初中語(yǔ)文 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 課件

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅魯迅〔1881～1936〕，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解刻畫人物所選取的典型事例。二、認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)是一位怎樣的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女。第一課時(shí)：課前熱身：讀一讀駭擄悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕疏懶霹靂孤孀

絮說(shuō)福橘粗拙煩瑣懼憚郝懿行淡薄

憎惡大抵lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúzhuōsu?h?oyìbózēngdǐ詞語(yǔ)解釋：駭：擄：悚：惶急：瘡疤：詰問(wèn)：渴慕：霹靂：搶走

害怕

恐懼著急

瘡好了以后,留下的疤

追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。

迫切地羨慕

云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象

驚嚇，震驚

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒(méi)有血色。形容極端驚恐。深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。情有可原：根據(jù)實(shí)際情況，有可以原諒的地方。莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)出其中的奧秘。莫，沒(méi)有誰(shuí)。名，說(shuō)出。震悚：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。自學(xué)指導(dǎo)一：在你的眼中，“長(zhǎng)媽媽”是一個(gè)怎樣的人？速讀課文，整體感知：文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來(lái)，從中可看出“長(zhǎng)媽媽”怎樣的社會(huì)地位？

地位低下，不被人重視“我”眼中的阿長(zhǎng)長(zhǎng)媽媽是個(gè)沒(méi)有名字的人自學(xué)指導(dǎo)二：文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情？重點(diǎn)寫的是什么？再讀課文，探究：２.喜歡“切切察察”３.她的睡相４.吃福橘５.教給我煩瑣的道理６.給“我”講長(zhǎng)毛的故事７.謀害“我”的隱鼠８.給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》重點(diǎn)是寫她給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》１.“長(zhǎng)媽媽”名字的由來(lái)自學(xué)指導(dǎo)三：重點(diǎn)探究：為什么重點(diǎn)寫阿長(zhǎng)為我買<<山海經(jīng)>>這件事？

1、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.“這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的.”可叔祖那已無(wú)處可尋，買吧，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)．買《山海經(jīng)》的起因是什么？當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”，因?yàn)樗蛔R(shí)字，沒(méi)文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我”，也不會(huì)理解“我”的心情。認(rèn)為和她說(shuō)了沒(méi)什么用處,但既然來(lái)問(wèn),又不好不說(shuō).可是說(shuō)者無(wú)心,聽者有意.表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),打開紙包。

”真可謂又驚又喜，感激不盡。你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”.?！斑@四本書,乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書”.為什么這么說(shuō)?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買來(lái)的,當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)“我”渴慕已久的。綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說(shuō)說(shuō)作者為什么要詳寫這件事嗎?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情的幫助和關(guān)愛(ài).這怎么能不使作者懷念呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)：第二課時(shí)：二：總結(jié)阿長(zhǎng)的人物形象。一：了解魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。課文探究：自學(xué)指導(dǎo)一：

作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？在作者眼里，阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？1.長(zhǎng)媽媽喜歡切切察察饒舌多事長(zhǎng)媽媽睡相不好長(zhǎng)媽媽是個(gè)粗人2.長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字，擠得我沒(méi)有余地翻身”

長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）說(shuō)人死了必須說(shuō)“老了”

……長(zhǎng)媽媽有很多繁文縟節(jié)，心地真誠(chéng)和善良自學(xué)指導(dǎo)二：長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽是無(wú)知而又淳樸的

我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？

自學(xué)指導(dǎo)三：別人不愿做或不能做的她竟然做成功了關(guān)心幫助孩子熱情善良

最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？長(zhǎng)媽媽給你留下了怎樣的印象？

阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結(jié)自學(xué)指導(dǎo)四：“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？哪些詞語(yǔ)或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？探究下面的問(wèn)題：

了解魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。

“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？

哪些詞語(yǔ)或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩從課文的情感基調(diào)來(lái)講，作者對(duì)“阿長(zhǎng)”的感情是怎樣的？尊敬喜愛(ài)感激懷念為何前文作者要大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)？欲揚(yáng)先抑作者怎樣刻畫的阿長(zhǎng)？

1、欲揚(yáng)先抑的手法2、詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)3、人物描寫的多樣性寫法研討寫作借鑒：我們要學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫與略寫相結(jié)合寫法。

中心思想

本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽感激、懷念和敬佩之情。

（1）當(dāng)“我”聽阿長(zhǎng)買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答并指出這句話所用的修