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文檔簡介
二年級美術說課稿第18課剪剪小窗花《剪窗花》說課稿 各位教師,大家好,今日我說課的內容是上教版二年級第一學期的第十八課《剪窗花。一、說教材 通過對一到三年級教材的了解和對《美術學科單元教學指南》的初步研讀,我覺察本課對應的單元主題是《感受民間藝術:單元類型是美術門類單元;所屬模塊是設計應用,主題為工藝。期紙工課《美化人行道》學習中,學生已經接觸到了對折剪圖形的方法;在二年級第一學期《連續(xù)的圖形》學習中,也接觸到了通過折學期《彩紙片的組合》和三年級第一學期《秀麗的花掛毯》的學習打下根底?!脖容^嫻熟把握12.小紙不動剪刀動的剪紙方法,對于對稱的造型時間較為短暫,所以在教學過程中,需要設計符合學生的生理、心理狀況的環(huán)節(jié),吸引學生的留意力,提高他們的興趣。三、教學目標學問與技能:初步了解民間窗花的特點。嘗試用折后剪紙的方法剪出具有對稱圖形的窗花。過程與方法:在賞識、觀看窗花的過程中,初步了解窗花圖形具有對稱的特點;在賞識中比較、探究學習、嘗試中覺察紋樣的疏密變化和對折剪的方法;結合回憶和想象運用所學方法創(chuàng)作作品。情感態(tài)度與價值觀:1、培育學生認真觀看的習慣。2、感受民間剪紙圖形的對稱美和紋樣的疏密變化。四、教學重點和難點教學重點:對折剪紙的根本制作方法。教學難點:剪紙紋樣之間的連接。五、作業(yè)要求:能夠運用對折剪的方法,剪出具有對稱、疏密變化紋樣的窗花作品。六、教學設計一、導入〔圖片展現(xiàn)〕通過賞識南北方不同過年習俗,知道北方過年傳統(tǒng)—貼窗花。簡潔了解窗花背景由來,提醒課題《剪窗花1.窗花特點:圖形—對稱。窗花圖形紋樣的特點:紋樣疏密有變化??偨Y:窗花/圖形:對稱/紋樣:疏密有變化?!策x一選,貼一貼〕通過玩耍選出適宜的窗花紋樣并貼在合理的位置〔檢測學生學習把握度〕四、實踐與探究教師與學生一起完成剪窗花作品,在這過程中輔以分步驟圖協(xié)作視頻演示,解決分層教學問題。五、賞識與評價1.自評2.互評〔小組評價完成評價卡〕教師評價作品賞識小組評價選出優(yōu)秀作品貼在教室預備的窗花展現(xiàn)板上,以示嘉獎。六、教學反思 五、教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動〔含過程與方法〕設計說明爭論感悟1〔南方:放鞭炮;北方:貼窗花,了解北方窗花的背景由來。2.同學們,了解了窗花的由來,你們肯定格外想嘗試動手制〔板書課題〕剪窗花通過賞識南北方不同迎的場景激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望,慶、歡快的情感。觀看覺察ll覺察窗花圖形有什么特點嗎?〔出示板書:圖形→對稱〕2.窗花的紋樣課件再次賞識民間窗花剪紙作品,能感受并〔板書:〕回憶生活中的圖形,你還能說一說不同的圖形紋樣嗎?l小結:窗花具有圖形對稱,紋樣疏密有變化的特點。花圖形“對稱”的特點。通過回憶、觀看與比較,覺察窗花紋樣“疏密有變化”的特意思維力量。嘗摸索究玩耍:教師在黑板中心貼上三張沒有紋樣的窗花,黑板下方貼上五張位置上。小結:通過玩耍的方式“玩一玩一步穩(wěn)固知。通過學生直觀的操作,演示,檢驗學生學習成果,引導學生進學問解決問題。進一步激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。賞識提升1花作品窗花紋樣的設計上有什么獨特之處?〔紋樣圖形間有疏密變化,設計上有連續(xù)的故事情節(jié)〕l看一看這些小藝術家們設計了哪些窗花紋樣?l理安排組織畫面。感受同齡人的作品,說出他們的表現(xiàn)方法,為〔有方法組合的表現(xiàn)〕創(chuàng)作做好鋪墊。創(chuàng)作嘗試1.教師示范剪窗花的根本方法:①對折彩紙 ②畫出紋樣 ③剪出紋樣2.作業(yè)要求:能夠運用生活中的圖形設計疏密有變化的窗花紋樣并用對折剪的方法剪出連續(xù)的、有對稱圖形特點的窗花。學生創(chuàng)作,教師巡察輔導。準時覺察從構圖、造型、制作運用上表現(xiàn)較好的作品,賜予鼓舞題。通過教師示范,直欣賞識,把握對折剪窗花的制作方法。同時開拓學生想象的空間,激發(fā)學生完成形式豐富的作品。展現(xiàn)評價1.自評互評:說一說自己運用哪幾種方法制作的窗花?說一說你寵愛哪位2.教師選出今日最正確作品并利用教具創(chuàng)設情境來展現(xiàn),以示嘉獎。評價內化、多元化。教學環(huán)節(jié)的設計力求有坡度。在教學中,由于學生之前對于剪紙的練習較少,所以可能會消滅中心點找錯的問題 教師依據實際狀況使用彩色紙屢次對折后利用粉筆圈畫出中心點并用手教導壓住中心點的方式解決了這個問題,利用了這個策略,學
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