幼兒園大班教案《五只鴨子》_第1頁
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精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園大班教案《五只鴨子》活動目標(biāo)：

1、通過傾聽、爭論的方式理解歌詞，有愛好地學(xué)唱歌曲。

2、嘗試分角色進(jìn)行歌表演，體驗與同伴合作表演的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：

智趣園課件

活動過程：

一、直接導(dǎo)入，觀賞歌曲

今日老師請來了鴨***一家，不過似乎發(fā)生點什么事情，我們一起來聽一聽怎么了？

1、觀賞歌曲前5段、初步感知歌詞

提問：鴨媽媽家發(fā)生什么事情了？（泛講）鴨媽媽有幾個孩子？這幾個孩子去哪里了？一共跑出去了幾次？那么每一次跑出去的鴨子數(shù)量一樣嗎？第一次是幾只？

2、再次觀賞歌曲，探究歌詞規(guī)律（老師彈唱，請幼兒聽一聽每一次跑出去的鴨子數(shù)量一樣嗎？一次比一次的數(shù)量怎么樣？）

二、理解歌詞，跟唱歌曲

1、出示數(shù)字卡片，關(guān)心理解歌詞（依據(jù)歌詞內(nèi)容出示鴨子數(shù)量的數(shù)字）

2、學(xué)唱歌曲前5段：提示幼兒留意十六分節(jié)奏的速度。

3、傾聽最終一段，激發(fā)平安意識

沒有鴨子回家了，你們猜猜看鴨媽媽會怎么樣？（想象鴨媽媽找不到小鴨時的心情）

鴨媽媽會去找小鴨嗎？最終小鴨子都回來了嗎？它們是怎么回來的？我們一起來聽一聽。（放音樂）

4、完整跟唱：真是5只淘氣的鴨子，剛才你們唱著告知我它們是怎樣不聽話，現(xiàn)在可不行以把鴨媽媽找回小鴨的這一段也唱進(jìn)來，這樣才完整。（鼓舞幼兒跟著音樂，邊做小鴨的動作邊練習(xí)表演唱。）

三、分角色表演，音樂嬉戲

1、分組表演練習(xí)

協(xié)商安排角色。

師：鴨媽媽一家一共有幾只鴨子？現(xiàn)在就請你和你身邊伴侶6人一組，商議?一下誰來做鴨媽媽？誰來做小鴨？小鴨子跑出去5次，每一次是誰留在草地上不回家？（幼兒結(jié)伴）

分組進(jìn)行表演練習(xí)。

小百科：鴨子是脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。

大班

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