2023年北京重點校初一（上）期末生物匯編：綠色植物的光合作用

第1頁/共1頁2023北京重點校初一（上）期末生物匯編綠色植物的光合作用一、單選題1．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，敘述錯誤的是（

）A．實驗操作的順序為②④③① B．步驟②是為了消耗掉葉片中原有淀粉C．步驟③小燒杯中的液體是清水 D．步驟④葉片的a與b兩部分形成對照2．（2023秋·北京東城·七年級統(tǒng)考期末）2022年北京市圓滿完成新一輪百萬畝造林綠化任務(wù)，全市森林覆蓋率達到44.8%以上。下列有關(guān)綠化的敘述錯誤的是（

）A．植物可以制造氧氣更新空氣 B．移栽植物時需要剪去部分葉片C．植物能提高周圍環(huán)境的空氣濕度 D．在有限的土地上種植密度越大越好3．（2023秋·北京東城·七年級統(tǒng)考期末）同學(xué)們以天竺葵為材料探究植物的光合作用。將天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙把葉片的一部分從上下兩面遮蓋，移至光下幾小時后，取下葉片，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列敘述錯誤的是（

）A．放在暗處一晝夜的目的是消耗淀粉 B．酒精脫色是為了去除葉綠素C．葉片見光部分不變藍，遮光部分變藍 D．實驗可以說明光是光合作用的必要條件4．（2023秋·北京東城·七年級統(tǒng)考期末）如圖所示是測定金魚藻光合作用的裝置。下列敘述錯誤的是（

）A．在實驗前需對金魚藻進行暗處理 B．產(chǎn)生氣泡的速度與光照強度有關(guān)C．提高水中二氧化碳含量可產(chǎn)生更多氣泡 D．產(chǎn)生的氣體可使帶火星的小木條復(fù)燃5．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）火龍果為熱帶、亞熱帶水果，喜光耐陰、耐熱耐旱、喜肥耐瘠?？蒲腥藛T成功栽培了溫室火龍果。下列做法中不能提高溫室火龍果產(chǎn)量的是（

）A．降低室內(nèi)二氧化碳濃度 B．增加光照強度C．延長光照時間 D．合理施肥6．（2023秋·北京西城·七年級統(tǒng)考期末）同學(xué)們在校園溫室大棚中栽培植物，以下關(guān)于種植注意事項中不合理的是（

）A．大棚中沒有雨水沖淋，要合理施肥和灌溉B．雜草會影響植物生長，要清除雜草C．大棚密閉潮濕，要注意防治病蟲害D．可以人工控制條件，無需考慮種植密度7．（2023秋·北京西城·七年級統(tǒng)考期末）同學(xué)們利用如圖所示裝置研究黑藻的光合作用。有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是（

）A．本實驗可以探究光合作用產(chǎn)生氧氣B．試管中氣泡數(shù)量可以表示光合作用的強度C．試管中收集的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃D．黑藻進行光合作用時無法進行呼吸作用8．（2023秋·北京西城·七年級統(tǒng)考期末）銀邊天竺葵的葉片邊緣呈白色，同學(xué)們利用銀邊天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”的實驗（結(jié)果如圖）。下列說法錯誤的是（

）A．實驗前先進行暗處理以消耗葉片儲存的有機物B．光照后的葉片直接放入沸水中加熱可快速脫色C．使用碘液染色后葉片的銀邊部分不變藍D．光合作用發(fā)生在銀邊天竺葵葉片的綠色部分9．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．光合作用的原料是二氧化碳、水和無機鹽B．植物體的所有細胞都可以進行光合作用C．光合作用僅為動物和人提供基本的食物來源D．光合作用對維持生物圈中碳-氧平衡起重要作用10．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）喂養(yǎng)金魚時，常常在魚缸內(nèi)放置一些新鮮水草，這些水草的主要作用是（

）A．增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料 B．增加魚缸內(nèi)的二氧化碳C．增加魚缸內(nèi)的氧氣 D．為金魚提供隱蔽的場所11．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）下圖是測定金魚藻光合作用的實驗裝置,下列敘述錯誤的是（

）A．在實驗前需對金魚藻進行暗處理B．產(chǎn)生氣泡的速度與光照強度有關(guān)C．水中通入二氧化碳利于產(chǎn)生更多氣泡D．產(chǎn)生的氣體可使帶火星的小木條復(fù)燃12．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）今年秋天，某村村民收獲了一個重5.5千克的紅薯，紅薯甘甜可口，其中所儲存的糖類物質(zhì)主要來源于（

）A．根的吸收作用 B．葉的光合作用 C．莖的輸導(dǎo)作用 D．根的貯存作用二、綜合題13．（2023秋·北京密云·七年級統(tǒng)考期末）為提高甜椒產(chǎn)量，科研人員對溫室栽培甜椒的光合作用特性進行了研究。(1)我們食用的部分是甜椒的果實，從結(jié)構(gòu)層次的角度分析屬于_______________________。(2)甜椒進行光合作用可以把無機物合成儲存能量的______________物，并通過____________組織運輸至果實中儲存起來。(3)科研人員選擇6月晴朗的一天，測定甜椒植株上部、中部和下部葉片的光合速率，結(jié)果如圖。①據(jù)圖可知，各部分葉片在_______________時光合速率均達到最大值，________________部葉片光合速率最高。②農(nóng)田種植的甜椒有明顯的“光合午休”現(xiàn)象，這是由于中午光照過強，溫度過高使葉片部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致進入葉片內(nèi)的_______________________減少，光合速率下降。為避免溫室種植的甜椒出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象，提高甜椒產(chǎn)量，一般可采取的措施為_______________________。a.大幅提高種植密度

b.中午適當遮陰

c.經(jīng)常施肥14．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）科研人員測定了某植物在光照條件下的氧氣釋放速率日變化（圖1）以及氣孔開放程度日變化（圖2），請回答以下問題。(1)在適宜的條件下，綠色植物利用光能，將________________和水合成有機物，并貯存________________，同時釋放氧氣。因此，氧氣釋放速率可以反映________________強度。(2)比較圖1、圖2的曲線變化，可見兩條曲線的日變化趨勢基本________________。(3)綜合兩圖分析，13：00時光照強，氧氣的釋放速率反而下降。原因可能是此時溫度過高，氣孔開放程度________________，導(dǎo)致二氧化碳吸收量________________，使光合作用減弱。15．（2023秋·北京密云·七年級統(tǒng)考期末）玉露是一種小型多肉植物（如圖1所示），玲瓏精致，葉片頂端呈透明或半透明狀，稱為“窗”，就像玉石一般晶瑩。小剛種植了一盆玉露，發(fā)現(xiàn)它非常耐旱，便探究了其耐旱的原因。(1)撕取玉露頂部和基部的葉表皮，制成臨時裝片。根據(jù)圖2的提示請寫出該過程的正確操作順序_______________________（用序號表示）。(2)用顯微鏡觀察已制作好的臨時裝片，視野如圖27-3甲、乙所示。玉露的［①］葉表皮細胞排列_________，屬于保護組織。(3)如圖3乙和圖4所示，［②］是____________________，是水分散失和氣體進出葉片的門戶，根據(jù)其分布數(shù)量的差異，可推測圖3中甲為葉片頂部的表皮細胞，試著分析其推測的原因______________。(4)進一步觀察葉片的縱切面（如圖5所示），發(fā)現(xiàn)只有“窗”以下接近葉片表皮處的細胞呈現(xiàn)綠色，這是因為此處細胞內(nèi)含有____________（填寫細胞結(jié)構(gòu)名稱），能夠進行光合作用。而葉片內(nèi)部的細胞是透明的，具有較大的____________（填寫細胞結(jié)構(gòu)名稱），有利于水分的貯存。(5)小剛查閱文獻后，了解到玉露原產(chǎn)于南非，野外生長時一般會埋藏在土壤中，只露出葉片頂部的“窗”，以避免被強光曬傷和水分的大量蒸發(fā)。請推測“窗”部透明有利于_______________________。三、實驗探究題16．（2023秋·北京密云·七年級統(tǒng)考期末）實驗小組的同學(xué)在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗中，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如下圖所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題：(1)在步驟①中，暗處理的目的是___________。(2)在步驟⑦中，葉片的b、c兩處為一組對照實驗，影響其結(jié)果的變量是_______________________，滴加碘液后，_______________________（b/c）部分變藍，由此可以得出的結(jié)論是：_______________________是光合作用的必要條件，光合作用的產(chǎn)物之一是_______________________。(3)在步驟⑦中，葉片銀邊部分a_________（填“變藍”或“不變藍”）。17．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）為研究植物對水和無機鹽的吸收及運輸，小明同學(xué)利用綠豆幼苗進行實驗。(1)一株健康綠豆幼苗的根浸泡在稀釋的紅墨水中，一段時間取出，洗去浮色，進行觀察。實驗中的紅墨水用來模擬植物生命活動中所需要的________________和無機鹽。(2)取綠豆幼苗的根制成臨時裝片，置于顯微鏡下進行觀察，首先觀察到的物像如圖1所示，據(jù)圖判斷這部分區(qū)域是根尖的________________區(qū)。進而轉(zhuǎn)動________________換成高倍鏡，調(diào)節(jié)________________（填“粗”或“細”）準焦螺旋，直至物像清晰，呈現(xiàn)圖2視野。要想在視野中觀察到位于視野下方的根冠的結(jié)構(gòu)特點，應(yīng)向________________方移動玻片。(3)觀察綠豆幼苗的葉時，將撕取的綠豆幼苗葉表皮置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)葉表皮上分布著許多由保衛(wèi)細胞圍成的________________（圖3），它是植物水分散失和進行________________的門戶。

參考答案1．C【分析】（1）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。所以實驗操作的順序為②④③①，A正確。B．步驟②為暗處理：實驗前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜，是為了消耗掉葉片中原有的淀粉，B正確。C．步驟③中小燒杯中的液體是酒精可溶解葉綠素，C錯誤。D．步驟④中葉片a中見光部分和遮光部分形成對照，D正確。故選C。2．D【分析】合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低?！驹斀狻緼．綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢娭参锬苤圃煅鯕猓驴諝?，A正確。B．植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片，剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B正確。C．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈中的水循環(huán)，C正確。D．結(jié)合分析可知，在有限的土地面積上，應(yīng)該合理密植，D錯誤。故選D。3．C【分析】（1）設(shè)計探究實驗的基本原則：對照原則(對照實驗——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實驗組和對照組之分)、單一變量原則（科學(xué)探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量)、重復(fù)性原則(設(shè)計的實驗要可重復(fù)實驗)。（2）光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程。【詳解】A．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡，A正確。B．酒精脫色是為了去除葉片中葉綠素，利于在下一步驟用碘液鑒定淀粉時，能夠觀察到葉片顏色變化，B正確。CD．葉片的見光部分進行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，遇碘變藍，葉片的遮蓋部分沒有光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，遇碘沒有變藍，說明光合作用的條件之一是光，C錯誤，D正確。故選C。4．A【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物并釋放出氧氣的過程。題干裝置中金魚藻在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡，實際上是金魚藻在進行光合作用所釋放的氧氣。【詳解】A．本實驗是以氧氣的產(chǎn)生速度和數(shù)量來測定金魚藻的光合作用強度的，因此在實驗前，不需要對金魚藻進行暗處理，A錯誤。B．在一定范圍內(nèi)，光照強度越強，光合作用越強，產(chǎn)生氧氣的速度越快。因此金魚藻產(chǎn)生氣泡的速度與光照強度有關(guān)，B正確。C．二氧化碳是光合作用的原料，適當提高二氧化碳濃度，能夠促進植物的光合作用，產(chǎn)生更多的氧氣。所以水中通入二氧化碳利于金魚藻產(chǎn)生更多氣泡，C正確。D．金魚藻能在光下進行光合作用，釋放氧氣，氧氣具有助燃的特性，所以題圖裝置中，金魚藻產(chǎn)生的氣體是氧氣，可使帶火星的小木條復(fù)燃，D正確。故選A。5．A【分析】綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，光合作用進行的場所是葉綠體?！驹斀狻緼．二氧化碳是光合作用的原料，降低室內(nèi)二氧化碳，光合作用強度減弱，光合作用制造的有機物減少，因此不能提高火龍果產(chǎn)量，A符合題意。B．光合作用需要光，增加光照強度，光合作用強度增強，光合作用制造的有機物增多，因此能提高火龍果產(chǎn)量，B不符合題意。C．光合作用需要光，適當延長光照時間，光合作用強度增強，光合作用制造的有機物增多，因此能提高火龍果產(chǎn)量，C不符合題意。D．火龍果的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)，合理施肥能促進火龍果的生長，提高產(chǎn)量，D不符合題意。故選A。6．D【分析】水和無機鹽對植物的生長具有重要作用，植物生長需要水和無機鹽。綠色植物的生活需要水，水是植物體的重要組成成分，植物體內(nèi)水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產(chǎn)量。植物的生長也需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽?！驹斀狻緼．大棚中沒有雨水沖淋，植物的生長需要水分和無機鹽，因此要合理施肥和灌溉，A正確。B．雜草會爭奪養(yǎng)分，影響植物生長，要清除雜草，B正確。C．大棚病蟲害之所以比較多，其中一個原因就是濕度問題。大棚密閉潮濕，要注意防治病蟲害，C正確。D．合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法，D錯誤。故選D。7．D【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機物和氧?！驹斀狻緼．黑藻進行光合作用產(chǎn)生氧氣，本實驗可以探究光合作用產(chǎn)生氧氣，A正確。B．氣泡代表產(chǎn)生氧氣的多少，可以反應(yīng)光合作用的強度，B正確。C．裝置中收集到的氣體是黑藻在光下進行光合作用制造的氧氣。而氧氣能助燃，能使帶火星的小木條復(fù)燃，C正確。D．光下，光合作用和呼吸作用同時進行，D錯誤。故選D。8．B【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素?！驹斀狻緼．為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對實驗現(xiàn)象的影響，實驗前要將實驗裝置放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的，A正確。B．酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用隔水對酒精進行加熱的方式，既能起到控溫作用，又能避免酒精燃燒發(fā)生危險，B錯誤。C．淀粉遇碘液變藍色，葉片的銀邊部分無葉綠體，不進行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，滴加碘液不變藍，C正確。D．葉綠體是光合作用的場所，光合作用發(fā)生在銀邊天竺葵葉片的綠色部分（含有葉綠體），D正確。故選B。9．D【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。反應(yīng)式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣分析答題?！驹斀狻緼．綠色植物的光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，A錯誤。B．只有含有葉綠體的植物細胞才能進行光合作用,而不是所有的植物細胞都可以進行光合作用,如根尖，B錯誤。C．植物光合作用制造的有機物，除構(gòu)建了生物體本身以外，還通過食物鏈(網(wǎng))，養(yǎng)育了地球上的其他生物（如動物、人、微生物等），C錯誤。D．植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放增加了大氣中氧氣的含量，維持生物圈中的碳-氧平衡，D正確。10．C【分析】金魚呼吸消耗氧氣呼出二氧化碳，新鮮水草在光下進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，以滿足金魚對氧的需要?！驹斀狻烤G色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。金魚的生活需要不斷的從水中獲得氧氣，魚缸中的水草在光照條件下能夠通過光合作用制造氧氣，滿足了金魚呼吸的需要。所以，魚缸中放入水草的目的是為了增加水中氧氣的含量，防止魚因缺氧而死亡。故選C。11．A【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物并釋放出氧氣的過程。題干裝置中金魚藻在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡，實際上是金魚藻在進行光合作用所釋放的氧氣?！驹斀狻緼．本實驗是以氧氣的產(chǎn)生速度和數(shù)量來測定金魚藻的光合作用強度的，因此在實驗前，不需要對金魚藻進行暗處理，A錯誤。B．在一定范圍內(nèi)，光照強度越強，光合作用越強，產(chǎn)生氧氣的速度越快。因此金魚藻產(chǎn)生氣泡的速度與光照強度有關(guān)，B正確。C．二氧化碳是光合作用的原料，適當提高二氧化碳濃度，能夠促進植物的光合作用，產(chǎn)生更多的氧氣。所以水中通入二氧化碳利于金魚藻產(chǎn)生更多氣泡，C正確。D．金魚藻能在光下進行光合作用，釋放氧氣，氧氣具有助燃的特性，所以題圖裝置中，金魚藻產(chǎn)生的氣體是氧氣，可使帶火星的小木條復(fù)燃，D正確。故選A。12．B【分析】紅薯塊根中的淀粉是由葉肉細胞通過光合作用制造，再運輸?shù)綁K根細胞的。【詳解】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。光合作用主要器官是葉，紅薯是地下塊根，無法進行光合作用；根的作用是固定植物體、主要作用是從土壤中吸收水分和無機鹽，通過導(dǎo)管進行運輸；莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實。因此，紅薯塊根中的淀粉是由葉肉細胞通過光合作用制造，再運輸?shù)綁K根細胞的。故選B。13．(1)器官(2)有機物輸導(dǎo)(3)10:00上部二氧化碳b【分析】綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。葉片是植物進行光合作用主要器官?！驹斀狻浚?）綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。所以，我們食用的部分是甜椒的果實，從結(jié)構(gòu)層次的角度分析屬于器官。（2）光合作用的實質(zhì)是：制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中。輸導(dǎo)組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管和篩管，具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如導(dǎo)管運輸水和無機鹽；篩管運輸有機物。所以，甜椒進行光合作用可以把無機物合成儲存能量的有機物物，并通過輸導(dǎo)組織（篩管）運輸至果實中儲存起來。（3）①分析圖可知：各部分葉片在10：00時光合速率均達到最大值，上部分葉片光合速率最高。②二氧化碳是光合作用的原料。大田種植的條件下，中午光照較強，溫度較高，植物為表明水分過度蒸發(fā)，部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致進入葉片內(nèi)的二氧化碳減少，光合速率下降。人工調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫度和光照等條件，例如“中午適當遮陰”，可以減少光合午休現(xiàn)象，實現(xiàn)增產(chǎn)效果，因此b符合題意，a、c均不符合題意，故選b。14．(1)二氧化碳能量光合作用(2)一致(3)減小降低【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是有機物和氧。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔，保衛(wèi)細胞控制氣孔的張開和閉合。保衛(wèi)細胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水，氣孔閉合。所以，氣孔是植物體內(nèi)氣體進出和水分散失的門戶。【詳解】（1）結(jié)合分析可知：在適宜的條件下，綠色植物利用光能，將二氧化碳和水合成淀粉（有機物），并貯存能量，同時釋放氧氣的過程，叫做光合作用。因此，氧氣釋放速率可以反映光合作用強度。（2）比較圖1、圖2的曲線變化，可見兩條曲線的日變化趨勢基本一致（相同），都是先上升，然后下降，再上升，最后下降。（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的，水是由植物的根從土壤中吸收的。夏日中午光照最強，而陽光過強，使氣孔關(guān)閉，就會影響二氧化碳的進入，從而抑制光合作用的進行，造成光合作用的速率下降。所以，綜合兩圖分析，13:00時光照強，氧氣的釋放速率反而下降。原因可能是此時溫度過高，氣孔開放程度降低，導(dǎo)致二氧化碳吸收量減少，使光合作用減弱。15．(1)③④②①(2)緊密(3)氣孔多數(shù)陸生植物葉片的氣孔下表皮多，該特點利于降低蒸騰作用，更好地保存體內(nèi)的水分(4)葉綠體液泡(5)光線攝入植物體內(nèi)，進行光合作用【分析】綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。葉片是植物進行光合作用主要器官?！驹斀狻浚?）制作植物表皮細胞臨時裝片的簡要步驟：擦、滴（清水）、撕、展、蓋、染、吸。所以，圖2中，正確操作順序③滴水、④取材、②展平、①蓋上蓋玻片。（2）保護組織是由植物體表面的表皮構(gòu)成，細胞排列緊密，沒有細胞間隙，具有保護功能。所以，玉露的[①]葉表皮細胞排列緊密，屬于保護組織。（3）氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。多數(shù)陸生植物葉片的氣孔下表皮多，該特點利于降低蒸騰作用，但水生植物一般葉片上表皮氣孔多，下表皮氣孔少。所以，圖3乙和圖4所示，[②]是氣孔，是水分散失和氣體進出葉片的門戶。根據(jù)其分布數(shù)量的差異，可推測圖3中甲為葉片頂部的表皮細胞，試著分析其推測的原因：多數(shù)陸生植物葉片的氣孔下表皮多，該特點利于降低蒸騰作用，更好地保存體內(nèi)的水分。（4）葉綠體是光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。葉綠體中含有葉綠素，葉綠素能夠吸收光能，為光合作用提供能量。所以，圖5中，只有“窗”以下接近葉片表皮處的細胞呈現(xiàn)綠色，這是因為此處細胞內(nèi)含有葉綠體，能夠進行光合作用。植物細胞的液泡內(nèi)含細胞液，細胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。所以，葉片內(nèi)部的細胞是透明的，具有較大的液泡，有利于水分的貯存。（5）光是植物進行光合作用的條件。所以，玉露野外生長時一般會埋藏在土壤中，只露出葉片頂部的“窗”，以避免被強光曬傷和水分的大量蒸發(fā)?？赏茰y“窗”部透明有利于光線攝入植物體內(nèi)，進行光合作用，這屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)。16．(1)把葉片內(nèi)原有的淀粉運走消耗，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾(2)光/光照c光淀粉(3)不變藍【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮