初中美術(shù)單元教學(xué)設(shè)計案例

單元（或主題）教學(xué)設(shè)計單元（或主題）名稱造型天地--輕描重彩總相宜單元（或主題）教學(xué)設(shè)計說明美術(shù)課程標準提出美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，凝聚著濃郁的

人文精神，作為中國傳統(tǒng)的花鳥畫，洋溢著特有的審美，可以增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感。工筆花鳥畫有其獨特的藝術(shù)繪制程式，講究用筆用墨，筆墨不僅是視覺形式，更是氣韻、精神的載體。教材選材靈活，未人花鳥，給教師提供了很好的教學(xué)視角。引導(dǎo)學(xué)生感受未人花鳥畫“以技進乎道”的高妙，感受畫面空靈、至美的視覺遐想。

單元（或主題）學(xué)習(xí)目標與重點難點

認知目標：了解未人花鳥畫的表現(xiàn)語言、構(gòu)圖形式、造型特征、色彩運用及畫面情趣的表達。

技能目標：臨摹一幅未代花鳥畫小品，體驗工筆花鳥畫的表現(xiàn)技法，感受畫

面的書卷氣息。情感目標：感受末代花鳥畫崇尚詩意的情趣，品味畫面“筆工而意寫”的意境。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：工筆花鳥畫的繪畫步驟及其藝術(shù)特征。

教學(xué)難點：工筆花鳥畫詩意畫面的構(gòu)建。單元（或主題）整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）通過對比花鳥作品與攝影花鳥作品，引導(dǎo)學(xué)生探宄工筆花鳥畫如何表現(xiàn)對生命的追尋與動植物的特質(zhì)，分析花鳥畫如何借助想象、聯(lián)想的手法表現(xiàn)詩意的畫面。第1課時教學(xué)設(shè)計（其他課時同）課題工筆花鳥畫的發(fā)展史及賞析課型新授課教學(xué)內(nèi)容分析工筆花鳥畫在中國畫中屬于工整細致的類型，它以動植物為主要描繪對象，常常先勾線后渲染，設(shè)色精微細膩，富有裝飾美。學(xué)習(xí)者分析這個時段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的寫實能力和學(xué)習(xí)興趣，有可能完成一幅較高水平能夠掛上墻的工筆畫作品，只是需要在材料運用和運筆著色方面，需要老師示范指導(dǎo)。學(xué)習(xí)目標確定認知目標：了解未人花鳥畫的表現(xiàn)語言、構(gòu)圖形式、造型特征、色彩運用及畫面情趣的表達。

技能目標：臨摹一幅未代花鳥畫小品，體驗工筆花鳥畫的表現(xiàn)技法，感受畫

面的書卷氣息。情感目標：感受末代花鳥畫崇尚詩意的情趣，品味畫面“筆工而意寫”的意境。學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點：工筆花鳥畫的繪畫步驟及其藝術(shù)特征。

教學(xué)難點：工筆花鳥畫詩意畫面的構(gòu)建。學(xué)習(xí)評價設(shè)計一、注重學(xué)生過程性評價，注意培養(yǎng)教師的即時性評價意識。在起稿、勾線、暈染、調(diào)整的不同步驟中及時點評學(xué)生作業(yè)，并邀請學(xué)生談ー談不同步驟中的感受。ニ、珍惜學(xué)生的作品，以班級形式展示作品，在學(xué)校網(wǎng)站開辟版面舉辦學(xué)生作品展示。展示作品評價可以是評語，可以是等第，讓學(xué)生在學(xué)校討論版中參與互評，交流對未人小品臨摹的感受。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴優(yōu)點的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的互評能力，提高學(xué)生的合作意識及交流能力。6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排）教師活動新課導(dǎo)入；新授課程：A探討交流，B分析討論，C欣賞感悟，D探究分析，E教師演示，F(xiàn)學(xué)生作業(yè)，G展示評價。學(xué)生活動作業(yè)內(nèi)容：臨摹一幅未人花鳥畫冊頁，體會エ筆花鳥畫技法。這節(jié)課圍繞臨摹練習(xí)這一手段，培養(yǎng)學(xué)生在未人畫冊中探宄傳統(tǒng)花鳥畫在造型、設(shè)色、布局方面的裝飾美，在借鑒、繼承的學(xué)習(xí)氣氛中提高審美品位。教學(xué)中采用學(xué)生自主探究、教師現(xiàn)場演示相結(jié)合的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生探究臨摹步驟，緊貼未畫的精髓，體會古人的花鳥畫立意與情感表達。技法的演示不宜太復(fù)雜，注意渲染時用水、用筆、過渡自然等技法的傳授。學(xué)生根據(jù)能力分層完成或局部或完整小品的臨摹任務(wù)?；顒右鈭D說明要求同學(xué)之間相互交流臨摹未人小品的體會、用狼毫筆勾線時的提按變化、羊毫筆渲染色彩時的接染效果、畫面構(gòu)圖的留白空間、細致精微的描摹技法、畫面蘊含的生機與情意傳遞，同學(xué)互評及教師點評作品。作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計通過賞析、理解，觀察花鳥畫在造型、敷色、布局等方面體現(xiàn)的裝飾嘗試用兼工帶寫的方法完成一幅花卉草蟲小品，體會花鳥畫的詩情畫意。選用不同的材料，熟宣、絹等，創(chuàng)作或臨摹一幅エ筆花鳥畫，美化居室。8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明教學(xué)課件、熟宣、勾線筆、染色筆、顏料。教學(xué)反思與改進本課設(shè)計為2課時，第一課時為工筆花鳥畫的發(fā)展史及分類賞析，教師演示工筆花鳥畫步驟。第二課時為臨摹、創(chuàng)作及評價。臨摹是學(xué)習(xí)、借鑒和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫的主要途徑與手段。臨摹