小學英語導入設(shè)計案例及小學英語電子課本(人教版-)

小學英語導入設(shè)計案例黑東小學一、談話導入新課［案例一］T:Boysandgirls,beforeyougotoacity,whatdoyouwanttoknowaboutit?S1:IwanttoknowhowIcangetthere.S2:Iwanttoknowabouttheplacesofintereststhere.S3:I'dliketoknowaboutthedeliciousfood.…T:Iwanttoknowabouttheweatherthere.…（CAI呈現(xiàn)“天氣”圖片，學習新知識）［思考］談話導入法是我們?nèi)粘＝虒W中最常見的導入方法之一。這種方法是通過教師和學生間的問與答來實現(xiàn)的，其特點是直接、明確，通過師生間的互動來活躍課堂的氣氛。通過輕松、自然的提問、對話形式來吸引學生的注意力，激活思維，激發(fā)興趣，從而順利地導入所學內(nèi)容。從以上案例中，我們可以發(fā)現(xiàn)，學生有生活經(jīng)驗的積累，思維非常活躍。他們對老師提的問題有各種各樣的答案?？墒菦]有同學按照老師的預設(shè)提到“天氣”，因此教師自己提出了這個話題。本人認為。這位老師還是有一定的教學機智的。她的導入設(shè)計目的沒能順利實現(xiàn)，但又不能無限制拖下去，否則新授的時間勢必會受到影響。新課導入畢竟不是教學的主體過程，不允許占用過多的時間。即使允許多占時間，語言啰唆、冗長也易使學生不得要領(lǐng)，或分散學生的注意力。二、圖文結(jié)合，利用講故事的形式導入［案例二］T:My:hobbyisdrawing.Letmeshowyousomeofmypictures.（實物投影出自制圖片。）T:Lookatthemaninpicture1.Ishehappy?S1:No,heisn't.What'sthematterwithhim?T:Goodquestion!Hecan'tgohomebyplanebecauseit'sfoggynow.Ss:Oh,Isee.T:Here'spicture2.Nowthemanishappynow.Why?Canyouguess?S2:Hecangohome.It'snotfoggynow.T:Wonderful.What'stheweatherlikenow?Ss:It'ssunny.…［思考］這位參賽老師上的是下午最后一節(jié)課。經(jīng)過一天緊張的學習，學生已經(jīng)感到很疲倦，課上注意力會大打折扣也在大家預料中?？墒牵@位新老師親手畫的圖片讓學生產(chǎn)生了濃厚的興趣，再加上關(guān)于這些圖片的小故事，他們聽得格外專心，不約而同地伸長脖子，仔細觀察教師出示的每一幅圖片。毫無疑問，這節(jié)課的導入是成功的。首先，導入內(nèi)容極其新穎。這個圖片和相關(guān)故事內(nèi)容是教師原創(chuàng)的，獨一無二，在場的每一個人都很好奇。其次，圖片和故事內(nèi)容的目的性非常明確，緊緊圍繞本課要討論的話題“天氣”展開。學生在看圖、聽故事的時候，沒有任何思想負擔，不知不覺地接觸到了新知識。再次，故事條理很清楚。整個故事通過對比方式呈現(xiàn)，比如圖3中有個孩子因為下雨而不能放風箏感到沮喪。圖4中，這個孩子因為刮風能放風箏而感到開心。最后，教學過程中注重師生互動，極大調(diào)動了學生的積極性。教師在講述故事的時候，并沒有平鋪直敘，而是通過巧設(shè)疑問，讓孩子參與故事的講述與討論，既鼓勵學生積極思考，同時也給學生創(chuàng)設(shè)了交流的機會，在交流的過程中鍛煉了孩子的口語表達能力。三、借助任務(wù)的介紹，導入新課［案例三］T:（CAI呈現(xiàn)MichaelJordan）Whoishe?Ss:HeisMichaelJordan.T:Whatishegoodat?S1:Heisgoodatplayingbasketball.T:Good.HewantstotravelinChina.Whichcityisbest?Herearetwoquestionsfromhim.1.WhichcitydoyouthinkIshouldchoose?2.What'stheweatherliketherenow?Discusswithyourpartners.Ifyouhavedifficulties,youcanaskmeforhelp.S2:Excuseme,MissFu.IthinkhecangotoBeijing.What'stheweatherliketherenow?T:（CAI呈現(xiàn)天氣預報圖片）Look,it'srainynow.［思考］教師一開始就拋給學生一個任務(wù)，借助任務(wù)導入新課“天氣”。這個看似普通的任務(wù)，體現(xiàn)了設(shè)計者的智慧。第一，任務(wù)抓住了小學生樂于助人的特點。學生一聽說這個外國的體育明星要來中國旅游，都很開心。這位明星還需要他們的幫助，就更激動了，都愿意為他出謀劃策。第二，任務(wù)簡單，適合學生的水平。小學生知識能力較為有限，任務(wù)的設(shè)計一旦超出他們的能力范圍，會出現(xiàn)學生心有余而力不足的局面，會讓他們有受挫折的感覺。第三，任務(wù)調(diào)動了學生的積極性。這個任務(wù)中，學生是為別人做決定。在日常生活中，小學生自己做主的機會不太多，因為家長、老師已經(jīng)將大部分事情為他們安排妥當了?！疤鎰e人拿主張”對他們來說很有吸引力。因此，他們爭先恐后地詢問老師相關(guān)城市的天氣情況。盡管有的單詞說得不夠順暢，他們還是積極表達自己的觀點。四、以科普知識為線索，導入新課［案例四］T:Look,boysandgirls.Whatcanyouseeontheblackboard?Ss:Thereisasun,somehillsandariver.T:What'sintheriver?S1:Thereissomewater.T:Youareright.Thesunshinesbrightlyinthesky.It'ssunny.Howdoyoufeelonsunnydays?S2:Ifeelhot.T:Thewaterfeelshot,too.Itchangesintosteam.（邊講邊利用簡筆畫表現(xiàn)出水蒸氣）Thereislotsofsteam.Therewillbeacloud（畫一朵云）.It'scloudynow.（接著畫了幾朵云）［思考］新課導入往往出現(xiàn)在學生缺乏學習心理準備或心理準備不足、注意力不夠集中之時，這就要求教師利用教學信息的新穎性來吸引學生，使之產(chǎn)生學習的內(nèi)驅(qū)力。這位老師雖然沒有新穎的材料，也沒有任何新穎的教學方法，卻有個新的角度——用簡單的英語描述一個眾所周知的自然現(xiàn)象：水受熱變成水蒸氣，水蒸氣變成云，云受冷變成雨水，雨水在降落過程中遇到冷空氣就變成雪花。教師下一步要呈現(xiàn)的知識，學生根據(jù)常識都能猜到。雖然沒有信息差，學生不但沒有失去興趣，反而還是聚精會神地聽老師用英語描述。顯而易見，這種導入方式也是非常好的。教師沒有像往常一樣，簡單地拿出圖片教授“天氣”詞匯，而是以科普知識為線索，借助生動的簡筆畫，動態(tài)且形象地呈現(xiàn)了新詞匯。通過這種呈現(xiàn)方式，學生還發(fā)現(xiàn)了這些詞匯的構(gòu)成方式，如sun——sunny，cloud——cloudy等等。人教版小學英語電子課本新起點英語一年級上冊unit1school

unit2body

unit3animals

unit4revision

unit5numbers

unit6colours

unit7fruit

unit8revision

詞匯表一

詞匯表二新起點英語一年級下冊unit9classmate………………2

unit10myroom………………10

unit11toys………………18

unit12review………………26

unit13shapes………………34

unit14clothes………………42

unit15foodanddrink………………50

unit16review………………58

詞匯表一………………66

詞匯表二………………69新起點英語二年級上冊unit1family………………2

unit2friends………………10

unit3parks………………18

unit4review………………26

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unit8review………………58

詞匯表一………………66

詞匯表二………………69新起點英語二年級下冊unit9seasons………………2

unit10weather………………10

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unit12review………………26

unit13time………………34

unit14myday………………42

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unit16review………………58

詞匯表一………………66

詞匯表二………………70新起點英語三年級上冊unit1myself………………2

unit2mybody………………12

unit3myfood………………22

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unit6myclothes………………52

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unit8revision………………72

詞匯表一………………82

詞匯表二………………84新起點英語三年級下冊unit9myschool………………2

unit10myclasses………………12

unit11afterschoolactivities………………22

unit12revision………………32

unit13myhome………………42

unit14myfamily………………52

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unit16revision………………72

詞匯表一………………82

詞匯表二………………85新起點英語四年級上冊unit1havingaparty………………2

unit2sportsandgames………………12

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unit4revision………………32

unit5safety………………42

unit6askingforhlep………………52

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unit8revision………………72

詞匯表一………………82

詞匯表二………………85新起點英語四年級下冊unit9mycommunity………………2

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unit12revision………………32

unit13travelplans………………42

unit14myhobby………………52

unit15communication………………62

unit16revision………………72

詞匯表一………………82

詞匯表二………………85新起點英語五年級上冊unit1myclassmates………………2

unit2whoistaller?………………14

unit3thebiggestandthebest………………26

unit4revision………………38

unit5shopping………………48

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unit8revision………………84

詞匯表一………………94

詞匯表二………………97新起點英語五年級下冊unit9howoftendoyougothere………………2

unit10doingthings………………14

unit11keepingfit………………26

unit12revision………………38

unit13lastweekend………………48

unit14agreattrip………………60

unit15growingup………………72

unit16revision………………84

詞匯表一………………94

詞匯表二………………97新起點英語六年級上冊unit1inchina………