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IP屬地：北京 上傳時間：2023-11-09 格式：DOC 頁數(shù)：5 大?。?8.50KB 積分：7.2 舉報 版權(quán)申訴

我們的學(xué)校活動方案一、課題由來敬愛的老師，親愛的同窗，寬敞明亮的教室，朗朗的讀書聲……這就是我們每天學(xué)習(xí)、生活的地方——張家港市合興小學(xué)。學(xué)校對于我們每個小朋友來說，可能是太熟悉了。老師、同窗和我們朝夕相處，一草一木都是那樣令人難忘。學(xué)校給了我們知識，給了我們童年的愉快?，F(xiàn)在開始，就讓我們一起來用心觀察我們美麗的校園，你將會發(fā)現(xiàn)，我們的母校原來尚有許多我們以前所不曾懂得的可敬可愛之處！二、活動開展的目的1、理解學(xué)校的重要功效、學(xué)校為我們提供了哪些教學(xué)場合和設(shè)備、學(xué)校里的人員分工及各自的職責(zé)、學(xué)校的歷史和獲得的成果等2、感受學(xué)校帶給我們的歡樂和愉悅，激發(fā)我們熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同窗的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生小主人意識和自主合作能力。三、活動開展的基本構(gòu)想第一階段：探討活動主題，制訂活動方案教師導(dǎo)入：我們每個人的成長都離不開學(xué)校，學(xué)校是我們的第二個家。我們每個人都和學(xué)校有著深厚的感情。學(xué)校有許多方面值得我們?nèi)ヌ骄亢驼J識，對此，你一定有許多的問題想提出來，例如，以前我們的學(xué)校是如何的？學(xué)校有哪些場合和設(shè)備？學(xué)校獲得了哪些榮譽，歷史上有什么大事發(fā)生？……這一系列的問題，都能夠成為一種值得研究的有趣問題。讓我們明確活動的主題，充足發(fā)揮自己的聰穎才智，和同窗一起合作，一起來認識我們的學(xué)校吧！參考活動主題：（1）學(xué)校發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。（2）學(xué)校組織機構(gòu)、人員狀況、設(shè)施設(shè)備及其作用。（3）學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、校歌。（4）自制學(xué)?；虬嗉壘W(wǎng)頁。（5）學(xué)校大事記討論要做哪些準備工作：●

運用課余時間，走訪退休老師或回家采訪家長，理解一下以前學(xué)校的樣子?！?/p>

組織采訪學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、參考學(xué)校、理解學(xué)校概況。●

準備編制有關(guān)學(xué)?；緺顩r的調(diào)查統(tǒng)計表?！?/p>

拍攝學(xué)校風(fēng)貌的照片或收集有關(guān)學(xué)校的圖片、資料?！?/p>

登陸校園網(wǎng)站，理解我們的學(xué)校。●

準備制作班級或?qū)W生個人網(wǎng)頁。第二階段：收集資料通過多個途徑，理解學(xué)校的辦學(xué)目的，理解學(xué)校發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，理解學(xué)校的人員、設(shè)施設(shè)備和班級、課程設(shè)立等狀況，理解學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、校歌等。活動地點與途徑：學(xué)校、家庭、或社區(qū)等。第三階段：調(diào)查、統(tǒng)計學(xué)校近年來有哪些投入，學(xué)校的人數(shù)狀況，學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施和設(shè)備等，向有關(guān)的老師進行一次采訪和調(diào)查吧！在老師的指導(dǎo)下設(shè)計一張有關(guān)學(xué)校概況的調(diào)查表。調(diào)查表該如何設(shè)計，應(yīng)當(dāng)有什么內(nèi)容，大家討論一下，然后有組織地進行采訪調(diào)查。采訪的對象是學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或老師?；顒拥攸c：學(xué)校。學(xué)校基本狀況統(tǒng)計一覽表校名

建校時間

總面積

學(xué)生數(shù)

教師數(shù)

教副人員數(shù)

班級數(shù)

專用教室數(shù)

藏書數(shù)

學(xué)校重要領(lǐng)導(dǎo)校長

副校長

教導(dǎo)主任

大隊輔導(dǎo)員

課程設(shè)立

學(xué)校近年來獲得的集體榮譽時間榮譽名稱

統(tǒng)計者：班小隊年月日第四階段：“小靈通”知識競賽小朋友，通過前面的某些活動，你對學(xué)校一定有了進一步的認識和理解。小組合作，集思廣益，將你們所懂得的學(xué)校狀況制作成題庫，在全班組織一次“小靈通”知識競賽，來考考你的小伙伴，比一比，誰是學(xué)校的“小靈通”。第五階段：組織“我是學(xué)校小導(dǎo)游”活動小朋友，如果有人來參觀我們的學(xué)校，你準備如何向?qū)Ψ浇榻B我們的學(xué)校呢？請你有眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想……模擬組織一次參觀活動，模仿做一位小導(dǎo)游，向來訪者具體地作個介紹吧！對方一定會愛上我們的學(xué)校的。怎么樣？這次導(dǎo)游經(jīng)歷是不是很難忘？有什么感受呢，不妨寫下來?；顒拥攸c：學(xué)校。第六階段：“我心中的學(xué)校”校園環(huán)境設(shè)計學(xué)校是我家，愛惜靠大家，我們學(xué)?，F(xiàn)有的狀況可能還存在著諸多的不盡人意的地方，對此，你有什么“金點子”？讓我們以敏銳的觀察力，展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的發(fā)明性思維，來開展校園環(huán)境設(shè)計比賽。設(shè)計內(nèi)容能夠是圖畫，也能夠是文字內(nèi)容，如為校園設(shè)計某些標語、警示語，也可為學(xué)校出某些“金點子”等?；顒拥攸c：校園、教室。第六階段：成果報告與展示四、可運用的課程資源學(xué)校、社區(qū)、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師、學(xué)校檔案室等。五、活動成果的可能形式：統(tǒng)計表、“我是