新教師培訓總結(jié)

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新老師培訓總結(jié)范文1

*年10月，我有幸參與新邵縣新進老師崗前培訓，獲益匪淺，無論是對于我們青年老師提高教學水平而言，還是對加強自身綜合素養(yǎng)、修心養(yǎng)性而言，都特別難能珍貴。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠老師，離開老師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開老師，青年老師是老師隊伍的重要組成部分，是學校將來進展的盼望，是學?？沙掷m(xù)進展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導以及學校領(lǐng)導的細心安排，更感謝多位主講老師在百忙中給我們新進老師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。

通過對《學校語文教學示范研討課》、《學校數(shù)學教學示范研討課》、《初一語文教學匯報課》、《初一語文教學樣板課》、《教育教學常規(guī)管理》、《新老師專業(yè)成長之路》、《新老師學會做安全教育工作》、《新老師》等課程的學習，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學光盤。心得如下：

一、要加強師德修養(yǎng)

通過學習，我深刻認識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高老師的思想政治素養(yǎng)，著重同學的人格培育已迫不及待。推動素養(yǎng)教育的過程，既是提高同學素養(yǎng)的過程，也是提高老師素養(yǎng)的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個字應(yīng)當成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。老師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學校的老師團體。我們所承受的任務(wù)不僅是向同學傳授知識，更是要教會同學如何做人。這就要求我們老師自己本身首先應(yīng)當具有健全的人格、優(yōu)良的品德和可以以身示范的言行舉止。全部的這些都是我們年輕老師從一開始從事老師職業(yè)之前就需要做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜喜愛老師這個職業(yè)，崇尚老師這個職業(yè)，敬重老師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊敬，把教書育人當作自己的一種崇高的追求，依據(jù)新時期對高等學校老師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W老師。

二、要留意教學方法，仔細組織教學過程

在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學是實踐教學的基礎(chǔ)，同學只有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和考前須知，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學習、討論，才能

達到理論和實踐結(jié)合的目的，最終掌控學習內(nèi)容。在理論教學過程中，需要根據(jù)理論教學規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到精確、重點突出，才能使同學在老師帶領(lǐng)下，掌控所需知識。在理論教學過程中還要留意因材施教，針對不同的學習對象，組織相相宜的教學內(nèi)容，采用非常的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，實時解決存在的問題。

三、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培育同學創(chuàng)新技能

通過此次學習，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學校教學要創(chuàng)新，需要轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學習觀。由“師道尊嚴”向師生同等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉(zhuǎn)變。樹立“同學會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給同學那么簡約，這就要求老師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕老師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授同學基礎(chǔ)知識，更要激發(fā)和愛護同學們的學習熱忱，在傳授知識的同時培育同學的學習方法和創(chuàng)新意識及技能，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。

四、要有一顆愛心

當一名合格的老師，既要有對教育的無限忠誠，諄諄教導、誨人不倦的精神，還需要有對同學的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟同學的心扉，激發(fā)他們求知的欲望。“教育的一切都源自于愛”這句話便是最好的答案。假如沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。

教授同學不只是知識的傳授，更是對同學性格的`培育。這次青年老師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結(jié)合自己的學科特色，采納性格化教學，成為同學學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。

五、把安全放在第一位

同學是祖國的花朵，是祖國的將來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子留意愛護自己，遠離危急。

我要用青春的熱忱點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的進展貢獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。

新老師培訓總結(jié)范文2

作為一名新老師，我參與了濰坊市峽山區(qū)組織的新老師培訓，通過培訓，我對老師這個職業(yè)有了更深一層的了解。諸位一線老師的講解并描述使我明白了老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的工作有很大的援助。培訓從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從老師教學工作到同學學習常規(guī)等方面入手，讓我們對今后的工作有了進一步的認識。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的認識。在培訓中，幾位老師都不謀而合地談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有份量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和認識：

第一、老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。

第二、老師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向“師性”，事實上是做人的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。

第三、老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。

第四、老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。

第五、老師是伙伴。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和同學要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣。

第六、老師是同學的心理輔導者。老師需要要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我認識到要想成為一名合格的老師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格老師需要具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今后肯定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學上，應(yīng)當懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住同學的心理，引起他們對知識的新奇心，引導同學學會自主學習，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。老師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有技能地教好這門課，使同學能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師需要好好地汲取和采用。再次，培訓使我對將來的工作充斥了信心和動力。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領(lǐng)導和培訓指導老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充斥對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們應(yīng)當要趕快適應(yīng)所在學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活立場。其三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充斥了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”或許，對于我