2023年學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案范文

2023年學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案范文學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案1

一、建設(shè)目標(biāo)與思路

為大力加強(qiáng)信息工程專業(yè)部師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，加快職業(yè)教化內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培育質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，優(yōu)化老師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)閱歷溝通，推動教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高老師的教學(xué)和科研水平。

二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求

依據(jù)專業(yè)部師資現(xiàn)狀，建立老中青搭協(xié)作理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開展教學(xué)探討、編輯出版教材和教研成果、培育青年老師、接受老師進(jìn)修等工作。

1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任老師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職老師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺，設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培育方案，人才培育和社會服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。

2．專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事安排和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職老師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任老師企業(yè)實(shí)踐的常?；陀行?；依據(jù)專業(yè)人才培育須要，學(xué)校專任老師和行業(yè)企業(yè)兼職老師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任老師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職老師講授的機(jī)制。

3．帶頭人。擅長整合與利用社會資源，通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝合力和創(chuàng)建力；能剛好跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，精確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和老師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

4．人才培育。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培育過程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培育的全過程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果；通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認(rèn)可度高。

5．社會服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具有良好的社會聲譽(yù)。

學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案2

一、明確科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)定義

團(tuán)隊(duì)是指有肯定的互補(bǔ)技能，情愿為了共同的目標(biāo)相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)是以學(xué)科領(lǐng)軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研協(xié)助人員相配套，優(yōu)勢互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)定從事基礎(chǔ)探討、應(yīng)用探討、高新技術(shù)探討、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新探討群體。

二、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

有引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人才。一個(gè)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必定要有一個(gè)領(lǐng)軍人物，這個(gè)領(lǐng)軍人物必需具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維實(shí)力、學(xué)科透視與把握實(shí)力、組織協(xié)調(diào)實(shí)力和合作精神，具有良好的學(xué)術(shù)道德和社會責(zé)任感，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的凝合和領(lǐng)銜作用，并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績或具有明顯的創(chuàng)新潛力。

有明確穩(wěn)定的探討目標(biāo)團(tuán)隊(duì)。要有明確的探討目標(biāo)和相對穩(wěn)定的探討方向，要緊密圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型升級的須要，開展基礎(chǔ)、應(yīng)用和高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化探討等。

有較為深厚的學(xué)術(shù)積累。有良好的科研工作基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ灾卮罂蒲许?xiàng)目為載體，已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學(xué)術(shù)成就。

有結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有合理的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，甚至包括特性結(jié)構(gòu)，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展實(shí)力。

有良好的文化氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有和諧的氛圍，能夠進(jìn)行學(xué)問溝通和有效溝通，同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員具有以淡泊個(gè)人名利為主的協(xié)作精神。

寧波市20XX年起先開展科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。目前，寧波市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)分為二個(gè)層次：第一層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和其次層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。從今年評審狀況看，第一層次主要是高校探討單位。

“十二五”期間，我市力爭培育建設(shè)30個(gè)左右創(chuàng)新人才集聚，產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，具有綜合性科技攻關(guān)、攻克關(guān)鍵共性技術(shù)難題、開發(fā)戰(zhàn)略性產(chǎn)品、培育中青年創(chuàng)新人才實(shí)力，并在我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中發(fā)揮重要作用的企業(yè)重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

三、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容

1、依托單位（申報(bào)單位）

從重點(diǎn)企業(yè)中遴選（重點(diǎn)從高新技術(shù)企業(yè)、科技型企業(yè)及省、寧波市及本市工程技術(shù)中心中培育）；激勵(lì)企業(yè)與高校科研機(jī)構(gòu)開展科技合作。依托企業(yè)有行之有效的管理制度并能供應(yīng)持續(xù)的經(jīng)費(fèi)保障、。

2、團(tuán)隊(duì)組成

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)人員：首席專家（或帶頭人）、核心人員、其它人員，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)規(guī)模：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備合理的人才規(guī)模和結(jié)構(gòu)。從事探討開發(fā)的工程技術(shù)人員應(yīng)在8人以上，且來自企業(yè)的成員不少于二分之一；有合理的專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)。

首席專家（職稱、學(xué)術(shù)水平、組織協(xié)調(diào)實(shí)力、年齡）：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)首席專家應(yīng)具備履職所需的良好素養(yǎng)、在科研一線工作，有較高的學(xué)術(shù)造詣；有良好的政治素養(yǎng)和較強(qiáng)的'組織協(xié)調(diào)實(shí)力；有充足的精力領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開展工作；身體健康，年齡一般不超過65周歲。

核心成員：核心成員應(yīng)具有副高以上職稱或碩士以上學(xué)歷，是各級政府科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果或獨(dú)創(chuàng)專利的主要完成人；

其它人員：半數(shù)以上成員應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)資格或三分之二以上人員具有高校畢業(yè)學(xué)歷；團(tuán)隊(duì)成員學(xué)科交叉、專業(yè)多樣、實(shí)力互補(bǔ)，無侵?jǐn)_他人學(xué)問產(chǎn)權(quán)等科研不端行為。

3、創(chuàng)新實(shí)力

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有穩(wěn)定的研發(fā)方向和較高的創(chuàng)新水平。（已經(jīng)實(shí)施的科技項(xiàng)目、開發(fā)的產(chǎn)品、

取得的成果、獲得的嘉獎(jiǎng)、專利、編寫論文等）

4、探討方向和目標(biāo)

方向：今后三年主要開展哪個(gè)領(lǐng)域的探討和開發(fā)，詳細(xì)探討的項(xiàng)目，開發(fā)的產(chǎn)品）和創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件（重點(diǎn)是依托單位現(xiàn)有的科研的軟硬件條件）方向：應(yīng)在《市“十二五”科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》提出的科技發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域開展關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和戰(zhàn)略性產(chǎn)品開發(fā)，對推動發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)以詳細(xì)項(xiàng)目為載體，具有明確的技術(shù)實(shí)現(xiàn)路途和可行的人才培育安排，周期內(nèi)有明確的階段性自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)和標(biāo)記性創(chuàng)新成果目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的安排。

5、創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件

應(yīng)具有較好的創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件：具有完成創(chuàng)新任務(wù)所必備的技術(shù)裝備基礎(chǔ)，具備良好的工作氛圍和環(huán)境條件，已有的技術(shù)獨(dú)創(chuàng)和探討成果已在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用，并有肯定的輻射面和影響力

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)與市企業(yè)工程技術(shù)中心等創(chuàng)新載體緊密結(jié)合。

四、建設(shè)要點(diǎn)及條件

1、團(tuán)隊(duì)名稱：探討方向（領(lǐng)域）+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

2、帶頭人：必需副高或碩士學(xué)歷以上人員，較高的學(xué)術(shù)造詣（在行業(yè)中有肯定的知名度和影響）；

3、其它核心人員：核心人員是指主要從事探討的人員，按要求也必需是副高或碩士學(xué)歷以上人員；

4、其它人員：是協(xié)助從事探討工作的人員。包括管理人員、財(cái)務(wù)人員、營銷人員、探討人員等；

5、團(tuán)隊(duì)的規(guī)模：團(tuán)隊(duì)的規(guī)模不宜過大，依據(jù)探討方向和內(nèi)容要求確定，一般在20人以內(nèi)較為合適。

6、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人和核心成員簡介：主要是介紹團(tuán)隊(duì)帶頭人及核心成員的學(xué)習(xí)及工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施的科技項(xiàng)目、產(chǎn)品開發(fā)狀況、編寫的論文、取得的科技成果（專利）、獲得的榮譽(yù)等等，真實(shí)、詳盡。能充分說明團(tuán)隊(duì)帶動人和核心成員的學(xué)術(shù)水平、科研實(shí)力。從另一方面說明，本團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的研發(fā)實(shí)力，能保證團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)探討工作的順當(dāng)開展。

7、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員合作探討成果簡介：主要是介紹團(tuán)隊(duì)全部成員單獨(dú)或聯(lián)合取得的探討成果：包括專利、擔(dān)當(dāng)?shù)目萍柬?xiàng)目新產(chǎn)品開發(fā)、科技成果鑒定（驗(yàn)收）證書、論文等。該材料必需有證明材料印證。假如探討成果較多，可以選擇最能體現(xiàn)探討實(shí)力和水平，代表最高學(xué)術(shù)成就的內(nèi)容。現(xiàn)在探討基礎(chǔ)：著重突出以下幾方面內(nèi)：

8、依托單位的基本狀況；依托單位現(xiàn)有的研發(fā)條件和力氣（包括軟硬件設(shè)施，科技投入、科技人員等）、創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境；

9、與探討院所合作的，提及探討院所的研發(fā)條件和力氣；近年來開展的一些科技探討、產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化的狀況（與團(tuán)隊(duì)探討方向能相一樣）（可以單個(gè)項(xiàng)目或產(chǎn)品闡述，包括獲得的科技立項(xiàng)、取得的成果，實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)社會效益狀況、

10、將來探討方向和目標(biāo)：主要是今后三年的探討方向和目標(biāo)。這部分主要是二個(gè)方面：一是探討方向，二是探討目標(biāo)。探討方向是指團(tuán)隊(duì)今年三年主要從事哪個(gè)領(lǐng)域或者是哪個(gè)方面的探討，例如智能家電領(lǐng)域、數(shù)碼音視頻技術(shù)等（留意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向問題）。編寫時(shí)不僅要闡述團(tuán)隊(duì)的探討方向，還應(yīng)當(dāng)分析國內(nèi)外該領(lǐng)域科技發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀，分析在該領(lǐng)域開展探討的必要性和重要性。探討目標(biāo)：主要是今后三年團(tuán)隊(duì)要從事的探討項(xiàng)目和開發(fā)的產(chǎn)品。這是團(tuán)隊(duì)今年幾年要做的主要工作，也是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心內(nèi)容。

探討目標(biāo)主要內(nèi)容應(yīng)包括以下內(nèi)容：項(xiàng)目名稱、探討目標(biāo)、探討內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路途、項(xiàng)目目標(biāo)、說明項(xiàng)目探討總體要達(dá)到的目標(biāo)是什么？探討內(nèi)容：為了達(dá)到這個(gè)總體目標(biāo)須要開展的探討。探討內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是圍繞項(xiàng)目目標(biāo)開展，通過詳細(xì)的探討最終目的是為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)；關(guān)鍵技術(shù)：關(guān)鍵技術(shù)也就是該項(xiàng)目技術(shù)上須要突破的方面，是項(xiàng)目探討先進(jìn)性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。關(guān)鍵技術(shù)必需是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步，是須要探討解決的問題）技術(shù)路途：是整個(gè)項(xiàng)目探討的重要環(huán)節(jié)，技術(shù)路途與探討目標(biāo)、探討內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)之間是緊密相關(guān)的，技術(shù)路途其實(shí)是說明為了目標(biāo)和探討內(nèi)容詳細(xì)該怎么做，實(shí)行什么樣的措施和方法。

11、探討進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)支配：根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行分解，即分個(gè)項(xiàng)目的詳細(xì)起先結(jié)束時(shí)間及進(jìn)度目標(biāo)要求，每個(gè)項(xiàng)目一條。經(jīng)費(fèi)投入也是按一個(gè)項(xiàng)目填報(bào)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算是實(shí)施項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)合計(jì)和分類。申請資助金額最多150萬元。經(jīng)費(fèi)預(yù)算要合理、科學(xué)，實(shí)事求是。

12、人才培育規(guī)劃要對帶動人、核心成員、其它成員三個(gè)層次進(jìn)行闡述，重點(diǎn)闡述對中青年的培育安排。規(guī)劃要具有可操作性。內(nèi)容也許應(yīng)包括：培育對象、培育內(nèi)容、培育方式（模式）、人才管理（運(yùn)用）、經(jīng)費(fèi)保障等。（三個(gè)層次都應(yīng)當(dāng)涉及）

各合作方的協(xié)作規(guī)劃：要圍繞探討方向和目標(biāo)各方在今后三年擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧桶l(fā)揮的作用。

13、產(chǎn)業(yè)化安排：對非基礎(chǔ)性探討、前瞻性探討具有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的須要供應(yīng)產(chǎn)業(yè)化安排。產(chǎn)業(yè)化安排根本就是如何把探討的項(xiàng)目、開發(fā)的產(chǎn)業(yè)推向市場，實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，并取得較發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益。

供應(yīng)人員的學(xué)歷及職稱證明材料，全部成果均須附證明材料復(fù)印件（加蓋舉薦單位公章）；如有論文、專著、專有技術(shù)等各類成果被評價(jià)的狀況，應(yīng)供應(yīng)學(xué)術(shù)評價(jià)材料的復(fù)印件；供應(yīng)不超過5項(xiàng)的標(biāo)記性成果的具體材料復(fù)印件；

14、項(xiàng)目申報(bào)單位在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算上報(bào)的同時(shí)，報(bào)送單位上年度審計(jì)后的財(cái)務(wù)報(bào)表；非基礎(chǔ)性、前瞻性探討具有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的安排；其他相關(guān)證明材料。

學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案3

為了深化一般中學(xué)課程改革，創(chuàng)新人才培育模式，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，破解中年老師職業(yè)倦怠問題，現(xiàn)依據(jù)國家省市中長期教化改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以及《教化部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的看法》（老師〔20XX〕1號）精神，借鑒《溫州市中小學(xué)骨干老師管理暫行方法》（溫教政〔2023〕129號），結(jié)合《蒼南中學(xué)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20XX―20XX）》和《蒼南中學(xué)老師培育培訓(xùn)管理方法》，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教化教學(xué)規(guī)律和人才培育規(guī)律，堅(jiān)持“以老師為本，特性化發(fā)展，差異性成長，整體性提升”的思路，以提高老師整體素養(yǎng)為目標(biāo)，以解決老師職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展“瓶頸”問題為突破口，實(shí)行“學(xué)術(shù)委員會領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室引領(lǐng)、青藍(lán)工程團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、老師研訓(xùn)學(xué)科基地主導(dǎo)、年輕老師書友會參加”的運(yùn)行機(jī)制和切實(shí)有效的措施，探討新課程理念下老師多元梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑，建設(shè)一支符合時(shí)代要求的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，為建設(shè)省一級特色一般中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)老師差異性成長。通過設(shè)計(jì)多元的校本教研活動，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)性、探討性、合作性老師發(fā)展文化，讓老師在團(tuán)隊(duì)中選擇適合自身發(fā)展需求的活動，激發(fā)老師自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動力，不斷提高老師專業(yè)發(fā)展實(shí)力，實(shí)現(xiàn)老師差異性成長。形成一支“團(tuán)結(jié)和諧，合作和諧，互幫互學(xué)，共同提高”的老師團(tuán)隊(duì)。

2、搭建才智共享化平臺，促進(jìn)老師團(tuán)隊(duì)化發(fā)展。通過建立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科室主任蹲點(diǎn)和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專業(yè)骨干組成的名師工作室、參加式工作坊、學(xué)科探討小組和跨學(xué)科合作小組，實(shí)施學(xué)習(xí)共同體扁平化管理，指導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)開展研討活動，使老師群體更情愿接受和吸納指導(dǎo)者看法，使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)更具針對性和實(shí)效性。打造“充溢朝氣活力，各具進(jìn)取精神，富有創(chuàng)新意識”的多元梯級團(tuán)隊(duì)。

3、踐行“老師發(fā)展為本”理念，探究梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式。依據(jù)“以人為本”的管理思想，

為老師成長創(chuàng)建寬松、愉悅、和諧的氛圍，提高老師的職業(yè)意識、專業(yè)技能和自我發(fā)展的精神，在實(shí)踐中探究老師發(fā)展的自主性、自覺性以及客觀需求，為老師教化及教化管理方面的決策供應(yīng)珍貴的素材。造就一支擁有“愛崗與責(zé)任、愛生與敬業(yè)、愛心與感恩、合作與共贏”的老師團(tuán)隊(duì)。

4、謀求一種“自主自覺，合作和諧，開拓進(jìn)取，探究創(chuàng)新”的老師多元梯級團(tuán)隊(duì)合作文化。每位老師都能著眼于學(xué)生發(fā)展、老師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的共同愿景，堅(jiān)持走“專業(yè)自主發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作共贏”之路，把“立德樹人”作為教化的根本任務(wù)，()把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教化教學(xué)實(shí)踐活動中對學(xué)生產(chǎn)生劇烈而長久的人際吸引力、精神感召力和才智啟迪力”作為各自從事教化工作的畢生追求。

三、建設(shè)原則

1、學(xué)校須要與老師需求相結(jié)合原則：依據(jù)《蒼南中學(xué)教化改革與發(fā)展規(guī)劃（20XX20XX）》，把教化改革與發(fā)展要求、省一級特色一般中學(xué)創(chuàng)建須要、老師專業(yè)成長需求有機(jī)結(jié)合起來，