2023年教師一年述職報告集合5篇

2023年教師一年述職報告集合5篇老師一年述職報告篇1

一、在思想方面

任職以來，我重視自身的師德修養(yǎng)，用自己正直的老師形象影響著學生的一舉一動。在教學崗位上，我不斷提高自身的素養(yǎng)，堅決教書育人的信念，樹立新的教化理念，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，敬重領導、團結同事，扎扎實實，勤勤懇懇的做好本職工作。

二、教化教學方面

為了要提高教學質量，上好課，我做了以下工作：課前打算，關注電商事實，結合學問點，備好課。了解學生原有的學問技能。供應電商相關書籍，讓學生借閱。組織好課堂教學，關注全體學生，布置適當作業(yè)，鞏固學問點。主動參加聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，提高自身教學水平。

第一個學期的時候接手了一個競賽，"奧派杯移動電商大賽"最初的時候信念滿滿，每天都利用晚自習時間指導學生做項目，早出晚歸，甚至是星期六天也會組織學生們練習技能。惋惜的是由于多方面緣由我們的隊伍未能晉級，但正是這樣一次指導的經驗讓我收獲了許多。

參與學校組織的"薪火傳承",結合我實際遇到的困難，學習老老師們的教學方法、班級管理手段、處理事情心態(tài)，許多閱歷都是現學現用，而且效果顯著。

這個暑假，參加"新媒體營銷"書籍的編寫工作。在此之前我覺得出書是一件離我特別特別遙遠的事情。但是，師父潘巧蘭老師給了我這個機會，這個暑假我們組的老師們始終在做此書的編輯工作。為此我特意買了十幾本專業(yè)書籍查閱，我的專業(yè)學問也更扎實了。

三、班主任工作方面

班主任工作方面，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個學生的思想動態(tài)。

1.有效地利用好每周一的班會課。

既按學校安排支配開展一些專題性的活動，學習有關的平安學問，禮儀文明等；也依據本班的實際狀況組織了離家出走、青春期男女同學問題、學習習慣問題等主題班會，結合視頻、PPT等材料，引發(fā)探討，也較簡單引起共鳴，達到教化的目的。

2.選拔班干部，培育主動分子。

第一個學期剛開學，由于學生調動，我班里副班長、紀律委員、衛(wèi)生委員全部調出去了，使我剛起先的班主任工作一度陷于混亂，選不出合適的人接任。

是陳美金科長剛好給了我建議，選班干部肯定要選有責任心的學生，并加以正確的指導和幫助。實行了陳科的建議之后，平常留心視察發(fā)覺和培育主動分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔當班干部的機會，重新選取班干部之后，這支新的班干部團隊完成任務的效率更高了。

3.樹立班級學習的榜樣

這邊我講兩個班級事務：

一個是男生

我們班周同學第一學期來報道那天，和我講的第一句話就是："老師，我想考高校，能不能給我換個好一點的班。"開學第一天報道工作還沒結束，我就被嫌棄了，我想過多數可能，但是沒想到卻是被這個問題難倒。

我先安撫了他的心情，并激勵他，有這樣的信念特別好，但學習主要靠自己努力，技能班也能參與高考。就這樣經過5次硬著頭皮的開導，我最終把他留下了。

我將周同學考高校的目標在班級里樹立榜樣，明確告知全班全部人，我們職技?？几咝：芎啙?，關鍵要看你們自己努力學習。這之后，他邊上的幾個學生也受到激勵，起先漸漸轉變。

第一個學期，學部20名學生中，我們班拿到學習獎學金的就有4個。其次個學期學習的氛圍更加深厚了，更有一位陳同學從第一學期的倒數，到其次學期的班級前三。

還有一個是女生的

我們班的學生在縣里的"剪紙"競賽中拿了第一名的好成果，讓我特別欣慰。原來我不是剪紙老師，也指導不了她們剪紙技巧，但是我和她講了一句話："老師支你們參與剪紙競賽，假如作品來不及完成，老師的課可以請假去剪紙，課后再找時間補上學問點，但是老師有一個要求，那就是全力以赴，拿下一等獎。"

結果就是那么巧，喜訊傳來，她的爸爸還特意為了這件事情微信發(fā)來感謝我，和我聊心里話。"我們家的孩子從小到大，都是村里面的孩子頭，村里面那些比她年齡還大的孩子都跟在她后面玩的，什么淘氣搗蛋的事情都干過，我們拿她一點方法都沒有?？墒亲詮牡搅寺毤夹Ｖ螅覀兗遗畠汗郧陕犜捔撕芏?，那天還突然和我說想考高校了！"聽著家長口中學生的轉變，想著自己長期以來堅持不懈的思想教化工作都有了回報，那一刻我想這就是班主任的華蜜感吧。

4.豐富學生課外活動

上次赴紹興職教中心時，有一位李楠班主任的閱歷共享中提到，多舉辦班級活動能夠增加班級的凝合力。由此感悟，我在自己的班級當中也融入了許多班級活動，利用自習課、班會課等實行籃球競賽、五子棋競賽、數獨競賽、猜歌名嬉戲、你畫我猜嬉戲、逛三園嬉戲等等。一起先收效甚微，幾個吵的學生都會有意作對，但是后來學生們會慢慢融入，彼此之間的感情也越來越好，班級氛圍漸漸好轉。

5.主動協(xié)作任課老師

在第一年的班級管理當中，我有許多的不足之處，學生問題也特別多。感謝我們班的任課老師們，不怕事情，不怕麻煩，主動幫助我引導學生。張碧麗老師的心理輔導，周小娟老師的學習指導，陳靈霞老師的感恩教化等等，是任課老師的協(xié)作讓我的班級轉變、進步，真的特別感謝他們。

6.家校合作

張興啟部長在處理學生問題時指導我：發(fā)覺個別學生的問題時，肯定要主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教化與學校教化同步。主動參加學校組織的家訪活動，家校聯(lián)合教化效果明顯增加。

以上說的這些，對于老班主任來說這些是常態(tài)，可對我們新班主任來說卻是寶貴無比。特殊是我這種半路出家，從來沒有在學校工作過的，這一年當中，特別感謝那些耐性指導我，教我解決方法的老師們，你們辛苦了。

四、下一階段工作安排

在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

總之，上一學年工作的順當完成，離不開師父的指導，學校領導的關切、學部領導的大力支持、任課老師的溝通理解，作為新老師我要不斷分析、總結閱歷和教訓，通過不斷的學習，提高自己的業(yè)務水平，努力把工作做得更好。

專家提問（潘巧蘭）

潘巧蘭老師：你志向當中的中職老師應當是什么樣的？

黃歡娣：我覺得志向當中的中職老師是能搞定班級，贏得學生們的信任、會做教科研，課堂教學優(yōu)秀。

各位領導、老師大家下午好！

師傅還在取經，徒兒已來修行；若說教化這事，肯定須要躬行。我是王閃老師和黃歡娣老師的師傅潘巧蘭。與其說我們是師徒，不如說我們是專業(yè)上的戰(zhàn)友，互幫互助，共同進步。所以感謝學校讓我與這兩位老師優(yōu)秀的新老師有了這份情緣。也感謝張興啟、陳美金以及兩位老師身邊的老師們對她們的不吝賜教。

（一）總體評價

黃歡娣老師很好的完成了1年新老師的角色轉換，他們適應了學校的教學文化、教學內容以及學生的類型。很好的達到了肖遠軍教授的關于《老師專業(yè)發(fā)展及其實現途徑》探討中提到的"1年適應、3年合格、6年新秀、9年骨干、12名師、15特級"中的"1年適應"的標準。

（二）亮點印跡

黃歡娣老師，勤奮、踏實、無私。一年來只要她沒課，就會主動來聽課，主動仿照，主動反思，然后同課異構。班主任管理上腳踏實地，在宿舍管理上做到親自為學生示范掃地，去除地上頭發(fā)以及刷便池。一年來班級從最初的每天有事到后來的周周有事再到后來的月月有事到現在基本安靜，的確付出不少汗水。專業(yè)教學上面對專業(yè)的行業(yè)賽，除了晚自修，每晚都在創(chuàng)業(yè)園指導學生，從未提起酬勞。

（三）寄語希望

面對大國呼喊良師的今日，學校的發(fā)展也將更多的從硬件轉向老師內涵發(fā)展，希望基礎良好的兩位老師做好職業(yè)規(guī)劃能為三年的合格逐步做好打算，在深化1年適應的基礎上，從探討教材、教法、教具、老師行為逐步向探討學生、學生學習、學法、學具上過渡，使得自己教有所長，研有所得。

老師一年述職報告篇2

我叫xxx，1988年參與工作，至今已經26年了。我始終仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教化教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。今年我擔當一年級一班的語文、數學教學工作及班主任，現對一年來的工作作出總結：

一、指導思想：一學年來，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，工作責任心強，團結同志，主動做好本職工作，主動貫徹“主體—和諧—高效”的課堂教學模式，并做好課后輔導工作。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并基本順當完成教化教學任務。依據學校對畢業(yè)班工作的要求，狠抓雙基教學，努力提高考試成果合格率，完成畢業(yè)班的教學目標管理任務。

二、教學方面：仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。課堂教學中我盡量多的運用多媒體教學，常常利用晚上的時間在網上找一些課件，經過修改，使其成為我們課堂教學的資源，課堂上運用這些課件能使抽象的數學概念詳細化，也能激發(fā)孩子們的學習愛好。在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，把學生分成小組探討溝通，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，例如學習數字學問的時候，我總是讓學生數一數、拼一拼、畫一畫、擺一擺等，使他們自己得出結論，學會數數的方法等。數學源于生活，生活中又充溢著數學。

在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現實世界中找尋數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。我常常給學生們舉一些實際生活的例子，如媽媽買菜的，豬八戒吃西瓜的，小鹿喝牛奶的等等，從而滲透了德育的教化。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

三、教化方面：作為一名班主任，我深深地體會到，要當好班主任，好老師，要有對學滿腔熱忱和對工作一絲不茍的看法，我從關切愛惜學生動身，堅持正面教化，耐性引導，確定他們的成果，愛惜他們的自尊心，激勵他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，幫助他們解決困難。教會學生如何去學習，教化學生如何做人，努力做到既教書又育人。把全班同學組織成一個團結協(xié)作，主動向上，自學遵守紀律，維護集體榮譽的班集體。面對全體學生，加強思想政治教化，讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到充分發(fā)展。培育班干部，充分發(fā)揮小助手的作用，加強班隊工作的管理，培育優(yōu)等生，提中學等生，轉變后進生。我常常利用電話訪談、家校通等多種形式進行家訪。通過家訪向家長反映學生在校的表現，向家長介紹學校開展的主要教化活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

四、培優(yōu)輔差工作：我特殊的注意做好課后的輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過家訪等了解他們后進的緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習的重要性，跟他們講一些好玩的數學故事，提高他們的愛好，與他們多溝通，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，一些學生基礎太差，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，提高他們的技能，激勵他們要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么，課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數學的勝利感，學習成果也不斷提高。這樣，許多的后進生就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、教研工作：我主動參與學校的校本教研和教科研活動，講課、說課、評課都仔細對待，我講的《6和7的相識》在全校做課，得到了領導和老師們的好評。我主動總結教學閱歷撰寫論文多篇，其中《淺談小學數學課堂教學中的評價方法》獲基礎教化市級二等獎、《淺談小學生的責任教化》獲全國研討會三等獎?？傊荒甑慕虒W工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，主要是自己對新課程改革理念的學習和探討不夠，本人將在今后的教學工作中，務實地工作，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師一年述職報告篇3

這學期我擔當一年級二班的英語教學。經學校探討確定一年級的第一學期學習英語的課程。這些孩子都很聰慧，學習的熱忱很高，都能很自覺的`回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課主動發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了許多珍貴的閱歷。陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，陳雷英語利用形體教學使教學內容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學學問，輕松的上好每一堂課。

以下是我在本學期的教學狀況。

一年級的學生年齡小，在教學上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經過我的細致視察，他們比較活躍，上課主動，喜愛老師的小小的激勵，一點小小的表揚。結合這一特點，對他們增加一些表揚，課堂秩序變的有條不紊。一年二班淘氣的學生較多，學習欠主動，課堂紀律相對較差。起先時也沒有留意到，所以教學效果不是很志向。由此可知，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。

教學中，備課是一個必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會干脆影響教學效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對備課我從來都是認仔細真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會心中有數，游刃有余了。假如沒有仔細備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

充分備課能調動學生的主動性，達到良好的教學效果，學生在課堂上的一舉一動都干脆影響課堂教學。故而，上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學生每天在家仔細的看光盤達到復習和預習的目的，更好的鞏固所學的學問，要求他們仔細的完成每天留的作業(yè)。一方面復習當天的內容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道自己的孩子在學校的詳細表現，作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此，對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。

以上是我這一學期的工作總結，不成熟的地方，希望得到指責指正。在以后的工作中能取得好的成果。

述職人：

20xx年xx月xx日

老師一年述職報告篇4

我本學期擔當的是一年級一班的語文老師兼班主任，別看是小學最低的年級，實際工作量反而大了，肩負的責任也重了。這個新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中起先的。一個學期走過，他們已經長成了合格的小學生，我也在工作中得到熬煉和成長。

我不是第一次教六七歲的孩子，可是當我真正起先面對他們的時候，我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚谩拈_學初每一天都有孩子哭的震天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓練，再到合唱競賽，紅旗班級評比、家長會等各種活動，這個學期我很累。

我們班許多孩子是從幼兒園干脆進入小學的，甚至沒有學前班的過度，無論是學問儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培育最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學習習慣，文明課間活動和集會隊列紀律。

現在，我們班學生學習狀態(tài)良好，主動向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到華蜜的味道！

自從參與工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教化，努力做一個合格的老師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。

在教學上我主動跟組內、辦公室老師詢問探討，盡量多聽同科老師的課，利用網絡資源查找資料，學習先進的教學方法，考慮學生年齡特點和接受實力仔細上好每一節(jié)課，使學生真正喜愛語文并學好語文。針對學生年齡特點和接受實力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。

入學之初，我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規(guī)范，小學生基本禮儀訓練，取得了一些成果。但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。我采納不僅采納講故事，講道理的方法對他們進行德育教化，后來又實行小組管理制，制定了相關的評價制度和嘉獎制度，經過幾個月的教化指導，現在一一班的孩子們早已養(yǎng)成早上進校就進班讀書，中午進校就進班寫字的好習慣，這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色：隊列整齊、背書聲音整齊洪亮。

一年級語文學問看似簡潔，事實上一點也不簡潔，為了吸引孩子們的留意力，我不僅把內容設計得豐富多彩，還制作了精致生動的PPT。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，課堂作業(yè)做到面批面改，當面指導評價。家庭作業(yè)每天都評比出優(yōu)秀作業(yè)在班里表揚，發(fā)到班級群里表揚，極大地激發(fā)了孩子們學習的主動性。

可就是這樣努力培育孩子，仍有心頭大缺憾。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的，在這里說一句，一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術基礎，跟誰玩就打誰，拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子來告他的狀，你指責教化、講道理，什么方法都無濟于事。請家長根本不來，除非陳雨龍吃虧了。放學跟孩子爺爺奶奶談，人家說：“你跟他媽說吧?！标P鍵孩子媽媽就不照面，打電話一兩句就把你給打發(fā)了。學習更是一塌糊涂，上課一點兒都不學習，一應學習用品，一件沒有，連書都不拿，作業(yè)更是從來就不寫，家長完全不管，甚至還來找老師的麻煩。太多太多，下學期將努力、盡力解決這個問題。

一分耕耘，一分收獲。在這一學年工作中，我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在將來的工作中我會加倍努力，為實小的騰飛貢獻出自己的一份力氣!

老師一年述職報告篇5

敬重的各位領導、老師：

大家好！

首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關切，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實地走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的蹤跡。匆忙忙忙中一個學年又已度過，xx年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了華三起先開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學任務?；厥走@一學年工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了很多。我始終牢記“作為一位老師肯定要有責任心?！蔽姨嵉刈龊妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，伴隨著孩子成長的蹤跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現將本學期的工作總結如下：

一、工作思想

仔細貫徹迎江區(qū)教化工作精神，把“德”放在首位，教化學生做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教化，班級常規(guī)管理。以先進的教化理念為指導，堅決不移的抓好每一位學生的學習，用真心關切愛惜每一位學生，用一個優(yōu)秀老師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

（一）、培育學生良好的習慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培育學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的留意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。沒有規(guī)則不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證，收效較好。強調“三個一”的養(yǎng)成，留意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。

1、通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)覺學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教化，強化班集體的建設，目前學生的主子翁意識已初步形成。其次，定期向學生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，教化學生知道“個人要聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。依據孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》，利用語文課強化人文教化、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動，如“學雷鋒做好事”“學做家務”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學會感恩。依據學校大隊部的要求，依據學生的愛好、愛好，結合“校內吉尼斯”活動，在班內開展了古詩大王、跳繩能手的評比。通過活動，學生的合作實力得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，愛好盎然。

（二）、培育良好的班集體

1、班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花齊放。集體活動最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生參與學校組織的各種活動，如瞻仰陳獨秀墓游園活動、慶元旦寫字競賽、學科競賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦，還有慶六一的跳繩競賽和趕豬競賽，課內與課外結合，取得了良好的教化效果。在慶六一跳繩競賽中，楊思遠同學獲得一年級組男子跳繩第一名的好成果,本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎”;在“迎新春學科競賽”中，我班程屹冉同學獲得了一年級組唯一的“華三小博士”的稱號;在區(qū)寫字競賽中，我班鄧諾言、韓夢媛等7位同學分別獲獎;在華三好聲音PK賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學作為主持人，表現特別精彩。孩子們就是在這樣的活動中實力得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增加。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣揚班級特色、學生特性，協(xié)調班級工作的順當進行。

2、加強心理健康教化。在這一方面，我盡自己最大的力氣做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有什么不開心或是興