保護黃河綜合實踐活動課

綜合實踐活動方案設(shè)計——保護黃河一、課題的提出

背景：生于黃河南岸，成長于北依黃河的惠濟區(qū)，黃河是學(xué)生們熟悉的河流。2019年，我?！包S河微景觀”校園文化的建成，使學(xué)生對黃河文化、黃河精神更為了解。隨著工業(yè)化進程加快，經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，黃河污染也越來越嚴(yán)重，植被缺少也造成了嚴(yán)重的水土流失，人類的種種行為對黃河傷害越來越大。本課題的研究旨在引導(dǎo)學(xué)生保護黃河，從自己做起，從小事做起。為什么黃河存在著垃圾污染、污水排放等問題？這一切都跟人類的不良行為有關(guān)，每個人都需要行動起來，呼吁大家保護黃河，愛護環(huán)境，與自然和平相處。這是一個很有意義且學(xué)生力所能及的環(huán)保話題，學(xué)生的責(zé)任感都很強，很樂意參與其中。引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究，可以在綜合實踐課上，先讓學(xué)生了解黃河，知道黃河的偉大及帶給人類的千年文明，然后介紹黃河帶給人類的一些災(zāi)難，以及古人是怎么用聰明智慧改道修堤，與黃河和諧共處。但是如今的黃河也遭受了很多問題，養(yǎng)育我們的母親河正被我們?nèi)祟惖牟涣夹袨橐稽c一點侵蝕著，河里很多生靈也失去了生命。這難道不應(yīng)該引起我們的深思嗎？激發(fā)學(xué)生保護黃河的責(zé)任感，并討論思考。建議圍繞《保護黃河》為題開展一次綜合實踐活動課，探究到底做些什么才能保護黃河。二、設(shè)計理念1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點。這次主題的選擇,學(xué)生可以根據(jù)自己的不同性格，在活動中,讓學(xué)生們自己去收集,自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)，由于每個孩子的特點不同,喜好不同,性別不同,在這個主題活動中,讓他們根據(jù)自己的興趣特點,多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在這次活動中,我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又拉進了學(xué)生與探究主題的距離。

3.培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。通過活動培養(yǎng)學(xué)生組織計劃的能力,合作進取的能力,社會交際和言語表達(dá)的能力,自我展示的能力等，又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和團隊協(xié)作精神，同時還體驗了探究學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

三、活動的目標(biāo)

活動始終堅持以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo),我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo):

情感目標(biāo)

1.通過合作課題小組的集體探究,培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。

2.體驗學(xué)習(xí)的快樂和成功感,享受探究合作后成功的喜悅,增強自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。

能力目標(biāo)

1.通過上網(wǎng),去圖書館、博物館搜集信息,培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸,增強社會交際能力,語言表達(dá)能力。3.能以不同的方式展示研究成果,在活動交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進,促進實踐能力的不斷發(fā)展。

知識目標(biāo)

1.知道造成黃河的污染原因。2.從多個角度認(rèn)識、分析保護黃河的方法。四、活動的對象及課時

活動對象:小學(xué)三年級學(xué)生

課時:15課時左右

課時采取彈性課時制,課內(nèi)與課外相結(jié)合,每周2課時的綜合實踐活動時間,集中使用與分散使用相結(jié)合,根據(jù)實際需要還可以與其他學(xué)科(如美術(shù)課,語文課等)打通使用。

五、注意事項

1.開展考察或其他活動時,要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書,設(shè)計好調(diào)查內(nèi)容,準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本、照相機等。2.教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容,并爭取家長的支持。

3.鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集,處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。4.在活動進行中,教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,不要過多地干涉學(xué)生的活動,更不能用自己的觀點去影響學(xué)生.教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。

5.在進行總結(jié)評價時,不要過分關(guān)注結(jié)果,而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受。六、活動形式:以小組為單位進行調(diào)查研究活動。

七、活動流程:

第一階段:準(zhǔn)備階段:主題生成制定計劃(2課時)

第二階段:實施階段：分組活動了解黃河、探究保護黃河的方法(4課時)

第三階段:總結(jié)階段:小組匯報分享成果(4課時)

第四階段:匯報展示階段(1課時)

第五階段:評價階段(1課時)

八、活動實施具體過程:

第一階段:準(zhǔn)備階段:自由組合制定計劃

具體目標(biāo):確定子課題,建立研究小組；撰寫研究方案,準(zhǔn)備實施。活動時間:課內(nèi)2課時

1.討論定探究方向和方法

組織學(xué)生探究黃河，通過不同形式了解黃河，掌握保護黃河的具體方法。讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時除了問老師、家長外，怎樣自己找答案,用什么方法(讓學(xué)生說),然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。

2.圍繞主題,展開討論,生成子課題研究內(nèi)容,歸納如下:

1)從哪些方面來保護黃河

2)作為學(xué)生，我們能做些什么

3)怎么能讓更多的人加入，一起保護黃河宣傳的方式都有哪些3.建立子課題小組,設(shè)計小課題研究方案。

1)在老師指導(dǎo)下,根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同,分成不同小組:采訪組,考察組,網(wǎng)絡(luò)組。)

2)以小組為單位,討論設(shè)計子課題研究方案.(教師參與其中進行指導(dǎo),但以學(xué)生意愿為主,不必過細(xì),讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、掌握。)

4.交流課題方案,指導(dǎo)完善。

各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議,完善方案。注意事項:一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書,采訪(同學(xué),家長,路人,專家等)，可能學(xué)生還會想到其它的方法,這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題,給學(xué)生提出來,讓學(xué)生在活動中注意.學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題,采訪時有要注意的事項(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題,衣著整潔,有禮貌),采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。各小組在組長的組織下,研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動,老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。

1)通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息。

2)采訪同學(xué)、家長、行人(老師)、專家。

第二階段:實施階段:分組活動保護黃河的宣傳方式有哪些具體目標(biāo)

1.通過活動,讓學(xué)生明白宣傳對保護黃河的重要性,培養(yǎng)學(xué)生策劃活動的能力。通過活動,提高學(xué)生團隊合作、人際交往、語言表達(dá)、綜合運用等能力,引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作.

（二）研究形式：參觀、訪問活動時間:課外1——2周

（三）活動過程:

1.分組搜集,確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動,通過上網(wǎng)、查閱書籍、調(diào)查、訪問他人,了解保護黃河的方法，遇到解決不了的問題,可以請家長、老師一起探討,研究。

采訪組:作為小學(xué)生，在保護黃河方面我們能做些什么？考察組:造成黃河污染、水土流失的原因都有哪些？網(wǎng)絡(luò)組:能通過哪些方式讓更多的人加入保護黃河的隊伍做好活動記錄和研究工作。設(shè)計表格內(nèi)容包括活動內(nèi)容、活動方式、活動時間、活動地點、參加人員、活動經(jīng)過等，由小組長分配職責(zé),找專人負(fù)責(zé)記錄填寫。各小組對自己收集到的資料及過程進行整理。（四）活動指導(dǎo):

(1)開展考察或其他活動時,要事先寫好行動計劃書,準(zhǔn)備好收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本,照相機等。

(2)指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料,鼓勵學(xué)生在活動中要運用上網(wǎng)、訪問、調(diào)查、觀察等多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。(3)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實,不能弄虛作假,提高研究的真實性。

(4)指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問題。課外外出活動,必須先征得教師和家長的同意,告知具體的活動地點。

(5)引導(dǎo)學(xué)生克服實踐活動中的心理和技能障礙,提高學(xué)生交際、口語等能力。

(6)引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難,鼓勵學(xué)生開動腦筋靈活應(yīng)對。

第三階段:總結(jié)階段:小組匯報分享成果

具體目標(biāo):(1)整理資料,提煉認(rèn)識,撰寫結(jié)題報告。

(2)交流活動,反思汲取經(jīng)驗,體驗成功。

活動時間:課內(nèi)1課時,課外一周

活動過程:

(1)各小組對研究資料進行統(tǒng)計,歸類、匯總、篩選、整理,分析研究,形成結(jié)論。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析,剔除無關(guān)材料,表述語言的斟酌,還需要補充調(diào)查的材料收集等)。

(2）指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行交流、反思。

(3)撰寫結(jié)題報告和體會文章,教師重點指導(dǎo)課題報告的撰寫,主要內(nèi)容框架，《保護黃河》活動結(jié)題報告。

(4)討論課題展示內(nèi)容、形式。

一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式,如展示小報、表演小品、朗誦、圖片課件展示等,鼓勵創(chuàng)新展示。

預(yù)期成果形式:研究報告、體會文章、成果課件、視頻等。展示交流:

各研究小組分工準(zhǔn)備，展示《保護黃河》成果。第四階段:展示階段小組派代表展示整個活動過程，將小組收集的資料、計劃討論制定方案的過程、宣傳表現(xiàn)的形式及最終效果和收獲等內(nèi)容向全班同學(xué)進行匯報，小組間相互學(xué)習(xí)交流。之后再以視頻的形式進行展示，讓同學(xué)和老師能夠更加直觀地看到小組整個活動的過程。小結(jié)老師對本次展示匯報活動進行小結(jié),每個小組都各具特色，各有特點，不分伯仲，激勵學(xué)生敢想敢做，突破自我，互相鼓勵，共同進步。第五階段:評價階段

具體目標(biāo):對學(xué)生在活動中的參與態(tài)度、情感體驗及獲得的知識、技能進行評價,以正面激勵為主,培養(yǎng)學(xué)生進一步進行課題研究的興趣。活動時間:1課時

1.說我的心里話

學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表,對整個活動過程進行一次自我反思,并在交流中相互促進,在反思中不斷改進。

"說說我的心里話"評價表可包括評價項目、學(xué)生的話、你對本次的研究活動是否感興趣,如果不感興趣,請說出理由、你想對指導(dǎo)老師說什么、你認(rèn)為自己做的結(jié)果如何、在做的過程中,你遇到的最大的困難是什么、