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19、大象的耳朵主講教師：

回顧思考在這個故事中大象先后遇見了誰？小兔子小羊小鹿小馬小老鼠

讀一讀似的竹竿跳舞心煩頭痛扇子扇動豎起來遇見狀元成才路狀元成才路比作大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。請同學們自由朗讀3-7自然段，用“——”劃出文中小動物對大象耳朵提出疑問的句子。注意：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？我生來就是這樣啊。你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是出毛病了?！斑?，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？我生來就是這樣啊。你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是出毛病了。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”

大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

討論交流大象為了讓自己的耳朵豎起來，想了什么辦法？結果怎么樣?大象的耳朵眼兒里，經常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。痛大象剛開始時覺得自己的耳朵沒有

，后來因為小動物們的話語，他變得

起來。于是，他就想辦法把耳朵

。又因為豎起來后的頭痛心煩，他最后又把耳朵

下來了。毛病不安豎起來耷拉“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”大象把耳朵放下來后，有一天他在路上遇見了小豬，小豬問：“

”大象回答：“

”“人家是人家，我是我?！泵總€人都有自己的特點，我們要正確對待別人的看法，認清自己再做判斷，不要為了迎合別人而改變自己。

學了這篇課文，你有哪些收獲呢？跟大家說一說吧！課后作業(yè)任選一項：1、和家人分享這

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