初中語文 《西游記》整本書閱讀中期交流教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語文《西游記》整本書閱讀中期交流教學(xué)設(shè)計(jì)《西游記》作為一部半文半白的通俗長篇小說，在整書閱讀中給學(xué)生的壓力還是有的。無論是文章的篇幅、語言還是人物形象的塑造，都會(huì)給學(xué)生挖坑。今天，小編就分享一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)人物進(jìn)行專題閱讀。一、激趣導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，《西游記》是我國古代四大名著之一，也是最受青少年喜愛的名著之一。它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，可謂是婦孺皆知。有位讀者閱讀《西游記》后，有感而發(fā)，寫了下面一段對(duì)話。請(qǐng)兩位同學(xué)代入角色讀一讀?！按笫ィ巳ビ?？”“踏南天，碎靈霄?！薄叭粢蝗ゲ换亍薄氨阋蝗ゲ换?！”①從理解孫悟空形象的角度來看，這位讀者寫此對(duì)話的意圖是什么？②有同學(xué)計(jì)劃拍攝一部關(guān)于孫悟空的電影，想借用這段對(duì)話，為此向你征求意見。本著尊重原著內(nèi)容的原則，你會(huì)建議他把這段對(duì)話安排在()A.孫悟空去龍宮借寶，冥府銷名之后B.孫悟空得知弼馬溫官職的真相之后C.孫悟空壞了王母娘娘的蟠桃會(huì)之后D.孫悟空逃出太上老君的八卦爐之后從“便一去不回”這句話的朗讀中，我們聽出了悟空的堅(jiān)定和無所畏懼。是的，這里的兩道題目涉及到了悟空的形象和成長。我們今天這節(jié)課就圍繞這個(gè)主題展開。二、關(guān)注人物，梳理情節(jié)展示同學(xué)們課前對(duì)悟空的成長節(jié)點(diǎn)梳理后繪制的思維導(dǎo)圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的思維導(dǎo)圖都關(guān)注到了這幾個(gè)成長節(jié)點(diǎn)：石猴出世，拜師學(xué)藝，龍宮尋寶，自封齊天大圣，大鬧天宮，被壓五行山，西行取經(jīng)，修得正果。既然大家選擇了它們作為成長節(jié)點(diǎn)，就一定有選擇的理由，指名談。預(yù)設(shè)：石猴出世，因?yàn)槿绻麤]有這個(gè)節(jié)點(diǎn)，就不會(huì)有后面的故事。拜師學(xué)藝，悟空在這里學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，如果不習(xí)得七十二般變化，那它就是只普通的妖猴。西行取經(jīng)，在這條路上，悟空它們遇到了各路妖怪，經(jīng)歷了各種磨難，才能取得正經(jīng)，成佛成仙。龍宮尋寶，悟空在這里尋到了金箍棒，戰(zhàn)斗力又提升了。三、研討人物，關(guān)注成長同學(xué)們好，沒想到我成了你們這節(jié)課的主角，榮幸之至！大家列出這么多的成長節(jié)點(diǎn)，看來你們對(duì)我的了解不少呀！那就具體探究下拜師學(xué)藝，被壓五行山和西行取經(jīng)這3個(gè)階段。階段一：拜師學(xué)藝一日，與群猴喜宴之間，忽然憂惱，墮下淚來。眾猴慌忙羅拜道：“大王何為煩惱？”猴王道：“我雖在歡喜之時(shí)，卻有一點(diǎn)兒遠(yuǎn)慮，故此煩惱?！北姾镉中Φ溃骸按笸鹾貌恢悖∥业热杖諝g會(huì)，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟轄，不伏鳳凰管，又不伏人間王位所拘束，自由自在，乃無量之福，為何遠(yuǎn)慮而憂也？”猴王道：“今日雖不歸人王法律，不懼禽獸威服，將來年老血衰，暗中有閻王老子管著，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之內(nèi)？”——第一回靈根育孕源流出心性修持大道生思考：用一個(gè)詞或短語來評(píng)價(jià)，好一只（）的石猴。預(yù)設(shè)：好一只深謀遠(yuǎn)慮、好不知足的猴子。小結(jié)：文中的猴王說，我有一點(diǎn)兒遠(yuǎn)慮；眾猴說，大王好不知足！我們在這只石猴身上看到了一顆不滿足的心，不滿足就是它成長的動(dòng)力。它不遠(yuǎn)千山萬水，漂洋過海，風(fēng)餐露宿，只為尋個(gè)名師，拜師學(xué)藝；它不滿足于地上稱王，帶著有朝一日能帶它的猴子猴孫們上天享福的夢想去天庭受封弼馬溫；它不滿足弼馬溫只是個(gè)不入流的小官，又回到花果山當(dāng)起了齊天大圣。所以不滿足的心理促使悟空這只沒有父母沒有靠山的妖猴，不斷成長，不斷向上攀登。這就是悟空成長的先決條件。這里的“不滿”是積極向上的，因?yàn)椴粷M足，悟空學(xué)得了一身的本領(lǐng)，同時(shí)也生出了狂妄之心，它去和玉帝叫板：皇帝輪流做，明天到我家。這是什么節(jié)奏呀？造反、逆天。結(jié)果我們知道，悟空被壓在了五行山下。階段二：被壓五行山五行山下五百年，滄海桑田，在這漫長的歲月中，你覺得悟空悟出了什么道理呢？心狂生禍！后來悟空在菩薩的點(diǎn)化下，愿意用余生去做一件有意義的事情。就這樣，叛逆少年孫悟空在師傅唐僧的帶領(lǐng)下，走上了西行取經(jīng)、一心向佛的道路。這一走，就是十萬八千里，這一走，就是五千多個(gè)日夜。這一路上，因?yàn)槲蚩蘸吞粕畠扇嗽谛愿?、觀念上的不同，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，最明顯的就是孫悟空被誤會(huì)后的三次離開取經(jīng)隊(duì)伍。階段三：西行取經(jīng)活動(dòng)一：精讀第十四回《心猿歸正六賊無蹤》節(jié)選一個(gè)喚作眼看喜，一個(gè)喚作耳聽怒，一個(gè)喚作鼻嗅愛，一個(gè)喚作舌嘗思，一個(gè)喚作意見欲，一個(gè)喚作身本憂。他（悟空）見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般嘮叨惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一躍，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見。劃出悟空打死六個(gè)賊人后的語言、動(dòng)作等方面的描寫，思考：我看到了一個(gè)（）的悟空。預(yù)設(shè)：急躁、任性、缺乏責(zé)任心。活動(dòng)二：分組快速閱讀第27回、第58回，根據(jù)表格要求，完成填空。第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王行者道：“師父，我回去便也罷了，只是不曾報(bào)得你的恩哩?！毙姓呖嗫喟Ц妗姓邊s才伏侍唐僧上馬，又將摘來桃子奉上。行者苦求師父，后道：“若無《松箍咒》，你還帶我去罷?！庇址處煾干像R……行者叫到：“師父，莫念！你且來看看他（尸魔）的模樣?！@廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你……”另拔毫毛三根，變了三個(gè)行者，四面圍住師父下拜……又吩咐沙僧道：“……途中更要仔細(xì)?！彼虤鈩e了師父，回花果山了。第五十八回二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅（真假美猴王）中，孫悟空又被誤解，于是他先后請(qǐng)觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來佛祖等為自己辨明真身，并請(qǐng)觀音澄清真相，終于重回取經(jīng)隊(duì)伍。預(yù)設(shè)：辦事更老練、人情更通達(dá)、目標(biāo)更堅(jiān)定。四、總結(jié)升華、悟文本之意如果說之前的石猴拜師學(xué)藝是為了長生不老，為了眾猴的利益，那么師徒四人求取真經(jīng)又是為了誰呢？石猴為了眾猴能長生不死而尋仙人學(xué)藝，考慮的是猴群的利益，我們稱之為個(gè)體的我，即小我；取經(jīng)為了天下蒼生，把你，把他，都看成了