教育實習(xí)報告

教育實習(xí)報告一、實習(xí)基本狀況9月21日我來到了運城學(xué)院附屬中學(xué)開展了為期三個月的教育實習(xí)。我非常愛惜這次實習(xí)的機會，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我始終以來不懈追求的夢想。教育實習(xí)能檢查我所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我更加理解和熟悉教師工作，加強我的綜合能力，為我走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就規(guī)定我在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的原則來規(guī)定自己。我被安排在170班進行教育實習(xí)，重要負(fù)責(zé)的事物就是進行生物必修三的教學(xué)，另外尚有任務(wù)就是做實習(xí)班主任、聽其它老師的課以吸取經(jīng)驗、批改作業(yè)等。

二、實習(xí)重要內(nèi)容和過程實習(xí)過程中我的重要任務(wù)就是教學(xué)工作和班主任工作，尚有就是批改作業(yè)，批改試卷等。（一）教學(xué)工作1、聽課篇——虛心取經(jīng)實習(xí)的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，由于每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有某些值得學(xué)習(xí)的地方。期間尚有幸碰到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進行教育見習(xí)就故意識到了。我告訴自己：我現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是要學(xué)習(xí)老師怎么授課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授學(xué)時間等等。在聽學(xué)時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，注意老師解說過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)立問題，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。每個教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的解決上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。對于聽課這方面，除了自己的某些意識和感悟之外，尚有師兄師姐們的某些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上諸多課，還不如好好聽課之后通過認(rèn)真充足的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多。”因此我聽取他們的意見，主動地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄本身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時候，他也教我某些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有協(xié)助。2、備課篇——臺下十年功備好課是上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)，因此備課一定要充足。其實，備課再多再充足，也會有突發(fā)狀況。有時候就需要某些課堂生成，例如有時對于一種知識點，我打算這樣解說，可是發(fā)現(xiàn)解說之后學(xué)生不懂，就需要老師去拓展，要在不?？偨Y(jié)中擴展。并且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純正課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的愛好的。要多列舉生活中某些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不停地努力、積累和總結(jié)。3、授課篇——臺上一分鐘第一次上講臺后，張老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有諸多亮點，但你沒有調(diào)動全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完畢任務(wù)，還要留心學(xué)生有無開小差，如果學(xué)生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂體現(xiàn)，重視調(diào)動學(xué)生的注意力，特別是在講重難點時也由于經(jīng)驗局限性，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力尚有欠缺，有待加強。在碰到突發(fā)事件時，自己往往還不夠蘇醒，不能較好的解決。我認(rèn)為一種教師最重要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個目的不停努力。

（二）班主任工作在班主任日常管理工作中，主動負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從上午的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)終究，細(xì)致監(jiān)督。固然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們對的的學(xué)習(xí)目的，主動向上的樂觀人生態(tài)度和對的的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一種班主任又如何使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一種認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一種與學(xué)生實施心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，辦法得當(dāng)，才干達(dá)成教師對學(xué)生的成長提供協(xié)助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作予以配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的某些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。1、獎罰適宜我懂得一種優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去啟動學(xué)生的心靈，諸多時候我們的一種笑容，一種課余誠懇的交談，有時是一種眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，處罰也是教育的一種手段。固然，處罰特別要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們處罰學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)注意下列幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)；②處罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為處罰而處罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而處罰學(xué)生，換句話說，處罰是手段，教育才是目的。2、組織開展活動的魅力良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都予以高度的重視，班級籃球賽，運動會我都會參加其中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們極力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一種人的目的盼望水平不能過高，也不能過低，只有中檔水平的盼望值才干使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同窗來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾慰创偁?，與否有參加意識，與否全身心投入了，與否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同窗們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。3、主題班會在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。通過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是題為“亂扔垃圾與否有損人格”。在班會上，同窗們主動講話，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已有了很豐富的環(huán)保常識。例如，垃圾的分類，解決，環(huán)保的行為實施，辦法等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的局限性方便改正，更讓學(xué)生在語言體現(xiàn)以及自我呈現(xiàn)方面有了較大的提高。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。即使沒有每一種學(xué)生在班會上都講話，但是我堅信每一種學(xué)生都有了自己的一種想法與見解。每一種學(xué)生都對上臺講話的同窗都深有感受。4、師生間的關(guān)系當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面尚有待發(fā)展?？赡芪覀兊哪昙o(jì)與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都樂意與我們交流。

（三）批改作業(yè)及試卷作業(yè)折射出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。批改作業(yè)，有助于我們理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時予以糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完畢狀況不抱負(fù)，我就會在課余或課后找他們補習(xí)。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的狀況加以激勵之，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才干把學(xué)生的缺點糾正過來。另外，考試也是反映學(xué)生一段時間的學(xué)期狀況的手段，因此，批改試卷與顯得尤為重要，特別是批改完之后的統(tǒng)計分析。

三、實習(xí)總結(jié)與體會本人通過為期三個月在運城學(xué)院附屬中學(xué)的教育實習(xí)，在指導(dǎo)教師張曉菊老師的悉心指導(dǎo)下，順利完畢學(xué)校安排的教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作獲得圓滿成功。在實習(xí)之前，對一向沒有上過講臺的我來說是那么的困難，講話的聲音太小、語速太快、容易害羞都是需要我去克服的問題。通過三個月的實習(xí)，我從最初走上講臺時的羞澀到實習(xí)結(jié)束時走上講臺時的那種自信，這是我自認(rèn)為通過實習(xí)對自己最大的變化，而這種變化是在學(xué)生生涯是學(xué)習(xí)過程中無法完畢的；通過三個月的實習(xí)，我從最初在講臺上的不知所措到實習(xí)結(jié)束時的從容面對學(xué)生，這種能力的培養(yǎng)是我學(xué)生生涯完畢質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)變。因而只有在這樣一種特殊的環(huán)境中，我們的潛能才干被無限的被激發(fā)出來。在實習(xí)之前，全部的都是紙上談兵，涉及在學(xué)期結(jié)束時的教育見習(xí)，在班上全部的中學(xué)課堂教學(xué)模擬，不管是課堂氛圍、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、知識構(gòu)造、認(rèn)知水平都是不能和真正的中學(xué)課堂所比擬，因此，只有正真的到中學(xué)課堂上去實踐了你才懂得，你正真掌握的知識有多少，尚有多少知識是你沒有掌握的，那些知識又比較欠缺，這些全部的一切都需要我們認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，去補充，去完善。在課堂上，即使學(xué)生是主體，但老師也是一種不能無視的因素，在一定程度上扮演著主角的角色，你的一舉一動，你的一言一行都在不同程度上影響著這群可愛的學(xué)生。因此，你只有正真的到了這崗位，做著這份職業(yè)的時候，你才干正真的