教師年終總結(jié)

教師個人工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對的領(lǐng)導(dǎo)下我不僅圓滿地完畢了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，但愿能發(fā)揚優(yōu)點，克服局限性，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以增進教育工作更上一層樓。這六個月的教學(xué)歷程，是忙碌的六個月；是充滿艱辛的六個月；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)以下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一種極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格規(guī)定自己，力求做一種有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一種好的師范，但愿從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一種個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一種好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不停提高自己水平。此后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力求在這首先有更大的提高。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了具體的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作多個有助于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真收集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使解說清晰化，條理化，精確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，進一步淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充足體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一種層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、博采眾長，提高教學(xué)水平。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，特別是在當(dāng)今知識更新非常快速的年代，為更加好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師本身素質(zhì)的提高就是為了更加好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其它老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其它老師的意見，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的局限性，并經(jīng)常邀請其它老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)去收集資料，對多個輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并統(tǒng)計學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)辦法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行對應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過多個途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生普通存在諸多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、主動推動素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的多個素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生喜歡上我的課，對該科也比較有愛好。上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能認(rèn)真完畢作業(yè)。但有少數(shù)幾個學(xué)生，由于怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅批評剽竊作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同窗的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感愛好的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講某些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評后來再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時督促他們，協(xié)助他們；某些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析因素，激勵他們不要膽怯失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表彰他們。通過一種學(xué)期，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。八、一份耕耘，一份收獲通過一種學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論如何辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更加好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在局限性，但愿在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獲得更加好成績。走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)規(guī)定更高，在此后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格規(guī)定自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。范文二：一年來，能堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的十六大精神，嚴(yán)格恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，貫徹教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作布署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹課程計劃，貫徹教學(xué)常規(guī)，貫徹教學(xué)改革方法，大力推動素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)以下：一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念1、堅持每七天的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不停更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程原則與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，新的《課程原則》解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。，使自己逐步領(lǐng)略到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹2、通過學(xué)習(xí)新的《課程原則》立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢查一種教師工作成敗的核心。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探索教育教學(xué)規(guī)律，充足運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)辦法使用力度，獲得了明顯效果，具體體現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課進一步細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱多個資料，力求進一步理解教材，精確把握難重點。在制訂教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不停歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為根本，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不停汲取別人的貴重經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，特別本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的必定，同時也給我提出了不少貴重的建議，使我明確了此后授課的方向和后來語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，方便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動學(xué)生的主動性。在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的體現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。故意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過多個游戲、比賽等教學(xué)手段，充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了發(fā)明性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氛圍，對應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，特別是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的必定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。因此，一年來，我始終重視從下列幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使否則，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。首先協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。另首先以日常的心態(tài)看待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時得到老師的必定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”。另首先做到“接，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的多個心理體現(xiàn)和見解，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、受”冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，激勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。因此在工作中我始終遵照“嚴(yán)規(guī)定，高原則”的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：運用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制訂班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格規(guī)定，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課教師獲得聯(lián)系，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)辦法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，主動參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，獲得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長對的教育兒女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為此后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊荒陙?，干了某些工作，也獲得了某些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著某些局限性，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在此后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正局限性，揚長避短，爭取更大的成績。（二）一種學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。一、思想認(rèn)識。在這一種學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛的教育事業(yè)。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管如何，為了把自己的教學(xué)水平提高，、、我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《優(yōu)秀論文集》《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充足的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。這學(xué)期重要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一種班的班主任工作。由于已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材通過上學(xué)期的探索，對教材比較熟悉，因此工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一種學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一種班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是予以特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步予以大力的表彰，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們體現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。我想全班同窗的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是，我讓他們構(gòu)成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須推行的職責(zé)，重要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的邁進。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，因此我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目的，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，理解他們工作的狀況，激勵他們大膽開展工作。使班干能在同窗中樹立起威信，成為同窗學(xué)習(xí)的楷模。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有獲得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生諸多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本規(guī)定都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期每天都要跟同窗打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能恪守紀(jì)律，并且非常主動回答下列問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)某些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等狀況，對學(xué)生進行晨會教育。通過一種的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行親密聯(lián)系，理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長報告其兒女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。成果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同窗，她的家長由于望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完畢老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完畢不了還用棍棒侍候。成果把小女孩壓得透但是氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完畢的作業(yè)總是完畢不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，理解到這樣的狀況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的意見，成果這個同窗在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)成了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表達(dá)謝意。四、考勤方面。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度。解決好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，即使我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有諸多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不管是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的必定。五、重要成績。（三）這年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持的教育方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的發(fā)明能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取多個知識，形成比較完整的知識構(gòu)造，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)■■，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，從而不停提高自己的教學(xué)水平，并順利完畢教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。主動參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須含有先進的教育觀念，才干適應(yīng)教育的發(fā)展。因此我不僅重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從課本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下如何做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，核心是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，懂得應(yīng)補充哪些資料，如何才干教好。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用對應(yīng)的防止方法。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，涉及如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的故意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6