生活中傳感器課件

測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第1頁/共54頁課標解讀

1．列舉傳感器在生活和生產(chǎn)中的作用．能設(shè)計簡單的應用傳感器的自動控制電路．教學地位本節(jié)知識屬于“了解”水平，在高考中出現(xiàn)的頻度較小，光控電路和溫控電路屬選學內(nèi)容，高考命題應不會涉及．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當新課導入建議夜晚，樓梯上漆黑一片．但隨著我們的腳步聲響，樓梯的燈亮了；我們登上一層樓，燈光照亮一層樓，而身后的燈

則依次熄滅，這種樓梯燈控制裝置好像能“看見”我們的到來，開燈迎接；又好像能“聽到”我們的離去，關(guān)燈節(jié)能．這種“人性化”的功能是靠什么實現(xiàn)的呢？今天我們就學習這方面的知識菜單第2頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當課前預習安排：1.看教材2.填寫【課前自主導學】

(同學之間可進行討論)教學流程設(shè)計菜單第3頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當步驟1：導入新課，本節(jié)教學地位分析菜單第4頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當步驟2：老師提問，檢查預習效果(可多提問幾個學生)菜單第5頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當步驟3：師生互動完成“探究1”菜單第6頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當步驟4：教師通過例題講解總結(jié)分析傳感器問題時應注意的問題菜單第7頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當步驟5：讓學生完成【遷移應用】，檢查完成情況并點評菜單第8頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當步驟6：師生互動完成“探究2”和“探究3”菜單第9頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當步驟7：指導學生完成【當堂雙基達標】，驗證學習情況菜單第10頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當JK

·物理 選修3-2步驟8：先由學生自己總結(jié)本節(jié)的主要知識，教師點評，安排學生課下完成【課時作業(yè)】菜單第11頁/共54頁演示結(jié)束測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第12頁/共54頁課

標

解

讀重

點

難

點了解傳感器在日常生活中的應用．會分析簡單的傳感器的應用電路及原理圖．能設(shè)計簡單的應用傳感器的自動控制電路.了解傳感器在洗衣機、電冰箱、家用報警器中的應用．(重點)了解簡單的光控和溫控電路的工作原理及敏感元件所起的作用．(重點)傳感器的工作原理及敏感元件所起的作用的理解．(難點)自己設(shè)計簡單的自動控制電路．(難點)測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當生活中的傳感器1.基本知識(1)洗衣機中的傳感器全自動洗衣機已經(jīng)實現(xiàn)利用

傳感器和電腦技術(shù)對洗滌全過程進行檢測和控制．近年來的模糊洗衣機中的傳感器大致有以下幾類：

水位傳感器、

負載量傳感器、

水溫傳感器、

布質(zhì)

傳感器、洗滌粉

傳感器、臟污程度 傳感器、脫水

(壓電)傳感器，這些傳感器收集到的信息，經(jīng)微電腦綜合推理判斷后，執(zhí)行

最佳

的工作程序．菜單第13頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第14頁/共54頁電冰箱中的傳感器電冰箱主要由

制冷

系統(tǒng)和控制系統(tǒng)兩大部分組成．控制系統(tǒng)主要包括：

溫度自控動制、

除霜控溫制度、

過熱及過電流

保護等．家用報警器①居家生活中，煤氣泄漏會危及人身安全，需要加以防范．我們可以利用

氣敏

元件制作有害氣體報警器和

可燃氣體報警器．②有一種敲擊防盜報警器，它利用

壓電

式傳感器對門窗玻璃損毀產(chǎn)生反應，形成對報警裝置的啟動．還有一種沖擊防盜報警器，由

沖擊

傳感器和

執(zhí)行

電路兩部分組成．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第15頁/共54頁(4)傳感器與人的感官①

光

傳感器和由它制成的錄像頭和監(jiān)控探頭，可以類比人的眼睛．②對有毒有害氣體進行監(jiān)控的

化學

和

生物傳感器，相當于人的鼻和舌等嗅覺、味覺器官．③

力學

和

振動

傳感器，以及

溫度傳感器可以認為相當于人的觸覺器官，如手、足、皮膚等．④

聲傳感器相當于人的耳朵．在有些探測活動中，傳感器可以比人

靈敏

，或者可以報告更

準確的結(jié)果，傳感器確實有“

過人

”之處．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第16頁/共54頁2．思考判斷(1)無人管理的自動灌溉系統(tǒng)，用到了濕度傳感器．(√)(2)傳感器只能用于高端科技中，日常生活中的傳感器并不多見．(×)(3)測量人體重的電子秤，用到了壓力傳感器．(√)3．探究交流為什么說傳感器就像人的眼睛、耳朵？【

提示

】

應從感知外界信息角度理解，人的眼睛、耳朵不斷為我們收集外界信息，并通過神經(jīng)系統(tǒng)將信號傳送到大腦，而傳感器的敏感元件也在感受外界的相關(guān)變化，并將其轉(zhuǎn)換為電信號，傳送給下一級裝置分析、執(zhí)行．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當1.基本知識(1)光控自動照明電路①電路原理圖簡單的光控和溫控電路(選學)圖3－3－1菜單第17頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第18頁/共54頁②功能利用

光敏

電阻作控制元件從而通過光線來實現(xiàn)自動控制，使電路在天亮時自動

切斷

，天黑時自動

導通

．③調(diào)試將光敏電阻用

黑紙

包住使它不被光照亮，如果發(fā)光二極管不亮，則調(diào)節(jié)

電位器R，1

直到發(fā)光二極管發(fā)光為止．然后將包裹光敏電阻的

黑打紙開，看它是否熄滅，如果此時發(fā)光二極管不熄滅，則再調(diào)節(jié)

電．位反器復使光敏電阻遮光或見光，直到可以實現(xiàn)發(fā)光二極管在光敏電阻

時有熄光滅照，

時無發(fā)光光照為止．此時發(fā)光二極管就相當于一個由環(huán)境明暗變化而自動控制的燈．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當(2)溫控電熨斗①電路原理圖圖3－3－2菜單第19頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第20頁/共54頁②功能利用

熱敏

電阻作控制元件，從而使電熨斗的溫度在低于指定值時，電熱器供電加熱，否則將電源關(guān)閉．③調(diào)試室溫下，如果發(fā)光二極管不亮，則調(diào)節(jié)電位器R1，直到發(fā)光二極管發(fā)光為止．然后將電烤燈通電并靠近熱敏電阻加熱，看它是否熄滅，如果此時發(fā)光二極管不熄滅，則再調(diào)節(jié)電位器．反復將電烤燈靠近或遠離

熱敏電阻，直到可以實現(xiàn)發(fā)光二極管在熱敏電阻溫度

升高時熄滅，正常室溫時

發(fā)光

為止．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第21頁/共54頁2．思考判斷自動照明電路實現(xiàn)路燈晚上亮，白天不亮，是利用光控電路來實現(xiàn)的．(√)溫控電熨斗中用的敏感元件是熱敏電阻．(√)3．探究交流在蔬菜種植大棚中，人們需要控制光照強度、溫度、空氣濕度、空氣中的二氧化碳濃度、土壤濕度等影響蔬菜生長的條件．問題：在蔬菜種植大棚中要用到哪些傳感器？它們的作用是什么？【提示】要用到光傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器等；作用是：感受光強、溫度、濕度等.測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當傳感器的應用分析【問題導思】敏感元件在傳感器的應用中起什么作用？根據(jù)你的觀察和經(jīng)驗我們在哪些地方用到傳感器？這些傳感器用到什么敏感元件？菜單第22頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第23頁/共54頁1．傳感器的應用步驟物理傳感器是將所感受的物理量(如力、熱、光等)轉(zhuǎn)換為便于測量的電學量的器件．我們可以把傳感器的應用過程分為三個步驟：信息采集．信息加工、放大、傳輸．利用所獲得的信息執(zhí)行某種操作．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第24頁/共54頁2．分析傳感器問題要注意四點

(1)感受量分析要明確傳感器所感受的物理量，如力、熱、光、磁、聲等．輸出信號分析明確傳感器的敏感元件，分析它的輸入信號及輸出信號，以及輸入信號與輸出信號間的變化規(guī)律．電路結(jié)構(gòu)分析認真分析傳感器所在的電路結(jié)構(gòu)，在熟悉常用電子元件工作特點的基礎(chǔ)上，分析電路輸出信號與輸入信號間的規(guī)律．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第25頁/共54頁(4)執(zhí)行機構(gòu)工作分析傳感器的應用，不僅包含非電學量如何向電學量轉(zhuǎn)化的過程，還包含根據(jù)所獲得的信息控制執(zhí)行機構(gòu)進行工作的過程．①以力傳感器為例：傳感器感受力的信息(如大小、方向是否變化等)后轉(zhuǎn)化為電壓、電流、電阻等電學量，然后經(jīng)過放大，傳輸?shù)綀?zhí)行機構(gòu)進行某種操作(如借助繼電器控制電路通斷，借助儀表進行顯示等)．②以光傳感器為例：光傳感器感受光的信息(如光的強弱、顏色等)，通過敏感元件(如光敏電阻、光電池等)將光的信息轉(zhuǎn)化為電阻、電流等電學量，然后經(jīng)過放大，傳輸?shù)綀?zhí)行機構(gòu)后執(zhí)行某種操作．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當車床在工作時是不允許將手隨便接近飛轉(zhuǎn)的工

件的，為了防止萬一，設(shè)計了下面的光電自動制動安全電路，只要人手不小心靠近了工件，機器就自動停轉(zhuǎn)，請簡述其工

作原理．圖3－3－3中的A為車床上的電動機；B為隨電動機

高速轉(zhuǎn)動的工件；C為光源，它發(fā)出的光照到光敏電阻D上；

E為電磁鐵；F為銜鐵；G為電源；H為彈簧．圖3－3－3菜單第26頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第27頁/共54頁【審題指導】

解題時應注意以下問題：觀察、分析電路結(jié)構(gòu)圖．注意應用光敏電阻的特性分析問題．【 解析

】

當手在

C

、

D

間靠近工件時，遮擋住敏電阻的光，光敏電阻的阻值迅速變大，電路中的電流減小，使電磁鐵磁性減弱從而放開銜鐵，造成電動機斷路，使工件停轉(zhuǎn)以保證安全．【答案】

見解析測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當1．(2013·南充高中高二檢測)如圖3－3－4所示為小型電磁繼電器的構(gòu)造示意圖，其中L為含鐵芯的線圈．P為可經(jīng)O點轉(zhuǎn)動的鐵片，K為彈簧，S為一對觸頭，A、B、C、D為四個接線柱．電磁繼電器與傳感器配合，可完成自動控制的要求．其工作方式是(

)圖3－3－4菜單第28頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第29頁/共54頁A．A與B接信號電壓，C與D可跟被控電路串聯(lián)

B．A與B接信號電壓，C與D可跟被控電路并聯(lián)

C．C與D接信號電壓，A與B可跟被控電路串聯(lián)

D．C與D接信號電壓，A與B可跟被控電路并聯(lián)【解析】由圖可知A

、B

是電磁繼電器線圈，所以A

、B應接信號電壓，線圈隨信號電壓變化使電磁繼電器相吸或排斥，從而使C、D接通或斷開，進而起到控制作用．所以選項A正確．【答案】A測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當【問題導思】傳感器與人感官相比各有什么優(yōu)缺點？人類的五大器官可分別與哪類傳感器類比？生活中的傳感器菜單第30頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第31頁/共54頁1．傳感器與人感官的優(yōu)缺點好多傳感器都能與人的感覺器官對號入座，但有些傳感器的測量內(nèi)容，是人的整體感覺所作出的判斷，甚至有些傳感器能夠承擔人的感官所做不到的任務，也有些傳感器比人的感覺靈敏度高、測量結(jié)果更客觀，或者能夠代替人去承擔危及人的健康的任務．但人也有人的優(yōu)勢．由于人的感官與大腦緊密聯(lián)系在一起，所以感知與分析判斷是融為一體的，得到的是綜合的信息，認識會更全面．而且人還可以聯(lián)想到環(huán)境狀況及歷史情況，再作出去偽存真的判斷分析．綜合與聯(lián)想是人的優(yōu)勢．另外，人腦的學習及記憶對感官能力也有影響．機器人要真正達到人類的智能水平并不是容易的事．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第32頁/共54頁2．與人類的五大感官相類比的傳感器光敏傳感器——視覺；聲敏傳感器——聽覺；氣敏傳感器——嗅覺；化學傳感器——味覺；壓敏、溫敏、流體傳感器——觸覺．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當如圖3－3－5所示是家用電冰箱的壓縮啟動裝置的電路．其中的運行繞組是電冰箱在工作時電動機定子，由于家用交流電是單相的，啟動時必須依靠啟動繞組的幫助才能產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場．在啟動繞組的支路中串聯(lián)有一個PTC元件．這是一種以鈦酸鋇為主要材料的熱敏電阻器，電流流過PTC元件，元件發(fā)熱，它的電阻率隨溫度升高而發(fā)生顯著變化，當電動機轉(zhuǎn)起來正常以后，PTC元件溫度較高，電阻很大，啟動繞組電流很小，以下判斷正確的是(

)圖3－3－5菜單第33頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第34頁/共54頁A．電冰箱的電動機啟動時比正常工作時耗電少

B．電冰箱的電動機正常工作時比啟動時耗電少

C．電冰箱啟動后，啟動繞組功率不變，運行繞組功率是變化的D．電冰箱啟動后，啟動繞組功率是變化的，運行繞組功率不變【審題指導】

審題時應注意以下問題：(1)理解PTC元件的特點是什么？

(2)分析電路的串、并聯(lián)關(guān)系．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第35頁/共54頁【解析】啟動時，由于PTC元件溫度低，電阻小，故耗電多，故B正確．啟動后，隨著PTC元件的溫度升高，元件本身電阻增大，通過啟動繞組的電流減小，故啟動繞組的功率是變化的，而運行繞組電壓不變，故功率不變，故D正確．【答案】

BD測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當解決含電路傳感器問題的技巧要分清是哪種敏感元件，同時熟知各類敏感元件的特點．根據(jù)電路結(jié)合敏感元件的變化，解決相關(guān)問題．菜單第36頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當2．電冰箱主要由制冷系統(tǒng)和控制系統(tǒng)兩大部分組成，在控制系統(tǒng)中，傳感器起著非常重要的作用．關(guān)于電冰箱中的傳感器，下列說法正確的是(

)A．電冰箱中的溫控器是由溫度傳感器控制的

B．電冰箱中的溫控器是由濕度傳感器控制的

C．電冰箱由溫度傳感器控制制冷壓縮機的啟動與停止

D．電冰箱由溫度傳感器控制除霜溫控器的啟動與停止【

解析

】

電冰箱中溫度控制系統(tǒng)主要是溫度傳感器，與濕度無關(guān)．【答案】

ACD菜單第37頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當綜合解題方略——恒溫箱原理分析如圖3－3－6所示為某?？萍蓟顒有〗M制作的恒溫箱電路示意圖，電熱絲是恒溫箱的加熱元件．圖中的水銀溫度計為導電溫度計，上面的金屬絲A的高度可以調(diào)整，下面的金屬絲B與溫度計的水銀接觸，該溫度計的水銀液泡被放置到恒溫箱內(nèi)．請根據(jù)此電路圖說明恒溫箱工作的原理．菜單第38頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當圖3－3－6菜單第39頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第40頁/共54頁【審題指導】

恒溫箱電路可以分為為兩部分：控制電路：左邊的水銀溫度計，低溫時斷電，高溫時通電．工作電路：左邊的電熱絲，低溫時通電發(fā)熱．高溫時自動斷電．【

規(guī)范解答

】

通電后當恒溫箱內(nèi)的溫度未達到導電溫度計金屬絲A所指示的溫度時，電熱絲被連接在電路中，使

恒溫箱溫度升高．當導電溫度計中的水銀柱上升到金屬絲A

指示的溫度時，繼電器線圈被接通，銜鐵被吸下，電熱絲斷電，停止加熱，溫度降低后線圈電路斷開，銜鐵被釋放，電熱絲再次被連入電路，如此反復，從而保持恒溫箱內(nèi)溫度恒定．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第41頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第42頁/共54頁【備課資源】(教師用書獨具)機器人與傳感器1．視覺：20世紀50年代后期出現(xiàn)，發(fā)展十分迅速，是機器人中最重要的傳感器之一.機器視覺從20世紀60年代開始首先處理積木世界，后來發(fā)展到處理室外的現(xiàn)實世界.20世紀70年代以后，實用性的視覺系統(tǒng)出現(xiàn)了．視覺一般包括三個過程：圖像獲取、圖像處理和圖像理解．相對而言，圖像理解技術(shù)還很落后．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第43頁/共54頁力覺：機器人力傳感器就安裝部位來講，可以分為關(guān)節(jié)力傳感器、腕力傳感器和指力傳感器．國際上對腕力傳感器的研究是從20世紀70年代開始的，主要研究單位有美國的DRAPER實驗室、SRI研究所、IBM公司和日本的日立公司、東京大學等單位．觸覺：作為視覺的補充，觸覺能感知目標物體的表面性能和物理特性：柔軟性、硬度、彈性、粗糙度和導熱性等．觸覺研究從20世紀80年代初開始，到20世紀90年代初已取得了大量的成果．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理 選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第44頁/共54頁接近覺：研究它的目的是使機器人在移動或操作過程中獲知目標(障礙)物的接近程度，移動機器人可以實現(xiàn)避障，操作機器人可避免手爪對目標物由于接近速度過快造成的沖擊．聽覺：(1)特定人語音識別方法，是將事先指定的人的聲音中的每一個字音的特征矩陣存儲起來，形成一個標準模板(或叫模板)，然后再進行匹配．它首先要記憶一個或幾個語音特征，而且被指定人講話的內(nèi)容也必須是事先規(guī)定好的有限的幾句話．特定人語音識別系統(tǒng)可以識別講話的人是否是事先指定的人，講的是哪一句話．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第45頁/共54頁(2)非特定人的語音識別系統(tǒng)大致可以分為語言識別系統(tǒng)，單詞識別系統(tǒng)，及數(shù)字音(0～9)識別系統(tǒng)．非特定人的語音識別方法則需要對一組有代表性的人的語音進行訓練，找出同一詞音的共性，這種訓練往往是開放式的，能對系統(tǒng)進行不斷的修正．在系統(tǒng)工作時，將接收到的聲音信號用同樣的辦法求出它們的特征矩陣，再與標準模式相比較．看它與哪個模板相同或相近，從而識別該信號的含義．測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當圖教3－3－1菜單第46頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當1．傳感器的種類多種多樣，其性能也各不相同，空調(diào)機在室內(nèi)溫度達到設(shè)定的溫度后，會自動停止工作，空調(diào)機內(nèi)使用的傳感器是()A．生物傳感器B．紅外傳感器C．溫度傳感器D．壓力傳感器【

解析

】

空調(diào)機根據(jù)溫度調(diào)節(jié)工作狀態(tài)，所以內(nèi)部使用了溫度傳感器，故C正確．【答案】

C菜單第47頁/共54頁測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探動互堂課計設(shè)案方學教標達基雙堂當菜單第48頁/共54頁2．下列器件是應用力傳感器的是(

)A．鼠標器

C．測溫儀【解析】B．火災報警器

D．電子秤鼠標器中的傳感器是紅外線接收管，屬于光傳感器；火災報警器中傳感器是光電三極管，屬于光傳感器；測溫儀用的是溫度傳感器；電子秤的敏感元件是應變片，是

力傳感器，D正確．【答案】

D測檢能知后課學導主自前課JK

·物理選修3-2析分法教學教究探