識字1神州謠教案

教學(xué)要求1.認(rèn)識“州、華”等15個生字,會寫“州、華”等8個生字,會寫“神州、中華”等11個詞語,積累“華夏兒女、炎黃子孫”等8個詞語。2.朗讀課文,感受祖國山河的壯美。(重點(diǎn))3.能在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌”等詞語的表達(dá)效果。(難點(diǎn))教學(xué)課時兩課時。認(rèn)識“州、華”等15個生字,會寫“州、華”等8個生字,會寫“神州、中華”等11個詞語,積累“華夏兒女、炎黃子孫”等8個詞語。課件。一、談話導(dǎo)入,齊讀題目1.導(dǎo)入:同學(xué)們應(yīng)該都很熱愛我們的祖國吧,今天我們來學(xué)習(xí)《神州謠》。2.學(xué)生齊讀課文題目。二、初讀課文,識字解詞1.學(xué)生自由朗讀課文,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2.同桌互相檢查。3.教師檢查自學(xué)情況。(1)認(rèn)讀生字。(出示課件1)zhōuhuáyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéxiá州華涌峰聳隔峽yǔlùyìnónɡqífènfánrónɡ與陸誼濃齊奮繁榮(2)指導(dǎo)讀音?！坝?、聳、濃、榮”都含有后鼻韻母ong,“州”是翹舌音,“聳”是平舌音。(3)識記字形。偏旁歸類識記:“涌、濃”都有三點(diǎn)水,“隔、陸”都有雙耳旁,“峰、峽”都有山字旁?！凹右患印弊R記:聳、峽、濃、奮。字理識記:“州”是象形字,可以先與“川”進(jìn)行字形比較,再了解“州”的字形演變過程。聯(lián)系生活識記:可結(jié)合地名識記“峽、州”。設(shè)計意圖:多種方法鼓勵學(xué)生去識字、記字。三、書寫指導(dǎo)1.觀察要求會寫的字,說發(fā)現(xiàn)。范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)。(出示課件2)峽:“山”靠左上,“夾”的兩點(diǎn)呈內(nèi)八字形,最后撇、捺寫舒展。齊:下半部分撇、豎從橫中線下方起筆,分列豎中線兩側(cè),豎收筆較低。設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)對書寫困難的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),能提高學(xué)生書寫生字的質(zhì)量。3.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。4.展示交流。課文雖短,但識字量和寫字量絲毫沒減。因此,這篇課文的重點(diǎn)內(nèi)容之一就是要認(rèn)識生字、會寫生字。在這堂課的教學(xué)過程中,可以讓學(xué)生聯(lián)系生活來識字、記字,也可以讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)過的漢字來遷移識記這篇課文的生字,這樣學(xué)生學(xué)起來就輕松多了。1.朗讀課文,感受祖國山河的壯美。2.能在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌”等詞語的表達(dá)效果。課件。一、朗讀課文,感知內(nèi)容1.朗讀課文。(1)朗讀指導(dǎo):以洪亮的聲音、自豪的語氣反復(fù)誦讀課文。朗讀時要注意停頓恰當(dāng)。朗讀第1、2小節(jié)時,要讀出對祖國山河壯美、風(fēng)景如畫的自豪;朗讀第3小節(jié)時,可用低緩、深情的聲音,表達(dá)盼望祖國統(tǒng)一的心愿;朗讀第4小節(jié)時,可讀出奮發(fā)向上的氣勢,表達(dá)出盼望祖國繁榮昌盛的強(qiáng)烈愿望。(2)指名讀。齊讀。(3)教師點(diǎn)評。2.學(xué)習(xí)課文,感知內(nèi)容。(1)課文提到了“黃河、長江、長城、珠峰、臺灣”,你對這些地方了解嗎?學(xué)生1:長江是我國的第一長河,黃河是我國的第二長河。學(xué)生2:長城是世界歷史上的一大奇跡。學(xué)生3:珠穆朗瑪峰簡稱珠峰,是世界第一高峰。學(xué)生4:臺灣是祖國的領(lǐng)土,我們和臺灣人民是同胞,是兄弟姐妹?！?2)感受“奔、涌”等詞的表達(dá)效果。(出示課件3)黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳?！氨肌⒂俊毙蜗蟮貙懗隽它S河之水奔騰不息、一瀉千里,長江之水驚濤拍岸、洶涌澎湃;“長、聳”形象地寫出了長城蜿蜒盤旋,珠峰巍峨峻拔。設(shè)計意圖:長江、黃河、長城等都是祖國的象征,“奔、涌、長、聳”等詞,概括了這些事物的特點(diǎn),是理解它們的字眼。這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握這些詞,有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(3)第3小節(jié)提到“臺灣島”,請你對臺灣小朋友說一句祝福語。學(xué)生1:祝臺灣小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步!學(xué)生2:祝臺灣小朋友健康成長!(4)第4小節(jié)提到“各民族,情誼濃”,你知道我國有多少個民族嗎?學(xué)生:56個民族。教師:“五十六個星座五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”誰能說一說自己知道的民族的名稱?學(xué)生1:漢族。學(xué)生2:苗族。學(xué)生3:壯族。教師:大家將自己知道的民族寫在本子上。學(xué)生書寫。教師講解:在中國,漢族人口最多,其他民族的人口相對來說較少,所以其他55個民族被稱為少數(shù)民族。設(shè)計意圖:由歌詞“五十六個星座五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家”讓學(xué)生自主交流,同時引出對中華民族的介紹,有利于鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.教師小結(jié):是啊,我們都是中華兒女,我們一起生活在神州大地上,我們都有一個共同的母親——中國!希望同學(xué)們像熱愛自己的母親一樣熱愛我們的祖國!二、拓展實踐安排學(xué)生在課下搜集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖文資料,在班級內(nèi)交流?？梢园淹瑢W(xué)們搜集的資料按民族進(jìn)行分類整理,在學(xué)習(xí)園地或板報上辦個專欄。這篇課文是一篇“三字經(jīng)”形式的歌謠,讀起來朗朗上口。教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生先將課文熟讀