìn)展活動(dòng)。幼兒根本能把握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別力氣弱的幼兒也能在教師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

4、中班主題兔子和它的長(zhǎng)耳朵教案反思

一、活動(dòng)名稱：長(zhǎng)耳朵兔子

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看中，覺(jué)察小兔子的得意，產(chǎn)生寵愛(ài)動(dòng)物的情感。

2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

3、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生疏兔子的主要特征。

2、難點(diǎn);了解兔子的生活習(xí)性。

四、活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1、組織幼兒安靜坐好。

2、引入課《長(zhǎng)耳朵兔子》。

師：將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)小朋友看看，今日是誰(shuí)也到我們教室來(lái)了?(兔子)，小兔子得意嗎?(得意)。它有兩只什么樣的耳朵?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)，我們把它起名叫《長(zhǎng)耳朵兔子》好聽(tīng)嗎?好!下面我們一起看看長(zhǎng)耳朵兔子，它有哪些方面特征。

(二)活動(dòng)指導(dǎo)

1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)看一看，兔子長(zhǎng)什么樣?你最寵愛(ài)兔子的哪個(gè)部位(逐一觀看兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀看與生疏)。

(2)摸一摸，大膽說(shuō)出你的感覺(jué)(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。

(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范兔子跳的動(dòng)作。然后問(wèn)大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子寵愛(ài)吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。

2、編兒歌：小兔子。

(1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長(zhǎng)什么樣說(shuō)清楚，編成兒歌好嗎?綜合小結(jié)：

耳朵長(zhǎng)，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。

后腿長(zhǎng)，前腿短，蹦蹦跳跳真得意。

(2)幼兒學(xué)兒歌。

3、小試驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

(1)將小兔放入竹籠子里，教師提示幼兒要留意觀看兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問(wèn)什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)

(2)請(qǐng)幼兒擊掌，再試驗(yàn)一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

師：請(qǐng)小朋友留意觀看小兔子的動(dòng)作，不要驚嚇小兔子。

三、活動(dòng)完畢

1、德育訓(xùn)練方面，小兔子很得意，也很逗人寵愛(ài)，假設(shè)小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，留意觀看吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過(guò)時(shí)的表現(xiàn)等等。小兔子也很和藹，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，做個(gè)乖孩子好嗎?

2、下課。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)開(kāi)放探究的，活動(dòng)一開(kāi)頭，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動(dòng)必需由教師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，教師連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，覺(jué)察問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終教師再小結(jié)方法，在解決問(wèn)題的過(guò)程中又發(fā)揮互幫互助的力氣，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過(guò)程，并共同爭(zhēng)論、溝通、總結(jié)。最終聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下，完成了本節(jié)課目標(biāo)，也培育了幼兒探究的樂(lè)觀性與制造性。

5、中班主題勇敢的兔子教案反思

目的：

1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，進(jìn)展肢體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.樂(lè)觀參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快。

預(yù)備：

1.兔媽媽、狐貍頭飾

2.青菜、蘑菇等塑料玩具假設(shè)干

3.場(chǎng)地

4.紙團(tuán)假設(shè)干

過(guò)程：

1.調(diào)動(dòng)身心

師生共同仿照小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今日天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真吵鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了很多大青菜，真是歡快的兔寶寶。

教師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.體驗(yàn)動(dòng)作

(1)集體活動(dòng)

教師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”，來(lái)回?cái)?shù)次，直至“種完”。

教師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

(2)自由活動(dòng)

幼兒自由嘗試動(dòng)作，教師巡察并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

留意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提示幼兒動(dòng)靜交替。

(3)集體活動(dòng)：玩?！队赂业耐米印?/p>