第22課《夢(mèng)回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)2

《夢(mèng)回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《夢(mèng)回繁華》是部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的自讀課文，是一篇典型的文藝性說(shuō)明文，介紹了《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)畫(huà)作。著名畫(huà)家毛寧在介紹畫(huà)作時(shí)，采用“畫(huà)作分類——畫(huà)家畫(huà)意——畫(huà)作概貌——畫(huà)面內(nèi)容——特色價(jià)值”的順序，凸顯畫(huà)卷的繁華之狀。所以該文的文本特質(zhì)在于，作者選擇介紹內(nèi)容時(shí)緊扣作品主要內(nèi)容特征和藝術(shù)特征。介紹語(yǔ)言不僅符合作品特征，也考慮到了讀者接受水平和期待。介紹順序同樣符合觀賞者的欣賞順序和畫(huà)作的安排順序，貼合人們的認(rèn)知規(guī)律。文章屬極佳范文，極具模仿，因此，教學(xué)時(shí)，既要突出自讀課文的特色，還要達(dá)到巧設(shè)生活情境，提升思維品質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)通過(guò)教材學(xué)習(xí)了《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《蟬》等說(shuō)明文，初步積累了說(shuō)明文文體常識(shí)，了解到相關(guān)說(shuō)明文體裁。本篇文章可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)說(shuō)明文?！盎顒?dòng)·探究”單元的閱讀活動(dòng)，應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以速讀、跳讀為主要閱讀方法。教學(xué)目標(biāo)：1.從“閱讀提示”中，去掌握說(shuō)明文自讀課文的閱讀方法，并能與生活情境之——補(bǔ)《清明上河圖》主題展“入場(chǎng)券”結(jié)合起來(lái)，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，梳理主要內(nèi)容。2.細(xì)讀重點(diǎn)段落，并能與生活情境之——安排展板布局，編輯展板文字，落實(shí)重點(diǎn)段落及全文的說(shuō)明文三要素。3.注意文章的結(jié)構(gòu)布局和遣詞造句等寫(xiě)作特色，并能與生活情境之——模仿文章介紹某個(gè)藝術(shù)品或、畫(huà)作、樂(lè)曲等。4、讓學(xué)生感受到前人非凡智慧與杰出創(chuàng)造力，體會(huì)繁華的深刻內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)1.結(jié)合具體段落體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，以及作者蘊(yùn)含的情感。課時(shí)安排：2課時(shí)資料補(bǔ)充：1、作者簡(jiǎn)介毛寧(1975—)，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。代表論著有《龍門(mén)石窟天王力士造像——兼論中國(guó)佛教藝術(shù)的本土化與世俗化》《從女神頭像到鐘虛銅人——試論先秦人物雕塑的風(fēng)格演變》等。2、作品簡(jiǎn)介《清明上河圖》本是進(jìn)獻(xiàn)給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。北宋風(fēng)俗畫(huà)，北宋畫(huà)家張擇端僅見(jiàn)的存世精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院?！肚迕魃虾訄D》寬25.2厘米，長(zhǎng)528.7厘米，絹本設(shè)色。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋都城東京（又稱汴京，今河南開(kāi)封）的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況。在五米多長(zhǎng)的畫(huà)卷里，共繪了數(shù)量龐大的各色人物，牛、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只，房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。3、時(shí)代背景：（1）政治上：宋徽宗繼位之初，重用蔡京，蔡京得勢(shì)后，開(kāi)始了自己的專權(quán)之路：①培植黨羽，把控朝政；②收攏國(guó)家人事選拔、財(cái)政管理大權(quán)；③停止用科舉取士的方法。（2）經(jīng)濟(jì)上：【重稅】除去農(nóng)業(yè)上的苛捐雜稅外，宋徽宗聽(tīng)取了蔡京竭天下財(cái)富用于享樂(lè)的建議。商業(yè)和農(nóng)業(yè)上的重稅，加深了民眾對(duì)蔡京和宋徽宗的不滿。(3)外交上：宋徽宗在位期間，是北宋由盛轉(zhuǎn)衰的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)時(shí)發(fā)生了兩件大事：聯(lián)金滅遼和靖康之變，宋朝還需要額外支付金國(guó)一大筆費(fèi)用。(4)思想上：宋朝的君王們推崇“重文輕武”思想。一、導(dǎo)入“歲月皆刻畫(huà)墨中，百態(tài)盡顯絹綾上。黃粱一夢(mèng)到汴京，浮生驚醒在畫(huà)中?！薄肚迕魃虾訄D》是開(kāi)在歷史、文化的長(zhǎng)河中一朵藝術(shù)奇葩，它是文化的瑰寶。它，一筆繪盡一世繁華：初春薄霧，農(nóng)舍掩映，阡陌縱橫；屋宇錯(cuò)落，古柳參差，車水馬龍……全景之壯觀，局部之生動(dòng)，給我們還原了一個(gè)充滿煙火氣的宋朝，更是為我們開(kāi)啟了一場(chǎng)紙上的汴京之游。走進(jìn)趙米英老師的《夢(mèng)回繁華》課堂，一起欣賞那獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)卷，感受百年前的繁華盛世。?讀音釋義①工：善于(畫(huà))。②跋涉(báshè)：爬山過(guò)水，形容旅途艱苦。③舳艫(zhúlú)相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。④摩肩接踵(zhǒng)：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。鍾，腳后跟。⑤絡(luò)繹(yì)不絕：形容行人很多，往來(lái)不斷。⑥遒勁(qiújìnɡ)：雄健有力。⑦春寒料峭：形容早春微帶寒意。料峭，微寒。⑧冗：多余的；煩瑣。自主學(xué)習(xí)，整體感知本文的說(shuō)明對(duì)象及其主要特征是什么？說(shuō)明對(duì)象：張擇端的《清明上河圖》。主要特征：采用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)特有的手卷形式，內(nèi)容龐大，繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用兼工帶寫(xiě)的手法，線條遒勁，筆法靈活。三、趣味游園——《夢(mèng)回繁華》主題展活動(dòng)一：知展——填寫(xiě)入場(chǎng)券1.老師設(shè)計(jì)了張入場(chǎng)券，背后缺說(shuō)明性語(yǔ)言，請(qǐng)用課文每段內(nèi)容中的句子補(bǔ)全下面句子?！肚迕魃虾訄D》是。預(yù)設(shè)：《清明上河圖》是北宋風(fēng)俗畫(huà)作品中最具代表性的一幅；《清明上河圖》是由北宋末年至南宋初年張擇端所畫(huà)，有回首故土，夢(mèng)回繁華的寓意在里面；《清明上河圖》是描繪京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象；《清明上河圖》是由開(kāi)卷處的汴京近郊風(fēng)光，中段汴河兩岸的繁華情景，后段汴梁市區(qū)的街道三部分構(gòu)成；《清明上河圖》是藝術(shù)性極高、歷史價(jià)值豐富的重要料；，為此次展覽做介紹：預(yù)設(shè)：《夢(mèng)回繁華》主題展，主要是立足于國(guó)寶級(jí)畫(huà)作《清明上河圖》?！肚迕魃虾訄D》由北宋末年至南宋初年張擇端所畫(huà)，畫(huà)作內(nèi)容由開(kāi)卷處的汴京近郊風(fēng)光，中段汴河兩岸的繁華情景，后段汴梁市區(qū)的街道三部分構(gòu)成，表現(xiàn)了北宋時(shí)期風(fēng)俗，有回首故土，夢(mèng)回繁華的寓意在里面。藝術(shù)性極高、歷史價(jià)值豐富，是您不容錯(cuò)過(guò)的饕餮盛宴！活動(dòng)二：觀展——安排展畫(huà)區(qū)；我們安排展畫(huà)區(qū)，結(jié)合課文內(nèi)容，給每個(gè)展區(qū)擬一個(gè)小標(biāo)題。第一展區(qū)：背景及其畫(huà)作成就；第二展區(qū)：畫(huà)家及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)；第三展區(qū)：材質(zhì)及其尺幅概貌；第四展區(qū)：畫(huà)作及其具體內(nèi)容；第五展區(qū)：藝術(shù)及其歷史價(jià)值；活動(dòng)三：說(shuō)展——賞悟品內(nèi)涵；1.你若是講解員，你會(huì)用課文文字把哪個(gè)展區(qū)做重點(diǎn)講解？請(qǐng)從說(shuō)明文知識(shí)角度談?wù)勀銓?duì)課文本段文字的看法。2.這五個(gè)展區(qū)，三、四、五展區(qū)都是圍繞《清明上河圖》做介紹，所以，全文可以劃分為三部分。第一部分：（1）畫(huà)作創(chuàng)作的社會(huì)背景及其畫(huà)作成就；第二部分：（2）介紹畫(huà)家及其他作畫(huà)的動(dòng)機(jī)；第三部分：（35）具體介紹《清明上河圖》的材質(zhì)尺幅、概貌、內(nèi)容及其價(jià)值。3.講講畫(huà)作為何以“清明上河圖”去命名？預(yù)設(shè)：（1）指清明節(jié)（2）《詩(shī)經(jīng)》有：“肆伐大商，會(huì)朝清明?！薄稘h書(shū)》中有：“﹝世祖﹞即位三十年，四夷賓服，百姓家給，政教清明?！彼?，十八大也再提“政治清明”，所以清明也指指政治有法度，有條理。4.講講作者為什么不直接以《清明上河圖》為題，反而以《夢(mèng)回繁華》為題呢？預(yù)設(shè)：從畫(huà)家和作者兩方面分析，大致分為如下幾點(diǎn)。（1）“夢(mèng)回繁華”是對(duì)北宋社會(huì)繁榮的真實(shí)記載；（第1自然段）（2）“夢(mèng)回繁華”反映了南宋人民渴望國(guó)家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。（第2自然段）（3）“夢(mèng)回繁華”既有對(duì)宋朝商業(yè)文化繁榮的驕傲，又有對(duì)近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。（4）“夢(mèng)回繁華”寄托了作者對(duì)中華復(fù)興的強(qiáng)烈呼喚與期盼?；顒?dòng)四：游展——推敲方法與順序（1）張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。列數(shù)字。列舉確數(shù)，說(shuō)明畫(huà)作尺寸，語(yǔ)言準(zhǔn)確。列舉約數(shù)，說(shuō)明畫(huà)面中的人數(shù)，表達(dá)穩(wěn)妥。（2）整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。打比方。把“長(zhǎng)卷”比作“樂(lè)章”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了《清明上河圖》內(nèi)容的優(yōu)美豐富。（3）《清明上河圖》采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)特有的手卷形式……采用兼工帶寫(xiě)的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫(huà)。作比較將《清明上河圖》的手法和一般的界畫(huà)進(jìn)行比較，突出其“線條遒勁，筆法靈動(dòng)”的特征。（4）畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。舉例子，真實(shí)具體的說(shuō)明了畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)很細(xì)致。（5）巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象?！^(guò)往行人聚集在橋頭圍觀.摹狀貌。著力描摹畫(huà)面的整體和細(xì)節(jié)，化靜為動(dòng)，將畫(huà)面轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，使說(shuō)明生動(dòng)形象，給人留下深刻印象。歸納文章的說(shuō)明順序。（1）邏輯順序。從全文來(lái)看是邏輯順序，即引出畫(huà)作——介紹作者——介紹畫(huà)作；介紹畫(huà)作是重點(diǎn)，也采用了邏輯順序，即整體概況——具體內(nèi)容——藝術(shù)特色。（2）空間順序。第4段按照開(kāi)卷、中段和后段這種從前到后的空間順序，抓住畫(huà)面上的主要內(nèi)容逐個(gè)介紹。小結(jié)：①我了解到了北宋時(shí)期，城市繁榮，文化生活十分活躍，《清明上河圖》便是反映這一時(shí)期城鄉(xiāng)市井平民生活的一幅風(fēng)俗畫(huà)。②我了解到了畫(huà)的作者張擇端主要活動(dòng)時(shí)期、籍貫、字、生平、愛(ài)好等。③我了解到了關(guān)于這幅圖的畫(huà)卷大小，描繪的具體內(nèi)容，特點(diǎn)及價(jià)值等?；顒?dòng)五：仿展——涵泳創(chuàng)新知選擇具體的繪畫(huà)、雕塑、樂(lè)曲等仿照本文，進(jìn)行寫(xiě)作明確：本文的語(yǔ)言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。（1）整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。語(yǔ)言典雅生動(dòng)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把畫(huà)卷比作樂(lè)章，形象地表明了畫(huà)卷疏密相間、錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。（2）第4自然段中運(yùn)用了大量的四字短語(yǔ)來(lái)介紹《清明上河圖》中的景象，請(qǐng)你認(rèn)真讀讀這一段找一找。疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭長(zhǎng)途跋涉舳艫相接規(guī)模宏敞結(jié)構(gòu)精美宛如飛虹車水馬龍熱鬧非凡呼應(yīng)相接揮臂助陣街道縱橫房屋林立一應(yīng)俱全應(yīng)有盡有摩肩接踵絡(luò)繹不絕各行各業(yè)無(wú)所不備大量使用四字短語(yǔ)，將畫(huà)面的整體和細(xì)節(jié)描摹得準(zhǔn)確而細(xì)致這樣典雅而富有文化意蘊(yùn)的語(yǔ)言，與文章說(shuō)明的特點(diǎn)非常契合。（3）全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。畫(huà)中人物有五百多個(gè)，形態(tài)各異。采用兼工帶寫(xiě)的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫(huà)。選擇你喜歡的一件工藝品，運(yùn)用課文說(shuō)明方法生動(dòng)形象介紹給同學(xué)們。四、繁華之后1.結(jié)合背景材料，再讀第四段，抓住字詞尋找作者背后繁雜的深意？①畫(huà)卷中段主要關(guān)注船工、纖夫和船夫等底層人物。作者用“沉重”一詞寫(xiě)出“糧包”的重量，寫(xiě)出船工的辛苦；“逆水行駛”寫(xiě)出纖夫們的艱辛；“聚集圍觀”寫(xiě)出世人的好奇和冷漠；“無(wú)暇一顧”除了生活忙碌之意，也淡淡透露出“事不關(guān)己高高掛起”的世人心態(tài)……這一組底層人物的逼真刻畫(huà)，道出作者對(duì)城市底層人民的贊譽(yù)，也是對(duì)他們艱辛生活的同情。②“趕集的鄉(xiāng)人”“踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴”和“長(zhǎng)途跋涉的行旅”之間構(gòu)成了一種比照關(guān)系，而比照點(diǎn)則聚焦于三類人群的代步工具：長(zhǎng)途跋涉的行旅是“騎驢而行”以驢子作為代步工具；趕集的鄉(xiāng)人是“驅(qū)趕著”“毛驢駝隊(duì)”沒(méi)有代步工具；踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴是被眾多仆從簇?fù)淼某宿I者，把人當(dāng)做驢一樣的代步工具。這樣聚焦于身份差異與代步工具的不同，意在凸顯社會(huì)階層的不平等，給讀者“留下無(wú)盡的回味”。③乍一看，這座橋容易給人以“制造奇特，人不知其所以為”的宏大精美感覺(jué)，很容易使人聯(lián)想到北宋京都的繁華。但是夾在“規(guī)模宏敞”“結(jié)構(gòu)精美”“宛如飛虹”這些表達(dá)宏大絢麗意義詞語(yǔ)之間的卻是“其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成”，想想就讓人不寒而栗：并非表達(dá)橋梁設(shè)計(jì)技術(shù)高超，而是暗示巨大的危機(jī)，因?yàn)殡S時(shí)都有垮塌的危險(xiǎn)。何況，漕船桅桿即將碰觸的宏敞拱橋本就是隨時(shí)可能垮塌的“虛架無(wú)柱”橋。在這個(gè)細(xì)節(jié)描繪中，短句的運(yùn)用，尤其是句尾的四字詞語(yǔ)，加快了“敘事節(jié)奏”，強(qiáng)化了緊張危險(xiǎn)的氣氛。并且，即使是情勢(shì)如此緊張危急，而“那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們”，卻迫于生計(jì)而“無(wú)暇一顧”。總之，《夢(mèng)回繁華》認(rèn)為，《清明上河圖》所呈現(xiàn)的繁華充其量不過(guò)是熱鬧場(chǎng)面掩蓋重大危機(jī)的虛假繁華，而社會(huì)階層的分化則是貫穿“繁華”始終的一條暗線。這是一幅寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng)的作品”，其“寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng)”，除卻文