2018學年第二學期洵陽中學德育工作計劃

2018學年第二學期洵陽中學德育工作計劃依照《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及市區(qū)德育工作精神，貫徹落實《上海市中小學生綜合素質綠色評價指標》，本學期學校德育工作將繼續(xù)圍繞立德樹人根本任務，以建國70周年和建黨98周年為契機，堅持“提升每一個學生的學習生活品質”，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為德育工作的重要內容，探索和實踐以“育德整合、主體實踐、開放共建”為核心詞的育德模式，通過課程建設、文化滋養(yǎng)、實踐活動、家校合力等舉措，不斷提升學校德育工作的科學化水平，服務學生的核心素養(yǎng)培育，進一步提升育德實效，促進學校內涵發(fā)展。一、德育與諸育的有機融合1、社會主義核心價值觀滲透入兩綱教育持續(xù)推進“在課堂中滲透領悟”、“在活動中情感體驗”、“在生活中效法體會”的“兩綱三維”構想，有序推進“兩綱”教育課內外對接體系，著力開展基于學生核心素養(yǎng)的學科德育，深化思想道德建設。1）學科德育堅持學科專管員制度，以學科教學為主陣地，以學科教師為主體，進一步研學《兩綱》精神，牢固樹立“學科育人的主體是學生，主導是教師，主陣地在課堂，主渠道是教研的設計與學習”的思想。第三周開展“立足學科特色，凸顯育人功能”的教研主題活動，結合上學期洵陽杯教師論文大賽的成果，從如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的角度，促進學科教師進一步主動求變、深入挖掘各單元的德育元素，尤其關注教學評價中的德育元素，從而摸索整理出適合的、有效的，學科育人的方法，以期達到提升育德隊伍專業(yè)發(fā)展的目的。在課堂教學過程中，關注教學方式的轉型，開發(fā)學科育人資源，優(yōu)化內容組織結構，豐富學科育人策略，聚焦教學價值取向，拓展學科育人視野，引導學生用學科本源的眼光觀察世界、思考問題、表達思想，促進思維與實踐創(chuàng)新意識的發(fā)展，增強社會責任感，促進學生形成正確的人生觀，世界觀價值觀。把《兩綱》與拓展型、探究型課程和專題教育有機結合，與綜合實踐活動結合，提高《兩綱》課外活動針對性、有效性。第四周開展“數學好玩、數學有趣、數學很美”洵陽中學第七屆數學節(jié)活動。結合學校近年重點項目，重視以高層次思維能力為核心的探究的學習方式的研究，關注于培養(yǎng)學生自主探究意識的長作業(yè)設計，以及高層次思維能力培養(yǎng)的教學片段設計。第十周上交：學科教學自主探究作業(yè)設計一份，第十五周上交：高層次思維能力培養(yǎng)教學片斷設計一份。（設計模板另發(fā)）2）主題實踐活動分時段、分年段開展“五大學堂”學生實踐活動，建設具有學校自身教育特色的“兩綱”教育實踐模式，并在假期社會實踐的基礎上，積累素材，用好《洵陽中學學生社會實踐卡》，以期在生活化的體驗教育中，激發(fā)學生的道德情感。開展團隊干部培訓，指導“少年團?！遍_展活動，積極開展團員志愿者服務，培養(yǎng)優(yōu)秀學生群體。公益學堂：以“學雷”為契機設計活動，弘揚雷鋒精神。3月4日舉行主題升旗儀式，3月1日發(fā)動全體學生開展“愛心義賣”活動，設立“尋陽愛心基金”，并組織學生干部、團員志愿者和入團積極分子慰問身邊需要幫助的人，獻上我們的一片愛心。依托社區(qū)資源，繼續(xù)做好團員（入團積極分子）志愿者服務活動。5月6日升旗儀式上進行志愿者服務的小結展示，展現(xiàn)青春風采，以實際行動向“五四”運動100周年獻禮。田園學堂：充分發(fā)揮教師資源，從3月開始，以預備、初一年級為主體繼續(xù)開展“尋陽社”種植體驗活動，并以文字、圖片等形式做好種植記錄，學期結束前以班級為單位借助制作軟件完成一份電子圖文展示作品，多角度呈現(xiàn)種植的過程與收獲。認真組織好初二年級學農活動并在升旗儀式上進行一次學農生活匯報。創(chuàng)新學堂：依托我校比特實驗室課程的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。河灣學堂：在上一年度研學基礎上，假期繼續(xù)組織開展好七年級學生“濤濤江河情”——無錫、鎮(zhèn)江研學主題活動，匯編好校本研學手冊。紅色學堂：組織好假期“紅色學堂”尋訪活動的匯報展示，暫定于第二周（初二年級）、第十三周（預備年級）、第十四周（初一年級）舉行主題升旗儀式，加深對革命傳統(tǒng)、革命精神的感悟，培養(yǎng)對黨、對家鄉(xiāng)的深厚感情。開展紀念“五四”運動100周年主題活動。4月29日舉行“新時代、新青年——紀念五四運動100周年”主題升旗儀式，5月3日初二年級召開“我的青春志向”主題班會，樹理想、明責任。開展“清明思懷”主題活動。結合上海解放70周年，3月22日組織部分同學赴烈士陵園祭掃，緬懷上海解放戰(zhàn)爭中犧牲的英烈；3月29日預備、初一年級召開主題班會，緬懷上海解放戰(zhàn)役、五四運動中犧牲的先烈，抒發(fā)愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情懷。4月1日舉行“清明思懷”主題升旗儀式。暑期繼續(xù)走進紅色學堂，感受偉人情懷，提高社會責任感，樹立與祖國共奮進的遠大志向。2、社會主義核心價值觀（公民層面）教育與美育之融入式整合實踐探究（1）隊伍建設：繼續(xù)以班主任，尤其是青年班主任教師為重點進行有關美育知識與美育能力的培訓。擬邀請有關專家撰寫《閱讀的美學意義》微系列講稿，在校微信企業(yè)號上發(fā)布，供大家自學；4月23日為班主任教師進行一期《如何幫助學生獲得閱讀的愉悅》的專題講座，指導班主任教師探索書香校園（班級/教室）的途徑和方法，及時小結、推廣一些好班級、好教師的好做法，以個案、案例分析的形式呈現(xiàn)培訓結果。（2）活動實踐：繼續(xù)以班級主題班會、升旗儀式、清明節(jié)、勞動節(jié)、五四青年節(jié)、兒童節(jié)等活動為載體，開展德育內容與美育形式相融合的教育效果檢驗。重點實踐活動主題、內容、形式、時間節(jié)點安排如下：時間節(jié)點活動主題實踐內容活動形式活動對象2019年2月投身奮進新時代，我們都是追夢人以詩歌朗誦、歌曲、演講等形式迎接新學期的到來。升旗儀式全體師生2019年2月我的美麗家鄉(xiāng)以繪畫、攝影、小報制作等形式布置班級教室墻報主題隊會各班小隊2019年3月發(fā)現(xiàn)數學之美【見方案】校數學節(jié)全體學生2019年4月春天正是讀書天——洵陽中學“國學進萬家”活動季社會主義核心價值觀教育（主題班會——清明節(jié)的愛家、愛國情懷）；主題班會烈士陵園祭掃全體學生2019年5月承文化德辦學理念落實（三融法課題組：課題小組活動交流小結；政教處：書香校園、TED演講活動圖書館——讀書征文）；專題：迎“五·4”TED演講八、九年級2019年6月家庭讀書活動（“我家同讀一本書”征文、繪畫、攝影、TED演講活動）。專題：慶六一征文、繪畫、攝影展六、七年級2019年6月謳歌新時代校拓展課程建設成果展示專場展示家校社區(qū)2019年7月濤濤江河情鎮(zhèn)錫三日研學【見方案】研學考察八年級學生2019年8月起帆長風，發(fā)現(xiàn)生態(tài)之旅蘇河十八灣研學【見方案】研學考察六、七年級學生二、行規(guī)養(yǎng)成教育1、針對不同學段的學生道德認知水平，以養(yǎng)成教育、公民道德教育、生命教育、理想信念教育為重點，落實《洵陽中學兩個習慣養(yǎng)成教育分年段重點訓練項目》《洵陽中學學生一日行規(guī)》，《洵陽中學學生日常行為規(guī)范的教育與訓練要求》，年級組、班主任根據學校德育教育目標、行規(guī)關鍵詞的要求，結合本班學生實際，制定相應的學期班級目標，切實加強行規(guī)養(yǎng)成訓練，第一周利用校會課時間進行集中主題教育。2、加強學生自主管理機制建設，形成科學、規(guī)范、有效機制。從學校的管理、文化建設、少先隊、共青團組織建設等方面，深化學生管理機制建設，使學生政治素養(yǎng)、道德品質、心理素養(yǎng)和自我教育能力等在自主管理過程得到進一步提升。尤其依靠“四隊建設”，充分發(fā)揮學生主體在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的自主、自律的作用，形成“自我德育”的良好氛圍，第二周對四隊成員進行培訓，交流四隊在工作中的經驗。第三周起，做好各項評比、檢查的檔案記錄，及時更新“雙特生”檔案、掌握特殊學生的動態(tài)，幫助他們確立自己的學習目標并為之努力。3、繼續(xù)開展班級文化建設、班務對話活動。布置好教室文化墻。第二周起組織布置班級文化墻，充分展示學生假期活動的各個方面。文化墻內容每月一換，實時展現(xiàn)學生的成長軌跡。4、加強心理與法制教育，做好心理咨詢、心理健康教育等工作。法制教育做到“三落實”(內容、課時、實踐活動等)，使學生知法、守法、護法。切實做好危機干預工作。5、繼續(xù)開展“陽光少年行”項目，構建“愛心少年；文明少年、誠信少年、好學少年、健康少年”多維度的評價目標，通過自評和互評的形式進行基礎測評，在此基礎上推薦、評定、表彰，完善學生綜合素質評價機制。三、加強班主任隊伍建設，提升班主任育德能力以學校德育工作領導小組為核心，明確分工，落實責任，組織好對班主任隊伍的選拔、管理、考核，以班主任“四?！苯ㄔO為抓手，提高學校德育隊伍的專業(yè)化發(fā)展。創(chuàng)建一支結構優(yōu)化、自主合作、反思研究，勤奮+務實的班主任隊伍，全面推進學校德育工作向規(guī)范化、科學化邁進。1、以學校德育工作領導小組為核心，每周召開例會，做好學校德育工作的頂層設計，組織好對班主任隊伍的選拔、管理、考核工作，制訂學期班主任建設四專計劃與任務要求，有計劃的開展好培訓工作。2、以班主任“四專”建設為抓手，加強班主任隊伍建設。專業(yè)學習：以“1+1”的形式開展專業(yè)閱讀，本學期集中學習的書目為《從班會課到成長課程：德育特級教師的班會課微革命》（華東師范大學出版社林志超著），主要由六七年段班主任擔任主講；專業(yè)講座：4月23日邀請濮正堂老師圍繞“如何幫助學生獲得閱讀的愉悅”開設專業(yè)講座；專業(yè)教研：圍繞學校學期德育工作的重點內容項目以及班主任實踐中的困惑，4月9日以“成長的記憶”項目為主題邀請朱尚忠導師開展專業(yè)教研，培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。專業(yè)寫作：第十五周（5月底前）完成“基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的班級文化創(chuàng)建——教師成長故事”的撰寫，學期結束前開展班主任主題論壇。3、加強少先隊干部隊伍的建設。通過舉辦少先隊干部沙龍等活動，系統(tǒng)地對少先隊干部進行培訓，不斷提高他們的組織管理能力、規(guī)劃能力、溝通協(xié)調能力。4、繼續(xù)開展校本化的青年班主任崗位培訓，學習優(yōu)秀班主任的經驗和方法，積極探索，學會與任課教師密切配合，爭取家長的積極支持，學會協(xié)調各方面工作，提高班主任工作的實效性。學會調動學生參與班級活動的積極性，創(chuàng)設良好的班級文化氛圍，提高班主任工作的創(chuàng)造性。四、加強學校德育課程建設根據學校五年發(fā)展規(guī)劃的要求，加強課程的頂層設計，著力學校德育課程建設，使學校德育工作的目標落實到實處。本學期著力梳理以下課程：人文學習課程：美文閱讀、音樂劇表演、傳統(tǒng)民俗教育、學科教學中的人文（兩綱精神）、歷史上的今天等道德修行課程：行為規(guī)范教育（知規(guī)、守規(guī)、護規(guī)）、禮儀教育、價值觀教育（誠信、友善、敬業(yè)）、法制教育（知法、守法、護法）等感悟勵行課程：綜合實踐活動（九大實踐體系）、志愿者行動、食育文化、農耕文化（尋陽社）等少先隊活動課程：隊史教育、少年軍校、少年團校、“我為社會主義核心價值觀代言”我們的節(jié)日（傳統(tǒng)節(jié)日、學科節(jié)）等加強《成長的記憶》課程建設，加強課程的頂層設計，加強實踐研究和材料編輯。五、落實“家校共育”制度，推進家庭教育指導工作3月中下旬，結合招生活動組織開展學校開放日；結合家長學校、家長會開展學校家庭教育的調查研究，并形成調查報告。通過家長學校等活動引導家長創(chuàng)建學習型家庭。開展家庭讀