錦標(biāo)賽大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽組織活動的經(jīng)驗(yàn)與啟示

錦標(biāo)賽大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽組織活動的經(jīng)驗(yàn)與啟示

本文總結(jié)了遼寧省科技創(chuàng)新計(jì)劃活動的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生開展創(chuàng)新活動的前提和基礎(chǔ)?；仡櫄v次參賽情況的經(jīng)驗(yàn),有以下幾個方面:一、統(tǒng)一并規(guī)范了學(xué)校的創(chuàng)新活動我校自2004年第一次組織學(xué)生參加第四屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽至今,一共組織了兩次。第一次帶隊(duì)參加時,由于得到參賽通知的時間晚,所以賽前的準(zhǔn)備并不充分,教師指導(dǎo)也沒有跟上,學(xué)生參與人數(shù)也集中在極少的范圍內(nèi),但是在種種不利條件下,信息科學(xué)與工程學(xué)院的科技小組在專業(yè)指導(dǎo)教師的幫助下,克服種種困難,完成了一批質(zhì)量較高的作品。其中,趙緒輝、于鵬、張樹明老師和輔導(dǎo)員羅輯共同指導(dǎo)的《智能炒菜機(jī)》獲得了省級銅獎,這也是我校參與此類賽事獲獎的第一次。雖說獲獎級別不高,但也開了我校學(xué)生科研活動和學(xué)生創(chuàng)新活動在省級以上大賽獲獎的先河。2006年第二次組隊(duì)參加第五屆遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽時,前期的準(zhǔn)備要好于第一次參加,打破了創(chuàng)新活動只在理工院系的局限,參與院系拓展到各個專業(yè)領(lǐng)域。而且在個別院系,不僅有科技小組的專門建制,而且有專業(yè)老師長期指導(dǎo);不僅有自己固定的活動場所,而且有競賽活動的資金。尤以信息科學(xué)與工程學(xué)院、外國語學(xué)院為代表。這次大賽中,外國語學(xué)院羅輯老師指導(dǎo)的、日語學(xué)生作的《民族特色產(chǎn)業(yè)國際推廣有限公司》成功地進(jìn)入到省級決賽,雖最終沒進(jìn)入到全國大賽的舞臺,但省級銀獎突破了往年的最好成績,代表了這一時期學(xué)生科研的最高水平。二、學(xué)生思想政治教育的組織動員豐富多彩的課外學(xué)生創(chuàng)新活動是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式,在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用,是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。課外學(xué)生創(chuàng)新活動作為高校校園文化和隱性課程的重要組成部分,也是高校人才培養(yǎng)的有效手段,是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)不可或缺的途徑。三、舉辦各種學(xué)校和社會實(shí)踐社團(tuán),豐富大學(xué)生學(xué)習(xí)形式,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展并在社會中一個人首先,要開展豐富多彩的校園科技文化活動,營造良好的校園科技文化氛圍。當(dāng)前我國社會中有些教育機(jī)構(gòu)和家長對于下一代的教育,特別是對于當(dāng)前大學(xué)生的教育付諸實(shí)踐就是浮躁淺顯、急功近利的行為,其結(jié)果必然是導(dǎo)致教育的異化。教育背離了初衷,教育就是教技術(shù),學(xué)習(xí)也就僅僅是學(xué)技術(shù),教育本身也被技術(shù)化。這種功利的教育就會和科舉無二,教育培育出來的多是死讀書的書呆子和見利忘義的偽君子。教育原初的豐富性被逐漸片面化、工具化。因此,我們要及時防范與糾偏。如果大學(xué)生沒有健全的人格,諸如外在于人的道德教育、心理輔導(dǎo)之類也只能治標(biāo),不能治本。可以結(jié)合諸如學(xué)生的專業(yè)特色,現(xiàn)實(shí)問題或國內(nèi)外重大事件等,舉辦專題講座、座談會、讀書活動、演講比賽、專業(yè)知識大賽(如數(shù)學(xué)建模大賽等)、技能大賽(全國大學(xué)生英語演講大賽等)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽(“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽)、創(chuàng)新大賽(“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品大賽,全國大學(xué)生機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽等)等校園文化活動,這不僅對豐富學(xué)生業(yè)余生活有益,而且充分調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,對提高學(xué)生文化修養(yǎng)都起著重要的影響。其次,要開展各式各樣的專業(yè)興趣社團(tuán)、科研興趣社團(tuán)、社會實(shí)踐社團(tuán)等組織,充分調(diào)動大學(xué)生積極性和主動性。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)問題越來越受到重視,大學(xué)生不僅僅要完善知識結(jié)構(gòu),更應(yīng)該積極參與社會實(shí)踐,全面提升自我,學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生思想上道德水平的提升有著潛移默化的作用。一個優(yōu)秀的社團(tuán),其成員能夠通過加入社團(tuán),參與社團(tuán)活動,參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起。最后要開展大學(xué)生競賽活動,促進(jìn)大學(xué)生在競賽環(huán)境下健康成長。如加強(qiáng)學(xué)生競賽項(xiàng)目的管理及規(guī)劃,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科研習(xí)慣,樹立良好的學(xué)風(fēng)。高校間的大學(xué)生競賽的不僅是學(xué)生嘗試自己想法的場所,而且是重要的育人陣地。由于現(xiàn)行的大學(xué)教育方式,有相當(dāng)部分學(xué)生三分之二的時間是專業(yè)課學(xué)習(xí)之外度過的,他們不僅在課外時間學(xué)習(xí)、休息,而且在課外時間就餐、娛樂、交流思想。作為學(xué)生工作者應(yīng)及時了解關(guān)注全國大學(xué)生競賽的信息動態(tài),掌握規(guī)律,指定相關(guān)措施,深入指導(dǎo)學(xué)生科技社團(tuán),組織學(xué)生開展創(chuàng)新活動。四、高校要不斷地提升自身創(chuàng)新能力遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽是全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的省級選拔賽。該項(xiàng)競賽從創(chuàng)新教育的層面有以下意義:第一,“挑戰(zhàn)杯”是引領(lǐng)大學(xué)生點(diǎn)燃創(chuàng)新激情的旗幟,是推動高校創(chuàng)新人才培養(yǎng),推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要載體。第二,優(yōu)秀的大學(xué)生要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,引領(lǐng)社會進(jìn)步,同時能團(tuán)結(jié)并帶動周邊的群眾共同前進(jìn)。第三,創(chuàng)新能力不是書本中能看到的,關(guān)鍵要從實(shí)踐中鍛煉。高校要多開展一些活動,營造環(huán)境,把學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)貫穿在教育的各個環(huán)節(jié),“挑戰(zhàn)杯”就是非常好的過程和橋梁。第四,為想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供物質(zhì)和心理上的支持,在校內(nèi)為學(xué)生打造一個發(fā)揮自己特長的舞臺,既使他們豐富了理論知識,又能培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長、發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。五、加大教育力度,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍1,充分認(rèn)識大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽和創(chuàng)業(yè)活動的教育意義,開展有效的創(chuàng)業(yè)教育。正如清華大學(xué)吳敏生老師所說,創(chuàng)業(yè)的意義在于給學(xué)生灌輸一種意識,使他們從更高的角度看待問題。對于過去只有學(xué)術(shù)導(dǎo)向,沒有市場導(dǎo)向的大學(xué)教育觀念,創(chuàng)業(yè)帶來了沖擊,創(chuàng)業(yè)是教育邁出的成功的一步,也給教育提出了挑戰(zhàn)和思考。2,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)意識。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)階段的產(chǎn)物,高等學(xué)校應(yīng)順應(yīng)歷史的潮流,通過各種教育途徑激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和事業(yè)心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識,提高他們的創(chuàng)業(yè)技能。3,要重視成才觀教育,引導(dǎo)學(xué)生照準(zhǔn)發(fā)展的坐標(biāo)。4,不斷制定適合大學(xué)生創(chuàng)新活動發(fā)展的政策與措施,營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。對于在校學(xué)生而言,參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽和開展創(chuàng)新活動必然對目前的學(xué)業(yè)產(chǎn)生一定的影響。對此,學(xué)校不應(yīng)采取回避或壓制的辦法,而要積極加強(qiáng)教育和