高考語文詩歌鑒賞虛實結(jié)合

2023/11/91古典詩詞藝術技巧之

——虛實結(jié)合

執(zhí)教者：連梅芳（一）檢查預習情況（二）展示學生作業(yè)2023/11/94雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？想到別后他鄉(xiāng)的孤寂、無所寄托，更令游子與眼前戀人難舍難分。（設想未來之境）2023/11/95夢游天姥吟留別李白……列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。

仙境的輝煌、祥和令人向往，對比更顯現(xiàn)實的黑暗、令人失望。（神仙鬼怪的世界、夢境）（已逝之景之境）2023/11/96

念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。同在赤壁，對公瑾年輕有為的遙想更增添了詩人年華老去、功業(yè)未成的悲慨。

月夜

杜甫今夜鄜州月,閨中只獨看。遙憐小兒女,未解憶長安。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何日倚虛幌,雙照淚痕干。2023/11/97（設想對方之境）2023/11/98虛具體表現(xiàn)為：a、神仙鬼怪世界和夢境；

b、已逝之景之境；c、設想未來之景；

d、想象對方之境2023/11/99探究詩歌中

虛與實的作用

結(jié)合材料，兩兩組合，相互討論:2023/11/910總結(jié)：1、二者相反相成，形成強烈的對比，突出中心（強化詩人的情感）

2、二者相輔相成，形成渲染烘托，突出中心（豐富詩歌的內(nèi)容）3、從實處著筆，實中見虛，憑虛處傳神，激發(fā)讀者的聯(lián)想（擴大詩歌的意境）2023/11/911答題步驟：1、點手法

2、析虛實

3、明效果2023/11/912真題鞏固：

閱讀下面這首詩，然后回答問題。（全國卷）

邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

作者是怎樣寫“思家”的？

2023/11/9四、拓展延伸：

鷓鴣天送廓之秋試①［宋］辛棄疾

白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。

鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ竣偾镌嚕嚎婆e時代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。（３）請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。（３分）2023/11/914布置作業(yè)（高考鏈接）：

閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

浪淘沙

歐陽修五嶺麥秋殘，荔子初丹，絳紗囊里水晶丸?？上旖躺庍h，不近長安。往事憶開元，妃子偏憐。一從魂散馬嵬關，只有紅塵無驛使，滿眼驪山。【注釋】（1）開元；天寶，說天寶只是為了音律上的考慮。（2）驛使；送荔枝的驛站官差。請從虛實角度分析下片最后三句。2023/11/915

實：身臨其境，仰觀俯察為實

具體、明朗、真切虛：思接千載，視通萬里為虛

空靈、飄逸、含蓄

時空轉(zhuǎn)移

虛