【語(yǔ)文】玉溪市小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷

【語(yǔ)文】玉溪市小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷1．字、詞、句我會(huì)用。春天來了，一切都想剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼。冬天雖然（dù

jì）()春天的百花齊放，但還是嘆息的轉(zhuǎn)身離去?；h笆旁，金黃的南瓜花上一只?。╬iáo）()蟲在悠閑的享受這美好的時(shí)光，小狗在田地里閑（guàng）()，似乎想找到什么新鮮事物。一個(gè)姑娘（bá）()起幾株油菜花，想要把它（chā）()到家里的花瓶里，這樣就可以把春天帶回家。（cí

xiáng）()的爺爺在田地里播下種子，期待著秋天的收獲。他調(diào)皮的孫子看到這一幕，也跟在爺爺后面，學(xué)著爺爺?shù)臉幼訓(xùn)|一腳西一腳的（xiā

nào）()，看到這一幕我不禁想起：____________________，___________。（填寫恰當(dāng)?shù)脑?shī)句）2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．旖旎（yǐ）

寶釵（ch?。?B．矜持不茍（jīng）

威嚇（hè）C．特殊（sū）

血泊（pō） D．拖男挈女（qiè）

踉蹌（liàng）3．下面的詞語(yǔ)與現(xiàn)在的說法對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是______A．掌柜—店主 客舍—旅店 B．驛站—招待所印信—書信C．伙計(jì)—服務(wù)員

官府—政府 D．榜文—公告

客官—顧客4．依次填入下列語(yǔ)段中的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

），你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺；，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；，你盡可品評(píng)自?shī)剩淹嫔顕L。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫

④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④5．下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）A．考試要求學(xué)生使用規(guī)范語(yǔ)言，對(duì)“我暈”、“我倒”、“酷說了”、“帥呆了”等詞語(yǔ)能否住考試作文中使用，會(huì)不會(huì)影響得分，我們的回答是否定的。B．預(yù)防甲型H1N1流感的流行，要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)吿、早隔離，及時(shí)治療患者，這樣就訶以避免群眾亂投醫(yī)、亂服藥。C．我國(guó)有近百分之六十左右的青年認(rèn)為，“誠(chéng)實(shí)守信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。D．中央和地方政府在盡一功力量解決免除農(nóng)村小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)。6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（

）A．我完全聽不懂你說的是什么意思？B．我又笑問：“怎么好法”？C．同學(xué)們的課間活動(dòng)很豐富，跳繩、踢毽子、拔河……等等。D．王強(qiáng)是我們班的“小飛人”，每次跑步總是第一名。7．依次填入下列橫線處的句子，順序排列正確的一項(xiàng)是（

）

村邊的那片竹林，從此不再寂寞了。除了________，還有________；除了________，還有________。①綠色的葉子②花色的衣裳③婦女的談話聲與孩子的歡笑聲④春天的鳥語(yǔ)聲與秋天的蟬鳴聲A．③①②④

B．①④③②

C．①②④③

D．①③④②8．說文解字活動(dòng)。請(qǐng)參考下面的字形圖示，仿照示例，寫出“富”字的意義。甲骨文

金文

篆文

楷書

甲骨文

金文篆文

楷書【示例】“貧”字的意義：漢字“貧”由“分”和“貝”組成，“貝”代表錢財(cái)，從字形上看，這個(gè)字表示分財(cái)產(chǎn)導(dǎo)致財(cái)物缺乏?！柏殹弊脂F(xiàn)在一般解釋為：①窮，（跟“富”相對(duì)）；②缺少，不足?！案弧弊值囊饬x：______________________9．積累填空。（1）古代有很多詩(shī)人都塑造過兒童的形象，有“_______，_____”的童孫；有“_________，_________”的牧童；有“______，________”的稚子……他們天真伶俐、淳樸可愛，是古詩(shī)中一道亮麗的風(fēng)景。（2）我們?cè)诟卸?、回?bào)母愛的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句：_______，______。（3）《聞官軍收河南河北》中，表現(xiàn)了詩(shī)人一家情感的兩句詩(shī)是：_______，__________。（4）王昌齡的《從軍行》一詩(shī)中，表現(xiàn)戍邊將士長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)生活的酷烈以及決心破敵的豪情的兩句詩(shī)是：__________，____________。10．詩(shī)韻濃情。面對(duì)長(zhǎng)云、雪山，王昌齡發(fā)出了“_______________，_______________”的豪壯誓言；聽聞官軍收復(fù)了河南、河北，杜甫驚喜萬(wàn)分，“_______________，_______________”將詩(shī)人悲喜交加的復(fù)雜感情囊入其中；籬門秋風(fēng)中，惦念祖國(guó)統(tǒng)一之事的陸游訴說著“_______________，_______________”的惆悵。華夏千年多少名人志士將“愛國(guó)之情”絕唱千古，這是古詩(shī)中的大愛！11．非連續(xù)性文本閱讀。關(guān)于舉辦“四大名著賞讀”宣講活動(dòng)的通知全體市民：為了進(jìn)一步加強(qiáng)民眾對(duì)我國(guó)古典名著的了解和認(rèn)識(shí)，提高人們閱讀古典名著的興趣，推動(dòng)全民閱讀，登封市圖書館將在暑期開設(shè)“中國(guó)古典四大名著賞讀”宣講活動(dòng)。期間會(huì)邀請(qǐng)“古典名著”講師團(tuán)成員進(jìn)行兩次講座，具體安排如下：場(chǎng)次講座時(shí)間講座內(nèi)容講座地點(diǎn)第一期7月25日（星期六）9：00-11：00《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析登封市嵩陽(yáng)書院第二期8月7日（星期日）9：00-11：00《水滸傳》中的好漢形象登封市圖書館屆時(shí)在對(duì)兩部作品進(jìn)行賞析的同時(shí)，會(huì)穿插播放同名電視劇片段，歡迎各位安排好時(shí)間前來參加。登封市圖書館2021年6月25日11、下列不屬于講座內(nèi)容的選項(xiàng)是（

）A．《水滸傳》傳中的好漢形象。 B．《西游記》同名電視劇片段。C．《水滸傳》同名電視劇片段。 D．《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析。12、王超是五年級(jí)學(xué)生，他非常喜歡“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里聽第幾期的講座？__________________________7月份周一至周五：上午游泳訓(xùn)練

下午自由安排雙休日：周日上午參加自愿者活動(dòng)

其余時(shí)間自由安排8月份8月1日——15日：去青海、甘肅參加研學(xué)活動(dòng)8月16日——8月31日：自主學(xué)習(xí)、做好新學(xué)期準(zhǔn)備13、如果還有第三期講座，你希望聽到關(guān)于哪本名著的介紹？為什么？______________________14、為了讓更多人知道并參加這次活動(dòng)，主辦方想提前在微信上進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你寫一段話幫忙推介。______________________文言文閱讀。楚人有鬻盾與矛者，yù（

）之曰：“wú（

）盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇謞ù（

）其矛曰：“wú（

）矛之利，于物莫不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗（

）能應(yīng)也。夫（）不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。15、本文的題目是《____》16、按順序在答題卡上根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字寫上拼音。17、聯(lián)系上下文，寫出“弗”和“立”的意思。弗：______

立：______18、對(duì)課文的理解，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“陷”的意思是刺破，“或”的意思是有的人。B．劃?rùn)M線的句子，朗讀時(shí)可以這樣停頓：夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛，不可/同世而立。C．讓賣者無言以對(duì)的話是：“以子之矛陷子之盾，何如？”D．這個(gè)故事告訴我們說話做事可以前后矛盾。19、“其人弗能應(yīng)也”的原因是______閱讀短文，完成練習(xí)。一只小鼠冰心一只小鼠，悄悄地從桌子下鉆出來，慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。我驚奇地叫喚了一聲，母親和父親都向下注視。四面目光中，它仍坦然地吃著，燈影下，它那么小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。一剎那，我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上?！?！它竟然不走。隔著書頁(yè)，我覺得它柔軟的小身體無抵抗地蜷伏在地上。這完全出乎我的意料！我的手在顫抖。母親說：“放了吧，多有趣的小鼠……”話未說完，小狗虎兒從門外跳了進(jìn)來。父親連忙說：“快放手，虎兒要吃它了！”我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動(dòng)。一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它了，沒等我喊出聲來，它就銜著小鼠鉆出門外，此后便沒有了聲息。母親慢慢放下手中的書，抬頭看著我說：“我看它實(shí)在小得很，無心機(jī)。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩里，不知怎樣掛念呢。”至今已是一年多了，有時(shí)讀書至夜深，再看見老鼠出來，我總覺得愧疚。總想起那只小鼠的母親，含著傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回去。20、文中的哪些語(yǔ)句可以看出小鼠“無心機(jī)”，用“”畫出來。21、第3自然段中提到“出乎我的意料”，那么“我”“意料之中”的情形應(yīng)該是什么？____________________22、從“神經(jīng)錯(cuò)亂”“顫抖”“驚惶”等詞語(yǔ)中你可以感受到什么？_____________________23、后來，本文作者冰心把這件事說給朋友聽，朋友卻笑她：“針尖大的事，也值得說？”對(duì)此冰心會(huì)怎么想？_____________________24、你還讀過冰心的哪些文章或書，請(qǐng)寫出兩個(gè)。_____________________25、快樂習(xí)作。我們每天都會(huì)遇到各種各樣的人，既有親朋好友、老師同學(xué)，也有陌生人，在這些人中，一定有人給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你選擇一個(gè)人，來介紹一下他（她）。注意：要運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬。1．

妒忌

瓢

逛

拔

插

慈祥

瞎鬧

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“拔、插”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。同時(shí)也考查對(duì)詩(shī)詞的積累與識(shí)記?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”出自范成大的《四時(shí)田園雜興》，原文：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。2．D【解析】D【詳解】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A項(xiàng)“旖旎”中“旎”讀音為nǐ，意思是柔和美麗；“寶釵”中“釵”的讀音為chāi，意思是用金銀珠寶制作的雙股簪子。B項(xiàng)“矜持不茍”中“矜”的讀音為jīn，意思是端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎。C項(xiàng)“特殊”中“殊”的讀音為shū，意思是不同于一般的。3．B【解析】B印信-印章4．B【解析】B本題考查了句子的補(bǔ)充。補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結(jié)合句子“你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫面的景色，可填入“文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫”；結(jié)合“閉目凝神，傾聽鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺”，這是寫聽到的，故填入“文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲”；結(jié)合“翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”，這是寫聞到的花香，故填入“文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園”；結(jié)合“品評(píng)自?shī)剩淹嫔顕L”，寫品嘗的內(nèi)容，故可填入“文學(xué)是一杯回味無窮的香茗”。5．B【解析】B【詳解】考查病句辨析。A．表意不明。否定指代不明。C．“近”“左右”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。D．搭配不當(dāng)。改為：中央和地方政府在盡一功力量解決免除農(nóng)村小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)問題。6．D【解析】D【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)。A．有誤，不是疑問或反問，將問號(hào)改為句號(hào)。B．有誤，將問號(hào)放進(jìn)雙引號(hào)里。C．有誤，刪去“等等”。D．選項(xiàng)正確。7．C【解析】C【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，注意句式的對(duì)稱;聲對(duì)聲,色對(duì)色;先自然,后人的活動(dòng)，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。8．“富”字的意義：“富”字由房子和房子中放著的一個(gè)壇子組成，古人用壇子盛放財(cái)物，表示與財(cái)富有關(guān)，“富”字現(xiàn)在一般解釋為：①財(cái)產(chǎn)多，（跟“貧、窮”相對(duì)）；②豐富，多?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)漢字的理解。根據(jù)示例中對(duì)“貧”的理解，結(jié)合圖片中“富”的發(fā)展演變可知，“富”字的意義是：“富”字由房子和房子里放著的一個(gè)壇子組成，古人用壇子放財(cái)物，表示該字與財(cái)富有關(guān)，“富”字現(xiàn)在一般解釋為：①財(cái)產(chǎn)多，（跟“貧、窮”相對(duì)）；②豐富，多。9．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

牧童歸去橫牛背

短笛無聲信口吹

稚子金盆脫曉冰

彩絲穿取當(dāng)銀鉦

誰(shuí)言寸草心

報(bào)的三春暉

卻看妻子愁何在

漫卷詩(shī)書喜欲狂

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還【詳解】本題考查了詩(shī)歌默寫。（1）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”出自范成大的《四時(shí)田園雜興》，意思：小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。2“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！背鲎岳渍鸬摹洞逋怼?，意思那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔?！爸勺咏鹋杳摃员?，彩絲穿取當(dāng)銀錚。”出自楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》意思：一個(gè)小孩子，早上起來，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當(dāng)錚來敲。（2）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！背鲎悦辖嫉摹队巫右鳌芬馑迹河姓l(shuí)敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？（3）“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。”出自杜甫的《聞官軍收河南河北》意思：回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩(shī)書，全家欣喜若狂。（4）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎酝醪g的《從軍行》意思：黃沙萬(wàn)里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了戰(zhàn)士們身上的鎧甲，不將敵人打敗絕不回還。10．

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

劍外忽傳收薊北

初聞涕淚滿衣裳

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年【詳解】本題考查詩(shī)句的積累與運(yùn)用?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎蕴拼醪g的《從軍行》，意思是守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！背鲎运未懹蔚摹肚镆箤猿龌h門迎涼有感》，意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。11．B【解析】11、B12、他可以去嵩陽(yáng)書院聽第一期的講座。13、《西游記》，我想更多的了解這本書的有關(guān)知識(shí)。14、走過路過不要錯(cuò)過，千載難逢的好機(jī)會(huì)。中國(guó)人不能不了解的四大名著賞讀活動(dòng)，快來參加吧。提高文學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)近在咫尺?！痉治觥?1、考查了學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。從講座內(nèi)容講座內(nèi)容：《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析、《水滸傳》中的好漢形象可知，講座內(nèi)容不包括《西游記》同名電視劇片段。12、考查了學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合他的暑期安排及講座安排可知，他7月份雙休日有時(shí)間，正好7月25日（星期六）在登封市嵩陽(yáng)書院有一場(chǎng)講座。因此他可以去嵩陽(yáng)書院聽第一期的講座。13、考查了思維拓展。結(jié)合實(shí)際理解，例：《紅樓夢(mèng)》因?yàn)闀兄燎橹列缘馁Z寶玉，才高出眾而目下無塵的林黛玉，溫柔機(jī)敏又處事周到的薛寶釵，性格潑辣手段高明的王熙鳳，出身貧寒而諳于世故的劉姥姥……無數(shù)經(jīng)典的人物形象，值得我們細(xì)細(xì)雕琢。14、考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合選文內(nèi)容寫一段話即可。如：同學(xué)們，書是人類進(jìn)步的階梯，書讓我們告別生活的平庸，書讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書讓我們享受生活的美好。“三日不讀書，面目可憎”，讀名著讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾袝秤伟桑【解析】15、《自相矛盾》16、譽(yù)

吾

譽(yù)

fú

fú17、

不

存在18、D19、夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！窘馕觥?5、本題主要考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。首先需要閱讀相關(guān)寓言故事，并進(jìn)行積累。本篇寓言故事是《自相矛盾》，出自《韓非子·難一》16、本題主要考查字形及語(yǔ)音。首先要對(duì)故事有一定的了解，根據(jù)語(yǔ)境意思寫出正確的漢字及拼音。其中，我們一定要注意“yù”的多音字使用，根據(jù)文中需要“贊譽(yù)”的意思，那就要相應(yīng)的漢字?！案ァ薄胺颉笔俏难晕闹械某Ｒ娮郑欢ㄒ煊涀x音。17、本題主要考查字義。可以單字組詞、異譯等。聯(lián)系上下文意思，是有人問到：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”，那賣者的態(tài)度是沒有辦法回答，那么根據(jù)句子意思可判斷出“弗”就是“不”。首先進(jìn)行句子意思直譯，“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！钡囊馑际牵菏裁炊疾荒艽檀┑亩芘c什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。那么可判斷出“立”的意思是“存在”。18、本題主要考查文章內(nèi)容的理解。A正確。字義翻譯可以使用組詞法等?！拔岫苤畧?jiān)，物莫能陷也”根據(jù)句子進(jìn)行翻譯：我的盾堅(jiān)固無比，沒有什么東西能夠穿透它。那么可判斷“陷”是“穿透、刺破”的意思。而“或”是古今異義，需要重點(diǎn)記憶，古時(shí)候?yàn)橛械娜?。B正確。斷句應(yīng)該明詞性、明虛詞、明動(dòng)詞等。可以根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)句式進(jìn)行一定的判斷。C正確。聯(lián)系上下文，“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能應(yīng)也?！敝惺怯腥藛柕剿芊裼妹檀┧亩埽荒芑卮?。D錯(cuò)誤。這是考查故事主旨。通過楚人的做法，我們知道“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！闭f明做事要三思后行，不能前后矛盾。19、本題主要考查文章內(nèi)容的理解。理解文章意思，聯(lián)系上下文，定位關(guān)鍵詞即可。文中說到“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！碑?dāng)有人問到的時(shí)候，他根本無法回答這個(gè)問題，是因?yàn)椋菏裁炊疾荒艽檀┑亩芘c什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上?！军c(diǎn)睛】譯文：有個(gè)楚國(guó)人同時(shí)賣盾和矛。他贊譽(yù)自己的盾，說：“我的盾堅(jiān)固無比，沒有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟拿f：“我的矛十分鋒利，沒有什么堅(jiān)固的東西不能穿透。”有人問他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。20、一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動(dòng)。21、小鼠會(huì)警惕地逃走。22、“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的矛盾與緊張之情，以及“我”如今的后悔懊惱之情。23、這怎么會(huì)是針尖大的事呢？世間一切生命都是平等的，我們應(yīng)該以仁愛之心去尊重和珍惜每一個(gè)生靈。24、《南歸》《還鄉(xiāng)雜記》【解析】20、本題考查了尋找文中關(guān)鍵句子的能力。做本題的時(shí)候首先應(yīng)該明確要求，確定需要尋找的內(nèi)容，然后回到文中認(rèn)真品讀，找出相關(guān)語(yǔ)句。本題要求畫出體現(xiàn)小鼠“無心機(jī)”的句子。選文第1、2、4自然段均對(duì)小鼠進(jìn)行了描寫，這些描寫中，體現(xiàn)小鼠不躲不閃的句子均寫出了小鼠的“無心機(jī)”，畫出這些句子即可。即：一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動(dòng)。21、本題考查了提取文章信息的能力。首先應(yīng)該找到文中描寫“出乎我的意料”的內(nèi)容，然后找出與這種情況相反的情況，即“我”意料之中的事。文中“我”出乎意料的事是：“我”拿起書將它輕輕地蓋上。它竟然不走。所以“我”意料之中的事應(yīng)是：小鼠警惕地逃走。22、本題考查了分析詞語(yǔ)中滲透作者情感的能力。首先應(yīng)該去文中找到“神經(jīng)錯(cuò)亂”“顫抖”“驚惶”所在的句子，理解詞語(yǔ)的意思，然后聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。我們可以從作者當(dāng)時(shí)的情感和如今的情感兩個(gè)方面來分析作答?！吧窠?jīng)錯(cuò)亂”的意思是：精神異常，思慮迷糊不清?！邦澏丁钡囊馑际牵荷眢w抖動(dòng)?！绑@惶”的意思是：害怕惶恐。理解了3個(gè)詞語(yǔ)的意思，再分析詞語(yǔ)所在的句子，可以體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的矛盾與緊張之情，以及如今的后悔懊惱之情。23、本題考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。做本題的時(shí)候，我們應(yīng)該聯(lián)系文章的中心思想，表達(dá)出冰心的內(nèi)心感受。本文通過描寫一只小鼠初次出來覓食，因?yàn)?/p>