氯氣性質(zhì)教案高一上學期化學人教版

氯氣性質(zhì)的教學設計化學教學與信息技術(shù)融合一、教學日標1、知識目標(1)氯氣的物理性質(zhì)(2)化學性質(zhì)：氯氣與非金屬、金屬、水，堿的反應(3)氯離子的檢驗2、過程方法利用網(wǎng)絡多媒體圖文計茂、形聲兼?zhèn)涞膶W習信息資源，采用實驗探究合作學習的方法，引導學生自主獲取知識或信息。3、情感與態(tài)度通過實驗探究，歸納結(jié)論，學生體會科學保有限辛和喜說的過程中，樹立不畏艱難的科學探究持神，并同時加強環(huán)保意識，強化團隊精神。二、教學重點與難點重點:氯氣、氯水的化學性質(zhì)、離子的檢驗方法難點:氯水的性質(zhì)及漂白原理；氯氣的實驗室制法課時安排:2誤時三、教學方法網(wǎng)絡多媒體資源、實驗深究、分組計論、歸納總結(jié)四、教學過程設計(第一課時)情景導入：觀看視頻印度孟買發(fā)生氯氣泄源事故：過渡：今大我們就來討論這種特殊的氣體。(一)學習目標展示1.氯氣的物理性質(zhì)2.化學性質(zhì)[金屬與非金屬、水的反應](二)閱讀教材學生按以下問題閱讀課本：1.氯氣的發(fā)現(xiàn)過程?2.氯原子的結(jié)示意簡圖?3.根據(jù)氯原子的結(jié)構(gòu)說明氯氣在自然界為什么不能以游離態(tài)形式存在?提問、板書:一、氯的原子結(jié)構(gòu)歸納:觀看多媒體:打開資源庫觀看視頻“氯氣的物理性質(zhì)》提問、板書:二、氯氣的物理性質(zhì)歸納:氯氣是一種黃綠色氣休，有刺激性氣味。有毒，易液化，密度比空氣大，能溶于水。過渡；根據(jù)氯的原子結(jié)構(gòu)，大家分析氯氣的化學性質(zhì)怎么樣?下面我們來學習，氯氣的化學性質(zhì).觀看多媒體:提出問題:1氯氣與鈉的反應和氯氣與鐵的反應的實驗現(xiàn)象有哪些?2.寫出反應的化學方程式。打開資源庫觀看視頻《氯氣與金屬鈉的反應，氯氣與鐵的反應》演示實驗:鐵絲在氯氣中的燃燒提問、板書：三、氯氣的化學性質(zhì)歸納:1氯氣與金屬的反應(大多數(shù)金屬都能在氯氣中燃燒)Cu+Cl2==CuCl22Na+Cl2==2NaCl2Fe|+3Cl2==2FeCl3過渡:氯氣除了能與金屬反應外還能與一些非金屬反應，觀看多媒體:打開資源庫觀看視頻氣與氫氣的反應。提出問題:1氫氣在氯氣中燃燒的現(xiàn)象是什么?寫出反應的方程式?2.通過氫氣在氯氣中燃燒的實驗，你對燃燒的條件和本質(zhì)有什么新的認識?板書：2、氯氣與非金屬的反應歸納:Cl2+H2==2HCl過渡:打開自來水龍頭，會問到一股刺激性的氣味，你想過這是什么原因嗎?學生活動:閱讀教材84頁，回答下列問題1、氯氣為什么能夠殺菌消毒?2、寫出氫氣與水反應的化學方程式。3.次氯酸有哪些性質(zhì)?提問、板書：四、氯氣與水的反應Cl2+H2O==HCI+HCIO實驗探究、提出問題:氯氣和水反應后所得產(chǎn)物都是酸，若向石蕊試液中消加少量氯水和較大量氯水比較，會有什么區(qū)別?實驗:向石蕊試波中滴加不同量的氯水。觀察實驗現(xiàn)象并分析歸納：實驗結(jié)果與預期如果不同，越滴加氯水，顏色越淺，說明氯水中存在具有漂白性的物質(zhì)。提出問題:水中存在哪些物質(zhì)?什么物質(zhì)具有漂白性？如何驗證？分析歸納:氯水中存在Cl2H2OHClHClO四種物質(zhì)。其中H20、HCl沒有漂白性。Cl2和HClO最少有一種物質(zhì)只有漂白性，干燥的氯氣中不含有HClO，可以通過干燥的氯氣與混潤的氯氣是否具有漂白性進行比較。探究實驗:將干燥的氯氣依次通過干燥的有色布條和濕潤的有色布條，觀察實驗觀象并分析歸納:干燥的有色布條沒有退色而濕潤的有色布條退色了，說明氯氣沒有漂白性，具有漂自性的是氯氣與水反應的產(chǎn)物次氯酸。思考、分析進行科學推測：可能的原因:日曬的過程中氯氣揮發(fā)、濃度降低，毒性降低。日曬的過程中發(fā)生了一定的化學反應，導致次氯酸發(fā)生反應，濃度降低。板書：2HClO==2HCl+O2(三)練習1.新制備的氯水顯黃綠色，說明氣水中有Cl2分子存在，向氯水中滴加幾滴AgNO3溶液，立即有白色沉淀生成，說明氯水中中有Cl存在。，氯水光照后，黃綠色逐漸消失，并放出無色的O2氣體，生成該氣體的化學方程式是2HClO==2HCl+O22.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A、氯水B、氯化氫C、液氯D，漂粉粉3.下列物質(zhì)中，不能使有色布條腿色的是()A、次氯酸鈉溶液B、次氯酸鈣溶液C、氯水D、氯化鈣溶液(四)小結(jié)1.氯氣是黃綠色有毒氣體，可溶于水，比空氣重。2.氯氣化學性質(zhì)比較活潑，能與金屬、非金屬、水等反應。3.次氯酸是一科弱酸，具有較強的氧化性，有漂白殺菌的作用，見光易分解。布置作業(yè)：課后習1~4五、教學反思1.本課例遵循新課標的要求，緊密結(jié)合現(xiàn)實社會中的有關(guān)事件和生活中的相關(guān)情景，通過引發(fā)問題閱讀觀察實驗探究總結(jié)規(guī)律等教學過程，引起學生的好奇心，困惑和矛盾，從而激發(fā)學生的探索熱情，形成探究問題的情境，促使學生積極思考，相互討論，查閱資料，構(gòu)思實驗。2.以氯氣性質(zhì)為主線，緊扣教學重點，突破教學難點，通過實驗形象生動地介紹了氯氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，讓學生概