創(chuàng)新思維的靈魂發(fā)散思維

“龜兔賽跑、兔子為什么落后〞的發(fā)散思維圖1整理課件發(fā)散思維的概念：發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式。一、什么是發(fā)散思維？2整理課件〔1〕不看書，在P23頁橫線上寫出鉛筆除書寫、畫畫以外的用途；〔2〕看書上例舉的鉛筆的用途。小結：這就是典型的發(fā)散思維解決問題的方法，這種方法可以做到一題多解、一事多寫、一物多用。有不少心理學家認為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的一個最主要的特點，是測定一個人或一個團隊的創(chuàng)造力的主要指標之一。所以學會這種思維方法對任何一個人都非常重要。3整理課件二、發(fā)散思維的三個特征：流暢性、變通性和獨特性。1、流暢性：指在盡可能短的時間內生成盡可能多的思維火花，產生盡可能多的方式和方法，表達出盡可能多的思想和觀念。案例：如果你有了錢可以干什么？兒童A答：買可樂、買玩具車；兒童B答：買巧克力、買書、買游戲機、買電影票、存銀行和給媽媽買生日蛋糕。結論：兒童B要比兒童A具有更好的思維流暢性。4整理課件塞翁失馬，安知非福，脫韁之馬，鐵馬金戈，天馬行空，萬馬奔騰，五馬分尸，萬馬齊喑，香車寶馬，下馬威，信馬由韁，心猿意馬，指鹿為馬，一馬當先，倚馬可待，一馬平川，意馬心猿，一言既出，駟馬難追，招兵買馬，走馬上任，走馬觀花，蛛絲馬跡，駑馬十駕，牛頭不對馬面，牛頭不對馬嘴，牛頭馬面，匹馬單槍，匹馬當先，拍馬溜須，千兵萬馬，千軍萬馬，犬馬戀主，裘馬輕肥，青梅竹馬，人荒馬亂，人困馬乏，戎馬倥傯，人強馬壯，人仰馬翻，死馬當活馬醫(yī)，路人皆知射人先射馬，老馬識途，君子一言，駟馬難追，快馬一鞭，厲兵秣馬，露馬腳，龍馬精神，溜須拍馬，臨崖勒馬，路遙知馬力，日久見人心，馬不解鞍，馬不停蹄，馬到成功，馬翻人仰，馬革裹尸，車水馬龍，買馬招兵，馬前卒，盲人瞎馬，馬首是瞻，伯樂相馬，兵馬未動，糧草先行，吹牛拍馬，非驢非馬，放馬后炮，高頭大馬，橫刀躍馬，汗馬功勞，猴年馬月，害群之馬，金戈鐵馬參考答案：寫出帶有“馬〞字的成語。測測你的流暢性：5整理課件小結：流暢性反映的是發(fā)散思維的速度和數(shù)量特征。

二、發(fā)散思維的三個特征：流暢性、變通性和獨特性。1、流暢性：指在盡可能短的時間內生成盡可能多的思維火花，產生心可能多的方式和方法，表達出盡可能多的思想和觀念。6整理課件2、變通性：就是克服個體已有的思維框架和定勢，按照某種新視角、新觀念、新途徑來思索問題的思維特征。案例：面粉有什么用處？兒童A說出了“可以做面包、餃子、蛋糕，喂豬〞等10種答案——所有的答復都與“食物〞的屬性有關；兒童B說出了“做饅頭、調糨糊，還可以用來嗆人〞3種答案——流暢性相對差些，但變通性要比兒童A好，因為兒童B不僅利用了面粉的可食性，而且還利用了面粉的黏稠性和飄散性。7整理課件如何讓生雞蛋立在桌子上〔不借助外物〕？測測你的變通性：參考答案：1、集中注意力、手法準；2、小心剝掉一端的殼，別弄破里面那層膜，把那端朝下可以立住；3、輕輕地敲破雞蛋的尖角，注意不把膜敲破，可以立起來；4、用力搖，把蛋黃搖破下沉，再立住；生雞蛋任何時候都可以在水平的玻璃上立起來，但是五月初五〔也有人說春分左右〕，也就是農歷的端午節(jié)這天是最容易的，跟地心引力有關系；8整理課件立蛋小竅門參考：一是挑選沒有冷藏的必須是買回來放了２至３天的蛋；二是要選擇恰當?shù)慕佑|底面，硬體比軟體的好，比方水泥地或柏油地面等摩擦力較大的接觸面，或者先在桌面上撒下一些鹽粒，加大雞蛋與桌面的接觸面積；三是雞蛋的放置要得當，要用雙手的拇指、食指扶起雞蛋，輕輕地進行調整，感覺重心的鉛垂線落在雞蛋與桌面的接觸面積內，雞蛋就可以立起來了。〕9整理課件2、變通性：就是克服個體已有的思維框架和定勢，按照某種新視角、新觀念、新途徑來思索問題的思維特征。小結：變通性需要借助橫向類比、觸類旁通等方法，使發(fā)散思維沿著不同的方面和方向擴散，從而表現(xiàn)出思維的多樣性和多面性。變通性是發(fā)散思維的關鍵。10整理課件參考答案：搓背〔搓污垢〕、捆綁、做成睡衣、包扎、當頭飾、遮陽、圍巾、小孩的圍脖、餐巾、魔術〔表演〕道具、禮物、圍裙、枕巾、當塞子3.獨特性:指人們在思維過程中做出不同尋常的新奇反響的能力。看書上例子：“懲罰〞也可以美麗動人測測你的獨特性：請說出毛巾的獨特用途。小結：獨特性用以表現(xiàn)發(fā)散思維的新奇成分，是發(fā)散思維的最高目標，也是創(chuàng)新思維的標志。缺少獨特性的思維活動不是創(chuàng)新思維。11整理課件四、發(fā)散思維的應用

通過八個發(fā)散點訓練發(fā)散思維，每一種發(fā)散思維的方法，都先說明特點，要求學生在書上畫出再結合問題進行訓練。12整理課件1、材料發(fā)散

材料發(fā)散是以某種物品作為“材料〞，以“材料〞為發(fā)散點，設想它的多種用途。【練一練】請盡可能多地列舉出粉筆的各種用途。參考答案：寫字、剪裁衣服用的畫粉、當打鳥子彈、當武器擲人、教具、顏料、飛行棋棋子、表演道具〔香煙〕、磨成粉防御等13整理課件2、功能發(fā)散

功能發(fā)散是以某種事物的功能為發(fā)散點設想出實現(xiàn)該功能的各種可能性?！揪氁痪殹吭诤涞亩烊绾斡繀⒖即鸢福憾啻┮路?、包裹棉被、穿高分子發(fā)熱材料衣服、抱團取暖、摩擦、運動、武打、追趕、喝酒、喝熱水、吃熱的食物、吃辣、烤火、開暖氣、開空調、壁爐、用火箱等

14整理課件3、結構發(fā)散

結構發(fā)散是以某種事物的結構為發(fā)散點，設想出利用該結構的各種可能性?！揪氁痪殹空埍M可能多地列舉出“立方體〞結構的物體〔已創(chuàng)造或自己設想出來的〕。參考答案：工具箱、行李箱、收納盒、收納凳、包裝盒、保鮮盒、香煙盒、火柴盒、車廂、集裝箱、船艙、房間等15整理課件4、關系發(fā)散

關系發(fā)散是以某種事物為發(fā)散點，盡可能多地設想這種事物與其他事物之間的各種聯(lián)系?！揪氁痪殹空埍M可能多地列舉出自然界的哪些事物與太陽有關系？參考答案：人花草樹木鳥獸蟲魚等一切生物，水火土石等一切大自然物質，風云雨雪春夏秋冬等一切大自然現(xiàn)象16整理課件5、形態(tài)發(fā)散

形態(tài)發(fā)散是以某種事物的形態(tài)〔如形狀、顏色、音響、味道、氣味、明暗等〕為發(fā)散點，設想出利用某種形態(tài)的各種可能性。【練一練】請盡可能多地設想利用鈴聲可以用來做什么？參考答案：表示一段時間、警告提示、回收廢舊、馬隊駝隊經過等17整理課件6、組合發(fā)散

組合發(fā)散是以事物之間的組合為發(fā)散點，盡可能多地設想不同事物之間的不同組合可能會產生的新的功能或價值〔或附加價值〕?！揪氁痪殹空埍M可能多地列舉出音樂可以同哪些東西組合在一起？參考答案：戰(zhàn)爭、醫(yī)療、節(jié)日、流浪、賣藝、賺錢、騙人、號角、信號、鈴聲、維修、摩托、汽車、筆、禮物、音樂盒、布娃娃、玩具等18整理課件7、方法發(fā)散

方法發(fā)散是以人們解決問題或制造物品的某種方法為發(fā)散點，設想出利用該種方法的各種可能性?！揪氁痪殹空埍M可能多地列舉出用“摩擦〞的方法可以做哪些事情或解決哪些問題？參考答案：生火、發(fā)生、站立、固定、起電、抓癢、搓污垢、磨刀、使物體光滑或粗糙、取暖、產生音樂、捆綁包扎、閉合、抓動物等19整理課件8、因果發(fā)散

因果發(fā)散是以某種事物開展的結果為發(fā)散點，推測造成該結果的各種原因；或以某種事物開展的起因為發(fā)散點，推測可能發(fā)生的各種結果。【練一練】請盡可能多地列出語文學習成績好的各種可能的原因。參考答案：勤奮、感興趣、愛閱讀、和老師關系好、老師重視、學校重視、自己重視、同學幫助、語文易學、愛寫作、感興趣、愛祖國語言、語文好可以幫助其他學科學習、考慮到工作生活需要、有助于就業(yè)、便于寫信寫文章、對談戀愛有幫助、可以讓口才變好、可閱讀更多其他書籍20整理課件小結：發(fā)散思維會幫助我們找到問題的許多答案，但一定要注意，在解決面臨的實際問題時，真正高水平的發(fā)散思維是在短時間內找到正確答案而不是許多答案。21整理課件五、思維導圖借助發(fā)散思維導圖，以“石頭〞為例，說明對物品進行多層次發(fā)散思維：22整理課件23整理課件【練一練】盡可能多地寫出磁鐵的用途。24整理課件其他還有：盒子扣、手提袋的扣、多功能平安錘、黑板吸、帶磁鐵的分類畚箕、玩具吸鐵石、磁性黑板、磁懸浮筆、帶磁鐵溫度計、磁鐵手鏈等等?！揪氁痪殹恳哉n后練習2、5、6為例，結合實際情況進行發(fā)散思維。25整理課件六、課堂總結發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維一個最主要的特點，通過這兩節(jié)的發(fā)散思維訓練，同學們應該能夠理解如何進行發(fā)散思維，能感受到發(fā)散思維給解決問題帶來的好處，希望同學們往后