培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)合集

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)合集小編精心推薦

培訓(xùn)工作總結(jié)|培訓(xùn)年度工作總結(jié)|培訓(xùn)年終工作總結(jié)|培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

如何才能找到適合自己的范文呢？現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始將范文作為寫作的參考。范文的框架可以成為我們思路的引導(dǎo)指引我們完成文章的寫作，“培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)”是由小編特意為您提供的內(nèi)容，我們期待著您的再次光臨同時(shí)也請(qǐng)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(篇1)

要促進(jìn)教師的全面發(fā)展，就要加強(qiáng)教師基本功的培養(yǎng)，磨礪教學(xué)內(nèi)功，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。再結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)年學(xué)校的特色項(xiàng)目以簡(jiǎn)單務(wù)實(shí)、輕松有效為原則，舉辦了多種形式的教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，總結(jié)如下：

一、慢慢摸索，重在參與。

由于我校教師素質(zhì)參差不齊，培訓(xùn)人員很少，所以我們探索摸著石頭過(guò)河的精神，開(kāi)展一些力所能及的項(xiàng)目。根據(jù)本校教師基本功不強(qiáng)，又有一個(gè)美術(shù)專職教師的實(shí)際情況，就將培訓(xùn)內(nèi)容定為簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)為主，教學(xué)科研培訓(xùn)為輔。鼓勵(lì)全體參加，重在參與。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)員積極

我們學(xué)校的黃德喜校長(zhǎng)在教育管理和教育教學(xué)以及書畫方面也是有特長(zhǎng)，所以此次培訓(xùn)項(xiàng)目，校長(zhǎng)特別關(guān)注，每次活動(dòng)總是很認(rèn)真地參與。雖然校長(zhǎng)在這方面有很強(qiáng)的基本功，但每次作業(yè)都很及時(shí)。如果校長(zhǎng)是這樣，其他老師，更不用說(shuō)可以認(rèn)真對(duì)待它并積極參與其中，以便整個(gè)培訓(xùn)工作可以有條不紊地進(jìn)行。

三、略有成效，重在堅(jiān)持。

我們通過(guò)這次培訓(xùn)，因?yàn)閷?shí)在是學(xué)校條件過(guò)于薄弱，碩果累累就沒(méi)有了，略有成效我們已經(jīng)很知足了，但是只要堅(jiān)持下去，也會(huì)有碩果累累的那一天的。

1在培訓(xùn)過(guò)程中，教師精神飽滿，參與熱情高，呈現(xiàn)出良好的教師精神面貌。

2本次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。在教師基本技能競(jìng)賽中，施建岳，尤愛(ài)惠和我們學(xué)校的其他老師都獲得了全縣一等獎(jiǎng)。

四、不斷總結(jié)、不斷反思，今年不斷進(jìn)步。

我們的培訓(xùn)除了師資不足這個(gè)客觀原因外，還存在不少的問(wèn)題：

1教師科研能力很弱，參與縣域考核的積極性不強(qiáng)。

2也有一些教師有應(yīng)對(duì)心理，不重視培訓(xùn)，但基本功不強(qiáng)。

三。邀請(qǐng)的專家太少，專業(yè)指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

2019年05月27日

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(篇2)

在專家和老師的指導(dǎo)幫助下，我有幸參加這次培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，在這次培訓(xùn)中，我意識(shí)到作為當(dāng)代的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，培訓(xùn)勢(shì)在必行。這次培訓(xùn)是一次極其成功的培訓(xùn)，是一次積極務(wù)實(shí)的培訓(xùn)。體現(xiàn)出了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,組織有方；體現(xiàn)出了指導(dǎo)老師恪盡職守，鞠躬盡瘁；體現(xiàn)出了參訓(xùn)學(xué)員目標(biāo)明確,態(tài)度端正,落實(shí)到位,成效顯著等特點(diǎn)。取得了豐碩成果，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。為我們今后的教育工作指明了前進(jìn)的方向，提供了雄辯的理論，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)意義上講，這次難能可貴的培訓(xùn)行動(dòng)，我受益匪淺。

回顧第一次的學(xué)習(xí)歷程，我洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。這既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了我教學(xué)能力。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好鄰居，好朋友，好同志，好伙伴，并同他們進(jìn)行了開(kāi)誠(chéng)布公、推心置腹地交流，得到了他們的鼎力幫助。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了，但教育格局改革剛剛拉開(kāi)帷幕。面對(duì)教育改革，我們責(zé)無(wú)旁貸，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們是教育事業(yè)的中流砥柱，我們是教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時(shí)代，我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命，大力彰顯國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實(shí)踐中來(lái)。我們承前啟后,我們繼往開(kāi)來(lái)，我們站在歷史的潮頭,我們站在時(shí)代的浪尖。我們?cè)诿枥L絢爛的人生,我們?cè)谧V寫壯麗的篇章，我們?cè)谕衅鹈魈斓奶?yáng)，我們?cè)谂嘤褡宓南Ｍ?。讓我們的行?dòng)，無(wú)愧于時(shí)代使命，無(wú)愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn)，經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱。對(duì)此，我對(duì)這次國(guó)培有一下七點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、終身學(xué)習(xí)很重要。

二、運(yùn)用教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)工作。

三、努力做好教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、正確選擇教學(xué)媒體。

五、做好課程整合工作。

六、合理運(yùn)用教學(xué)資源。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)的實(shí)施

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(篇3)

國(guó)培計(jì)劃（2012）示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育項(xiàng)目感悟

溫州博成教育江琳

作為從教已有25年頭的老教師、老園長(zhǎng)，我深感時(shí)代的跨越帶給我們的信息挑戰(zhàn)！俗語(yǔ)有云：“玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道。”連寶劍不磨都要生銹，更何況人不學(xué)習(xí)怎么不會(huì)落后呢？書籍是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)是人類精神的糧食?！盎畹嚼?，就要學(xué)到老”！如今，我們生活在日新月異、充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)，已容不得我們丟下一時(shí)半刻學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)！“一日學(xué)習(xí)一日功，一日不學(xué)十日空”便是這個(gè)道理。萬(wàn)事都不能擺著老資格，啃著老本，只有內(nèi)在充實(shí)，知識(shí)豐實(shí)才能應(yīng)對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)！于是，我滿懷激情跟著年輕老師一起走進(jìn)了全國(guó)繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)，參加了本次“國(guó)培計(jì)劃（2012）”示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在近二個(gè)月的學(xué)習(xí)與交流中，我感受頗多，獲益也頗多。反復(fù)觀看了近60多小時(shí)10余個(gè)專家學(xué)者的專題講座，多次參與網(wǎng)絡(luò)在線專家答疑，并積極認(rèn)真地寫下了數(shù)篇研修日志，與大家分享了自己的創(chuàng)新性成果，還頻繁關(guān)注教育簡(jiǎn)報(bào)及項(xiàng)目論壇，多次在學(xué)科及主題研討上交流了經(jīng)驗(yàn)及觀點(diǎn)。這一系列活動(dòng)的參與，讓我看到了幼兒教育的希望與前景，看到了距離與挑戰(zhàn)，看到了目標(biāo)與方向。要想成為一名合格加優(yōu)秀的教育工作者，我們必須擁有發(fā)展的眼光，現(xiàn)代的思想，不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者，更要是一名富有愛(ài)心的關(guān)注者、教育者。要學(xué)會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)中反思自我，完善自我，發(fā)展自我，提升自我，努力成為學(xué)科的帶頭人、領(lǐng)頭雁。于是，抱著我要與時(shí)俱進(jìn)，要更加努力的思想認(rèn)真習(xí)讀與思索。在這個(gè)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高端的研修平臺(tái)里，我不僅廣博了教育知識(shí)，更結(jié)識(shí)了全國(guó)眾多的積極熱情地教學(xué)骨干及專家學(xué)者。這里集聚了人才，這里充滿了智慧！從她們博弈的眼光、聰慧的才智、勤懇的鉆研、細(xì)膩的講解到高明的決策、有效的方法、前沿的引領(lǐng)及開(kāi)放的心態(tài)中，我深深感悟到了當(dāng)一名現(xiàn)代孩子家長(zhǎng)都認(rèn)同的幼兒教師是多么的不容易，又多么的驕傲與自豪！特別是作為一名幼教的老前輩，在虔誠(chéng)、謙卑的耐心學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更加深刻地理解了當(dāng)好行政、當(dāng)好孩子及教師們的領(lǐng)航者的真正價(jià)值體現(xiàn)，也更加明確了自己努力追求地教育更高的境界及志向。通過(guò)這近二個(gè)多月的觀察與學(xué)習(xí)思考，我重新解讀了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心思想，再次分析了幼兒教師專業(yè)培養(yǎng)與提升的規(guī)范內(nèi)涵，從細(xì)節(jié)的定位到宏觀的思考都做了詳實(shí)的對(duì)照與反思，許多有效的策略將直接應(yīng)用于教學(xué)教改實(shí)踐中去，為我今后的管理工作真正起到了推波助瀾的作用。

非常感謝專家們的引領(lǐng)，非常感謝為我們成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)與智慧的幕后老師們！這里不僅有你們這些知識(shí)的傳承者、思想的引領(lǐng)者、心靈的解惑者、團(tuán)隊(duì)的凝聚者、教育的決策者，這里更是一個(gè)集領(lǐng)導(dǎo)、管理、教師和教育于一體的博大實(shí)效管理智囊！在這里，我們可以充分感悟到管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)思想和教育哲理的滲透與升華。在這段穿越的時(shí)空里，我們聽(tīng)了許多，交流了許多，看了許多，想了許多，記了許多，更學(xué)了許多，知道了學(xué)習(xí)的目的是為了不斷發(fā)展，把別人的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自我內(nèi)化、積極吸納與升華，然后繼續(xù)創(chuàng)新完善再發(fā)展。人就是在這樣環(huán)境氛圍中激勵(lì)進(jìn)取的，人也是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)與發(fā)展的！

這不僅是一次學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更是一次思想的洗禮，我要繼續(xù)努力，以這為起點(diǎn)，在其他更多元化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中不斷提升自我，超越自我！

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(篇4)

培訓(xùn)中心在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，加快發(fā)展深化改革的原則，面向市場(chǎng)，努力拓展多元化辦學(xué)途徑，在學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育、安全評(píng)估方面做了一些工作，技能部和學(xué)教部上半年的工作總結(jié)與下半年工作思路如下：

綜合辦上半年工作總結(jié)：

上半年共收入8萬(wàn)元（主要是房屋出租費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、古泉校區(qū)食堂款），做好培訓(xùn)中心協(xié)調(diào)與管理工作。協(xié)調(diào)開(kāi)班，服務(wù)到培訓(xùn)單位。

綜合辦下半年工作思路：

做上半年工作的基礎(chǔ)上，積極參與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，配合各部門辦好培訓(xùn)開(kāi)班前的準(zhǔn)備工作，做好后勤服務(wù)保障工作。

技能部上半年工作總結(jié)：

一、經(jīng)濟(jì)收入方面

上半年（1—5月份）收入約43萬(wàn)元（實(shí)際入帳38萬(wàn)余元，另有4萬(wàn)余元6月份入帳），基本做到時(shí)間過(guò)半完成任務(wù)過(guò)半，較好完成年度計(jì)劃細(xì)化的經(jīng)濟(jì)收入計(jì)劃指標(biāo)。

二、開(kāi)拓培訓(xùn)市場(chǎng)方面

1、注重廣告效應(yīng)，先后在《金陵晚報(bào)》、《南京晨報(bào)》等南京市主要報(bào)刊及有關(guān)咨詢活動(dòng)中為培訓(xùn)鑒定做招生宣傳，引起較大反響。

2、注意與企業(yè)單位保持聯(lián)系，把握合作機(jī)會(huì)。先后與南京市維管處、南京雨田汽車公司、武警消防士官學(xué)校、江蘇小天鵝空調(diào)南京服務(wù)公司、堯化門職業(yè)高中、上海梅山鋼鐵公司、南京鋼鐵公司、大豐職高等單位建立了友好合作關(guān)系。

3、為了貫徹年初制定的培訓(xùn)中心發(fā)展方向——市場(chǎng)化、規(guī)?；⒁?guī)范化，把握盡量多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，技能培訓(xùn)部在做好現(xiàn)有業(yè)務(wù)的同時(shí)，積極進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。對(duì)舊機(jī)動(dòng)車鑒定估價(jià)師、汽車經(jīng)紀(jì)人等在沿海等大城市已出現(xiàn)的培訓(xùn)項(xiàng)目，搜集了大量相關(guān)資料，為今后開(kāi)發(fā)新的項(xiàng)目、搶占市場(chǎng)先機(jī)做前期工作。

4、為了完成今年交通技師學(xué)院富貴山培訓(xùn)分校的招生計(jì)劃，積極組織有關(guān)人員到中學(xué)中考的英語(yǔ)、體育加試現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行招生宣傳，取得良好效果。

三、培訓(xùn)、鑒定方面

1、技能部在培訓(xùn)、鑒定過(guò)程中，始終把安全放在第一位，配備了消防器材，做到安全培訓(xùn)、鑒定，沒(méi)有發(fā)生安全責(zé)任事故。

2、根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定了培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和技能鑒定方案，采用勞動(dòng)和社會(huì)保障部、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫的專用于國(guó)家職業(yè)技能鑒定的教材，認(rèn)真組織理論和技能教學(xué)。

3、1—5月份培訓(xùn)技師95名，高級(jí)工41名，中級(jí)工340名；鑒定高級(jí)工39名，中級(jí)工340名，初級(jí)工68名，并辦理了職業(yè)資格等級(jí)證書。超過(guò)同期培訓(xùn)人數(shù)，基本完成年度計(jì)劃細(xì)化的社會(huì)效益計(jì)劃指標(biāo)。

4、在擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模的同時(shí)，認(rèn)真組織培訓(xùn)教學(xué)，注重培訓(xùn)鑒定質(zhì)量，做到既符合國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，又令學(xué)員滿意。

四、有待解決的問(wèn)題

技能培訓(xùn)部在積極地開(kāi)展各項(xiàng)工作的同時(shí)，也意識(shí)到有些問(wèn)題限制了前進(jìn)的步伐。場(chǎng)地設(shè)施不足。汽車新技術(shù)的發(fā)展凸現(xiàn)培訓(xùn)中心技能培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施陳舊，與其他培訓(xùn)單位相比，場(chǎng)地設(shè)施也處于落后狀態(tài)，這無(wú)疑將影響技能培訓(xùn)市場(chǎng)化、規(guī)?；陌l(fā)展進(jìn)程。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，目前正在努力解決。

技能部下半年工作思路：

一、積極開(kāi)拓培訓(xùn)市場(chǎng)，加大廣告宣傳力度，擴(kuò)大知名度，增大市場(chǎng)份額，爭(zhēng)取多招生；積極與企業(yè)單位合作，為企業(yè)培訓(xùn)技能人才，重點(diǎn)是高級(jí)工、技師培訓(xùn)；積極與高等院校、職業(yè)學(xué)校合作，培訓(xùn)中、高級(jí)工。目前已落實(shí)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)有：上海梅山鋼鐵公司100人左右的高級(jí)修理工培訓(xùn)、南理工40名學(xué)生中級(jí)修理工培訓(xùn)、金陵職大47名學(xué)生高級(jí)修理工培訓(xùn)，南京鋼鐵公司300名高級(jí)工培訓(xùn)正在洽談中。

二、做好本校學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作。

1、組織好2002級(jí)駕駛（3）班、檢修（4）班的中級(jí)修理工培訓(xùn)、鑒定工作（7月—8月完成）。

2、組織好2002級(jí)學(xué)生的中級(jí)職業(yè)技能鑒定工作，古泉校區(qū)7—8月份完成。

3、與各系部一道組織好學(xué)生第二專業(yè)技能鑒定工作。

三、根據(jù)培訓(xùn)要求完善技能培訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備。

四、積極參與學(xué)院招生，做好招生及新生軍訓(xùn)工作。

五、做好技校生教學(xué)計(jì)劃、師資、教學(xué)場(chǎng)地、教材、教學(xué)管理、學(xué)生管理等有關(guān)工作，確保新生入學(xué)及教學(xué)有序進(jìn)行。

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(篇5)

導(dǎo)語(yǔ)：師訓(xùn)教研中心2010工作總結(jié)2011計(jì)劃

師訓(xùn)教研中間2010工作總結(jié)2011籌劃

在區(qū)教誨局的帶領(lǐng)下，聯(lián)合工作實(shí)際，當(dāng)真落實(shí)年初工作籌劃，很好地結(jié)束了上半年工作。

1、立異教研思路，進(jìn)步教研質(zhì)量

1．當(dāng)真展開(kāi)了以“菜單式教研”為緊張式樣的老例教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)議定“點(diǎn)菜（黌舍發(fā)覺(jué)題目撮要求）——買菜（上下互助找計(jì)謀）——做菜（構(gòu)造氣力搞沖破)——品菜（教動(dòng)態(tài)辦理題目總結(jié)提拔）”四個(gè)關(guān)鍵，進(jìn)步教研的辦事質(zhì)量。前后構(gòu)造教研員深切星光、附小、五家鎮(zhèn)中間校、馬蹄營(yíng)子中間校、元礦小、元寶山中間校、平礦中、民中、平中等黌舍展開(kāi)菜單式教研活動(dòng)，累計(jì)聽(tīng)課、評(píng)課、探討傳授題目150多節(jié)課次。赤峰日?qǐng)?bào)、赤峰教誨報(bào)細(xì)致報(bào)導(dǎo)了此項(xiàng)活動(dòng)。

2．自動(dòng)展開(kāi)了“創(chuàng)特點(diǎn)鑄品牌”的專題教研活動(dòng)。依托中間教科所教師培訓(xùn)中間韓立福博士“有效傳講課題探討”的表面，采納蹲點(diǎn)式方法，屢次深切平莊中學(xué)，與黌舍帶領(lǐng)和教師一道進(jìn)修探討新課程講堂有效傳授表面，互助探討教導(dǎo)教師備課、上課、帶領(lǐng)及學(xué)法。使平莊中學(xué)傳授方法和進(jìn)修方法產(chǎn)生了明顯變化，收到了明顯結(jié)果。6月4日召開(kāi)了“有效傳授生態(tài)育人243”工程舉動(dòng)探討計(jì)謀階段性工作報(bào)告請(qǐng)教會(huì)，獲得了與會(huì)專家的較高評(píng)價(jià)。11月5日，互助教誨局，召開(kāi)了全區(qū)中學(xué)教誨傳授傳授改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教研員細(xì)致教導(dǎo)講堂傳授并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，聯(lián)合傳授實(shí)例解讀了有效講堂傳授的“有結(jié)果、有效用、有效用”。深切元寶山礦區(qū)小學(xué)，教導(dǎo)該校依托郭思樂(lè)“生本教誨”表面，展開(kāi)“生本教誨”講堂探討，與教誨局及黌舍一道籌辦5月10日召開(kāi)的全區(qū)小學(xué)傳授探討與辦理現(xiàn)場(chǎng)交換會(huì)，亮相生本教誨講堂傳授結(jié)果，收到預(yù)期結(jié)果。此二校將在區(qū)教誨局的關(guān)心下，漸漸打造成具有地區(qū)特點(diǎn)的傳授品牌，并獲得赤峰市兄弟旗縣區(qū)的存眷。

3．展開(kāi)了高中新課程傳授鉆研交換會(huì)。構(gòu)造三所高中教師當(dāng)真展開(kāi)新課程課標(biāo)和講堂傳授交換會(huì)，互助探討新課程講堂傳授的教法、學(xué)法和傳授的有效性題目。全區(qū)高中６００多名教師參加了聽(tīng)課和鉆研活動(dòng)，對(duì)落實(shí)新課程進(jìn)步傳授質(zhì)量起到了推舉動(dòng)用。元寶山電視臺(tái)對(duì)此活舉動(dòng)了專題報(bào)導(dǎo)。別的，師訓(xùn)教研中間聘請(qǐng)江西金太陽(yáng)教科所柏成剛長(zhǎng)處，于11月8日來(lái)我區(qū)就履行高中新課程作了“打造高效講堂、催請(qǐng)教誨告成”的專題報(bào)告，全區(qū)高中帶領(lǐng)和教師、部分初中帶領(lǐng)及教師參加了進(jìn)修，收到了很好的啟智明理的效用。

2、抓實(shí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，增進(jìn)質(zhì)量進(jìn)步

1．加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)，為高考質(zhì)量供給探討和辦事信息。一是構(gòu)造高中根本年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，對(duì)實(shí)行班門生進(jìn)行聯(lián)合閱卷和質(zhì)量分析。二是高質(zhì)量構(gòu)造畢業(yè)年級(jí)3.20和4.20統(tǒng)考和質(zhì)量分析，為傳授探討和復(fù)習(xí)備考供給詳實(shí)決議信念息。

2．加強(qiáng)初中畢業(yè)年級(jí)和根本年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，為優(yōu)化傳授提拔質(zhì)量供給信息。盡力命制了畢業(yè)年級(jí)摸底測(cè)驗(yàn)卷，盡力構(gòu)造了根本年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，收到了明顯結(jié)果。

３．典范小學(xué)各年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，為反饋傳授程度辦事．根據(jù)各校測(cè)驗(yàn)質(zhì)量分析，匯總?cè)珔^(qū)小學(xué)傳授的得失，并反饋到各小學(xué)，以調(diào)整和改革傳授思路．

3、強(qiáng)化教科研教導(dǎo)，提拔科研程度

1．根據(jù)赤峰市“全員教科研舉動(dòng)方案”教導(dǎo)元礦小、平莊中學(xué)、民族中學(xué)，展開(kāi)了教師全員舉動(dòng)探討活動(dòng)。于5月下旬接納了赤峰市教科研籌劃辦的查抄教導(dǎo)。

2．教導(dǎo)二中“基于母語(yǔ)下的語(yǔ)文傳講課題探討”接納了國(guó)度課題組的鑒定驗(yàn)收。教導(dǎo)古山礦小“讀書增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)探討”接納了赤峰市教科研籌劃辦的鑒定驗(yàn)收。均收到預(yù)期結(jié)果。

３．應(yīng)黌舍要求，請(qǐng)市教研中間心教科研部吳東曉主任，到民中、平莊中間校作“履行生本教誨，構(gòu)建陽(yáng)光講堂”主題講座，增進(jìn)了教師對(duì)講堂傳授改革的深切思慮。

3、當(dāng)真構(gòu)造全區(qū)初中小學(xué)教師收集長(zhǎng)途培訓(xùn)。

1．根據(jù)赤峰市教誨局的安排安排，構(gòu)造和教導(dǎo)全區(qū)新一屆骨干教師和初中小學(xué)教師如期參加長(zhǎng)途收集培訓(xùn)，教研員作為班主任和帶領(lǐng)教師按期公告功課、批閱功課，在收集統(tǒng)計(jì)中，我區(qū)各項(xiàng)工作均處于上等程度。

2．根據(jù)自治區(qū)和赤峰市教師培訓(xùn)文件要求，對(duì)初中和城區(qū)小學(xué)1500多名教師進(jìn)行了教誨技巧本領(lǐng)培訓(xùn)，經(jīng)收集測(cè)驗(yàn)成績(jī)令人如意。

4、當(dāng)真展開(kāi)了小學(xué)傳授妙手和全區(qū)中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)祖先、優(yōu)秀教師培訓(xùn)和評(píng)比。在講堂表面和傳講課例培訓(xùn)的根本上，經(jīng)嚴(yán)厲評(píng)比，39名小學(xué)教師被評(píng)比為小學(xué)傳授妙手，從此中推舉14名優(yōu)秀者參加了赤峰市級(jí)小學(xué)傳授妙手評(píng)比。30名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科領(lǐng)祖先，120多名教師被評(píng)為優(yōu)秀教師。2名教師參加了自治區(qū)級(jí)學(xué)科領(lǐng)祖先比賽。經(jīng)過(guò)議定培訓(xùn)和評(píng)比活動(dòng)，增進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

5、有效展開(kāi)了初中畢業(yè)年級(jí)理化生實(shí)行技巧加試。全區(qū)3800多論理門生參加了測(cè)驗(yàn)。

6、根據(jù)赤峰市漢語(yǔ)委的工作安排，根據(jù)區(qū)語(yǔ)委辦公室要求，自動(dòng)籌辦了我區(qū)三類都會(huì)說(shuō)話筆墨工作評(píng)估的相干工作。對(duì)各成員單位說(shuō)話筆墨環(huán)境，檔案構(gòu)筑，平凡話培訓(xùn)進(jìn)行了自動(dòng)的教導(dǎo)和改革，在區(qū)當(dāng)局的帶領(lǐng)下，在經(jīng)區(qū)漢語(yǔ)委和教誨局教導(dǎo)下，經(jīng)相干單位的互助竭力，我區(qū)“國(guó)度三類都會(huì)漢說(shuō)話筆墨工作”順利經(jīng)過(guò)議定了評(píng)估驗(yàn)收，收到了很好的結(jié)果。

7、進(jìn)一步美滿了教科研機(jī)構(gòu)迎檢檔案構(gòu)筑，為歡迎自治區(qū)教科研機(jī)構(gòu)查抄做了富?；I辦。

總之，經(jīng)過(guò)議定全部人員的互助竭力，較好的結(jié)束了各項(xiàng)工作，兌現(xiàn)年初既定工作目標(biāo)。

師訓(xùn)教研中間2011年工作籌劃

在區(qū)教誨局和市教研中間的教導(dǎo)下，以《國(guó)度中長(zhǎng)期教誨改革和成長(zhǎng)籌劃綱領(lǐng)》為教導(dǎo)，堅(jiān)定“探討為本、辦事至上、教導(dǎo)科學(xué)、辦理典范”的工作目標(biāo)，以典范校本教研、培訓(xùn)、優(yōu)化講堂傳授行動(dòng)和加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)構(gòu)筑為重點(diǎn)，以進(jìn)步傳授效果和質(zhì)量為中間，立足實(shí)際，遵循規(guī)律，展開(kāi)多式樣教研與教改活動(dòng)，履行《元寶山區(qū)教誨傳授質(zhì)量鞏固進(jìn)步工程》，竭力為進(jìn)步教師本質(zhì)和增進(jìn)全區(qū)教誨傳授內(nèi)涵成長(zhǎng)做出新貢獻(xiàn)。緊張工作以下：

1、結(jié)壯展開(kāi)校本教研和校本培訓(xùn)工作

１．創(chuàng)設(shè)性的展開(kāi)專題主導(dǎo)教研。連續(xù)貫徹落實(shí)《元寶山區(qū)校本教研、校本培訓(xùn)工作教導(dǎo)定見(jiàn)》，進(jìn)一步美滿以校本教研為根本、校際教研為幫助、區(qū)級(jí)教研為調(diào)控的區(qū)、片、校三級(jí)教研運(yùn)行機(jī)制，闡揚(yáng)主導(dǎo)教研的引領(lǐng)效用。

２．連續(xù)結(jié)壯展開(kāi)訂單式教研?？偨Y(jié)提拔“訂單式教研”的經(jīng)驗(yàn)和做法，構(gòu)造教研員深切中小學(xué)，有效教導(dǎo)各校展開(kāi)校本研訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課探討，增進(jìn)教師傳授水平整體進(jìn)步。

2、構(gòu)建并履行“創(chuàng)特點(diǎn)鑄品牌”教研系列活動(dòng)

1．細(xì)致教導(dǎo)“有效傳授舉動(dòng)計(jì)謀課題探討”、“內(nèi)化洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)232教誨模式探討”、“生本教誨與教師專業(yè)成長(zhǎng)一體化探討”等三大課題創(chuàng)有感化的傳授典范。加強(qiáng)教導(dǎo)講堂傳授改革，增進(jìn)平莊中學(xué)、元礦小、民族中學(xué)成為講堂傳授改革的典范黌舍。

2．以培養(yǎng)優(yōu)秀教師、傳授妙手、學(xué)科領(lǐng)先工錢載體，以打造一批本領(lǐng)強(qiáng)、程度高、師德好、具有教法特點(diǎn)和明顯傳授風(fēng)致的名師群體為目標(biāo)，展開(kāi)“名師（品牌）培養(yǎng)”活動(dòng)。

3、加強(qiáng)高中傳授和高三備考工作的探討教導(dǎo)

１．連續(xù)深切抓好高中教師新課程培訓(xùn)。以變化見(jiàn)解和變化傳授方法為重點(diǎn)，以學(xué)科為單位當(dāng)令展開(kāi)新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新講義的鉆研活動(dòng)。

２．深切高中展開(kāi)傳授探討與教導(dǎo)。指導(dǎo)黌舍及教師存眷并創(chuàng)設(shè)性地處理好質(zhì)量與效益的干系、培養(yǎng)優(yōu)秀與廣泛進(jìn)步的干系，增進(jìn)傳授質(zhì)量健康和諧又好又快地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

３．加強(qiáng)高考備考工作的探討。指導(dǎo)教師存眷、明白、實(shí)踐好“珍視根本，強(qiáng)化本領(lǐng)”；從根本年級(jí)抓起，建立大備考觀；探討好課標(biāo)、綱領(lǐng)及測(cè)驗(yàn)闡明和講義；務(wù)本求實(shí)地抓好高三備考的全程辦理。構(gòu)造好高三年級(jí)3·20、4·20和10·30摸底測(cè)驗(yàn)。做好高考備考信息的匯集、料理、分析、交換鉆研。

4、加大傳授進(jìn)程評(píng)價(jià)與學(xué)科傳授辦理

１．加強(qiáng)傳授辦理工作的查抄與評(píng)價(jià)，使其辦理典范、科學(xué)。（1）、采納隨機(jī)排闥聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課等方法，加大平常傳授監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)力度，以40%比重記入年末評(píng)價(jià)。（2）、展開(kāi)傳授辦理工作專項(xiàng)查抄、專項(xiàng)分析、傳達(dá)并納入年末傳授評(píng)價(jià)。

２．根據(jù)元寶山區(qū)教誨局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教誨傳授質(zhì)量檢測(cè)的履行定見(jiàn)》構(gòu)造好初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)和小學(xué)畢業(yè)年級(jí)畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)等級(jí)報(bào)告。做到命題科學(xué)、構(gòu)造周到、評(píng)卷當(dāng)真。

３．連續(xù)展開(kāi)對(duì)中小學(xué)根本年級(jí)傳授質(zhì)量的抽測(cè)、分析、評(píng)比活動(dòng)，小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)連續(xù)履行等級(jí)報(bào)告制。

5、做實(shí)教科研工作

１．典范課題探討工作。教導(dǎo)黌舍根據(jù)《元寶山區(qū)教科研課題及結(jié)果辦理方法》，履行課題立項(xiàng)報(bào)告軌制和課題探討工作報(bào)告軌制，漸漸構(gòu)成校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、自治區(qū)及國(guó)度級(jí)，逐級(jí)立項(xiàng)探討的鏈條，使其辦理更趨于科學(xué)化、典范化。

２．進(jìn)一步加強(qiáng)教科研基地構(gòu)筑。根據(jù)自治區(qū)、赤峰市教科研基地構(gòu)筑和辦理方法，教導(dǎo)各級(jí)教科研基地校健康構(gòu)造機(jī)構(gòu)、帶領(lǐng)有力、籌劃周全、辦法過(guò)硬，踐諾職責(zé)和任務(wù)，闡揚(yáng)樹(shù)范輻射發(fā)舉動(dòng)用。

３、進(jìn)一步加強(qiáng)中小幼黌舍教科研項(xiàng)目標(biāo)教導(dǎo)和動(dòng)態(tài)查抄。做好教科研課題結(jié)題驗(yàn)收教導(dǎo)工作，凡需結(jié)題驗(yàn)收必須經(jīng)交易部分初審、教導(dǎo)、備案，不然區(qū)內(nèi)不予承認(rèn)。

6、做好教師連續(xù)教誨培訓(xùn)工作

1．加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師長(zhǎng)途收集培訓(xùn)工作，自動(dòng)教導(dǎo)教師參加長(zhǎng)途收集培訓(xùn)。

2．自動(dòng)展開(kāi)中小學(xué)教師教誨技巧本領(lǐng)培訓(xùn)，培訓(xùn)率力圖到達(dá)80%。

7、抓實(shí)當(dāng)代信息技巧教誨和實(shí)行傳授工作

1．教導(dǎo)中小學(xué)加強(qiáng)傳授儀器配置和實(shí)行室標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)筑，構(gòu)造各黌舍派人參加市電教部分進(jìn)行的教誨技巧辦理員培訓(xùn)和長(zhǎng)途教誨辦理員利用培訓(xùn)。

2．教導(dǎo)各中小學(xué)信息技巧傳授、中小學(xué)門生實(shí)行和演示實(shí)行傳授，使開(kāi)課率均到達(dá)100%。構(gòu)造全區(qū)初中理、化、生實(shí)行操縱測(cè)驗(yàn)和謀劃?rùn)C(jī)技巧操縱測(cè)驗(yàn)。

3．加強(qiáng)信息技巧教誨及長(zhǎng)途教誨與根本學(xué)科的整合，促成全區(qū)中小學(xué)教師教誨技巧本領(lǐng)的培訓(xùn)工作。開(kāi)辟教誨資本軟件和收集辦理構(gòu)筑，以教誨資本庫(kù)、科技文化中間、人才信息中間、電子藏書樓、奇跡統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)為根據(jù)，辦事于全區(qū)的中小學(xué)。

8、加強(qiáng)師訓(xùn)教研中間本身構(gòu)筑

１．富裕利用“元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中間網(wǎng)”這一平臺(tái)，連續(xù)探討和展開(kāi)收集辦公，收集教研。

２．構(gòu)造教研員《國(guó)度中長(zhǎng)期教誨改革和成長(zhǎng)籌劃綱領(lǐng)》，進(jìn)步表面程度。連續(xù)美滿中間內(nèi)部各種考評(píng)、嘉獎(jiǎng)軌制，漸漸把師訓(xùn)教研中間建成“聯(lián)合向上、交易過(guò)硬、和諧高興”的傳授探討教導(dǎo)中間、課程成長(zhǎng)中間、課程資本中間。

3．連續(xù)堅(jiān)定教研、教科研工作“三三制”（三分之臨時(shí)候教導(dǎo)教誨傳授，三分之臨時(shí)候進(jìn)修進(jìn)步，三分之臨時(shí)候抓“點(diǎn)”），展開(kāi)教研員內(nèi)強(qiáng)本質(zhì)“五個(gè)一”活動(dòng)。

在此根本上，每人每一年詳細(xì)結(jié)束：①構(gòu)造1—2次全區(qū)性（小學(xué)科）或地區(qū)性的校本（區(qū)本）教研及培訓(xùn)活動(dòng)，要有方案、有內(nèi)容、有結(jié)果。②構(gòu)造一次送教下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。③培養(yǎng)１－２個(gè)學(xué)科傳授校本教研典范校、典范組。④教導(dǎo)并參加一個(gè)“學(xué)科教研課題”。⑤寫一篇教誨傳授教導(dǎo)調(diào)研報(bào)告。

9、別的工作

１．構(gòu)造好中學(xué)傳授妙手評(píng)比和保舉活動(dòng)。

２．各學(xué)科要按程序和上級(jí)要求當(dāng)真構(gòu)造門生學(xué)科比賽。

3．當(dāng)真結(jié)束教誨局安排的臨時(shí)性工作。

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(篇6)

xx-11-20，是我很開(kāi)心的一天，也是我加入人力成為實(shí)習(xí)干事后穿上藍(lán)馬甲去當(dāng)工作人員的第一天。最然培訓(xùn)過(guò)程挺累，但還是感到很快樂(lè)，相信這種感覺(jué)比參加游戲還更讓我滿足。原來(lái)看著別人在很投入地做游戲也能那么享受，看著別人同心協(xié)力地完成每一項(xiàng)游戲我都為之興奮，雖然我只是個(gè)旁觀者。

無(wú)論在之前的試玩游戲過(guò)程還是在正式培訓(xùn)的過(guò)程，我都很樂(lè)在其中也感覺(jué)收獲了很多，謝謝人力。

對(duì)于這次訓(xùn)練，我相信我們每個(gè)人都事先做了很多準(zhǔn)備。昊楠師兄、詩(shī)婷師姐、六位負(fù)責(zé)人等同事，我們?nèi)〉昧孙@著成效。仍記得在培訓(xùn)的前一晚大家的互相鼓勵(lì)，真的當(dāng)時(shí)讓我挺感動(dòng)的，當(dāng)時(shí)感覺(jué)我們就像要去參加一次大型比賽般的共同支持與幫助。

我不知道在其他部門的同事們心中這次培訓(xùn)辦得怎樣，也許只是一次簡(jiǎn)單的玩游戲過(guò)程，至少在我心中是挺成功的一次培訓(xùn)，雖然過(guò)程中出現(xiàn)了時(shí)間分配不當(dāng)以及道具準(zhǔn)備不足的問(wèn)題，但我們都是在學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是嗎？

在培訓(xùn)當(dāng)天，同事們的溫馨早餐、一起貼報(bào)紙的過(guò)程、打氣球綁氣球的過(guò)程以及培訓(xùn)時(shí)的互助過(guò)程都讓我感到人力是一個(gè)完整溫馨的大家庭，也更深地讓我融入其中。雖然那天天氣晴朗，但看到與會(huì)者的笑臉，我覺(jué)得這是對(duì)我們努力的最大肯定。在訓(xùn)練之前，我很期待。在訓(xùn)練中，我很珍惜。訓(xùn)練結(jié)束后，我很高興。

無(wú)論我將來(lái)能否繼續(xù)在人力資源部工作，我都很高興我能意外地進(jìn)入人力資源部，成為一名實(shí)習(xí)官。我不得不承認(rèn)，這個(gè)月我真的學(xué)到了很多東西。

至于昊楠師兄和詩(shī)婷師姐的評(píng)價(jià)，我相信他們?cè)谟?xùn)練前的壓力要大得多。當(dāng)然，當(dāng)訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們經(jīng)驗(yàn)豐富的指揮才能使訓(xùn)練最終圓滿結(jié)束。至于我的搭檔，我相信他已經(jīng)盡力了。

在這里謝謝你們，也許這句話挺俗卻是我的真實(shí)想法，加入人力后我重新對(duì)團(tuán)體有了新的認(rèn)識(shí)，也很喜歡人力的氛圍，沒(méi)有未加入時(shí)別人所說(shuō)的嚴(yán)肅與刻板?，F(xiàn)在聽(tīng)到“人力”這個(gè)詞會(huì)有一種溫馨的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)石頭塢時(shí)也會(huì)不自覺(jué)地多看幾眼，也許是我已經(jīng)將自己當(dāng)**力一部分的表現(xiàn)吧···

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(篇7)

我參加過(guò)很多次的培訓(xùn)、研討等類型的活動(dòng)，但從來(lái)沒(méi)有像參加這一次教育部國(guó)培計(jì)劃示范性集中培訓(xùn)般令我印象深刻！

5月份，我接到通知，將作為xx市唯一的初中班主任代表參加國(guó)培計(jì)劃示范性集中培訓(xùn)。也很是忐忑不安。我深知自己的資歷不夠，水平有限，唯恐自己的表現(xiàn)有負(fù)市教委所托。

11月20號(hào)，我來(lái)到西南大學(xué)報(bào)到，有緣相識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員們。xx教育廳的丁xx教研員、銀川教育局的馬xx教研員、廣州班主任專業(yè)委員會(huì)的周xx會(huì)長(zhǎng)、湖南寧鄉(xiāng)首席德育名師劉xx（《班主任之友》封面人物）、貴州最牛家訪老師高xx校長(zhǎng)……我的同學(xué)們個(gè)個(gè)頭上頂著眩目光環(huán)，胸中揣著萬(wàn)卷經(jīng)書。此時(shí)此刻，我心中更加惶恐，但也益發(fā)激動(dòng)，因?yàn)槲覍⒛芟蛭业耐瑢W(xué)們學(xué)習(xí)到很多很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將在他們的教育智慧中去領(lǐng)悟到更多的東西，這是一件多么令人期待而向往的事情！

于是，我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中非常的積極主動(dòng)。我主動(dòng)申請(qǐng)做了班委成員，負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳工作。對(duì)每一期的培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，我都要求精益求精，每一個(gè)字、每一幅圖，我都盡量反復(fù)斟酌，認(rèn)真揣摩，最后出來(lái)的成品得到了全體老師和同學(xué)的一致認(rèn)同；對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的組歌，我都認(rèn)真地抄好詞、譜好曲，然后打印出來(lái)，張貼出去；對(duì)每個(gè)同學(xué)的培訓(xùn)心得，我都認(rèn)認(rèn)真真的閱讀和學(xué)習(xí)，并把其中的精華部分摘錄出來(lái)，展示出來(lái)；在文娛晚會(huì)中，我主動(dòng)承擔(dān)主持人的工作，并參加了兩個(gè)節(jié)目的表演（葫蘆絲獨(dú)奏、“群魔亂舞”）……

在學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)也很認(rèn)真、積極和主動(dòng)。我一直堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課，幾乎沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差，帶去的兩本筆記本早已記得密密麻麻；在小組活動(dòng)中，我抓住機(jī)會(huì)向身邊的同學(xué)們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，多次代表全體組員展示小組成果，得到了同學(xué)們的幫助和支持；在課堂中，我積極發(fā)言，向同學(xué)們交流了沙溪中學(xué)“影視素材型主題班會(huì)課”的理念，得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)；在老師的講課過(guò)程中，我數(shù)次主動(dòng)請(qǐng)纓，擔(dān)任老師的教學(xué)道具，表演了“拘謹(jǐn)”、“陽(yáng)光”、“性感”和“流氣”等多種人物形象，讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤?、開(kāi)懷大笑！

在課余生活中，我發(fā)揚(yáng)了被老婆培訓(xùn)出來(lái)的“一不怕苦、二不怕死”的犧牲精神，對(duì)同學(xué)們的求助有求必應(yīng)。幫忙接通網(wǎng)絡(luò)、幫忙搞定課件、幫忙拍照合影、幫忙搬箱倒柜、幫忙分發(fā)書籍、幫忙推車買貨……我?guī)缀跤忻Ρ貛?，任勞任怨。同學(xué)們都親切地稱我為“機(jī)器人”、“工作狂人”……

班主任夏海鷹老師對(duì)我說(shuō)：“李荊老師，你最辛苦了?！蔽覍?duì)夏老師說(shuō)：“其實(shí)，我一點(diǎn)也不覺(jué)得辛苦。相反，我覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)槲以谧鑫蚁矚g做的事情。做自己喜歡做的事情，再苦也不累；做自己不喜歡做的事情，一點(diǎn)就累了！”這句話，正是我內(nèi)心里真實(shí)的寫照！

前面的“我”的形象，并非只是我，所有的同學(xué)幾乎都是如此。在結(jié)業(yè)典禮的前夕，夏老師召集了全班同學(xué)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們都是來(lái)自全國(guó)各地優(yōu)秀的班主任，都是很好的資源。因此，我不希望我們的培訓(xùn)在今天就結(jié)束了，我想我們回去之后，每個(gè)月在網(wǎng)上召開(kāi)一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，大家說(shuō)好不好？”夏老師話音剛落，全體同學(xué)紛紛響應(yīng)，一片歡呼！

結(jié)業(yè)典禮時(shí)，我被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員，并作為唯一的學(xué)員代表對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言。本次培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)我的生活產(chǎn)生了非常巨大的影響。一方面我對(duì)今后的目標(biāo)更加明確了，并決心努力地向著我的目標(biāo)不斷前進(jìn)；另一方面我感覺(jué)已充滿了許許多多的正能量，如同充滿的電的電池。我相信在今后的教育教學(xué)生活中，我一定能把我的光和熱，帶給我的孩子們！

感謝國(guó)培，感謝2013！

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(篇8)

國(guó)培小結(jié)

時(shí)光荏苒，為期一年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，一起探討、交流??共同走過(guò)了一年難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在豁然開(kāi)朗，從中學(xué)習(xí)到很多。在這一年時(shí)間里，克服了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用了一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中，認(rèn)真聆聽(tīng)了專家詳細(xì)的視頻講解，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己在以往工作中的不足。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。隨著國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、教學(xué)觀念的調(diào)整

“轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念、質(zhì)量觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提?！鞭D(zhuǎn)變觀念的關(guān)鍵在于努力構(gòu)建學(xué)生的主體地位，促成學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的，就是要面向全體學(xué)生，不僅培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)，更要提高他們的綜合素質(zhì)，使之成為具有一定創(chuàng)造性的人。由于學(xué)生在知識(shí)、技能、能力方面的發(fā)展和志趣、特長(zhǎng)不盡相同，學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展和提高。其次，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自覺(jué)地把素質(zhì)教育融于教學(xué)中。在教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)的全過(guò)程，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生的智慧潛能等到開(kāi)發(fā)，學(xué)生的素質(zhì)在主體發(fā)揮的過(guò)程中得到提高。

二、轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法。

通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，因此我將學(xué)到的知識(shí)和方法逐漸地往課堂中運(yùn)用，并取得了一些很好的效果，我和學(xué)生的關(guān)系更融洽了，課堂紀(jì)律更活躍了，我也更喜歡我的學(xué)生了。

三、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)

努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，作為一名一線教師，有效的知道平時(shí)的教育教學(xué)工作。培訓(xùn)過(guò)程中，把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在今后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我教學(xué)，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，新理念的引導(dǎo)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任孩子，并不斷的感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。通過(guò)視頻培訓(xùn)，在這些專家的引領(lǐng)下，使我明白了：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師必須關(guān)注的內(nèi)容，也是教師一生追求所在。在本次國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們的講座為我指明了努力的方向！

四、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。除此之外我還明白，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此。但是在教育教學(xué)能力方面，我自認(rèn)為與國(guó)家的要求還存在不小差距。為此，我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

總之，在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過(guò)去在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(篇9)

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。

1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周二聽(tīng)一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

能按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

我能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用。

學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評(píng)選優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕?，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范?？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展，達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(篇10)

“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

班級(jí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

江西省24班編輯：張晶瑩第3期總5期

這個(gè)十月，因?yàn)橛辛藝?guó)培，顯得是格外的忙碌而充實(shí)。忙著聽(tīng)專家們的講座、在線輔導(dǎo)；忙著與老師之間的交流探討，忙著看優(yōu)秀的貼子，共享的資源……忙碌是苦的、累的，但收獲是甜的、樂(lè)的！我們收獲了專業(yè)的理論知識(shí)、全新的理念和豐富的經(jīng)驗(yàn)之談等，讓身心從里到外受到了一次洗禮，而這并不是終點(diǎn)，我們要把這些理論落實(shí)到我們的教育活動(dòng)中，讓幼兒成為最大的受益者！

這個(gè)星期，我班的很多學(xué)員投入到了第二部分課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)，一部分的老師在逐步地完成作業(yè)、資源的推薦及問(wèn)卷調(diào)查。驕傲的是，老師們未間斷的發(fā)貼、跟貼和看貼，不僅是量的增加，更是質(zhì)的提高，我班黃麗芬老師的發(fā)貼更是得到了專家的認(rèn)可。學(xué)習(xí)還未結(jié)束，相信我們老師的學(xué)習(xí)熱情仍會(huì)持續(xù)高漲！

以下是幾位學(xué)員在第六章有關(guān)“【案例分析】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意什么問(wèn)題”和第七章有關(guān)“【案例分析】廣東省育才幼兒院二院大班室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的互動(dòng)研討中的精彩發(fā)貼：

劉蘇嵐老師：

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)2012-10-2421:10[精華]看了南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給了我很大的啟示。我總結(jié)有一下幾點(diǎn)：

1、幼兒園的環(huán)境整潔、物品擺放有序。

2、根據(jù)不同年齡設(shè)置不同環(huán)境，因地制宜。

3、充分利用空間，角落、走廊、房頂?shù)?，使整個(gè)環(huán)境融為一體，協(xié)調(diào)一致。

4、墻面布置以幼兒作品為主，教師布置為輔，體現(xiàn)幼兒的主體性。

5、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)氛圍濃厚，趣味性強(qiáng)，能吸引幼兒主動(dòng)參與。

余莉老師：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：2012-10-2615:10[精華]首先，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相契合，為教育目標(biāo)服務(wù)。比如開(kāi)展鳥(niǎo)的主題，環(huán)境布置可以緊緊圍繞鳥(niǎo)類進(jìn)行，如鳥(niǎo)的圖片，模型，玩具等等。這些都是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的范圍。再比如開(kāi)展主題活動(dòng)蛋，可以在美工區(qū)投放蛋殼畫，雞蛋殼手工制作，科技區(qū)可投放醋蛋，語(yǔ)言區(qū)可投放有關(guān)于蛋的故事等等。

其次，要從兒童的興趣和需要出發(fā)，重視幼兒的參與性和師幼的互動(dòng)性。比如，小班孩子剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園比較陌生，老師可以設(shè)置寶寶一家墻飾，把寶寶的全家福貼在墻上，也可以把寶寶的頭像做成“蘋果”，早上來(lái)園時(shí)讓孩子自己貼到蘋果樹(shù)上，這種互動(dòng)式的墻飾，不但提高了孩子參與的興趣，使墻飾最大程度發(fā)揮了教育作用，而且對(duì)于促進(jìn)幼兒觀察力，手的控制能力各方面的能力提高是有很大幫助的。

最后，要符合兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的最終目的是幼兒獲得發(fā)展，因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須充分考慮學(xué)前兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平。在選擇畫的時(shí)候不能選擇太成人化的畫，盡量選擇一些孩子能夠接受和喜歡的圖片和素材。緊緊抓住兒童認(rèn)知特點(diǎn)，從兒童認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)布置環(huán)境，才能有效促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，更好地吸引孩子的興趣，從而增加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值。

謝婷老師：《廣東省育才幼兒園二院大班室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》案例分析2012-10-2218:10[精華]我認(rèn)為該室內(nèi)環(huán)境不太適合大班孩子的教育需求。假如我是他們幼兒園的教師，我會(huì)從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行改良：

一、首先從教室的墻面布置開(kāi)始改良，因?yàn)樗麄兊牟贾蔑@得很凌亂，而且太數(shù)字化，我們可以把數(shù)字和鐘表區(qū)分開(kāi)，在墻面上加一些幼兒感興趣的東西，比如說(shuō)在墻面上粘貼一些幼兒喜歡的小動(dòng)物，讓幼兒數(shù)一數(shù)墻面上有幾只小動(dòng)物，比如說(shuō)：在墻面上貼上喜洋洋與灰太狼的圖片，灰太狼去羊村抓羊，讓幼兒觀看并數(shù)數(shù)還剩下幾只羊，之后還可以讓幼兒以表演的形式上臺(tái)來(lái)扮演不同角色，這種以卡通小動(dòng)物的形式來(lái)表現(xiàn)，我相信幼兒應(yīng)該會(huì)更加感興趣。

二、從色彩搭配的形式看，他們的布置也顯得很單一，我們可以盡量以亮色為主，比如在墻面上貼的認(rèn)字部分就顯得很單一化，可以加一些色彩在上面，比如在“國(guó)學(xué)”字上加一些小娃娃用手指著上面的字認(rèn)真讀的樣子，把上面的字還可以涂上一些顏色，這樣吸引幼兒眼球，便于幼兒更好的認(rèn)知。

三、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒身心健康發(fā)展。他們的布置顯得太小學(xué)化了，應(yīng)該盡量根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)布置，讓幼兒看起來(lái)根據(jù)生動(dòng)有趣和簡(jiǎn)單明了。比如：墻面的數(shù)字可以加一些動(dòng)物和植物讓幼兒區(qū)分并數(shù)數(shù)看，這樣幼兒會(huì)更加感興趣。

王致青園長(zhǎng)：

關(guān)于空間的創(chuàng)設(shè)

如果說(shuō)活動(dòng)區(qū)是個(gè)“讓孩子主動(dòng)活動(dòng)的舞臺(tái)”的話，那么，活動(dòng)區(qū)的環(huán)境設(shè)置分為“活動(dòng)前臺(tái)”和“裝備后臺(tái)”。

前臺(tái)是孩子直接活動(dòng)的場(chǎng)地，后臺(tái)則是供保教人員收納活動(dòng)區(qū)教育裝備的地方。

課程類型一：把活動(dòng)區(qū)作為“核心課程”的整體空間設(shè)置活動(dòng)區(qū)的命名：

方法一：學(xué)科名稱”命名。如數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)等。方法二：“趣味名稱”命名。

如科學(xué)區(qū)可用“小小探索者之家”、美工區(qū)可用“聰聰畫世界”等。固定區(qū)域和非固定區(qū)域的設(shè)置。應(yīng)該同步考慮設(shè)置，一天或一周當(dāng)中可以設(shè)置十多個(gè)區(qū)域（當(dāng)活動(dòng)名稱區(qū)域化的時(shí)候）。主要有常設(shè)區(qū)域和臨設(shè)區(qū)域；課室空間越大，常設(shè)區(qū)域越多，空間越小，常設(shè)區(qū)域越少，臨設(shè)區(qū)域越多。

把活動(dòng)區(qū)“分段置換”設(shè)置：在不同是時(shí)段和空間設(shè)置不同的區(qū)域，采取可移動(dòng)的玩具柜和其他家具來(lái)設(shè)置。例如：第一段分區(qū)時(shí)間可開(kāi)展幾個(gè)靜態(tài)活動(dòng)區(qū)，第二段分區(qū)時(shí)間開(kāi)展另外幾個(gè)動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)?！白呃取笔墙逃虒W(xué)環(huán)境的可利用資源。最好利用“走廊死角位置”，注意家具擺放、保留通道、陽(yáng)光不要直射孩子眼睛、風(fēng)雨的遮擋等問(wèn)題即可。

防止區(qū)域之間相互干擾的方法：方法一：分段開(kāi)放控制法方法二：環(huán)境規(guī)則暗示法方法三：口頭教育指引法方法四：合適材料投放法

以下是童芬芳老師推薦的優(yōu)秀資源：

資源名稱：童話劇《滑梯真好吃》

資源描述：一個(gè)秋天的午后，小螞蟻和小瓢蟲出來(lái)散步，途中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的東西，引起眾多小昆蟲的議論。大家在猜測(cè)中游戲，玩得很開(kāi)心。適用對(duì)象：中班幼兒

推薦理由：在情境中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的表演欲望。該童話劇內(nèi)容生動(dòng)富有情趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練易于接受，深受孩子們的喜歡。

（童話劇）滑梯真好吃

第一場(chǎng)：神秘的發(fā)現(xiàn)

（旁白）一個(gè)秋天的午后，森林里的草地上來(lái)了一只快樂(lè)的小螞蟻。聽(tīng)，它來(lái)了。（歌曲）：（秋風(fēng)吹來(lái)了，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽。）（小螞蟻和小瓢蟲出場(chǎng)。）

小瓢蟲：小螞蟻姐姐，你唱的歌真好聽(tīng)。小螞蟻：謝謝，你剛剛在干什么呀？

小瓢蟲（動(dòng)作：伸懶腰、打哈欠）：我剛剛睡覺(jué)起來(lái)，正想去散步呢。小螞蟻：是嗎？那我們一起去吧。（音樂(lè)起集體舞）

小瓢蟲：螞蟻姐姐，草為什么是綠的？

小螞蟻：因?yàn)樗梢援?dāng)我們的城堡，還可以當(dāng)我們的糧食呢。小瓢蟲：螞蟻姐姐，螞蟻姐姐，那花為什么是紅色的呢？

小螞蟻：因?yàn)樗衲阋粯?，?ài)美呀。穿上了漂亮的衣服。小瓢蟲：你怎么什么都知道。你真聰明。

小螞蟻：哎，你別那么說(shuō)，全是螞蟻奶奶告訴我的。她才是最聰明，最厲害的。小瓢蟲：咦，快看那，那是什么？螞蟻姐姐你快過(guò)來(lái)看呀。

小螞蟻：咦，這是個(gè)什么東西？綠綠的，彎彎的，讓我們一起來(lái)摸一摸。小螞蟻&小瓢蟲：光溜溜的，不軟也不硬，到底是什么呢？（音樂(lè)：一休哥集體舞）

小螞蟻：有了。去問(wèn)螞蟻奶奶吧。她什么都知道。小瓢蟲：恩，我們走吧。第二場(chǎng)：朋友的猜想

（旁白）小螞蟻和小瓢蟲帶著問(wèn)題去找螞蟻奶奶了。（小螞蟻和小瓢蟲出場(chǎng)。）

小蚱蜢：小螞蟻、小瓢蟲，你們這么急匆匆的，是去干什么呀？(嘿喲嘿喲）

小螞蟻：哦，小蚱蜢。我們剛才在路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西。小蚱蜢：什么，奇怪的東西？小瓢蟲：是綠綠的。小螞蟻：彎彎的。

小瓢蟲、小螞蟻（合）：是不軟也不硬。小蚱蜢：快帶我去看看。我好想知道是什么?。ㄒ魳?lè)起）

（旁白）小瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢一同前去觀