Unit3 My friends A let's spell大單元整體教學(xué)人教PEP英語四上

(PEP版)四年級(jí)上學(xué)期課時(shí)語篇內(nèi)容類型What:本課時(shí)是一節(jié)語音課，主要學(xué)習(xí)o-e再單詞中的友的日常愛好與生活，分享與朋友相處的快樂，學(xué)生通過感知語篇的語言歸納o-e在單詞發(fā)/?u/的發(fā)音規(guī)律。Why:通過感知語篇的單詞，拆音、拼音和分類等意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出o-e在單詞中發(fā)長音/3u/的規(guī)則。How:本節(jié)課是一節(jié)語音課，主要分成三部分，第音規(guī)則，并讀出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞；第二部分是一些列的拼讀和拼寫活動(dòng)，訓(xùn)練o-e/o的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系，鞏固新學(xué)的發(fā)音；第三部分是綜合運(yùn)用實(shí)踐，閱讀相關(guān)英語繪本故事，將已學(xué)的拼讀知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際的語篇閱讀中教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，歸納o-e在單詞中的發(fā)音，讀出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單2.跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化o-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞，歸納總結(jié)o/o-e的音—形3.通過看圖、聽錄音、寫單詞活動(dòng)根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，能按照正確的書寫規(guī)則在單線上抄寫句子；(應(yīng)用實(shí)踐)4.閱讀相關(guān)發(fā)音規(guī)則繪本故事，能夠朗讀和理解故事內(nèi)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母o-e在單詞發(fā)/?u/音的發(fā)音規(guī)律，并能根據(jù)此規(guī)律拼讀和拼寫相關(guān)單詞，區(qū)分o/o-e在單詞中的發(fā)教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分o/o-e在單詞中的發(fā)音，閱讀繪本故事《The資源選取及運(yùn)用教材、PPT及圖片hopetheycanbefriendsforever.home'notebook'note'RoseCoke'教師根據(jù)學(xué)生不同的水平，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題給與指導(dǎo)與鼓勵(lì)F發(fā)字母o本音/au/。時(shí)時(shí)d本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生在語境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖預(yù)測對(duì)話內(nèi)容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調(diào)完成任務(wù)，母o-e的發(fā)音，綜合提升，通過完成任務(wù)，鞏教師觀察學(xué)生運(yùn)用核心語言進(jìn)行交流的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給教師觀察學(xué)生能否能多順利完成連線題目，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)語句，在游戲中不知閱讀相關(guān)發(fā)音規(guī)則繪本故事，能夠朗讀和理解故事內(nèi)容內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語言交問題的回應(yīng)與反饋，引導(dǎo)討論和正確的評(píng)價(jià)。及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)理解