小學道德與法治-父母多愛我教學設計學情分析教材分析課后反思

《父母多愛我》教學設計（第一課時）教學目標1.體會父母默默的愛，了解父母為自己的成長付出了許多心血。2.在日常生活的小事細節(jié)中，發(fā)現(xiàn)和體會父母默默的愛，在父母關愛孩子的感人故事中體會父母深深的愛，激發(fā)學生對父母的感恩之情。教學重點、難點重點：引導學生回想生活細節(jié)，感受父母默默的愛。難點：引導學生走進父母的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，懂得感恩。教學資源教師準備：多媒體課件教學過程一、談話導入師：同學們，上課之前先來跟老師動一動，好嗎？我們一起來做一個手指操：我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，我們相親有相愛，快快樂樂笑哈哈。接下來請同學們自己做一做。我發(fā)現(xiàn)，有一個同學，他做的非常認真，請您告訴老師，你叫什么名字？這是誰給你起的名字呢？你知道媽媽為什么給你起這個名字嗎？這是媽媽對你的期望，還有誰想向老師介紹一下自己呢？這是爸爸對你的期盼，孩子們，爸爸媽媽用心給我們起名字，我們每個人的名字都包含著父母對我們的愛（板書課題：父母多愛我）聯(lián)系生活回想父母默默的愛?；顒右唬夯貞浉改该刻鞛槟阕龅氖虑?，感受父母的愛無時不在，無處不在播放視頻《圖圖媽媽忙碌的一天》。想一想圖圖媽媽這一天忙忙碌碌都做了些什么？師：孩子們，圖圖媽媽做了這么多事情，她每天都這樣忙忙碌碌，日復一日，年復一年，現(xiàn)在請同學們輕輕地閉上眼睛來想一想，我們的爸爸媽媽每天忙忙碌碌都為我們做了些什么呢？課件背景音樂活動二：閱讀合作探究《媽媽愛吃魚頭》過渡：孩子們，父母為我們做過的事情，說也說不完，數(shù)也數(shù)不清，現(xiàn)在請同學們輕輕的把書翻開67頁，自由朗讀《媽媽喜歡吃魚頭》，想一想：媽媽真的愛吃魚頭嗎?（指名回答）活動三：故事大會在我們的生活中，有沒有類似的事情發(fā)生呢？同桌之間先說一說師：爸爸媽媽對我們無私的愛，默默的愛，他們的愛，就像一棵大樹，支撐起我們這個溫暖的家，為我們遮風擋雨，貼大樹干，我們在享受這些愛的同時，也可能會出現(xiàn)下面的疑惑，請同學們仔細聽他們倆的對話，(課件)同學們，聽了他倆的對話，你有什么想說的嗎？師：吃零食會嚴重影響我們的健康，而且會打亂我們的飲食規(guī)律，在你的生活中有沒有這樣的事情呢？四人一小組說一說過渡：孩子們，爸爸媽媽對我們嚴厲的斥責，有時也是一種愛，孩子們，父母愛我們的方式不盡相同，但是這些愛的卻是真真切切，無處不在。三、深度發(fā)現(xiàn)父母的愛、感受愛活動一：父母的愛是博大無私的播放課件放音樂1.下雨天，這位父親的傘傾斜著，但是她自己卻被雨水淋濕了2.病床前這位母親已經(jīng)三天三夜沒有好好休息過，但是他仍然細心地照料著自己的孩子3.當?shù)卣饋砼R的時候，這位母親用自己的血肉之軀，換來了孩子的性命，在她臨走前手機上留下了這樣一段文字，親愛的寶貝，如果你活著，一定要記住，我愛你師：看了這些圖片很多同學被觸動，你有什么想說的？過渡：孩子們在危急時刻，在危難當頭，爸爸媽媽對我們的愛又是多么的偉大，多么的無私呀，那么在你的生活中，父母關愛你的感人故事也一定不少，講給大家聽聽吧，四人一小組說一說感人故事可真不少，誰來分享一下你最想對你的爸爸媽媽說什么呢？四、感恩愛有的同學有話說不出，那么接下來請大家把想對爸爸媽媽說的話寫在愛的樹葉上。（播放課件，愛的表達）五、總結現(xiàn)在讓我們一起再來說，出示課件（爸爸媽媽，我愛你，爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝你）同學們今天我們每個人都從內(nèi)心深處感受到了父母的愛。六、作業(yè)回去后請同學們用自己喜歡的方式向爸爸媽媽媽表達感謝，用自己的實際行動向爸爸媽媽表達愛板書設計父母多愛我學情分析三年級學生知道父母愛他們，但有的學生習慣了長輩的呵護，一切都覺得理所當然。他們很容易忽視日常生活中父母給予的愛，這需要進行一定的引導。父母對子女的愛的形式是多樣的，三年級學生不太容易理解父母深層的愛或者其他隱藏形式的愛。因此，要引導他們走進父母的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、理解愛、辨析愛，從而形成積極的、相互理解和相互關愛的親子關系。效果分析本課圍繞學生的生活展開，以手指操為引入，將學生引入自己的日常生活中，消除學生課前緊張的學習心理，激發(fā)學習興趣，為課堂教學的順利做好準備。課前布置學生觀察記錄一天里父母為我們做的事，課前孩子們雖是被動地完成任務，卻旨在讓孩子們學會留心自己習以為常的生活。觀看《圖圖媽媽忙碌的一天》視頻，孩子們的眼前已浮現(xiàn)出父母為自己操勞的身影，并有邏輯的敘述出來，從所知的日常生活入手，讓新課生活化。明確我們對父母微不足道的關心也能讓他們感到莫大的溫暖。將生活中豐富的案例和素材引入課堂，深入淺出，使感恩這種抽象問題具體化，復雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化。最后，再面對記滿了葉片的親情樹時，孩子們已被深深地感動著，這樣的情感是源自內(nèi)心的而非表面的，真實的而非虛假的。教材分析《父母多愛我》是人教版道德與法治三年級上冊第四單元里第一課的內(nèi)容。切合本單元“家是最溫暖的地方”這個主題，本單元共三課，分別是《父母多愛我》、《爸爸媽媽在我心中》和《家庭的記憶》。本課側重講父母對孩子的愛，引導學生體會父母的愛，感恩父母的愛。從父母每日為子女做的日常小事體會父母默默的愛，從父母關愛自己的感人故事中體會父母深深的愛，激發(fā)學生對父母的感恩之情。評測練習父母的愛（默默的），體現(xiàn)在每天為我們做的每一件看似普通的事上面。父母的愛（無處不在），只要留心，我們就能體會得到。自由朗讀《媽媽喜歡吃魚頭》，想一想：媽媽真的愛吃魚頭嗎?在我們的生活中，有沒有類似的事情發(fā)生呢？在你的生活中，父母關愛你的感人故事也一定不少，講給大家聽聽吧。課后反思本節(jié)課重點引導學生回想生活細節(jié)，感受父母默默的愛。我從孩子們熟悉自己的名字入手，引導學生走向名字的背后。孩子們通過課前交流發(fā)現(xiàn)父母在為自己取名字的時候原來如此用心，或查閱字典斟酌字義，或召開家庭會議，更有甚者找人算八字……一個小小的代號里也蘊含著父母多少的期望祝福，由此引出課題。播放視頻《圖圖媽媽忙碌的一天》由這些熟悉的生活細節(jié)去體悟父母長輩對自己的關愛。結合有關的教