2023年小學低年級語文教研組工作總結(jié)

2023年小學低年級語文教研組工作總結(jié)小學低年級語文教研組工作總結(jié)1

一年來，我們低段教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛深厚，取得了肯定的進步。

一、教化思想

老師能全面貫徹教化方針，面對全體學生，注意學生的全面發(fā)展。為人師表，酷愛學生，在教學中能主動滲透品德教化，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

二、常規(guī)管理

在每學期之初都能召開會議，探討商定教研安排，使得教研工作安排目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全體老師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容詳細，有落實安排的實際做法。在業(yè)務學習方面，結(jié)合校本培訓與區(qū)首屆小學語文老師教學基本功競賽，要求每位老師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以溝通，取得了較好的效果。在參與教研活動時，除請假的老師外都能準時出席，每次活動都有詳細的內(nèi)容。老師都有著主動進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作看法非常端正。

三、教學活動

老師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生主動互動、共同發(fā)展，能處理好傳授學問與培育實力的關系，注意培育學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探討。老師敬重學生人格，關注特性差異，激發(fā)學生的.學習主動性，培育學生駕馭和運用學問的看法和實力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，老師看法熱忱，富有耐性，并且留意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改仔細，能剛好賜予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。老師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有安排、有教案，大多數(shù)狀況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教化技術(shù)意識，能主動并創(chuàng)建性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。

四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研安排，撰寫總結(jié)，努力做到安排可行，總結(jié)內(nèi)容詳細實在。每學期支配兩位老師擔當校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，探討教法、學法，研討氛圍濃。其余的老師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的老師在一起探討溝通。在上研修課時，組織其他老師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課老師撰寫評課稿，進行集體評課，評議非常仔細，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與老師進修學校的專家進行了指導，效果特別好。老師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價看法。在課題探討方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分老師參與了電腦學問培訓，為課題探討打下了肯定的基礎。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)老師能夠參加。

五、成果實績

本組整體水平較高，能注意對青年老師的培育。其中楊玉霞老師是省級教壇新星，馬江英老師是區(qū)級教壇新星、骨干老師。由于各位老師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評比中，樊文勝、袁長福兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，馬江英、郭琳、韓霞、馬愛華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成果較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中，韓霞老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，袁長福老師獲區(qū)級三等獎。在一般話大賽中，樊文勝、楊玉霞、馬江英三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中楊玉霞老師獲市級個人一等獎，馬江英、樊文勝兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，袁長福老師指導的學生程曦獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，馬江英老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。

一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成果。

小學低年級語文教研組工作總結(jié)2

在區(qū)教研室、校教育處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛深厚，取得了肯定的進步。

一、電腦思想

老師能全面貫徹電腦方針，面對全體學生，注意學生的全面發(fā)展。為人師表，酷愛學生，在教學中能主動滲透品德教化，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

二、常規(guī)管理

在每學期之初都能召開會議，探討商定教研安排，使得教研工作安排目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全體老師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容詳細，有落實安排的實際做法。在業(yè)務學習方面，結(jié)合校本培訓與區(qū)首屆小學語文老師教學基本功競賽，要求每位老師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以溝通，取得了較好的效果。在參與教研活動時，除請假的老師外都能準時出席，每次活動都有詳細的內(nèi)容。老師都有著主動進取的'精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作看法非常端正。

三、教學活動

老師都能超前一周備課，電腦規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生主動互動、共同發(fā)展，能處理好傳授學問與培育實力的關系，注意培育學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探討。老師敬重學生人格，關注特性差異，激發(fā)學生的學習主動性，培育學生駕馭和運用學問的看法和實力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，老師看法熱忱，富有耐性，并且留意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改仔細，能剛好賜予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。老師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有安排、有電腦，大多數(shù)狀況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教化技術(shù)意識，能主動并創(chuàng)建性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。

四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研安排，撰寫總結(jié)，努力做到安排可行，總結(jié)內(nèi)容詳細實在。每學期支配兩位老師擔當校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，探討教法、學法，研討氛圍濃。其余的老師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的老師在一起探討溝通。在上研修課時，組織其他老師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課老師撰寫評課稿，進行集體評課，評議非常仔細，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與老師進修學校的專家進行了指導，效果特別好。老師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價看法。在課題探討方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分老師參與了電腦,,學問培訓，為課題探討打下了肯定的基礎。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)老師能夠參加。

五、成果實績

本組整體水平較高，能注意對青年老師的培育。其中XX老師是省級教壇新星，XX老師是區(qū)級教壇新星、骨干老師。由于各位老師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。XX老師的錄相課《XX》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評比中，XX、XX兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，XX等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成果較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中，XX老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，XX老師獲區(qū)級三等獎。在一般話大賽中，XX三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中XX老師獲市級個人一等獎，XX兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，XX老師指導的學生XX獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，XX老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。

一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成果。

小學低年級語文教研組工作總結(jié)3

時間過得真快,一轉(zhuǎn)瞬一學期很快過去了。本學期,低語組教研工作以開學初的安排作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充溢、幾分收獲,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

一、改進教學方法,提高教學質(zhì)量

1.為了提高我組語文老師的課堂教學水平,提高課堂教學質(zhì)量,我組老師主動組織集體備課活動,老師們共同參加備課、研討,從課堂語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的.應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。在最終的復習階段,除了參與教研組的復習研討溝通活動共商策略以外，辦公室內(nèi)，同一個年級組的老師之間也時常洋溢著團結(jié)互助,同心同德的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高語文教學質(zhì)量的根本。本學期，我組從備課反思、作業(yè)布置、學生書寫等方面進行了深化、細致的檢查，并剛好進行書面反饋。

二、加強學習,提高老師的教學技能

本學期,我組組織老師學習了各級各類文件及教化教學理論,老師

有了自己的學習收獲和學習體會,并運用于語文課堂教學實踐,提高了語文老師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,開闊了老師的視野。三、結(jié)合教學實踐,深化課題探討。

本組教研課題“如何培育學生自主識字的愛好，提高自主識字的實力”，經(jīng)過一個學期的實踐探討已初見成效。培育深厚的識字愛好，培育學生獨立識字的實力，讓學生自己發(fā)覺和解決識字中的難點，是培育學生主動識字的有效途徑。四、存在不足

本學期我們雖然開展了不少教研活動,但老師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還不適應,每位老師對教材的把握有待加強，教學創(chuàng)新的實力不夠強。

總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分閱歷,也多了幾分收獲。我們信任,在總結(jié)本學期工作的基礎上,在各位老師的共同努力下,下學期我們將再接再勵,沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成果。

小學低年級語文教研組工作總結(jié)4

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬一個學期又要過去了?；仡櫸覀兦宕ㄐW語文低年級教研組本學年所走過的蹤跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得接著發(fā)揚光大的成果，也有應當引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正教學思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。

我們每位老師都遵守老師職業(yè)道德，注意老師形象。事業(yè)心強，重視自身素養(yǎng)提高，能精彩、按時完成上級交給的各項任務。思想觀念確定行為方向。思想的端正與否干脆關系到工作的成敗。為此，開學初，我們根據(jù)教育處謝主任的要求，仔細學習了《請川小學老師課堂常規(guī)》和《請川小學學生課堂常規(guī)》確立“為了一切學生”的思想，使教學很快走進正規(guī)化，使一年級的學生很快轉(zhuǎn)變了角色，立刻適應了學校嚴謹?shù)慕虒W氛圍。

二、加強備課組建設。

備課組是老師成長的搖籃，是規(guī)范老師教學常規(guī)的`主要基地。本學期，我們接著沿用上學期的做法，在備課時，本組老師能在新課程理念的指導下獨立并細心備兩個單元的課，然后打印好教案，在年級備課組內(nèi)進行溝通，修改，最終形成本年級共用的精致的教案。值得提倡的是我們的教案共享并不是指老師不備課，而是要依據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必需深化鉆研，上課前，老師必需進行二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應有好用價值。

三、重視溝通，提高科研實力

“老師即探討者”。為使每一位老師在教學實踐的基礎上主動向探討型老師轉(zhuǎn)變，我們教研組繼承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，接著開展“微格教學課例”探討，同時以年級為單位，激勵老師之間相互學習，一起說課，開展小組備課。年輕老師虛心向有閱歷的老師學習，老老師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校內(nèi)探討氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的相識。

在黃副校長的指導下，才走上工作崗位一年的新老師潘麗如、何琪培成長快速，很快勝任了教學工作，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會上分別獲得教學設計競賽一等獎和板書競賽二等獎；在綠采杯教學競賽中也分別獲一、三等獎。此外，在綠采杯競賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎，韋淑萍老師的口語交際訓練代表我們學校參與了西鄉(xiāng)塘區(qū)的競賽；而海馨云老師在綠韻杯教學展示中以其精湛的教學技藝博得老師們的一樣好評。黃副校長及我本人、張瓊等老師還被評為課題探討先進個人。總之，本學期我們組取得碩果累累。（實物展示：請看，我們老師手上拿著的是什么？那么鮮紅、那么刺眼？那是一張張來之不易的獎狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，莫非我們不應當為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，激勵她們再創(chuàng)佳績嗎？）

四、主動開展課題探討

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們在學校、教育處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長的帶領下主動參加了自治區(qū)課改A類重點課題《新理念下的小學語文課堂教學策略、模式及方法的探討》的探討；還參與了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學校實踐活動中培育學生的創(chuàng)新實力》的探討。在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學語文、用語文的愛好，我們組還開展了寫話、習作教學研討。（實物展示：請看這是我們的教學成果展示。大家知道學生假如對作文產(chǎn)生了深厚的愛好，有了劇烈的寫作動機，那作文教學就勝利了一半。學生作文愛好和動機的激發(fā)，可以有許多方法，其中很重要的方法之一就是讓學生的作文擁有更多的讀者?，F(xiàn)行作文教學過程中，學生作文的讀者一般只限于語文老師一人，怎樣讓學生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她細心的點評或心語，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的`，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最終這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀，但里面的內(nèi)容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，便利大家傳閱，觀賞、學習?；蛘呤菍W生個人把自己比較得意的作品裝訂成冊，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個人繪畫作文集，圖文并茂，惹人喜愛?！拔沂謱懳倚摹眲e看一年級同學才學完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學生寫的拼音日記，孩子們寫的都很專心，同樣也很有意思。而我本人讓學生的作文擁有更多讀者的途徑是將學生的習作打印好后復制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時上網(wǎng)閱讀。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時也大大激勵了其他同學向他們看齊。我想，假如我們的探討能長期這樣進行的話，到了三年級，我們的孩子確定不會對作文感到生疏，更不會懼怕作文。

“一分耕耘，一分收獲?！边@學期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成果，離不開每一位老師踏實，仔細地工作，在以后我們還將在教學科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成果。

小學低年級語文教研組工作總結(jié)5

在教研室、校教育處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛深厚，取得了肯定的進步。

一、教化思想

老師能全面貫徹教化方針，面對全體學生，注意學生的全面發(fā)展。為人師表，酷愛學生，在教學中能主動滲透品德教化，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

二、常規(guī)管理

在每學期之初都能召開會議，探討商定教研安排，使得教研工作安排目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全體老師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容詳細，有落實安排的實際做法。在參與教研活動時，除請假的老師外都能準時出席，每次活動都有詳細的內(nèi)容。老師都有著主動進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作看法非常端正。

三、教學活動

老師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生主動互動、共同發(fā)展，能處理好傳授學問與培育實力的關系，注意培育學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探討。老師敬重學生人格，關注特性差異，激發(fā)學生的學習主動性，培育學生駕馭和運用學問的看法和實力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，老師看法熱忱，富有耐性，并且留意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改仔細，能剛好賜予矯正評議。考試命題符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。老師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有安排、有教案，大多數(shù)狀況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教化技術(shù)意識，能主動并創(chuàng)建性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。

四、教研教