2023學(xué)年完整公開(kāi)課版他們吸水嗎

教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)它們吸水嗎？教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念:

1.物理性質(zhì)可以用來(lái)描述材料,如硬度,柔韌性,吸水性和在水中的沉浮能力.

2.吸水性是指材料對(duì)水的滲透能力,與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān).

（二）,過(guò)程與方法:

1.用觀察的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì),通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性.

2.選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述材料.（三）情感,態(tài)度,價(jià)值觀:

1.發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣.

2.認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn).

3.增強(qiáng)材料循環(huán)使用,節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí).

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)吸水性與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān).教學(xué)難點(diǎn)用觀察的方法比較材料的吸水性一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣二、誰(shuí)更容易吸水？第一步猜想假設(shè)第二步共同實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)實(shí)驗(yàn)小要求：①實(shí)驗(yàn)的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。②從側(cè)面觀察水滴的變化，既要觀察水滴的變化，也要關(guān)注材料遇水部分的變化。③注意記錄，可以用圖畫(huà)和語(yǔ)言相結(jié)合，來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象。如材料的吸水速度、材料浸潤(rùn)面的大小、材料上水滴的形狀等。④根據(jù)觀察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強(qiáng)到弱排序。快的小組思考：材料的吸水性可能跟什么有關(guān)？二、誰(shuí)更容易吸水？第一步猜想假設(shè)第二步共同實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)第三步描述現(xiàn)象思考交流三、紙的觀察四、介紹造紙術(shù)蔡倫古代的造紙過(guò)程割草伐木蒸煮、浸漚制漿舂搗打漿曬干成紙紙模抄紙五、我們來(lái)造一張紙1.把一小塊廢紙撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能夠搗碎。我們來(lái)造一張紙2.攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。3.將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。1432六、課堂小結(jié)拓展延伸作業(yè)題1、繼續(xù)搜集有關(guān)材料，看看它們的吸水性是怎樣？課后與同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鹘涣鳌?、充分發(fā)揮你的聰明才智，用今天學(xué)到的知識(shí)制造出一張精美的紙書(shū)簽送給你的好朋友。教學(xué)環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣:

二,誰(shuí)更容易吸水

三,紙的觀察

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