【語(yǔ)文】黑龍江省哈爾濱市師范附屬小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題(含答案)

【語(yǔ)文】黑龍江省哈爾濱市師范附屬小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題（含答案）1．讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。興化美麗的東羅村吸引了不少游客前來(lái)感受鄉(xiāng)村zhǎn()新的面貌。一些小朋友來(lái)到這里進(jìn)行duànliàn()，體驗(yàn)bá()草、gē()麥等農(nóng)活。勞動(dòng)間隙，他們?cè)谔锕∩祥eguàng()，一會(huì)兒捕húdié()，一會(huì)兒捉màzha()，玩得不亦樂(lè)乎。2．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．提供（gòng）

水寨（zài） B．威嚇（hè）

抓撓（ráo）C．鐫刻（juàn）

晃眼（hu?ng） D．倭瓜（wō）

黯然（àn）3．請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用中，選出內(nèi)容搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．失散多年的女兒，突然有了消息，這讓王先生喜不自勝。B．夕陽(yáng)緩緩落山的時(shí)候，已經(jīng)不再光芒四射，只有那一圖圈紅暈。C．他一聽(tīng)老師講，就特別想要躍躍欲試，把那本書(shū)買(mǎi)回來(lái)讀一讀。D．警方守株待兔，在此地埋伏了好幾天，歹徒卻始終沒(méi)有出現(xiàn)。4．下列對(duì)句子的主要意思概括正確的一項(xiàng)是（

）我把那件印著驕傲地仰著頭的大角麋鹿的運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上。A．驕傲仰著頭的麇鹿。 B．運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上。C．印著麋鹿的運(yùn)動(dòng)衫。 D．我把運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．聽(tīng)了這個(gè)消息，受到很大啟發(fā)。B．我買(mǎi)了書(shū)包和文具盒，媽媽說(shuō)它比它漂亮。C．我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。D．星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都去看電影。6．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）A．“大橋就要通車(chē)了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺。”B．星期六去？還是星期天去呢？我實(shí)在拿不定主意。C．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎，我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。D．上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。7．排列下列句子的順序，使語(yǔ)言連貫（）①其實(shí)，這個(gè)難題并不難解決，這就是盡可能地掌握一些讀書(shū)的技巧。②怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識(shí)？③知識(shí)的海洋是無(wú)限的，而人的生命卻是有限的。④這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。A．③②④① B．②①③④ C．②③④① D．④②③①8．請(qǐng)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)下雨時(shí)池塘的美麗畫(huà)卷。___________________________9．按課文內(nèi)容填空。（1）敲成玉磬穿林響，______________________。（2）勸君更盡一杯酒，______________________。（3）______________________，南望王師又一年。（4）_______________________，不破樓蘭終不還。（5）《景陽(yáng)岡》一文，按照故事發(fā)展順序依次寫(xiě)了喝酒——()——()——()等四件事。（6）請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)一下為什么沃克醫(yī)生稱(chēng)劉伯承為“軍神”______________________________________________（7）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句話(huà)的理解：______________________________________________10．補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句。（1）童孫未解供耕織，_________________________。（2）稚子金盆脫曉冰，_________________________。（3）_________________________，五千仞岳上摩天。（4）_________________________，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。（5）_________________________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。11．閱讀短文，完成練習(xí)。片段一：①白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。②那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。片段二：①有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。然而，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭怎能射得到呢？②我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，要一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有盤(pán)子那么大。③太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，它表面的溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。11、以上兩個(gè)片段雖然寫(xiě)的都是物，但體裁不同。片段一是______________，表達(dá)了____________________________之情。片段二是____________________________，介紹了與太陽(yáng)有關(guān)的知識(shí)。12、片段一①自然段用_________的修辭，贊美了白鷺________________的特點(diǎn)。②自然段用_________的修辭，突出了白鷺_____________________的特點(diǎn)。13、片段二在介紹太陽(yáng)時(shí)，運(yùn)用了___________、____________等說(shuō)明方法，把太陽(yáng)______________、______________、_____________三個(gè)方面的特點(diǎn)說(shuō)得具體、通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下深刻印象。14、請(qǐng)將片段一第一自然段改成說(shuō)明性文字。改寫(xiě)：_________________________文言文閱讀。園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。15、請(qǐng)將根據(jù)這段文字所形成的成語(yǔ)填在標(biāo)題處橫線(xiàn)上。16、并用“________”畫(huà)出文中表示該成語(yǔ)寓意的句子。17、根據(jù)上下文的意思解釋下列句中“其”指代什么。（1）園中有樹(shù)，其上有蟬。()（2）不知螳螂在其后也。()18、翻譯下面的句子。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也。__________________19、從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？___________________閱讀短文，完成練習(xí)。法國(guó)巴黎大劇場(chǎng)內(nèi)，數(shù)萬(wàn)名觀眾靜靜地注視著厚厚的玫瑰紅天鵝絨。今晚，這兒要上演莎士比亞的名劇《奧賽羅》，而且，扮演劇中男主角奧賽羅的是法國(guó)著名演員菲力浦。帷慕徐徐拉開(kāi)，菲力浦穿一身中世紀(jì)騎士戎裝登臺(tái)亮相。戲迷們突然驚訝起來(lái)：咦，奧賽羅是摩爾人，皮膚很黑。這位大明星臉黑如漆，手卻是白白凈凈的。戲迷們開(kāi)始嘁嘁喳喳議論開(kāi)了。菲力浦低頭一瞧雙手，心中恍然大悟：糟了！剛才因?yàn)閰⒓友鐣?huì)，回來(lái)晚了，化妝時(shí)竟忘了將雙手涂上油彩。畢竟是久經(jīng)舞臺(tái)的老將，菲力浦打定主意后，不慌不忙地將戲一路演下去，一直演到戲中間下場(chǎng)。進(jìn)入后臺(tái)，菲力浦利索地取來(lái)黑色油彩，將雙手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副潔白的絲質(zhì)手套。菲力浦又重返舞臺(tái)了，瞧他仍是臉黑、手白的模樣，容易沖動(dòng)的觀眾們?cè)僖膊毁I(mǎi)這位大明星的賬了，低低的議論聲升級(jí)成起哄聲、嘲笑聲。菲力浦似乎沉浸在角色之中，沒(méi)有理會(huì)臺(tái)下的起哄，他搓搓雙手，說(shuō)出劇中的一段臺(tái)詞：“真急死人了，玳絲德蒙娜怎么還不來(lái)？外面的風(fēng)真大，會(huì)不會(huì)是海風(fēng)將這美人乘的船攔在海上了？對(duì)，要派個(gè)人去看看！”他邊說(shuō)邊自然地摘下了手套，露出了一雙墨黑的手。所有的觀眾都大吃一驚：“劇中的奧賽羅原來(lái)是戴了白手套，噢，剛才我想，偉大的菲力浦怎么會(huì)出這個(gè)差錯(cuò)呢！”劇場(chǎng)里，頓時(shí)掌聲如雷。菲力浦暗暗地笑了。20、給選文擬一個(gè)合適的題目填在橫線(xiàn)上。21、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思?；腥淮笪颍篲__________________掌聲如雷：___________________22、把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。__________________23、讀短文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，聯(lián)系下文，想想菲力浦在打定主意的時(shí)候，他心里是怎么想的？__________________24、請(qǐng)結(jié)合短文，談一談菲力浦身上有什么品質(zhì)？以后的生活中遇到類(lèi)似的事情你會(huì)怎么做？__________________25、作文。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你可能結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有的是同學(xué)，有的是鄰居，有的是親友的孩子……你是不是很了解他們、喜歡他們呢？他們做的事是不是給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)，題目自擬，要突出人物的特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，400字左右。1．

嶄

鍛煉

拔

割

逛

蝴蝶

螞蚱【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“嶄、鍛、煉、拔、逛、蚱”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀、多練、多積累。A．“提供”的“供”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：gōng；“水寨”的“寨”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：zhài。B．“抓撓”的“撓”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：nao。C．“鐫刻”的“鐫”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：juān。D．加點(diǎn)字讀音均正確。3．C【解析】C本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。A項(xiàng)，喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，光芒四射：強(qiáng)烈的光線(xiàn)射向四面八方。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，躍躍欲試：形容急切地想試試。詞語(yǔ)運(yùn)用不符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。4．D【解析】D此題考查對(duì)句子的理解表達(dá)能力。可以借助縮句來(lái)幫助解答。5．D【解析】D【詳解】略6．D【解析】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的辨析。A．本句的提示語(yǔ)在中間，所以“他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)”后面的冒號(hào)要改成逗號(hào)，正確句子為：“大橋就要通車(chē)了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)，“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！盉．“星期六去？還是星期天去呢？”是一句話(huà)，中間的停頓用逗號(hào)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)變成逗號(hào)，正確句子為：星期六去，還是星期天去呢？我實(shí)在拿不定主意。C．“我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎”和“我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁”屬于并列關(guān)系的分句，中間的逗號(hào)改為分號(hào)，正確句子為：我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。D．本句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。7．A【解析】A【詳解】此題考查排列句序，根據(jù)句子之間的聯(lián)系進(jìn)行排序即可。第②句是一個(gè)問(wèn)句，第④句說(shuō)這是一個(gè)難題，其中的“這”指的是②句中的問(wèn)題，故④緊跟②句后；第①句說(shuō)了解決難題的答案，故①緊跟④后，因此這三句順序?yàn)棰冖堍?；再看第③句，說(shuō)的是“知識(shí)”和“生命”，而第②句提到了關(guān)于”生命”和“知識(shí)”的問(wèn)題，故②緊跟③后，因此順序是③②④①。8．我坐在窗前望著外邊，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，什么都看不清了。雨落在地面上，濺起一朵朵水花，好看極了。雨水順著房檐流下來(lái)，剛開(kāi)始像斷了線(xiàn)的珍珠，漸漸地連成一條線(xiàn)。地上的水愈來(lái)愈多，匯成一條條小溪。【詳解】本題考查動(dòng)態(tài)描寫(xiě)手法的運(yùn)用以及情景寫(xiě)話(huà)的能力。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫(xiě)，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫(xiě)方法。本題使用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)手法，將下雨時(shí)池塘中景物的動(dòng)態(tài)美描寫(xiě)出來(lái)，可使用比喻、擬人、排比等修辭手法，使描寫(xiě)的場(chǎng)景更生動(dòng)具體。如：下雨了，雨點(diǎn)打在地面上，打在水面上，打在荷花上，打在荷葉上。不知魚(yú)兒到哪兒躲雨呢？池塘里的任何一樣?xùn)|西，被雨水沖洗過(guò)后煥然一新。熏風(fēng)帶著青草泥土和荷花荷葉的氣息吹過(guò)，荷花和荷葉在清波蕩漾的水面上翩翩起舞。9．

忽作玻璃碎地聲

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

遺民淚盡胡塵里

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

上岡

打虎

下岡

因?yàn)閯⒉性谧鍪中g(shù)時(shí)拒絕使用麻藥，疼痛使他把身下的新床單都抓破了，但是卻一聲沒(méi)吭。遭受劇痛的折磨，卻能清楚地?cái)?shù)出刀數(shù)，手術(shù)后還談笑自如，他那驚人的毅力與頑強(qiáng)的意志，深深地打動(dòng)了沃克醫(yī)生，所以沃克醫(yī)生稱(chēng)他為“軍神”。

毛主席認(rèn)為兒子既然是革命者，就是把身心都獻(xiàn)給了人民解放事業(yè)，死后軀體是否回到家鄉(xiāng)并不重要，長(zhǎng)眠在異國(guó)他鄉(xiāng)的戰(zhàn)場(chǎng)又何妨呢？【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文及古詩(shī)詞的理解與默寫(xiě)能力。（1）“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！背鲎运未?shī)人楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》。這兩句的意思是：敲出的聲音像玉磬一般穿越樹(shù)林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。（1）“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！背鲎蕴拼?shī)人王維的《送元二使安西》。這兩句的意思是：老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。（3）“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！背鲎运未?shī)人陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。這兩句的意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。（4）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎蕴拼?shī)人王昌齡的《從軍行》。這兩句的意思是：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。（5）《景陽(yáng)岡》是《西游記》里一個(gè)比較經(jīng)典的故事。講的是武松進(jìn)店飲酒，不聽(tīng)店家勸告，連喝18碗，然后趁著酒興上了景陽(yáng)岡。突然，他遇見(jiàn)了一只老虎，武松掄起哨棒，與老虎殊死搏斗，最終保住了性命，殺死了老虎的故事。文章按事情發(fā)展順序依次寫(xiě)了喝酒、上岡、打虎、下岡等四件事。其中打虎這部分比較精彩。（6）《軍神》這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。而拒絕使用麻藥是一般人所不能忍受的，劉伯承卻一聲不吭，他的這種鋼鐵般的意志，深深打動(dòng)了沃克醫(yī)生，所以沃克醫(yī)生稱(chēng)他為“軍神”。（7）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”出自清代詩(shī)人龔自珍的《已亥雜詩(shī)之一》，同時(shí)也是毛主席為是否把毛岸英葬于朝鮮所做出的抉擇。詩(shī)的意思是：英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢？岸英雖是毛主席的兒子，也是革命者，他是把身心都獻(xiàn)給了人民解放事業(yè)，死后葬于他鄉(xiāng)又何妨？10．

也傍桑陰學(xué)種瓜

彩絲穿取當(dāng)銀鉦

三萬(wàn)里河?xùn)|入海

劍外忽傳收薊北

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的默寫(xiě)能力。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文知識(shí)與課外積累，根據(jù)題目中的提示將句子補(bǔ)充完整即可。注意不加字不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（1）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興·晝出耘田夜績(jī)麻》，原文是：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”出自宋代楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》，原文是：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（3）“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感·其二》，原文是：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（4）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，原文是：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（5）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，原文是：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。11．11、

散文

作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美

說(shuō)明文12、

對(duì)比

大小適宜

排比

色素和身段的適宜13、

列數(shù)字

作比較

遠(yuǎn)

熱

大14、白鷺的身材適中，顯得格外搭配。白鶴身材略大，顯得線(xiàn)條生硬。那些朱鷺或者蒼鷺和白鷺相比，就如鵝蛋與雞蛋相比，也大了一些，太不尋常了。它們的身段都比不上白鷺?！痉治觥?1、本題考查文學(xué)體裁的識(shí)記和判斷。散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。片段一選自課文《白鷺》。《白鷺》是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若創(chuàng)作的一篇散文。此文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)。從片段二選自課文《太陽(yáng)》。課文《太陽(yáng)》是一篇說(shuō)明文，介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系。12、本題考查語(yǔ)段賞析。對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。片段一①自然段用對(duì)比的修辭手法，贊美了白鷺大小適宜。作者將白鷺的身段和白鶴、朱鷺、朱鷺相比較，覺(jué)得白鷺的大小適宜。排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。片段一②自然段用排比的修辭手法，突出了白鷺顏色和身段的適宜?！澳恰恰恰恰边B用四個(gè)“那”字，從“簑毛、結(jié)構(gòu)、喙、腳”(從整體到部分、從頭到腳)描寫(xiě)白鷺的美，突出白鷺顏色和身段適宜的特點(diǎn)。13、本題考查說(shuō)明方法的識(shí)記和判斷。說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。作比較：將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征。打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)。句子“到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！边\(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。句子“實(shí)際上它大得很，要一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。”運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法。句子“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球?！边\(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。句子“它表面的溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體?！边\(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法。片段二把太陽(yáng)的遠(yuǎn)、熱、大的特點(diǎn)說(shuō)得具體、通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下深刻印象。14、本題考查語(yǔ)言運(yùn)用。題目要求將片段一第一自然段改成說(shuō)明性文字，同學(xué)們要根據(jù)說(shuō)明文的特點(diǎn)來(lái)改寫(xiě)，可以適當(dāng)運(yùn)用作比較、打比方等說(shuō)明方法。示例：白鷺的身材適中，顯得格外搭配。白鶴身材略大，顯得線(xiàn)條生硬。那些朱鷺或者蒼鷺和白鷺相比，就如鵝蛋與雞蛋相比，也大了一些，太不尋常了。它們的身段都比不上白鷺。15、螳螂捕蟬，黃雀在后16、三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。17、

樹(shù)

蟬18、蟬伏在高高地樹(shù)枝上，高聲?shū)Q叫著，在喝著露水，卻不知道螳螂就在它的身后。19、做事不能只顧眼前利益，而不顧身后的隱患?！痉治觥孔g文：園子里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹(shù)枝上想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當(dāng)黃雀伸著脖子想要啄螳螂時(shí)，卻不知道我的彈丸在它下面呢。這三只小動(dòng)物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。15、本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。這段文字所形成的成語(yǔ)為：螳螂捕蟬，黃雀在后。意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計(jì)別人，沒(méi)想到別人在算計(jì)他。16、本題考查查找關(guān)鍵句子?！绑氩断s，黃雀在后”意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計(jì)別人，沒(méi)想到別人在算計(jì)他。文中表示該成語(yǔ)寓意的句子為：此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。意思是這三只小動(dòng)物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。17、本題考查文言文字詞的理解。解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。（1）園中有樹(shù)，其上有蟬：園子里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。其：指樹(shù)。（2）不知螳螂在其后也：不知一只螳螂在它身后。其：指蟬。18、本題考查句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩(shī)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔?！跋s高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也。”意思是蟬伏在高高地樹(shù)枝上，高聲?shū)Q叫著，在喝著露水，卻不知道螳螂就在它的身后。19、本題考查故事主旨的概括。故事講述了螳螂正想要捕捉蟬，卻不知道黃雀在它后面正要吃它。黃雀正想要捕捉螳螂，卻不知道彈丸就在它的下方。告訴我們做事不能只顧眼前利益，而不顧身后的隱患。20、機(jī)智的菲力浦21、

一下子明白、覺(jué)悟過(guò)來(lái)。

掌聲非常熱烈，像天上打雷一樣震撼。通常指某件事情或者人深受人們的歡迎。22、偉大的菲力浦不會(huì)出這個(gè)差錯(cuò)。23、他可能會(huì)想：我不能慌張，我要照常將戲演下去，直到中間下場(chǎng)時(shí)再去將雙手抹得黑亮亮的，然后戴上一副潔白的絲質(zhì)手套，最后我再利用表演情景摘下手套，這樣觀眾們就會(huì)以為我一直是戴著手套在演出。24、短文中菲力浦發(fā)現(xiàn)失誤之后，不慌不忙地邊演出邊想辦法，不動(dòng)聲色地解決了問(wèn)題，是一個(gè)非常機(jī)智的人。如果我在生活中遇到類(lèi)似的事情，我一定向菲力浦學(xué)習(xí)，不能慌張，要用自己的智慧解決問(wèn)題。【解析】20、本題考查給文章加標(biāo)題。文章的題目就是文章內(nèi)容的“眼睛”，給短文加題目的方法有：用點(diǎn)明中心的詞語(yǔ)擬題；用能概括文章主要內(nèi)容的詞語(yǔ)擬題；用能激發(fā)讀者好奇心或意味深長(zhǎng)的詞語(yǔ)擬題；以事件為題。短文主要寫(xiě)了法國(guó)著名演員菲力浦在一次演出時(shí)忘記將手涂抹成黑色，于是他利用中間下場(chǎng)的時(shí)間將手涂黑，又用白色手套作掩護(hù)，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，說(shuō)明菲力浦是一個(gè)非常機(jī)智的人。所以可取標(biāo)題為“機(jī)智的菲力浦”。21、本題考查詞語(yǔ)的解釋?；腥淮笪颍阂幌伦用靼住⒂X(jué)悟過(guò)來(lái)。在文中指菲力浦看見(jiàn)自己的雙手就明白戲迷們?yōu)槭裁磿?huì)嘁嘁喳喳的議論。掌聲如雷：掌聲非常熱烈，像天上打雷一樣震撼。通常指某件事情或者人深受人們的歡迎。在文中指菲力浦的表演深受大家喜愛(ài)。22、本題考查反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句改成陳述句可分為四步：①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。本題首先將肯定詞“會(huì)”改為否定詞“不會(huì)”，將反問(wèn)語(yǔ)氣詞“怎么”與疑問(wèn)助詞“呢”去掉，最后將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)即可。23、本題考查人物心理活動(dòng)的分析。由上文內(nèi)容可知戲迷們因?yàn)榉屏ζ值氖质前咨?，不符合劇中的角色，于是開(kāi)始嘁嘁喳喳議論開(kāi)了。而菲力浦發(fā)現(xiàn)后，他不慌不忙地將戲一路演下去，一直演到戲中間下場(chǎng)。由下文內(nèi)容“進(jìn)入后臺(tái)，菲力浦利索地取來(lái)黑色油彩，將雙手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副潔白的絲質(zhì)手套”“他邊說(shuō)邊自然地摘下了手套，露出了一雙墨黑的手”可知，菲力浦的主意是在中間下場(chǎng)后，將手涂抹成黑色，再帶上手套，最后當(dāng)著觀眾的面摘下手套，這樣觀眾們就會(huì)覺(jué)得自己是一直戴著手套的，他此時(shí)的心里可能會(huì)安慰自己不能