《紡織材料基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE1《紡織材料基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校紡織服裝類專業(yè)必修的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)類平臺課程，其任務(wù)是讓紡織服裝類各專業(yè)學(xué)生掌握紡織材料的基礎(chǔ)知識和基本技能，為培養(yǎng)其行業(yè)通用能力提供課程支撐，同時(shí)也為《織物結(jié)構(gòu)》《織造基礎(chǔ)》等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時(shí)與學(xué)分72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程按照立德樹人的要求，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，主動(dòng)對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，兼顧中高職課程銜接，高度融合紡織材料基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)和職業(yè)精神的培養(yǎng)。1.依據(jù)紡織服裝專業(yè)類行業(yè)面向和職業(yè)面向，以及《中等職業(yè)學(xué)校紡織服裝類專業(yè)課程指導(dǎo)方案》中確定的人才培養(yǎng)定位、綜合素質(zhì)、行業(yè)通用能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，突出紡織材料鑒別、紡織材料常用性能測定能力的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，確定本課程目標(biāo)。2.根據(jù)課程目標(biāo)，以及紡織服裝專業(yè)類職業(yè)崗位需求，對接國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（初級）和職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)（初級）中涉及的紡織材料鑒別、紡織材料常用性能測定等技能，兼顧職業(yè)基礎(chǔ)知識，反映技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)性、前沿性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以“認(rèn)識纖維—紗線—織物”為主線設(shè)置模塊和教學(xué)單元，將紡織材料鑒別、紡織材料常用性能測定和職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融入。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，按紡織材料識別、紡織性能測定和紡織材料鑒別順序，序化教學(xué)內(nèi)容。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，掌握紡織材料鑒別及紡織材料性能測定的基礎(chǔ)知識和基本技能，具備應(yīng)用課程專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力，形成良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)觀念。1.掌握常用紡織纖維的基本性能，能正確運(yùn)用常用紡織纖維。2.能夠鑒別常用紡織纖維，會(huì)測算紡織材料的細(xì)度指標(biāo)。3.熟悉紡織材料的常用性能，能規(guī)范使用紡織測試儀器，會(huì)準(zhǔn)確測試常見紡織材料的基本結(jié)構(gòu)和性能。4.熟悉常用紡織纖維的結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確測試鑒別常見紡織材料。5.了解紡織品的服用性能，能正確保養(yǎng)各類材質(zhì)的服裝。6.具有優(yōu)良的道德品德、良好的職業(yè)素養(yǎng)，吃苦耐勞的職業(yè)精神和創(chuàng)新意識。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考學(xué)時(shí)六、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.充分挖掘本課程思政元素，積極組織課程思政教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的紡織服裝類從業(yè)人員職業(yè)道德意識，將立德樹人貫穿于課程實(shí)施全過程。2.注重以生為本，突出學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行分層教學(xué)。通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。通過產(chǎn)教融合、校企合作等方式，讓企業(yè)專家進(jìn)課堂，學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)踐，開展專業(yè)體驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。3.建議加強(qiáng)對學(xué)生紡織材料鑒別與常用性能測試的能力培養(yǎng)，選擇合適的教學(xué)策略，運(yùn)用探究式、討論式教學(xué)，推行項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。4.聯(lián)系職業(yè)工作和生活實(shí)際，將崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力滲透到課程教學(xué)內(nèi)容中，將安全生產(chǎn)、操作規(guī)范、環(huán)保意識、敬職敬業(yè)、吃苦耐勞、求真務(wù)實(shí)等職業(yè)品質(zhì)的養(yǎng)成融入到相關(guān)教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生在知識和技能的學(xué)習(xí)中形成良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德。（二）評價(jià)建議1.樹立正確的質(zhì)量觀，突出評價(jià)的教育功能和導(dǎo)向功能。關(guān)注綜合職業(yè)素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)習(xí)過程、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。2.采用過程性評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)、定性評價(jià)與定量評價(jià)、教師評價(jià)與學(xué)生互評相結(jié)合的評價(jià)方式，科學(xué)組織課程評價(jià)。學(xué)生的課程最終成績由作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期中考試、期末考試、綜合實(shí)踐成績按一定比例綜合評定。3.實(shí)踐教學(xué)要注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。在每個(gè)操作單元培訓(xùn)學(xué)習(xí)后進(jìn)行現(xiàn)場評價(jià)，結(jié)合實(shí)踐過程的行為表現(xiàn)（如遵守規(guī)范、團(tuán)隊(duì)合作、安全操作等），記入學(xué)生綜合實(shí)踐成績。綜合實(shí)踐成績按一定比例計(jì)入課程總評成績。（三）教材編寫和選用建議1.教材的編寫與選用必須以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。2.教材內(nèi)容要結(jié)合紡織服裝類專業(yè)崗位要求，要突出紡織材料的實(shí)踐應(yīng)用，把新技術(shù)、新工藝、新方法和新理論編制到教材中去，反映時(shí)代特征與專業(yè)特色。3.教材應(yīng)編寫配套習(xí)題集，配備難度適當(dāng)?shù)囊欢〝?shù)量的課后練習(xí)，以方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固和檢測學(xué)習(xí)效果。4.教材應(yīng)編寫配套紡織材料基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，選擇難度適當(dāng)?shù)牡湫屠w維、紡織品，基于真實(shí)的問題引領(lǐng)、情境引領(lǐng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，便于理實(shí)一體教學(xué)的實(shí)施。5.教材應(yīng)符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知特征，圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（四）課程資源開發(fā)與應(yīng)用建議1.教師應(yīng)不斷接受新知識、新方法和新理念，加強(qiáng)專業(yè)交流和企業(yè)實(shí)踐，提高專業(yè)水平，為教學(xué)實(shí)施和教學(xué)創(chuàng)新提供知識基礎(chǔ)。2.配全本專業(yè)常規(guī)必備的工具書和電子讀物，充分向?qū)W生開放；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所配齊必備的教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)器材，定期向?qū)W生開放，充分提高設(shè)備利用率。3.充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢輔助教學(xué)。充分、合理使用已開放的校外紡織材料課程教學(xué)資源庫，如國家、省級課程資源庫；并充分、合理使用其他相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。4.充分利用紡織服裝行業(yè)典型的生