教學(xué)實(shí)施報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式模板(Word版)

2020年XXX教育技能大賽教學(xué)能力比賽教學(xué)實(shí)施報(bào)告作品名稱：12或16學(xué)時(shí)的總的大題目課程名稱：所授課程名稱與課標(biāo)和人培上一致授課專業(yè)：XXXX專業(yè)XXXXX方向?qū)I(yè)組別：公共基礎(chǔ)課程組或?qū)I(yè)技能課程教學(xué)實(shí)施報(bào)告導(dǎo)航目錄（目錄單獨(dú)一頁(yè)，有頁(yè)碼對(duì)應(yīng)。使用時(shí)刪除括號(hào)內(nèi)容，下同）一、整體教學(xué)設(shè)計(jì) 3（一）教學(xué)分析 31.教學(xué)內(nèi)容與人才培養(yǎng)方案分析突出專業(yè)崗位價(jià)值 32.教學(xué)對(duì)象基本情況特征 33.教學(xué)目標(biāo)分析與重難點(diǎn)確定 3（二）教學(xué)策略 31.教學(xué)策略設(shè)計(jì)原則與依據(jù) 32.教學(xué)手段方法設(shè)計(jì) 33.教學(xué)環(huán)境 34.引用先進(jìn)教學(xué)理念的創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn) 4（三）教學(xué)活動(dòng) 4（四）教學(xué)實(shí)施 41.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)基本思路 42.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)基本流程 43.通過(guò)教學(xué)實(shí)施達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的基本路徑 44.教學(xué)過(guò)程中的數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用 45.教學(xué)實(shí)施預(yù)案分析與設(shè)計(jì) 4二、課堂教學(xué)實(shí)施成效 4三、教學(xué)反思與整改 5（一）教學(xué)反思 5（二）教學(xué)整改 5四、教學(xué)特色創(chuàng)新與示范 5（一）教學(xué)特色 5（二）教學(xué)創(chuàng)新 5（三）教學(xué)示范 5教學(xué)實(shí)施報(bào)告正文XXX（此處替換作品名稱，即12或16學(xué)時(shí)總的大題目）教學(xué)實(shí)施報(bào)告一、整體教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)分析1.教學(xué)內(nèi)容與人才培養(yǎng)方案分析突出專業(yè)崗位價(jià)值（講的什么內(nèi)容*導(dǎo)圖形式可呈現(xiàn)*突出在課程中的上下位置？這個(gè)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是什么？--人才培養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)內(nèi)容對(duì)就業(yè)實(shí)際崗位工作有什么用價(jià)值？）2.教學(xué)對(duì)象基本情況特征（學(xué)生穩(wěn)定的、在整個(gè)大過(guò)程中的基礎(chǔ)特征，應(yīng)包含起點(diǎn)能力和知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)選定內(nèi)容有影響的特征）3.教學(xué)目標(biāo)分析與重難點(diǎn)確定（目標(biāo)三維不是三個(gè)、重點(diǎn)來(lái)源、難點(diǎn)來(lái)源要注意）（二）教學(xué)策略1.教學(xué)策略設(shè)計(jì)原則與依據(jù)（模式——策略是基于學(xué)情的，模式是貫穿始終的大方法、策略是階段性的安排計(jì)劃）2.教學(xué)手段方法設(shè)計(jì)（此處圖文結(jié)合特別是流程圖最能呈現(xiàn)教學(xué)方法及對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)其中師生活動(dòng)）3.教學(xué)環(huán)境（圖呈現(xiàn)、圖展示、文字說(shuō)明主要手段價(jià)值作用）4.引用先進(jìn)教學(xué)理念的創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)（緊扣大賽文件中思政、教學(xué)組織、信息技術(shù)方面的創(chuàng)新。怎么做的？）（三）教學(xué)活動(dòng)1.創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)提升教學(xué)效果分析（只寫要點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，即重難點(diǎn)和目標(biāo)達(dá)成處的創(chuàng)新）2.在信息化智能化支持下的教學(xué)活動(dòng)（重難點(diǎn)、目標(biāo)達(dá)成處、評(píng)價(jià)處的信息化；教學(xué)管三方面；）3.融入課程思政、勞動(dòng)理念教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)（哪里融入？融入什么？以什么方式融入？）（四）教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)基本思路（思路文字好說(shuō)明不？不好，那用圖呢？教學(xué)流程圖-概念圖等導(dǎo)圖形式，整體作品流程↓↓，輔助以文字說(shuō)明；）2.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)基本流程3.通過(guò)教學(xué)實(shí)施達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的基本路徑（圖圖圖+文字）4.教學(xué)過(guò)程中的數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用（說(shuō)工具、采集哪些數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)有什么用？數(shù)據(jù)截圖呈現(xiàn)圖）5.教學(xué)實(shí)施預(yù)案分析與設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)判可能出現(xiàn)的問(wèn)題如果出現(xiàn)怎么解決應(yīng)對(duì)）二、課堂教學(xué)實(shí)施成效（以下內(nèi)容文字加圖按要點(diǎn)逐塊說(shuō)明，重點(diǎn)在效果如何？以什么方式形式做到了，做的怎么樣；教學(xué)流程的實(shí)施、教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，是否高效實(shí)現(xiàn)？教學(xué)重難點(diǎn)是否突破？評(píng)價(jià)方案是如何實(shí)施的？“學(xué)生主體”“因材施教”“個(gè)性化學(xué)習(xí)”等文件要求怎么體現(xiàn)？創(chuàng)新與特色體現(xiàn)在哪里？）三、教學(xué)反思與整改（一）教學(xué)反思（注意：不要反思我們沒(méi)有這沒(méi)有那的內(nèi)容）（教學(xué)設(shè)計(jì)中阻礙教學(xué)實(shí)施過(guò)程的關(guān)鍵因素是什么？哪些是在實(shí)際教學(xué)實(shí)施過(guò)程中影響預(yù)期效果的因素？信息化手段實(shí)際應(yīng)用中有哪些與教學(xué)實(shí)際的脫節(jié)和