六年級經(jīng)典誦讀計劃表格

開賢學校2012—2013學年度第二學期六年級經(jīng)典誦讀工作計劃撰寫人:任安玲時間：2013年2月18日一、指導思想1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。3、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生的情操，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。二、工作原則①能夠正確、流利、有感情的進行朗讀和背誦；②在學習中，能夠大體把握詩意，初步理解詩句意思，受到優(yōu)秀作品的感染和熏陶；③能夠試著想象詩歌描述的情境，初步體會詩人的情感；④在學習中，幫助學生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語、精彩語句，注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。三、教學重點1，讓學生通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍；2，讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生的情操，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。四、教學難點在學習中，能夠把握詩意，初步理解詩句意思，受到優(yōu)秀作品的感染和熏陶。五、教學進度學期周次具體日期教學內(nèi)容具體措施備注12月17日—23日各年級制定計劃階段與學校計劃的統(tǒng)一。22月24日—3月2日誦讀《涼州詞》《從軍行》《鹿柴》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會33月3日—9日誦讀《竹里館》《別董大》《秋浦歌》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會43月10日—16日誦讀《贈花卿》《江南逢李龜年》《絕句》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會53月17日—23日復習、檢查、考核周形式多樣，爭取熟讀成誦，考核成績。63月24日—30日誦讀《江畔獨步尋花》《逢雪宿芙蓉山主人》《寒食》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會73月31日—4月6日誦讀《滁州西澗》《塞下曲》《竹枝詞》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會84月7日—13日誦讀《烏衣巷》《江南春》《秋夕》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會

94月14日—20日復習、檢查、考核周形式多樣，爭取熟讀成誦，考核成績。104月21日—27日中期考試誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會114月28日—5月4日誦讀《樂游原》《商山早行》《梅花》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會125月5日—11日國際勞動節(jié)假期135月12日—18日誦讀《六月二十七日望湖樓醉書》《惠崇春江晚景》《夏日絕句》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會145月19日—25日誦讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《小池》《曉出凈慈寺送林子方》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會155月26日—6月1日復習、檢查、考核周形式多樣，爭取熟讀成誦，考核成績。166月2日—8日誦讀《春日》《菩薩蠻﹒書江西造口壁》《題臨安邸》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會176月9日—15日誦讀《游園不值》《墨梅》《石灰吟》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會186月16日—22日誦讀《朝天子﹒詠喇叭》《竹石》《已亥雜詩》誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會19