高中語(yǔ)文怎樣學(xué)語(yǔ)文

——語(yǔ)文第一課怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文新學(xué)期新起點(diǎn)你喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?語(yǔ)文書(shū)等同于語(yǔ)文課嗎?語(yǔ)文課等同于語(yǔ)文嗎?語(yǔ)文等同于文學(xué)嗎?語(yǔ)文和你的生活有什么關(guān)系？（表達(dá)與交流思想、情感、應(yīng)聘時(shí)推薦自己、鑒賞詩(shī)歌、歌詞、閱讀小說(shuō)、劇本…這些都離不開(kāi)語(yǔ)文?。┱Z(yǔ)文是什么?語(yǔ)文是什么?

語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類(lèi)優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語(yǔ)文學(xué)科的基本特征，學(xué)好語(yǔ)文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，用心感受，語(yǔ)文無(wú)處不在。關(guān)于語(yǔ)文，有“語(yǔ)言文字”“語(yǔ)言文學(xué)”“語(yǔ)言文章”“語(yǔ)言文化”四種說(shuō)法。“‘語(yǔ)文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書(shū)編審委員會(huì)選用中小學(xué)課本之時(shí)。此前中學(xué)稱(chēng)‘國(guó)文’，小學(xué)稱(chēng)‘國(guó)語(yǔ)’。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文？因?yàn)樯铍x不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語(yǔ)文讓我們將物品分門(mén)別類(lèi)。語(yǔ)文溝通人類(lèi)的愛(ài)情、友情、親情，讓人類(lèi)的各種感情得以維系。語(yǔ)言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處。另外語(yǔ)言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到無(wú)比的精神糧食。語(yǔ)文讓我回憶過(guò)去，語(yǔ)文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在，語(yǔ)文讓我們展望未來(lái)。語(yǔ)文將記錄我們生活的點(diǎn)滴，語(yǔ)文讓我們明白事理，語(yǔ)文讓我們領(lǐng)悟人生的意義。語(yǔ)文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活一刻也離不開(kāi)語(yǔ)文！當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌曲時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽美意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)時(shí)，被優(yōu)美的書(shū)畫(huà)吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐蓮花妙語(yǔ)連珠，別忘了，這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是馬克思長(zhǎng)于抒情的信——他贏(yíng)得了燕妮偉大的愛(ài)情；語(yǔ)文是馬克思長(zhǎng)于抒情的信——他贏(yíng)得了燕妮偉大的愛(ài)情；語(yǔ)文是瓊瑤手中生花的妙筆——一代代天王巨星憑此星途燦爛；語(yǔ)文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；語(yǔ)文是魏征的治國(guó)方略——告訴帝王該如何治理好國(guó)家。語(yǔ)文是李白的詩(shī)——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國(guó)錦繡河山；語(yǔ)文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心騖八極，帶你評(píng)古論今，與哲人攜手共探人生真諦?？纯鬃又苡瘟袊?guó)，宣傳自己的思想，看屈原上下求索，探索救國(guó)救民之路。她能豐富我們的人生。她可以讓我們修身、齊家、治國(guó)、平天下—半部〈論語(yǔ)〉治天下，我們可以先秦諸子通學(xué)；她可以讓男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范—因?yàn)槟悴粌H腹有詩(shī)書(shū)氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花；

她可以讓女士具有明星風(fēng)范—因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣。

總之，語(yǔ)文是立身處世之本語(yǔ)文是建功立業(yè)之基語(yǔ)文是精神的棲息地語(yǔ)文是靈魂的守護(hù)神語(yǔ)文就是生活，生活就是語(yǔ)文離開(kāi)了語(yǔ)文，你就失去了生活的意義！熱愛(ài)語(yǔ)文吧，它會(huì)提升生命的質(zhì)量！二、如何才能學(xué)好語(yǔ)文？一、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好語(yǔ)文的前提

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這句話(huà)充分說(shuō)明了興趣的作用，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是如此。只有建立起對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣，才能夠自覺(jué)地積極地關(guān)注語(yǔ)文，才能夠?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)執(zhí)著而自動(dòng)。唯有如此，我們高中學(xué)生才能夠在諸多的學(xué)科和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中擠出時(shí)間來(lái)學(xué)語(yǔ)文。那么，如何培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，要正視語(yǔ)文。語(yǔ)文是工具性學(xué)科，它是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。語(yǔ)文是人文學(xué)科，它對(duì)提高人的文化底蘊(yùn)文化素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。其次，抓住時(shí)機(jī)，展現(xiàn)自我。無(wú)論你是長(zhǎng)于書(shū)法，還是善于朗讀，無(wú)論你樂(lè)于演講，還是擅長(zhǎng)寫(xiě)作，在多彩的語(yǔ)文活動(dòng)中給自己一次機(jī)會(huì)，嶄露頭角，它對(duì)你的影響或許就是終生的。

二、上好語(yǔ)文課是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵

現(xiàn)在很多同學(xué)認(rèn)為老師上課講的，不是考試直接考的內(nèi)容，所以認(rèn)為聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。其實(shí)不然。老師是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的引路人，他引領(lǐng)我們領(lǐng)悟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。讀讀、背背、寫(xiě)寫(xiě)是要我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上多下功夫，忽視了這些，習(xí)慣的養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、智能的發(fā)展從何談起？“談?wù)勀愕睦斫狻?、“說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)”是在啟發(fā)我們對(duì)文章、對(duì)人物、對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解?！奥?lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法”又是在引導(dǎo)我們聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們不難發(fā)現(xiàn)老師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是在教給我們?nèi)绾窝驖u進(jìn)學(xué)語(yǔ)文?，F(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)要求教師運(yùn)用好“課本”這個(gè)“例子”教語(yǔ)文，教師講析的時(shí)間少了，我們讀書(shū)、理解、交流、思考、聯(lián)想的機(jī)會(huì)就多了。課堂上，我們可以自由地發(fā)表我們的見(jiàn)解，盡情地展示我們的情思，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)未知的問(wèn)題。老師正確的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，不正是送給我們走進(jìn)語(yǔ)文藝術(shù)殿堂的鑰匙嗎？因此，用心上好每一堂語(yǔ)文課是掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的重要途徑。三、多讀、多寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要渠道

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以成才”。他把讀書(shū)對(duì)人影響力，對(duì)人的心靈的塑造說(shuō)得形象而深刻。古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。對(duì)我們高中學(xué)生來(lái)講，唯有多讀書(shū)才能不斷提高語(yǔ)文能力、豐富語(yǔ)文素養(yǎng)。讀書(shū)要“博讀”，既要讀好課文，背好古詩(shī)文，又要利用課余時(shí)間讀名著，讀時(shí)文，政治經(jīng)濟(jì)、天文地理、科學(xué)幻想等方面的書(shū)都要讀。但要注意采用精讀與略讀相結(jié)合的方法讀書(shū)，這樣不但可以節(jié)省不少的時(shí)間和精力，還可以對(duì)自己感興趣的、文采飛揚(yáng)的章節(jié)細(xì)細(xì)品味。另外，還要提醒同學(xué)們做好讀書(shū)筆記。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭，不動(dòng)筆墨不看書(shū)。讀書(shū)筆記的形式多樣，可以積累精美語(yǔ)句，可以記錄點(diǎn)滴感受，還可以品評(píng)文章細(xì)節(jié)或文中人物，這樣能夠提高我們讀書(shū)的質(zhì)量

寫(xiě)作是給自己開(kāi)辟的一塊精神的自由空間，在那里我們可以任由自我的個(gè)性之花真切、坦蕩、自然地開(kāi)放。所以，我們要給自己預(yù)留這樣一個(gè)空間，要多寫(xiě)多練。許多同學(xué)苦于沒(méi)有寫(xiě)作的素材，其實(shí)是我們的眼睛缺少發(fā)現(xiàn)。我們可以描寫(xiě)自然景色，抒寫(xiě)內(nèi)心體驗(yàn)，評(píng)論時(shí)政要聞，暢談理想情志。既然“生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不生活”，那么，我們就可以用語(yǔ)文來(lái)表現(xiàn)生活，把我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往中的真切感受流諸筆端，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自覺(jué)，你的寫(xiě)作水平就會(huì)日漸提高。總之，就是大家要養(yǎng)成寫(xiě)周記的習(xí)慣。當(dāng)我們逐漸可以在寫(xiě)作中揮灑語(yǔ)文才華的時(shí)候，你就會(huì)體驗(yàn)到生活“因語(yǔ)文而精彩”。語(yǔ)文即生活，生活即語(yǔ)文?！皩W(xué)習(xí)語(yǔ)文就是提高自己的生活質(zhì)量”，相信每位同學(xué)明白了這一點(diǎn)，就不會(huì)學(xué)不好語(yǔ)文。四、明確語(yǔ)文常規(guī)作業(yè)每課做好課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課筆記和課后作業(yè)每周一篇隨筆（讀后感、評(píng)論、周記等）每周一篇摘記（名人名言、名人故事、考場(chǎng)優(yōu)秀作文等）

小結(jié)“良好的開(kāi)始是成功的一半”新學(xué)期伊始，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。首先，要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，事實(shí)上寫(xiě)字的過(guò)程是感受中國(guó)文化的過(guò)程。其次，要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、完成作業(yè)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。再次，培養(yǎng)課外閱讀的興趣“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“開(kāi)卷有益”

“讀書(shū)開(kāi)闊視野”。攜一卷書(shū)——便可與徐志摩康橋告別,便可觀(guān)陶淵明籬下采菊，便可與徐霞客游歷名川大山；可以從韓信身上學(xué)到寬容，可以從司馬遷身上學(xué)到堅(jiān)毅，可以從蘇東坡身上學(xué)到豁達(dá)，讓書(shū)成為我們的良師益友，伴我們走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。最后，要養(yǎng)成觀(guān)察生活，隨時(shí)記錄的習(xí)慣。學(xué)好語(yǔ)文“五字訣”緣方趣信意緣

懂緣十年修得同船渡百年修得共寢眠惜緣春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干老師-----學(xué)生水手------渡客同過(guò)窗（同學(xué)）扛過(guò)槍?zhuān)☉?zhàn)友）《三國(guó)演義》唱詞：今生皆是緣，離合總關(guān)情１、音趣

陳菲兒，老師叫你呢。（《十六歲的花季》）這里的山路十八彎、這里水路九連環(huán)（《山路十八彎》）２、字趣。

發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國(guó)記者譏諷到：真是對(duì)牛談琴！周總理禮貌地回敬：對(duì)，牛彈琴！一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非！爸爸親了我媽媽也親了我。叔叔親了我媽媽也親了我茶，敬茶，敬香茶；坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐。

趣甲乙兩人罵架甲：你放狗屁！乙：你放屁狗!甲：你狗放屁海水潮，朝朝潮，朝潮朝落，

浮云漲，長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)漲長(zhǎng)消。

海水朝潮，朝朝潮，朝朝落，

浮云長(zhǎng)漲，長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)長(zhǎng)落。海水朝潮，朝潮朝潮，朝落，

浮云長(zhǎng)漲，長(zhǎng)漲長(zhǎng)漲，長(zhǎng)消。海水潮，潮！潮！潮！朝潮朝落，

浮云漲，漲！漲！漲！長(zhǎng)漲長(zhǎng)消。海水朝朝潮，朝朝潮，朝落，

浮云長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)消。

３、句趣年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（了了兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑）

海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。（河北省秦皇島市山海關(guān)城東望夫石村，有一座孟姜女廟，廟門(mén)前書(shū)寫(xiě)的一副千古奇聯(lián)）“從來(lái)佳人懷吉士，

哪有淑女愛(ài)金夫”。唐代荊州長(zhǎng)史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：“生不羨封萬(wàn)戶(hù)侯，但愿一識(shí)韓荊州”意

語(yǔ)文學(xué)好了對(duì)個(gè)人人格魅力的提升有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕馮延巳的《長(zhǎng)命女》

描繪愛(ài)情的美好

春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長(zhǎng)健，三愿如同梁上燕，歲歲長(zhǎng)相見(jiàn)。

意

春節(jié)門(mén)戶(hù)貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字門(mén)對(duì)青山搖錢(qián)樹(shù)，

戶(hù)迎綠水聚寶盆。

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，永無(wú)止境，要對(duì)自己有高的要求。

“千斤縱買(mǎi)相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴”說(shuō)的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)感情的時(shí)候。無(wú)獨(dú)有偶，在畫(huà)界也如此?！笆郎蠠o(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成”信

學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有捷徑，但絕對(duì)是要講方法的。

古人云：工夫在詩(shī)外以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指寫(xiě)文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感覺(jué)，只要有了這種感覺(jué)，你的語(yǔ)文水平也就真出來(lái)了。

方

一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿(mǎn)滿(mǎn)一簍的魚(yú)。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，溫和地沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚(yú)，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問(wèn)孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的魚(yú)竿，說(shuō)：“我想要你的魚(yú)竿?！?/p>

你覺(jué)得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如果是你的話(huà)，你會(huì)選擇什么呢？

其實(shí)，選擇魚(yú)竿或魚(yú)都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者釣魚(yú)的方法。

所以，我們說(shuō)，任何一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到事半功倍的效果。

那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？

加以歸納，可從“聽(tīng)”“讀”“說(shuō)”“寫(xiě)”“思”“行”六個(gè)方面入手。下面我們就一一來(lái)介紹?！?tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)1、認(rèn)真聽(tīng)課（1）要?jiǎng)庸P。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書(shū)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。

2、善聽(tīng)別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息

3、拓寬聽(tīng)的渠道讓更多的信息“如雷貫耳”聽(tīng)——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫伢w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書(shū)。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、讀報(bào)、讀雜志。4、使用工具書(shū)。中學(xué)生常用的工具書(shū)有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》。這幾種工具書(shū)是必不可少的。讀——言為心聲，不恥下問(wèn)1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2、請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。3、看電視時(shí)積極評(píng)論（1）對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（2）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感活躍。（3）積累詞匯4、朗誦、演講。說(shuō)——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，

絕知此事要躬行1、寫(xiě)好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門(mén)別類(lèi)，日后好復(fù)習(xí)。4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫(xiě)日記（或周記）。6、寫(xiě)隨筆。寫(xiě)——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)已掌握和未掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問(wèn)、勤學(xué)好問(wèn)。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。思

——讀有字之書(shū)，也讀無(wú)字之書(shū)1、運(yùn)用多種手法查找資料2、自編作品集。3、自編小報(bào)。4、自改作文。5、每日一譯。行學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)態(tài)度:

自我學(xué)習(xí)、自我管理、遵循學(xué)習(xí)常規(guī)聽(tīng)課:

課前—讀熟；預(yù)習(xí)字詞的形音義，理解句子、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題；朗讀詩(shī)詞散文等文學(xué)性較強(qiáng)的作品等

課上—記、談，討論解決問(wèn)題；多樣化學(xué)習(xí)，教材，生活，同學(xué)交流，師生交流等

課后—思、寫(xiě)、背；養(yǎng)成良好的習(xí)慣：閱讀，摘抄，思考，書(shū)寫(xiě)，積