《五猖會(huì)》讀后感

《五猖會(huì)》讀后感

《五猖會(huì)》讀后感

當(dāng)閱讀了一本名著后，信任你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我為大家整理的《五猖會(huì)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《五猖會(huì)》讀后感1

《五猖會(huì)》是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家長(zhǎng)制度的敘事散文。敘事觸準(zhǔn)時(shí)事，抨擊北洋軍閥及其走狗鼓吹封建教育和封建禮教的丑惡行徑，并插入精彩談?wù)摚雇碌幕貞洸紳M了戰(zhàn)斗性。文章的`主題是通過(guò)兒時(shí)的對(duì)迎神賽會(huì)的熱切憧憬，以及他正欲到東關(guān)看“五猖會(huì)”而被背書(shū)一事弄得毫無(wú)情趣的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的。

全篇雖然只寫(xiě)了一件事，但是這件事寫(xiě)的集中、單純而又豐富。擅長(zhǎng)運(yùn)用氣氛渲染、鋪陳對(duì)比的手法，來(lái)加強(qiáng)文章的感染力。那種孩童對(duì)迎神賽會(huì)的憧憬、期盼、絕望和絕望心情的多方面展現(xiàn)；那種由于以往屢次的絕望懊喪才引發(fā)的此次的莫大的期望；正在手足舞蹈、歡呼雀躍之時(shí)卻迎來(lái)父親的一聲斷喝：“去拿你的書(shū)！”猶如兜頭一盆冷水，正是通過(guò)這些環(huán)境氣氛的層層渲染，以及“我”的心情對(duì)比，激發(fā)人們對(duì)孩子的憐憫和對(duì)封建教育制度的憎惡，進(jìn)而引起人們對(duì)兒童教育的嚴(yán)正關(guān)注。

《五猖會(huì)》讀后感2

孩子們渴望的也許是自由吧，染整我是特殊渴望，而且連做夢(mèng)也常夢(mèng)到，自由是多么難得也！

父母?jìng)兛傄詾楹⒆拥娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)，其他的都不重要，因此他們讓孩子嘲諷河的學(xué)習(xí)，考試拿第一，火煤門(mén)將考滿分。但這并不是很簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的，也不肯定是全部孩子所期盼的。對(duì)于嘉獎(jiǎng)，或許給孩子們一些自由回來(lái)的更好些。

沒(méi)有人可以確定只有讀書(shū)，考上為大清花才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，職位不是每個(gè)人考上抱負(fù)高校后就實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，做自己歡樂(lè)的事，坐立人利己的`事也算是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，沒(méi)有人可以否定這一點(diǎn)。大山里的孩子就莫非由于讀不了書(shū)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)人生的？這個(gè)說(shuō)法實(shí)在是太荒謬了？孩子們想要的或許只有自由，這或許是他們夢(mèng)寐以求的。但我并不是讓孩子們以為的玩耍，功課自然不行以落下的，可自由同樣不能舍棄，偶然有自由對(duì)孩子們其實(shí)意思很大的獎(jiǎng)品，孩子們會(huì)記得的。

自由，孩子們所渴望的。

《五猖會(huì)》讀后感3

這是一種很難再轉(zhuǎn)變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，這沒(méi)有什么，但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢？魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫(xiě)的：我好像從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)。而后又“夢(mèng)似的就背完了?！弊罱K導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么興奮。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的`五猖會(huì)的喧鬧，對(duì)于我好像都沒(méi)有什么大意思?！?/p>

魯迅的父親確定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢？我覺(jué)得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了。一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“哦，魯迅為什么能勝利？就是由于他受到了這種教育才會(huì)勝利的。”我覺(jué)得就是由于魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后勝利最重要的緣由！我想告知大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思索問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。

孩子和家長(zhǎng)都需要成長(zhǎng)，我們中華民族還有很多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想需要拋棄，盼望大家可以深深體會(huì)。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng)，我們的教育方式會(huì)更加勝利。

《五猖會(huì)》讀后感4

魯迅小時(shí)候，遇到了一個(gè)難得的大廟會(huì)，五倉(cāng)社。他又笑又跳，感動(dòng)得快要走的時(shí)候，父親命令他背書(shū)。假如他不會(huì)背，就不允許他去。就像一盆冷水澆在他的心上。他把它讀好，在父親面前夢(mèng)囈般地背誦后，父親允許他參與會(huì)議。許多年后，魯迅還是很不解：當(dāng)時(shí)父親為什么要他背書(shū)？

我對(duì)魯迅先生父親的做法有些了解。自古以來(lái)，很多父母都“盼成龍，盼女成鳳?！逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)甚至始終學(xué)習(xí)，而孩子想多玩少學(xué)。于是，魯迅的父親以五家木屋俱樂(lè)部為條件，要求魯迅背書(shū)。為了玩和看梅花，魯迅只能滿意父親的要求。就這樣，魯迅學(xué)習(xí)，滿意了父親的要求，他也去開(kāi)會(huì)，達(dá)到了自己的目的。表面上看是一舉兩得。魯迅父親的做法是正確的。

孩子有自己的愛(ài)好，愛(ài)好可能和父母的.期望不一樣。這時(shí)，一些家長(zhǎng)開(kāi)頭使用“家長(zhǎng)”的權(quán)利，禁止孩子這樣那樣。孩子只能在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

孩子的性格不同，將來(lái)的世界也不同。所以，請(qǐng)給他們自由發(fā)揮的權(quán)利，讓他們制造屬于自己的天空。

《五猖會(huì)》讀后感5

魯迅小時(shí)候遇到了一個(gè)難逢的隆重的廟會(huì)五猖會(huì)，他笑著跳著，興奮的不得了，五猖會(huì)讀后感400字。剛要?jiǎng)由頃r(shí)，父親卻指令他背書(shū)，背不出，就禁絕去。這如同一盆冷水潑在了他的心里。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，父親才準(zhǔn)他去看會(huì)。多年今后魯迅先生依舊特別疑問(wèn)不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓他去背書(shū)？

我對(duì)魯迅父親的做法有一些了解，自古以來(lái)，許多家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳?！逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)乃至一向?qū)W習(xí)，而孩子們則期望多玩少學(xué)。所以魯迅先生的父親，就使用五猖會(huì)做為條件，讓魯迅背書(shū)，為了去玩，為了看會(huì)，魯迅只能完結(jié)父親的要求。這樣，魯迅學(xué)習(xí)了，達(dá)到了父親的要求，而他也去看會(huì)了，自己的意圖也達(dá)到了。這表面上看來(lái)，是一箭雙雕，魯迅父親的做法是正確的。

孩子們有自己的'愛(ài)好，他們的愛(ài)好或許和家長(zhǎng)的等待不一樣