專題16作文-備戰(zhàn)2022-2023學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末考試真題匯編（部編版）（解析版）

專題16作文（解析版）1.（北京市平谷區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）七、作文（1）請你以“冬天里的一棵樹”為題目，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)不少于500。（4）不要出現(xiàn)所在的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模憾炖锏囊豢脴湮以谶@兒，將自己站成冬天里的一棵樹，記錄過往的風(fēng)向。向南，向北，向著未知延伸?？萘酥浚崃搜}。一場大雪，下在夢里。生命的春天經(jīng)過愛情截流的罅隙，窺見別離的笙蕭悄悄張開孤獨的白羽，默默行來?？释粓隽芾斓挠辏瑳_刷盡影子里暗黑的血液。我抱著一朵云虛偽的溫暖，像抱著你棉質(zhì)的舊衣裳睜著雙眸睡在昨日的溫香軟語。你是一陣吹過我青春的風(fēng)，拂動滿枝的婆娑而后絕塵。從春天到冬天，旋轉(zhuǎn)著憂傷迤邐的裙裾試圖找尋飄渺的真實，真實的快樂，真實的你。終是匿語。在冷風(fēng)呼嘯的冬天，在千樹萬樹的枯枝里，我日已不再天真的衣袂，被你無邪的笑顏漸次剝落，寡歡成一棵站在冬天的樹。滿身憂郁。大漠的飛沙一點一點掩埋紅塵。我站在那兒，向著一方水湄?zé)熡隂Q別地遙望，心路過江南小鎮(zhèn)那角青瓦檐下。多想掬滿滿一窗滳淚的紅燭光于藏香的袂口，只怕一路風(fēng)塵一路遺落。偷偷牽一泓綠紗窗后閃爍的眸光入懷，淚卻鑄劍，斬卻不舍。自青石板間葳蕤的青草走來，任露水打濕繡花鞋底輕踩出的憂傷。守候巷弄的青磚墻斑駁成記憶里孤絕一片灰白。灰白的影像，有著陳舊的芳香，一束蒼老的陽光從格窗射進來，浮塵蕩漾。昔日，在一顆樹的心里只剩這一片光影。我站在那兒，用一場輪回的時間遺忘。滴入心底的淚，是盛放在血液的蔓珠莎華，孤絕的彼岸花。多年后，我的身體會否風(fēng)化為沙砂下一枚流淌故事的標本？一個風(fēng)塵獵獵的行者，從漠北的天際，似一只寒鴉的黑點，伴著孤鶩的翅膀扇落的灰塵遠遠行近。佇立，凝視，目光穿透光年的風(fēng)聲；我躺在萬丈紅塵之外的沙里，聽見他滄桑的呼吸。凜冽的目光掠過寰宇的荒茫，而后輕輕地，輕輕地落入足下的沙砂。是這里了，是這里。他蹲下曾經(jīng)偉岸的身軀，眉骨斂盡蒼涼……想要淘盡風(fēng)沙找尋一顆失落太久的靈魂么。太久遠的故事，被我鎖入年輪，同我的身體融化成石。你再也聽不到了，再也聽不到一個穿透時空的聲音說：曾經(jīng)的曾經(jīng)，我是一棵冬天的樹，我在想你。我是冬天里的一棵樹。我在等你?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。審題立意：“冬天里”是作文的情境，點明了季節(jié)?！耙豢脴洹笔怯洈⒒蚴闱榈膶ο蟆！皹洹笨梢允菍嵵?，指某一棵具體的樹木。也可以是虛指，指某人像一棵樹一樣。冬天里的樹褪去了夏天的繁華與秋天的豐碩，只余下干枯的枝杈或筆直或傾瀉的伸向高遠的天空。冬天里的樹是沉默的，也是堅定的。它在沉默里積蓄著力量，在堅定里保有著希望。樹的堅忍與沉默，就是我們敘事和抒情的出發(fā)點。選材構(gòu)思：可以寫實際上的一棵樹，描寫這棵樹在冬天里的情態(tài)，也可以記敘它在冬天里的遭遇，表達它特有的堅忍與頑強，表達它對春天的向往與期盼。也可以寫像樹一樣的某人，寫某人在人生處于困境時，像樹一樣堅忍頑強，始終保持著對未來的希望與期盼，最終走出困境，迎來春天。前者立意清晰明了，后者立意深刻雋永。學(xué)生可根據(jù)自己的寫作水平自由選擇。（2）好友初次來家里玩，你帶他（她）走進書房，向他（她）介紹。請以“我的書房”為題目，寫一篇說明文。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)不少于500.（4）不要出現(xiàn)所在的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模何业臅吭谖业募抑?，有一間小而溫馨的書房，這件書房就像我的一位小侶，陪伴著我學(xué)習(xí)、娛樂和休息。一進家門，向前走了大約十步，在你的右手邊，那就是我的書房。在我書房最顯眼的地方，有一個小小的書架，書架高1.8米左右，寬0.75米左右，由木制成，呈鵝黃色。上面共分四層，下面有一個小柜子。由上到下，第一層放著都是國外的名著書籍；第二層放有的書籍關(guān)于兒童文學(xué)；第三層放著的是許多的工具書，這些書的旁邊，有一盆小的墨綠色的仙人球盆景；第四層放著寫作類書籍和一些雜志。在書架的頂部，有一個地球儀，地球儀是由球體、地軸和底座組成，球體和皮球一般大，五顏六色，緯度標中穿過的地軸，使球體可以自由轉(zhuǎn)動。地球儀對我學(xué)習(xí)地理，給予了極大的幫助。當(dāng)我閑暇之時，從書架中拿出一本書隨手翻開，書就領(lǐng)著我在知識的海洋中遨游；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到難題時，在工具書的幫助下，總會豁然開朗。書籍像一位學(xué)識豐富的老者，使我在學(xué)習(xí)和生活中充滿樂趣。在書架的旁邊是我的書桌，高和桌面寬約0.7米，桌面被我用一張綠色帶有小花的紙緊緊包裹，遮蓋了原有的棕褐色，桌面下邊是兩個抽屜，一大和一個柜子，在桌面上，右上角擺著我學(xué)習(xí)時所用的輔導(dǎo)書。左邊有一個小鬧鐘，表盤中的時針、分針和秒針轉(zhuǎn)動著，使我的生活作息時間更有規(guī)律。無論是看書還是寫作業(yè)，我都會在書桌這兒進行。在書桌的左邊是一張小床，長2米，寬1.2米。床上鋪著整齊的被褥和床單，床邊放這一個方形的枕頭，枕頭放著一個錄音機，各個部件度井然有序，同時又美觀大方，每天都伴隨我聽讀英語。這間書房，與我共同生活學(xué)習(xí)，給我?guī)碓S多的樂趣和幫助?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意：審題可知，本題要求學(xué)生寫一篇說明文。題目是“我的書房”，直接點明了說明對象。寫作時，應(yīng)運用恰當(dāng)?shù)恼f明順序，采用合適的說明方法，把書房介紹清晰明了。我們可以采用空間順序，例如：進門——左邊——右邊——頭頂?shù)鹊龋欢ㄒ苊夂鰱|忽西沒有條理。片段可以采用總分的結(jié)構(gòu)，先對書房進行總說，然后在分部分介紹。說明時，要注意語言的生動性和嚴密性。第二，選材構(gòu)思：因為書房屬于建筑物，所以介紹時可采用空間順序，選好一個觀察的立足點，如門口。按從中間到四周的順序進行說明介紹。說明方法可采用列數(shù)字、作比較，分類別等。介紹時，還需要注意詳略，因為是書房，是一個學(xué)習(xí)的處所。所以與學(xué)習(xí)或讀書相關(guān)的陳設(shè)應(yīng)詳細介紹，一些起裝飾作用的陳設(shè)可一筆帶過，不做詳細介紹。2.（北京市海淀區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）六、作文（1）按要求作文語文與生活相連。語文課本里的一篇文章、一個場景、一個人物、一首詩，甚至一句話，都會引起我們的共鳴，使我們記起生活中遇到的人、經(jīng)歷的事。初中語文課本里的哪一處內(nèi)容曾引發(fā)你的回憶，激發(fā)你的聯(lián)想，觸發(fā)你的情思？請以“放下語文課本，我不禁想起……”為開頭寫一篇文章。題目自擬。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段氖纠河懒粜闹械谋秤胺畔抡Z文課本，我不禁想起一個平凡得不能再平凡的背影。記得那是初秋時，天氣格外晴朗，微風(fēng)輕拂著我的發(fā)梢，感覺異常愜意。我騎車行駛在道路傍，悠然地享受著大自然賜予我的快樂。不經(jīng)意，我抬起頭來，就在這極其偶然的一瞬間，看到這樣的一幕：老師騎著摩托車回家，吳丹正坐在車后。咦？這是怎么回事呀，難道語文老師是吳丹的親戚？不對呀，吳丹家跟我家在一起，她從未跟我提起過她跟老師沾親帶故呀！那難道是我看錯了，剛才只是另一個人的背影？更不可能呀，我天天在校都可以看到老師的背影，怎么會看走眼呢？哎，算了，不想了，明天一早問吳丹吧！但事到第二天，我又忘了這件事，直到第二次看到那個背影才如夢初醒。又是在一個天高云淡的日子，我又是騎著自行車行駛在回家的路上?？吹降倪€是同一個人騎著同一輛摩托車，但坐在車后的卻是一班的一位同學(xué)。我困惑了，這又是怎么回事呢？語文老師可能是他倆人的親戚嗎？但我這次看到的背影確確實實是語文老師的背影呀！第二天早上，我找到吳丹，像審問犯人似的問她：“上個星期，我好像看到老師帶你回家，是不是呀？”“是啊。”她給我的回答是那般自然，妥帖。我又道：“你車放在哪兒啦？老師為什么帶你回家呀！”“我車壞了，在修理部。老師看我在路上走，就叫我坐他的車回去。”她的回答竟是如此簡單。后來，我又多次看到語文老師騎車帶學(xué)生的背影。多好的老師呀！他不僅為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞，還那樣關(guān)心體貼學(xué)生，甚至是別班的學(xué)生。老師，您的愛多像那冬日里的一把火，溫暖了我們的心。老師呀，親愛的老師，你那高大的背影永遠留在我們的心目中。【解析】一、審題。本題是一道續(xù)寫作文。給了作文的開頭“放下語文課本，我不禁想起……”，這個開頭設(shè)置了一個具體情境，要展開聯(lián)想和想象，由語文課本里的一篇文章、一個場景、一個人物、一首詩，甚至一句話，來敘寫生活中遇到的人、經(jīng)歷的事。比如由《秋天的懷念》引發(fā)對母親的回憶，表達自己對母親的感激之情。由《從百草園到三味書屋》引發(fā)對童年美好時光的回憶，表達自己對童年生活的眷戀之情等等。要求我們寫出自己最難忘的經(jīng)歷，遇到的留下深刻印象的人，寫事要交代清楚記敘的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要詳細描述事情的前因后果，突出重點，詳略得當(dāng)，讓人看后要有所感觸。寫人要選擇自己心目中最敬佩、感激、親近的人，要寫出人物可貴的方面，并通過他們的事跡凸顯他們的不同尋常，以及讓你敬佩、感激、親近的原因。所選事例要具體、典型，有代表性，能打動人。不管寫人還是寫事，都要與時代緊緊相連，最好是寫發(fā)生在身邊的、感受最深的人或事。二、文體。本題適合寫成記敘文，要以小見大，以情動人，用細膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動的細節(jié)去再現(xiàn)，抒發(fā)真情實感。要以記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點睛，增強文章的表現(xiàn)力。（2）按要求作文歷史的講述，離不開那些青史留名的偉大人物；歷史的創(chuàng)造，也離不開一個個堙滅在時光里的普通人。假如你是《清明上河圖》中的一個普通船工，是建造蘇州園林的一位普通工匠，是人民英雄紀念碑浮雕上的一位無名英雄……你的身上會發(fā)生怎樣的故事？請展開聯(lián)想，發(fā)揮想象，以“我的故事”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在的校名或師生姓名。【答案】范文示例：我的故事2035年的今天，經(jīng)過人類孜孜不倦地探索，我和一位隨行的天文學(xué)家，帶著全人類的美好希冀登上了前往火星的航天飛船“探索號”。一個小時后，飛船著陸火星。激動的心情在胸腔里迅速地膨脹，我迫不及待地背著氧氣筒和穿著特制的宇航服，第一個沖下飛船，想要搶先看一看這個向往已久的星球。面前，這個美麗的世界讓我驚嘆不已！縱橫交叉的“運河”靜靜流淌；白色的極光在陽光下閃爍著奪目的光輝。與太陽系中其他的行星相比，火星有更多樣的地形：連綿的高山、坦蕩的平原、險峻的峽谷，北方是被熔巖填平的低原、南方則是充滿隕石坑的古老高地?；鹕降匦未┎迤渲?，流水侵蝕而成的眾多峽谷亦分布各地，以干冰和水冰組成的極冠鑲嵌于南北兩極，風(fēng)成沙丘亦廣布整個星球。整個星球閃耀不一樣的美感，一種新奇感油然而生。我已經(jīng)完全陶醉于這一個美麗的星球中了，甚至差點兒忘了此次來到火星的目的。供給我們呼吸的氧氣并不十分充裕，只夠使用短短四個多小時，因此每分每秒都得抓緊。檢查了登陸器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。我們拿出鐵鍬，采集了火星的土壤與巖石的樣品，之后我從登陸艙中取出電視攝像機，安裝在火星的表面。我的同伴又安裝了一臺太陽風(fēng)測定裝置，用來檢測宇宙射線，還安裝了測定火星震級的火星測震儀。最后我們鄭重地取出五星紅旗，神色莊重地把它插在火星的土壤中。更令我興奮的是，我們在火星上發(fā)現(xiàn)了生命存在的痕跡，這讓人類探索火星的步伐，似乎又更上一層樓。四個小時很快就過去了，我們終于完成了所有的任務(wù)，地球上的人類第一次在火星上留下足跡，但相信不久的將來會有更多的人來到這里！【解析】這是一篇情境類作文。審題立意。以“我的故事”為題目，寫一篇文章。審題可知，文中的“我”是一個普通人，可以是《清明上河圖》中的一個普通船工，可以是建造蘇州園林的一位普通工匠，可以是人民英雄紀念碑浮雕上的一位無名英雄，還可以是一位航天員身邊的助手……你的身上會發(fā)生怎樣的故事?展開聯(lián)想，發(fā)揮想象，寫一寫發(fā)生在“我”這個普通人身上的故事，導(dǎo)語中的幾個假設(shè)都非常具體，有身份，有環(huán)境，寫作時要結(jié)合具體的環(huán)境，進行合理的想象。選材構(gòu)思。比如“我”是一個普通船工，親眼看到汴京城繁榮富庶的景象，描繪當(dāng)時汴京城百業(yè)興旺的情景；“我”也可以是蘇州園林的一位普通工匠，親身參與蘇州園林的建設(shè)，描繪蘇州園林的獨特景色，體現(xiàn)蘇州園林的圖畫美；“我”也可以是人民英雄紀念碑浮雕上的一位無名英雄，描繪戰(zhàn)爭風(fēng)云，表現(xiàn)奮勇殺敵，建功立業(yè)的決心等。故事的想象要結(jié)合現(xiàn)實，合情合理，敘事要完整，通過具體的事例描寫，用好細節(jié)，就會把自己的“故事”訴說清楚，把自己內(nèi)心的情感展示給讀者，交代清楚記敘的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要把事情的發(fā)展過程記敘得完整、明白、清晰，就得講究并掌握記敘的順序，最基本的是時間順序和空間順序，要把故事的特點體現(xiàn)出來，安排好故事情節(jié)，要寫得曲折動人。可以在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上進行文學(xué)的藝術(shù)加工，用鮮活的語言來表達情感，一定程度上反映生活的廣度和深度，有獨特的視角，有一定的深意，內(nèi)容積極向上。3.（北京市昌平區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題）六、作文（2）一句貼心的話語，一抹親切的笑容，一個鼓勵的擁抱……?？此莆⑿〉呐e動，卻會令這個寒冷的冬天變得溫暖。請以“這個冬天有點暖”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不少于500字。（3）不要出現(xiàn)所在的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷倪@個冬天有點暖寒風(fēng)吹來，冬天也如期而至。剛過完生日的我，對母愛有了重新的認識。我一直認為，媽媽給我的愛是理所當(dāng)然的，我可以毫無保留地收下。然而現(xiàn)在，我仿佛剛剛才感覺到這一份愛的重量。生日前幾天，你問我要什么禮物。我說：“不必了吧，我都已經(jīng)這么大了，不需要過什么生日了?！蹦銢]說話。只是默默地點了點頭。生日那天，你還是買了一些小禮物，小蛋糕之類的。于是我們便圍成一桌吃火鍋，但透過火鍋上的縷縷白氣，我卻發(fā)現(xiàn)你的頭上仿佛多了幾根白絲，你的面頰上仿佛又多了幾條皺紋，你想掩飾著，但歲月的面具卻深深地戴在你的臉上，無法拿下，無法消除。生日就這么過了，仿佛沒什么特別的。但在第二天早上，我的床頭多了一封信，上面寫著：親愛的兒子——“我知道是你寫給我的。我打開信封，里面的內(nèi)容卻十分飽滿：昨天你過了第14個生日，不知不覺，你已經(jīng)14周歲了，從小到大，你的一舉一行都在我們的監(jiān)督下，我們對你要求嚴格，從小教育你做人的道理，而你現(xiàn)在也真的讓我十分省心。”我回想起之前與你發(fā)生的一些不愉快的事情：回想起那次淚流滿面地抱著你說：“對不起，對不起”：回想起你日夜為家操勞；一聲不吭；回想起你站在家門口等我回家的身影，我感到十分愧疚，也不知不覺，淚水?dāng)D到眼眶。“孩子，我并不是看不到你的優(yōu)點，并不是不想表揚你，只是，我希望你能做的更好?！笨吹竭@里，我內(nèi)心的結(jié)也解開了，以前的不滿灰飛煙滅，取而代之的，是感激與感動。等你長大了，等你取得一些成就的時候，我卻兩手空空，在你背后默默跟隨——”看到這，我的淚水不禁滴到了紙上，我小聲地說道：”媽媽，你錯了，即使你兩手空空，你還擁有我……”寒風(fēng)繼續(xù)吹著，而我心中因為有你而不再寒冷?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。（1）審題立意。關(guān)鍵詞“暖”，是溫暖的意思，可以理解為身體的溫暖和心里感到的溫暖（心理的溫暖），寫后者更切合題意?！斑@個冬天”界定了故事發(fā)生的時間。這個溫暖是誰感受到的，一般寫“我”比較真實感人，也可寫他人；溫暖是誰發(fā)出的，可以是父母、老師、同學(xué)、朋友，也可以是陌生人。立意上，應(yīng)表達人與人之間的相互關(guān)愛和溫情，寫出自己的感謝、感恩之情，如能進一步表現(xiàn)人性的美好、家庭的和睦和社會的和諧，進而表達對生活的熱愛和不斷進取的意愿，文章就深刻了。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，確定誰從誰的什么地方感受到了溫暖，然后根據(jù)材料“一句貼心的話語，一抹親切的笑容，一個鼓勵的擁抱”的提示，選取能包含具體細節(jié)舉動和話語的故事。要交代清楚事件的來龍去脈；欲表現(xiàn)暖，應(yīng)先寫冷；能表現(xiàn)暖的那個細節(jié)要詳細描寫或渲染，要用議論抒情語句點明自己的感受“有點暖”，并用卒章顯志的方式揭示“暖的內(nèi)涵”的內(nèi)涵，升華主題。（2）昆蟲世界每天都有故事發(fā)生。假如你進入了昆蟲世界，又會發(fā)生怎樣奇妙的故事呢？請你發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不少于500字。（3）不要出現(xiàn)所在的校名或師生姓名。【答案】示例：昆蟲王國樹木叢生的樹林里，有十片昆蟲的世界，它們在屬于自己的王國里生活、勞動、學(xué)習(xí)，每天也會有一件件有趣的事情發(fā)生。不知為何我突然變成了一只小麻雀，來到了昆蟲王國。我在樹上一動也不敢動，生怕自己失足而死。忽然一只七星瓢蟲吸引著我的目光，它正在雜草叢中覓食。只見瓢蟲輕松地爬上玫瑰花的枝干，對其進行了“地毯式搜索”，但仍不見蚜蟲的蹤跡。瓢蟲氣急敗壞，張開翅膀飛到了另一枝玫瑰花枝干上，一群蚜蟲正在這一帶活動，瓢蟲見快要得手了，便毫不猶豫地沖上前去。一只蚜蟲剛下肚，兩只螞蟻便從另一頭爬了過來，它們倆圍住瓢蟲，耀武揚威地揮動著觸角，仿佛在威脅瓢蟲快快離開它們的領(lǐng)地。瓢蟲紋絲不動，好像在計劃著對策，又好像在積蓄即將爆發(fā)的力量。兩只螞蟻魯莽地爬上瓢蟲的背，啃咬它那布滿黑點的外殼，全然不知危險已迫在眉睫。瓢蟲的計謀得逞了，于是打開外殼扇動翅膀，把螞蟻扇了出去。螞蟻的美食落到了瓢蟲的腹中。一場驚心動魄的“蟲蟻之戰(zhàn)”結(jié)束后，我的視線轉(zhuǎn)移到了一只正在勞動的屎殼郎身上。它推著泥球正要往家趕，一段高坡?lián)踝×怂簹だ刹换挪幻Φ乩^續(xù)往上爬，也許這是司空見慣的事吧。它奮力將泥球推至頂端，不料一陣風(fēng)將泥球吹了下來，連同屎殼郎一起滾到草叢里。它沒有一絲退縮，而是采取另外一種方法將泥球推了上去。禍不單行，屎殼郎剛走過一段崎嶇的“山路”，泥球就插在了一根樹枝上，它怎么推都推不動，屎殼郎靈機一動，將下面的土挖松，把樹枝推倒，然后推著泥球繼續(xù)趕路。原來，昆蟲界也有弱肉強食，昆蟲們也會遇到一困難，我此時身為一只鳥也慢慢的扇動翅膀，畢竟想要生存下去，我就要學(xué)會飛翔?！窘馕觥勘绢}考查想象作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作通過“假如你進入了昆蟲世界，又會發(fā)生怎樣奇妙的故事呢？”將大家?guī)肭榫?，點明文章應(yīng)該圍繞“昆蟲世界的故事”展開創(chuàng)作，昆蟲的世界與人類社會生存的法則有著相近之處，例如：都會遇到困難，懂得團結(jié)協(xié)作，存在優(yōu)缺點，懂得競爭，懂得適者生存，懂得適應(yīng)環(huán)境等，文章可據(jù)此立意。也可以通過聯(lián)想或想象寫有關(guān)昆蟲的成語故事，將自己化身為某一種昆蟲，來寫自己如何面對挑戰(zhàn)，面對他人走進的誤區(qū)，例如：螳螂捕蟬黃雀在后，螳臂當(dāng)車，蚍蜉撼樹，飛蛾撲火等。第二，文體及思路，本篇習(xí)作適合寫成想象作文。開篇先設(shè)置情景，點明自己以何種身份進入昆蟲世界，接下來寫自己在昆蟲世界的所見，例如：自己變成知了，將面對河流興嘆的螞蟻，帶到對岸變成一只螞蟻真正地感受到了抱成一團沖出火海的團結(jié)；變成一只螳螂，想捕蟬，遭到黃雀的埋伏，自己如何化險為夷等，想象內(nèi)容應(yīng)生動有趣，耐人尋味，最后通過寫自己進入了昆蟲世界的感受，深化中心。4.（上海市浦東新區(qū)2021-2022學(xué)年多校聯(lián)考八年級上學(xué)期期末）寫作。（40分）（40分）“人生不是坐等暴風(fēng)雨過去，而是學(xué)會在雨中起舞?！鄙钪锌傆酗L(fēng)雨，面對風(fēng)雨，才會等來艷陽高照，成長也是如此、請以“風(fēng)雨中的舞蹈”為題，寫一篇600字以上的文章?！敬鸢浮匡L(fēng)雨中舞蹈不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？人生中必定經(jīng)歷風(fēng)雨，或大或小，或猛烈或輕緩。不必害怕風(fēng)雨，那是黎明的預(yù)兆，那是彩虹的起點。在風(fēng)雨中舞蹈，才能讓我成長，讓我更加頑強。我就好似一棵樹苗，要風(fēng)雨的洗禮，才能成長，才能堅忍不拔。那是一場我始料不及的暴風(fēng)雨，沒有林蔭，沒有雨傘，沒有遮蔽。我第一次一個人面對這樣的風(fēng)雨，耳邊縈繞著“你失敗了，你輸了，你考差了”。在800米的終點，我呆坐著，目光呆滯。腦子里如一場電影一樣，循環(huán)播放著我的跑步成績。“三分四十五秒”，登記成績的老師輕蔑地說。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了萬丈深淵，我被失敗沖刷著。我一個人靜靜地坐著，眼淚如雨滴一樣，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小樹苗仿佛被暴風(fēng)雨，硬生生地連根拔起似的。怎么可能？在我陷入黑暗時，一雙大手環(huán)抱住我，安慰道“這只是個意外，相信自己”。我像個木偶一樣被人抱著，使不出一點力氣。突然，內(nèi)心里一個強烈的聲音咆哮著，嘶吼著，不要自甘墮落，不要放棄。我忽地清醒，拖著疲憊的身軀，回到教室，放聲大哭。最后，再讓我大哭一次。小樹苗又被悉心地種植回去，無微不至地照料。在風(fēng)雨中，茁壯成長。風(fēng)雨，不是成長的阻礙；風(fēng)雨，不是沒有就沒有的；風(fēng)雨，不是每次都可以預(yù)知的。要在風(fēng)雨中舞蹈，才會有更加發(fā)光發(fā)亮的機會。小樹苗經(jīng)受住一次又一次風(fēng)雨，是風(fēng)雨使它成長，是風(fēng)雨讓它更有勇氣面對未來。風(fēng)雨，是你教會我什么是堅強；風(fēng)雨，是你讓我一次次突破黑暗，找到屬于我的彩虹；風(fēng)雨，是你讓我成長。風(fēng)雨，你給我的這份情誼，我永遠難忘。【解析】這是一篇命題作文。題目“風(fēng)雨中舞蹈”，關(guān)鍵詞“風(fēng)雨”，即生活中我們遇到的挫折、失敗、磨難等等?！拔璧浮北扔鞯氖敲鎸Α帮L(fēng)雨”，我們不懈努力的過程。創(chuàng)作本文，適合寫記敘文，從生活中選材，選取一件對自己成長有幫助的事情來表現(xiàn)作者的某種感情。行文時文首可用題記的形式點明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞“風(fēng)雨”展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。恰當(dāng)運用細節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出。5.（上海市普陀區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）寫作（40分）在海上航行的船，全靠燈塔指明方向。我身邊也有像燈塔般閃耀著為我指明方向的人：失望沮喪時，讓我再拾信心；茫然失措時，助我看清前路；畏難退縮時，讓我鼓起勇氣；得意忘形時，教我謙虛謹慎……請以“他/她是我的燈塔”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。【答案】他是我的燈塔父愛如山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前進的路；父愛是路，引領(lǐng)我的一生。悠悠漫長的成長道路，父愛不曾缺席！印象中的你，沉默寡言，惜字如金，句句簡短樸實的語句卻蘊含著深切的情感。失敗時，一句“別灰心，好好努力，你一定會成功”，便讓我驅(qū)散失落的陰云，重拾信心；成功時，一句“謙虛使人進步，驕傲使人退步”，便讓我認清自己，要謙虛好學(xué)，再登高峰；痛苦時，“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，快樂的日子將會來臨”，便讓我趕走心中的傷感，微笑面對未來；煩惱時，一句“放下煩惱，坦然面對”，便讓我丟下繁瑣的小事，身心輕松。你那簡單樸實的話語，充滿了對我的關(guān)心，充滿了滿滿的正能量?？傇谖易钚枰獛椭臅r候，表現(xiàn)出對我無微不至地關(guān)懷。你那樸實的話語從不缺席。記憶中的你，是一個如大山的漢子，奔走在城市的大街小巷、角角落落，不畏艱辛，不畏困苦。臟亂的工廠里留下你爬上爬下的身影。身上依稀可見的斑斑血跡還透著藍紫色的淤青，讓人看了觸目驚心。半夜，你被腰痛折磨得翻來覆去睡不著。你有腰間盤突出癥，可你從沒有向我提起，任無情的歲月肆意地侵蝕著你憔悴不堪的容顏，你卻仍獨自承受，默默地付出著！你是一頭永不知疲倦的老牛，在那堅實的土地上默默耕耘，無私付出！為我在這陌生的世界中撐起一片愛的天空，一個愛的樂園！夏日，蚊蟲成群，酷熱難忍。我坐在臺燈下奮筆疾書，你總是手夾一根煙，靜靜地陪伴在我身旁。我說讓你早休息，你總是淡淡地說，天氣太熱，不困，陪你?？晌曳置骺匆娔銖姳犻_的雙眼中寫滿倦意。冬日，寒風(fēng)刺骨，在那個拐角總能看見你，在寒風(fēng)中來回走來走去，不停搓手。我問，爸，在這干嘛？外面太冷，快回家。你總是說，在家無聊，出來走走。我心里明白，你在等我回家。你的默默等待給予了我無窮的力量，讓我不斷前進。歲月的河流緩緩流過，驀然回首，成長路上，有父親為我導(dǎo)航，真好！【解析】這是一道關(guān)于成長題材的作文命題?！八?她是我的燈塔”，“燈塔”為比喻，主旨是“引導(dǎo)”。“引導(dǎo)”，是維護青少年茁壯成長必不可少的因素。只有在正確的引導(dǎo)下，青少年才能不斷進步，健康成長。文體適合寫記敘文，可回憶在成長過程中給我們幫助和引導(dǎo)的人，可以寫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，也可以寫老師、同學(xué)、朋友等。敘述某個人物對自己的引導(dǎo)作用的事情。寫作時要從正面選材，從他們對自己的正面引導(dǎo)入手，選擇他們對自己具有積極影響的事例、語言、舉動等，無論是學(xué)習(xí)還是做人方面的內(nèi)容皆可，以反映文章的主題。6.（天津市河?xùn)|區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）作文你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點燃了烈焰?！└隊枴读魑灱飞厦娴男≡姡沂玖损佡浀囊饬x。請以“你的饋贈，點燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；②不得抄襲；③不少于600字；④卷面整潔，書寫工整?！敬鸢浮磕愕酿佡?，點燃了我太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我快樂地成長。一一題記每個孩子都喜歡禮物，當(dāng)圣誕節(jié)的夜晚來臨時，無數(shù)孩子懷著對那個派送禮物的大胡子的期盼，幸福地進入夢鄉(xiāng)。十一歲前的我一直相信會有一輛馴鹿拉著滿載禮物的雪橇停在我家屋頂，在我睡夢時往襪子里放一份禮物。五歲時，在圣誕節(jié)的早上，我總會更加乖一點兒，聽話一點兒，因為我相信圣誕老人會光顧每一個乖小孩的家。那時，幼稚的我總愛望著天空，幻想藍天后面的世界，會不會真的像童話王國里一樣：飄著白雪，四處擺滿禮物，一個大胡子坐著雪橇在天空滑翔。七歲時，我總愛拿著那卷泡泡糖，或包薯片，四處炫耀，邊吃還邊對著小伙伴們歡呼道：看！圣誕老人送我糖果了！你們有沒有收到禮物？那時，我愛幻想糖果里有什么樣的魔法。九歲時，在圣誕節(jié)的夜晚，我在弟弟家過夜，第二天差點為沒有收到禮物而哭起來，記得后來是媽媽說的一番話讓我似信非信的不再糾結(jié)圣誕節(jié)的禮物，清楚地記得媽媽說是圣誕老人恰好路過了你弟弟家，沒發(fā)現(xiàn)你們或是指向標壞了，沒找到你。那時，我還依然堅信著圣誕老人這個謎一樣人物的存在。直到十一歲，里的那一堂課，把我徹徹底底地拽出了那個幼稚的童話世界。沒錯，那個將近十年的謊言被揭穿了，我不再相信圣誕老人的存在，也不再認為哪個乖小孩會收到圣誕禮物了。在剛聽到這樣一個消息后，我還半信半疑的，甚至還有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到媽媽的禮物卻一直說成收到圣誕老人派發(fā)的禮物呢？后來，我雖然不再相信圣誕老人的存在，但是，我對圣誕節(jié)一直有個美好的看法：它是媽媽愛著我的另一種表現(xiàn)。即使童年會遠去，在童年中陪伴我們的童話人物會消散在時光的軌跡中，但是只有一點不變，圣誕節(jié)的禮物會和媽媽對我的愛在我的心里永遠留下足跡。但丁說，世界上最美的聲音，便是母親的呼喚。那么對我來說，世界上最大的快樂，便是收到母親的圣誕禮物。因為那份小小的禮物里，飽含了一份來自母親的濃情。龍應(yīng)臺說，以前相信的很多東西，后來都一件件地變成了不相信。的確，隨著年齡的增長，有些東西，你不會再相信它，甚至忘了它。但是有些東西，即使你不再相信，它也還會以一種特別的方式給你留下最深的印象，比如愛。你的饋贈，點燃了我！【解析】這是一個給材料的命題作文。是一個人人都有話可說的題目，撇開材料也可以寫，即使什么特別經(jīng)歷也沒有的人也可以編一個故事來湊數(shù)的：老師、親人、朋友給予了我什么饋贈、對我產(chǎn)生了某種作用……謀取一個基本分，沒問題。上面的小詩，揭示了饋贈的意義，命題人已經(jīng)幫助我們?nèi)サ袅瞬牧系耐鈿?，饋贈的意義就是：點燃?！澳愕摹笔菤w屬。第二人稱，便于直接抒情。“點燃”在這里顯然用的是比喻義，就是將“你的饋贈”比作“秋夜中的流星”，“我”即點燃的對象?！拔业纳钐帯钡囊馑技础拔摇辈⒉皇且欢岩稽c就著的干柴，“我”的燃點深藏，需要有高手、妙手才能發(fā)現(xiàn)、點燃。想要出新得高分，需要在時機的選擇、饋贈禮品的選擇、點燃作用的功效上的描述上下功夫。經(jīng)歷了什么事？與誰有關(guān)？“你”是誰？老師？親人？朋友？抑或某個陌生人？謹慎選擇。過程如何？饋贈行為哪一刻發(fā)生的？饋贈之物是什么？（“饋贈”，是一個非常正式的行為，它當(dāng)?shù)闷饐幔浚槭裁从腥绱斯π?？表述清楚了，文章也就完成了?.（天津市紅橋區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。桃之夭夭是春的魅力，橙黃橘綠是秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅力，寬容善良是人格的魅力，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中國的魅力……魅力無處不在，她引領(lǐng)我們走在追求夢想和實現(xiàn)美好人生的旅途中。請以“_______的魅力”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮慷斓镊攘Υ坦堑暮L(fēng)絲毫不講情面地刮去了人們豐收的喜悅，鵝毛大雪覆蓋了一切喧囂，同時也覆蓋了晴朗的心情。寒風(fēng)中，“討厭冬天”這個話題以風(fēng)為載體傳遍整個城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜、那么自然，她知道，時間一天天過去，她的孩子——春天，就快回家了。故事中的冬天恰似現(xiàn)實生活中的幕后工作者，或者是舞臺上表演“反面人物”的，他們甘愿受苦受累，只要演出順利進行，他們會認為那汗水就是甘露；無論導(dǎo)演怎樣將反面角色丑化，他們都認為成功反襯正面人物是自己的責(zé)任。風(fēng)光過后，人們往往記得臺上哪位演員的表演出色，可誰又能說出這臺晚會總策劃的名字；電影結(jié)束，人們津津樂道的是英雄救美的動人場景，可誰又會關(guān)心“壞人”為拍攝“挨打”受了幾處傷。誠然，晚會的看點著實在明星的表演，電影的賣點的確在主角的英姿，可看過、笑過之后，別忘了稍帶上幕后的演職人員，僅僅這樣，那些“冬天”們就會很感動了。冬天來了，春天還會遠嗎？簡單的詞藻蘊含著的哲理開導(dǎo)著一代又一代人，可總覺得這對冬天有點不公平，給人的感覺似乎在勸你：再熬兩天吧！想想春暖花開，這該死的冬天就不那么難熬了！可你是否知道，沒有大雪為土地保溫，春天的播種會順利嗎？沒有冬日的凍結(jié)，春季泥土?xí)駶檰?？沒有嚴冬的磨練，春姑娘的腳步會那么健康堅定嗎？冬天是春天的母親，這話一點沒錯。所以，不才的我想盜版一下雪萊他老人家的話：沒有冬天的到來，就沒有春天美麗的臨近。冬天是偉大的母親。春天固然絢麗，夏天著實熱情，秋季的確豐滿，大多數(shù)人都想象他們一樣，清純、陽光、穩(wěn)重?？晌覅s喜歡冬天，不是我假裝另類，不是故作個性，我真的愛冬天的那份冷靜、那份無私、那份寬容。由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉獻的那種職業(yè)，我喜歡它，就像我喜歡冬天一樣。我會盡心盡力，雖然我不風(fēng)光；我會踏實肯干，雖然我不耀眼。因為我認為：作個“冬天”，更有魅力。【解析】這是一篇半命題作文。題目中的空白處應(yīng)是某個具體的人或物，或是某個抽象的概念。比如，岳飛的魅力，李清照的魅力，籃球的魅力，閱讀的魅力，友情的魅力，學(xué)習(xí)的魅力，無私的魅力等等。題目中的“××”應(yīng)是寫作的重點，表現(xiàn)的主旨應(yīng)是“魅力”。從生活中取材，力求以情動人，以理服人，寫出真情實感。議論文或說理散文。8.（重慶市鳳鳴山2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）根據(jù)要求作文。語文，是理解和運用語言文字的綜合性實踐性課程。語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，關(guān)系到國家的軟實力和文化自信。對于我們初生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑∶課堂有效教學(xué)、課外廣泛閱讀、大量言語實踐。請以九年級畢業(yè)生身份，圍繞“語文學(xué)習(xí)”這一交流話題，選擇一個任務(wù)寫作，根據(jù)明確的寫作對象和寫作目的，依據(jù)確定的文本類型寫作。可借助“參考角度”欄進行構(gòu)思，也可另選角度。寫作對象寫作目的文本類型參考角度任務(wù)一校刊閱讀者分享故事類課堂教學(xué)的有趣經(jīng)歷/課外閱讀的快樂與煩惱/言語實踐的經(jīng)歷與感悟……任務(wù)二覺得語文學(xué)不學(xué)關(guān)系不大的同學(xué)說理演講稿語文對學(xué)習(xí)的重要性/語文對工作的重要性/語文對生活的重要性……任務(wù)三希望了解初中語文學(xué)習(xí)方法的六年級同學(xué)說明書信課堂有效學(xué)習(xí)的方法/課外閱讀的策略/寫作突破的絕招/玩語言，大量開展言語實踐活動……寫作要求∶①自擬題目；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于600字?！敬鸢浮坷模阂惶糜腥さ恼Z文課9月5日下午，教室里清爽整潔，同學(xué)們也個個神采奕奕、精神飽滿。第一節(jié)我們就上了一節(jié)開心有趣的語文課！“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴響，朱老師夾著課本神采飛揚地走進教室。只見朱老師手拿粉筆，默默地在黑板上寫了幾個大大的生字，就是我們昨天剛剛學(xué)過的生字。朱老師轉(zhuǎn)過身子，語氣低沉地說：“這些是書寫時錯誤率最高的?！苯又?，老師詳細分析了我們書寫過程中出錯的原因，并舉了一些生動的例子。我們都瞪大眼睛，一動不動地盯著黑板，連大氣也不敢出。接著，老師話題一轉(zhuǎn)，臉色也調(diào)皮了許多。他微笑著說：“字，不僅要寫得正確，還要寫得好看，兩者缺一不可！寫對了可是很難看的字就像‘正常人得了精神病，東倒西歪’；寫得漂亮卻錯了的字就像‘丐幫幫主——名號很好聽，實際卻是個乞丐?！鳖D時，同學(xué)們哄堂大笑。等笑聲過后，朱老師又說：“生字也和人一樣，不注意就會得病，如‘復(fù)’字中間是不能寫成兩橫，多了一橫就像人得了‘骨質(zhì)增生’，底下不是一個‘友’字，橫撇不能出頭，不然就是‘腰椎間盤突出’了；再比如‘貫’字的最后一筆是點不是捺，不然就會引起‘骨折’……老師一番話落，我們已經(jīng)笑得前仰后翻了，在笑聲中，我們更加明白：生字寶寶要保護好，可別輕易讓他生病了！生字評析結(jié)束，我們又跟著朱老師，領(lǐng)略了錢塘江潮水的魅力。精彩的課文點評過后，朱老師說：“這篇課文總結(jié)起來才13個成語，老大（潮來前）用了4個，老三（潮過后）僅僅用了3個，而老二（潮來時）卻足足用了8個！有人說，這不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是這個‘不公平’，我們可不能要流水賬式的公平?！弊詈?，朱老師告訴我們：她有兩個印章，紅色的叫“紅旗飄飄”，專門獎勵的；藍色的叫“藍不拉吉”，專用警示的。他希望我們，寫好字、讀好書、寫出好作文，得到越來越多的紅印章。對于不認真的同學(xué)，他要用藍印章提醒。）我想：我得多多努力，爭取得到更多的“紅旗飄飄”！叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們還不愿意離開課堂。這樣的語文課怎不令人興致盎然呢？【解析】本題考查材料作文。認真分析題目中給出的材料與寫作要求，從中得出寫作的立意與方向是成功的關(guān)鍵。分析材料：材料共三句話。第一句話解釋了語文的定義。第二句強調(diào)了語文學(xué)習(xí)的重要。第三句列舉了三種提升語文素養(yǎng)的方法。引導(dǎo)語意在創(chuàng)作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。分析寫作要求：任務(wù)一：要求創(chuàng)作一篇記敘文，講述自己在語文課堂上有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，課外閱讀的快樂與煩惱，在語文實踐活動中的經(jīng)歷與感悟等。這一要求貼近學(xué)生的生活，不會沒有材料可寫。但要注意的是選材要有小，要有典型性。某一節(jié)語文課上，老師幽默的講解與學(xué)生活躍的思維碰撞出知識的火車，這是有趣的。自己通過課外閱讀，開拓了眼界，增長了學(xué)識，這是快樂的。然而家長總是認為自己不誤正業(yè)，阻止自己課外閱讀，這又是煩惱的。老師發(fā)動同學(xué)們?nèi)ゴ蠼稚险覐V告牌匾上的錯別字，既讓我們掌握了字音字形，又維護了漢字的純潔。任務(wù)二：可以把演講稿理解為一篇議論文?？梢栽谖闹姓撌稣Z文對學(xué)習(xí)的重要性，語文對工作的重要性，語文對生活的重要性。因為我們還未參加工作，所以應(yīng)選擇論述語文在學(xué)習(xí)和生活上的重要性。在論述時，可引用名人名言，列舉名人事例，結(jié)合自身實際，增強論證的力量。在論述時，還要注意一點，不要把關(guān)注點都放在語文在考試中占了比較大的分數(shù)，不學(xué)好就會影響升學(xué)上，而應(yīng)把關(guān)注點放在語文可以開拓眼界，陶冶情操上。任務(wù)三：要求創(chuàng)作一封書信。寫作對象是六年級的同學(xué)。這就需要結(jié)合自己的語文學(xué)習(xí)實際，側(cè)重于向?qū)Ψ浇榻B初中階段課堂學(xué)習(xí)的有效方法，課外閱讀的策略，寫作中的一些竅門，怎樣開展豐富多彩的語文實踐活動等。在介紹時，一定要結(jié)合自身的實際情況，曉之以理，動之以情。另外，因為是書信，所以一定要保證書信格式的正確，確保不會因為格式有誤而扣分。1.（江蘇省鹽城市阜寧縣2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期）作文世界五彩斑斕，生活多姿多彩。新年伊始，班里要創(chuàng)辦一期班報，主題為“迎春”。請你任選一個欄目寫作投稿。要求：（1）根據(jù)專欄要求任選一項作文，題目自擬。（2）文中不得出現(xiàn)校名以及自己的真實姓名。（3）字數(shù)600至800字。迎春報專欄要求寫作提示探春做一個探春的有心人發(fā)現(xiàn)春來之時大地上微妙的變化，寫一篇寫景散文。動用多種感官，注意不同視角，融入自身情感。念春做一個念春的有情人回憶某一個曾帶給你如春天般溫暖的人，寫一篇回憶性散文。選取典型事件，注重言行細節(jié)。薦春做一個薦春的有趣人推薦一道關(guān)于春的美食或一項迎春的民俗活動，寫一篇說明文。合理安排結(jié)構(gòu)，注意條理，適當(dāng)運用各種說明方法，也可適當(dāng)使用文學(xué)手法?！敬鸢浮坷模ㄒ唬┟利惖拇禾齑禾焖坪跏窃跓o人防備的時候來的，它的悄然無聲正是它調(diào)皮的寫照，春天來了，可是春天在哪兒呢？誰也看不見，摸不到，于是大自然的每一位成員都踏上了尋覓春天的足跡之旅。尋覓春天之第一站說起春天，人們第一個想到的便是花，正是有了花兒的裝扮，大自然才如仙女般婀娜多姿。桃花、梨花、杏花個個都綻開了她們美麗的笑容，爭奇斗艷，競相開放?；▋汗陌鷷r，猶如青春少女，含苞欲放；開放時如成熟婦女，嬌艷動人；凋謝時如暮年美人，雖殘花敗柳，但智慧仍在。陶醉于春天的你，會情不自禁來到野花盛開的田野，看到大大小小的野花，星星點點地散落在草叢里，這時，你不妨跳上一支舞，把對花兒的喜愛在舞蹈中表現(xiàn)得淋漓盡致。再聞一聞，那沁人心脾的花香，使你忘了自我，猶如置身于花的世界里，自己也是一位花仙子。原來春天在花園里。尋覓春天之第二站“離離原上草，一歲一枯榮”，小草那旺盛的生命力永遠是人類所向往的，看到小草，就看到了希望與生機，而小草的精神不正代表著生機勃勃的春天嗎?“草色遙看近卻無”，初春時的小草是那樣的青嫩，讓人好生愛憐。不妨來到草坪上，翻幾個跟頭，打幾個滾，盡情享受春天的美好時光。柳枝是春天的使者，她總是甩動著自己柔軟的頭發(fā)，任其在空中搖擺，如少女般亭亭玉立，以展新的姿態(tài)迎接春的到來。麥苗、松柏也都返青了，經(jīng)過了寒冬的考驗，他們?nèi)缃窀切赜谐芍窳恕Ｐ『优撕?，重新唱著歡快的歌，以矯健優(yōu)美的身姿跳躍著奔向遠方，繼續(xù)他那永無止境的奮斗目標。原來春天在草木、河水中。尋覓春天之第三站春天到了，人們都脫去了棉衣，心情也變得開朗起來，沉睡了一冬的人們，現(xiàn)在也清醒了，一家人其樂融融地坐在一起慶祝春天的到來，準備著新一年的戰(zhàn)斗，父母對孩子充滿了期待，更加關(guān)愛子女的成長，孩子們也充滿了信心，迎接新一輪的挑戰(zhàn)，為了不辜負家長的希望，努力奮斗。春天在大自然的每一處，更在人們的情感中。（二）春天般的溫暖我爸爸在很遠很遠的地方工作，一年也回不了幾次家，回來除了陪我練字以外，不是忙他的事兒，就是一直看。那時，我總覺得爸爸不是那么愛我，我很不開心?？墒侨ツ臧l(fā)生了一件事，讓我改變了對爸爸的看法，我感到了春天般的溫暖。讓我明白了，其實爸爸是最疼我的人，那我就說一說這件事吧。去年暑假，爸爸在家呆了不到一個月，就去外地工作了，我有點難過，我心里就想，我讓爸爸多陪陪我。他總說忙啊，忙啊。我都不想理他了，這不，老爸又來視頻了。爸爸說：“寶貝！我給你買的衣服過兩天就到了。”唉！你給我買衣服，我開玩笑的說：“你眼光行不行啊！也不提前讓我看一下，你挑的衣服肯定不怎么樣吧！”爸爸卻信心滿滿地說：“那可不一定，衣服到了你就知道了。”我心里興奮的就像小兔子一樣，蹦蹦跳跳的，好期待呀！過了兩天，快遞到了，我迫不及待的打開快遞，一條美麗的斑馬紋的連衣裙呈現(xiàn)在我的眼前，這個裙子太漂亮了。咦！怎么還有呢，一套紫色套裝，是我喜歡的顏色，還有一套三件套，里面是白色上衣，下面是黑色休閑褲，一個橙色的休閑外套，我太喜歡爸爸給我買的衣服了，爸爸，你的眼光還是挺不錯的呀！我穿著爸爸給我買的連衣裙出去玩兒，正好碰見鄰居阿姨，阿姨問：“媛媛，這個裙子挺漂亮的，在哪買的？”我有點兒自豪的對阿姨說：“這是俺爸從新疆給我寄來的?！薄斑?，你爸爸還會給你買衣服啊！真好，你爸可真疼你啊！”我覺得也是，雖然爸爸經(jīng)常不在我身邊陪伴我，但是爸爸的愛永遠沒有離開過我，讓我心里總是感覺暖暖的。（三）春卷荊州，是一個美麗富饒的古城，也是我的家鄉(xiāng)。這里有著數(shù)不勝數(shù)的美食。春卷就是其中—種。春卷，這一家喻戶曉的大眾傳統(tǒng)美食，不僅傳遍了祖國的大江南北，更跨出了國門，走遍了世界。它這么受歡迎，是怎么來的呢？春卷在我國有著悠久的歷史，北方人也稱為“春餅”。據(jù)傳在東晉時代就，那時叫“春盤”。當(dāng)時人們每到立春這一天，就將面粉制成的薄餅攤在盤中，加上精美蔬菜食用，所以叫“春盤”。那時不僅立春這一天食用，春游時人們也帶上“春盤”。到了唐宋時，這種風(fēng)氣更為盛行。著名詩人杜甫的“春日春盤細生菜”和陸游的“春日春盤節(jié)物新”的詩句，都真實地反映了唐宋時期人們這一生活習(xí)俗。在唐代，春盤也叫五辛盤。春卷還有另一個來歷：清朝的金門人蔡謙有一次受皇上刁難，要兩手同時書寫，看丈夫沒法用手吃飯，蔡謙的妻子便迅速用面皮裹好各式菜直接塞入丈夫口中，這就是“春卷”。以后春盤、五辛盤又演變?yōu)榇猴灐ｋS著烹調(diào)技術(shù)的發(fā)展和提高，“春餅”又演變成為小巧玲瓏的春卷了。這時它不僅成為民間小吃，而且也成為宮廷糕點，登上大雅之堂。在清朝宮廷中的“滿漢全席”一百二十八種菜點中，春卷是九道主要點心之一。為了能讓大家在家里都能嘗到荊州的美味春卷，讓我們來了解一下它的做法吧！先用瘦肉絲加調(diào)料拌勻腌制一會，黑木耳泡后和胡蘿卜切絲、韭黃切斷備用。把肉絲煽炒至變色，盛出備用。再在鍋內(nèi)留油放入胡蘿卜炒，放入黑木耳和肉絲，加糖、蠔油、鹽炒透，最后關(guān)火放入韭黃段。盛出冷卻待用。面粉加水調(diào)成封口用的面糊備用，春卷皮中放入適量餡料包起，用面糊收口，排入盤中待用。鍋內(nèi)放油燒至七成熱，把春卷放入，中火炸至表皮金黃就完成了。吃的時候外酥內(nèi)軟，入口留香，皮的酥脆加上餡的香軟，好吃極了。簡直無法用語言來形容。怎么樣？聽了我的介紹，大家是不是很想嘗嘗春卷的味道了呢？那就請到我們荊州來吧！【解析】這個作文的主題是“迎春”，可把它作為話題作文來分析。（1）從要求可知，本題要寫成寫景散文，寫作對象是“春”。寫作時可以仿照朱自清《春》的寫法，抓住春回大地、萬物復(fù)蘇的特點，從草、花、風(fēng)、雨等方面分類描繪春來之時大地上微妙的變化，從而條理井然地把春天萬物蘇醒、生機勃勃的景物特征全面的展示出來。在繪春景時，要全方位觀察，調(diào)動多種感官去感知事物，從而體現(xiàn)景物不同的內(nèi)涵，以此使讀者產(chǎn)生如臨其境、如睹其形、如聞其聲的體驗效應(yīng)，讓讀者自然陶醉于其中。另外，繪春景時還應(yīng)該注意思想感情的表達。一般來說，寫景往往為了借景抒情，或表達對大自然的贊美，或表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀，總之，不能為寫景而寫景，只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。（2）從要求可知，本題要寫成回憶性散文?！盎貞浤骋粋€曾帶給你如春天般溫暖的人”提示這是一篇以寫人為主的散文，寫人離不開敘事，所寫的就應(yīng)該是這個人給自己帶來春天般溫暖的事件。為此，我們應(yīng)該從日常生活中尋找那些令人“溫暖”的細節(jié)之處。它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光，也可能是你獲得幫助后的那份感動，還可能是你得到表揚時的那份驚喜……“一個”，表明所回憶的人只能寫一個，或媽媽、或老師、或一位朋友、或一個陌生人等，注意選材要典型，盡量從不同側(cè)面展現(xiàn)“溫暖”。在內(nèi)容上，要做到真情實感；在表達方式上，要恰當(dāng)?shù)氖褂妹鑼憽⑹闱榈缺磉_方式，尤其注意細節(jié)描寫的準確使用。（3）從要求可知，本題要寫成說明文。內(nèi)容是推薦一道關(guān)于春的美食或一項迎春的民俗活動。關(guān)于春的美食例如有：春筍、春卷、蘿卜、春盤面、牛肝菌、香椿、春餅等等；關(guān)于迎春的民俗活動例如有：拜太歲、句芒神、糊春牛、貼宜春字畫、戴春雞、春社、游春等等；選擇自己家鄉(xiāng)特有的，自己熟知的一種美食或一種活動進行介紹。注意介紹時要抓住特征，要安排合理的說明順序，能恰當(dāng)?shù)剡\用舉例子、打比方、列數(shù)字、作詮釋、摹狀貌等常用的說明方法，語言做到既準確又生動形象。2.（江蘇省蘇州市2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）作文你的心中是否有這樣一個地方？不管是城市還是鄉(xiāng)村，那里的景、物、事、人是那樣真實，那樣美好，它們深深印在你的腦海中，滋潤著你的心靈，見證著你的成長，就如同汪曾祺先生筆下的昆明一般。請以“哦，那個_______的地方”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上；（2）詩歌除外，文體不限；（3）字數(shù)不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。【答案】參考范文：哦，那個我最熟悉的地方小院的杏花開了，在微醺薄醉的日子里，小院的杏樹帶點驕傲地站在院中，身上綴著少女般嬌羞的小花。小院是我童年最熟悉不過的地方，小院的杏樹也給予我美好而難忘的時光?；ㄩ_得并不純粹，大部分是月白。偶有幾抹粉色的暈圈，但整個兒看上去，卻又粉得真切明麗，帶著淡淡的暖意，就像那時太姥姥溫和的笑。太姥姥笑得時候，眉眼微微揚起，嘴角上揚，并不張開，只輕輕抿成一條縫，有一股暖人的魔力。每當(dāng)杏花把枝椏壓得搖搖晃晃，樹蔭下便會聚集一群的孩子，叫著嚷著嬉戲著，演繹著他們七彩豆寇的年華。待到中午，孩子散盡，太姥姥便會領(lǐng)我到那顆杏樹下，晃一晃藤椅，給我講一講蠶兒結(jié)繭成蝶的故事，或是蜜蜂花間采蜜的奇觀，我的心思全不在故事上，只兀自咽著口水，睡意漸濃，不知不覺就依偎在太姥姥肩上睡著了。那時太姥姥坐在村下，穿著灰色的衣服，映著早春粉白的杏花。偶爾暖風(fēng)吹來，枝頭細小的花朵微微顫動，杏花隨風(fēng)落了滿身，灰青與粉白交織在一起，竟構(gòu)成了一幅稱得上美好的畫面。杏兒黃的時候，太姥姥選幾個又大又黃的摘下來沖洗干凈。干枯蒼老的手穿梭在又大又黃的杏中，像極了一位老人和一群天真爛漫的孩子。等削好后，太姥姥才把它遞給一旁早已等不及的我，笑瞇瞇地看著我吃完，帶著點心滿意足的意思。眉眼彎成了月牙，臉上的皺紋都舒展開來，小時候那便是我心中最美的風(fēng)景。如今，又是杏花開了的季節(jié)。小院上空的天很高，沒有云，藍得純粹，透明，早已湮滅了昨天的痕跡。有淡淡的花香繚繞在我的鼻尖很縹緲，不可捉摸。開了的杏花帶著期盼似的掛在樹頭，等待那個曾經(jīng)的人。眼前依舊浮現(xiàn)著太姥姥溫和的笑，腦海里還映照著太姥姥坐在樹下的身影，耳朵還回響著太姥姥給我講故事時的聲音。家鄉(xiāng)的小院——我最熟悉的地方，依舊回蕩一層層的暖意，那是一道道的亮麗風(fēng)景。【解析】這是一道半命題作文。審題立意。解讀本作文題時應(yīng)緊扣“那個”和“地方”兩個詞語審題。關(guān)于對“那個”的理解，突出“地方”的獨特性，“地方”不可無選擇性。也明確限制了“地方”的數(shù)量。關(guān)于對“地方”的理解，當(dāng)然，“地方”也是開放的給學(xué)生留下了廣闊的發(fā)揮空間?！暗胤健笔侵敢粋€特定的地點或區(qū)域，可以是現(xiàn)實存在的某一個“地方”，也可以是虛幻想象的某一個“地方”；可以“實寫”，也可以“虛寫”。“那個地方”在心靈深處留下了印痕、具體情感因人、因事、因物的不同而各有千秋?！芭丁弊忠w現(xiàn)出那個地方給自己帶來的獨特的感受。選材構(gòu)思。譬如，可以是“有故事”的地方，“有觸動”的地方，“有收獲”的地方，“有體悟”的地方，“遭遇挫折”的地方，“人生轉(zhuǎn)折”的地方，“傾情付出”的地方，“留有遺憾”的地方……可以是我們的家鄉(xiāng)、我們的校園、經(jīng)常去的公園、每天走過的小路……寫作難點在于，如何選擇一個獨特的“地方”，如何描寫這個“地方”，人、事、物如何和這個“地方”有機融合，表達怎樣的情感，選擇“實寫”還是“虛寫”，“實寫”比較順手，但也容易雷同，“虛寫”可以避免雷同，但要選好切入口。3.（江蘇省南京市鼓樓區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）請以《這里，還有你》為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名?！敬鸢浮坷倪@里，還有你希望中，有一絲感慨；悔恨中，有一點寬??；絕望時，有一絲快樂。在我的世界里，在院子里的紫丁香樹下，仿佛還有你。因為有你，我很幸福，因為有你，我有一絲感動……那時，我已經(jīng)七歲了，在院子里紫丁香樹下，老師你為我輔導(dǎo)著學(xué)習(xí)，天漸漸地黑了，晚上我回到家，想起早上在丁香樹下看到老師那疲乏的身影，怎么也睡不著，到了那棵紫丁香樹下，望著紫丁香花，決定不讓您把身體累垮，下定決心自己努力學(xué)習(xí)，要求不用讓您再來輔課了，可您卻毫不在乎的說，我沒事，把你學(xué)習(xí)弄上去，再苦老師也受得住，就這么一句話，我鼻子酸酸地，我眼睛里的淚花已經(jīng)要流出來，您像看了出來，對我說了一句：“努力學(xué)吧！老師幫你！”我望著紫丁香樹，想起剛才的那一幕，眼淚嘩一下的就出來了，老師，我向您保證一定好好學(xué)習(xí)。這感人的一幕，不禁使我感知出來您是多么的辛苦。后來，我到了九歲時，又回到了這棵紫丁香樹下，望著紫丁香花，一縷縷感動涌上心頭，此時我更加了解老師您的心意。紫丁香樹下的我漸漸地長大了，回憶起小時候的事有很多，但這件事使我難以忘懷，在多年以后我已是十三歲的小伙子了，怎么也忘不了您的恩情。十幾年的教誨，我的老師??！我到了現(xiàn)在還是忘不了紫丁香花，因為在這里，有你的身影，那是一份情，一份友誼，一份希望……老師，您是我們的光明使者。老師，您給予我們了希望。老師，您有雄心壯志，老師，您胸懷高深的才華，在我記憶的長河里，在這里，我永遠也忘不了老師您，和那份感人的恩情。老師因為有你，我很幸福，因為有你我很快樂，因為有你我學(xué)習(xí)到了知識，因為有你，我感到希望，因為有你……【解析】本題考查命題作文。第一，審題立意。這是一篇命題作文，要求以“這里，還有你”為題目，寫一篇文章。審題可知，關(guān)鍵詞有兩個：這里，你?！斑@里”可實指一個地方，可以是能引起回憶，有過故事的地方，如操場上留下了你奔跑的足跡，大樹下留下了你晨讀的聲音。當(dāng)然，“這里”也可虛指，如我的記憶，歷史的長河等等。“你”是第二人稱，可指人也可指物。為什么“這里，還有你”，說明“你”有重要地位，“你”的影響很大。寫作時，要突出“你”還在這里的原因及過程。第二，思路點撥。寫作時，我們盡量打開寫作思路。標題抒情性很強，如寫成記敘文，可以寫在我與你的友誼，曾經(jīng)我們在操場上一起奔跑、一起玩耍的快樂時光，直到畢業(yè)了，再回到熟悉的操場這里，我感覺依然還有你的陪伴。又如寫成抒情性散文，可以寫歷史名人，在歷史的長河中永遠存在，如詩人李白、杜甫、辛棄疾，因為有“你”的偉大作品及文學(xué)故事，在詩詞的王國，永遠都有“你”的存在?？傊?，圍繞“這里，還有你”，可敘可議可抒情，寫出自己的真情實感。4.（浙江省杭州市淳安縣等多縣區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）寫作。（45分）央視《舌尖上的中國》欄目組面向杭州地區(qū)征集美食線索，請你選擇一道具有你家鄉(xiāng)特色的美食，向欄目組推薦。要求：推薦詞語言要連貫得體，至少使用一種修辭方法或說明方法，字數(shù)100字左右?！窘馕觥勘绢}考查推薦詞的擬寫。推薦辭重在“推介”，目的在于讓人喜歡。要向別人推介某物，首先應(yīng)該告訴大家該物名稱，然后應(yīng)該介紹該物值得推薦的地方，即該物的主要特點?？梢约嘘U述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面。一般可從外觀、質(zhì)地等方面入手。闡述時可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。本題要求向大眾推薦一種具有地方特色的傳統(tǒng)美食，至少運用兩種以上的感官描寫，100字左右。答題時，考生可選取一種自己所熟悉的具有地方特色的傳統(tǒng)美食，先介紹這種傳統(tǒng)美食的名稱，然后從這種美食的外觀、口感、味道等方面進行介紹。介紹時還要注意字數(shù)要求?！敬鸢浮渴焐嚼隙垢刍?，質(zhì)地細若凝脂，清鮮潔白如玉；我們品嘗的不僅是豆腐的嫩滑，更是中國千年豆腐飲食文化。閱讀下面文字，按要求作文。前段時間，有一群大學(xué)生上了熱搜，因為他們設(shè)計研發(fā)的“宇宙八音盒”衛(wèi)星樂器裝置，嘗試通過聲音讓大家“感知”宇宙，他們的創(chuàng)作靈感，就來自8年前的那堂太空。團隊中的一名成員，更因那堂課對航天航空產(chǎn)生興趣，最終考入了清華大學(xué)航天航空學(xué)院。“天宮課堂”是傳承，是夢想，是向上仰望。一次太空意味著在無數(shù)青少年心中播撒下科學(xué)的種子、種下航天的夢想。仰望星空，我們更需要腳踏實地地努力，讓夢想近一點、更近一點。請以“科技與成長”為話題寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可以進行文學(xué)創(chuàng)作。要求：（1）題目自擬，文體自定；（詩歌除外）（2）字數(shù)600﹣800；（3）不得抄襲，套作；（4）不要出現(xiàn)真實的校名和師生姓名?！敬鸢浮坑眯纳?，放飛想象在《三體》大賣、《流浪地球》爆紅之時，劉慈欣為科幻小說作出里程碑意義的貢獻，讓人們看到了中國在科幻小說領(lǐng)域仍有很大前景。但令人擔(dān)憂的是，在2020年科幻大會前，有人指出了如今中國孩子想象力停滯，與人工智能時代并沒有達到同步，是否劉慈欣后再“后繼無人”？又是否孩子的想象力止步于此？究竟是何原因?qū)е氯绱?？問題的并不能簡簡單單僅用“是”或“否”就能回答。首先要否認的是，孩子們的想象力并不止步于此，仍有很大的潛力，但同時也要肯定帶來的阻力的原因。時代的嚴峻，在于思維的禁錮和桎梏。俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓?！弊鳛樵S多有著良好家風(fēng)的家庭，良好校風(fēng)的，規(guī)矩就是衡量人對錯的準繩。教育人的戒尺，是使人敬畏的明令。久而久之，就在孩子心里留下根子，凡事皆遵循，像裝在“套子”里的別里科夫，死板而固執(zhí)，像作繭自縛的飛蛾，看不到外面的世界。當(dāng)規(guī)矩過于規(guī)矩，它便成為了教條，成為了枷鎖，限制了孩子們的想象力?？朔r代的阻力，突破陳規(guī)陳說。想象來自于生活，高于生活是一種突破，更是一種展望。在應(yīng)試教育的大背景下，才讓孩子們的想象力止步不前。老師說一便是一，說二便是二，缺少了獨立思想的能力，也便失去了想象的活力。如今的“唯分數(shù)論”讓人深感“盡信書則不如無書”，這是值得深思的問題。讓科學(xué)與想象融入生活，讓孩子用心感受生活。時代總是既帶給我們機遇，也帶給我們挑戰(zhàn)。人工智能的時代，信息大爆炸、信息碎片化，成為了人們獲取信息的窗口，孩子們的想象力也便從大自然與人類社會生活的視角中轉(zhuǎn)移了。大千世界，無奇不有，外面的世界真的很精彩。自古以來，想象力都是來源于生活與實踐的。魯迅說：“必須敢想，這才可望敢做，敢說。”用心觀察、感受生活，敢于突破舊的創(chuàng)造新的，才能讓孩子的想象力得到更進一步的提高。家庭、引導(dǎo)青少年用心生活，才能在生活中插上想象的翅膀，飛得更高，看得更遠?？苹檬聵I(yè)的建樹，需要一代又一代青年，既要掌握生活知識，又要插上想象的翅膀，才能在將來接過前人的接力棒，在科幻領(lǐng)域取得成就?！窘馕觥勘绢}是命題作文?！翱萍肌敝缚茖W(xué)技術(shù)?！俺砷L”向成熟的階段發(fā)展?！翱萍寂c成長”可以論述科技與成長的關(guān)系，科技促進成長，科技引領(lǐng)成長。可以記敘科技在自己成長中的啟蒙或引領(lǐng)的事件，突出科技對成長所起的作用?？芍v述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可以進行文學(xué)創(chuàng)作。5.（浙江省杭州市錢塘區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）寫作。（40分）閱讀下面材料，按要求作文。??在日常生活中，我們時時處處都可以學(xué)習(xí)語文：與人對話時，可以學(xué)習(xí)不同的表達方式與風(fēng)格；日常出行時，看標語、廣告、啟示、對聯(lián)等，可以學(xué)習(xí)語言文字的規(guī)范使用；連商場、超市時，看商品的標識、說明等，可以學(xué)習(xí)簡單的說明文……??“語文即生活”，生活中處處是語文。我們可以從生活中發(fā)掘語文之美，領(lǐng)略語文博大精深，享受語文學(xué)習(xí)的快樂。??請以“我最喜愛的一次語文學(xué)習(xí)”為題目，寫一篇不少于600字的作文。【要求】①角度自選，立意自定，文體自選；（詩歌除外）②不得套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)你所在的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。【答案】我最喜愛的一次語文學(xué)習(xí)人生中有許許多多的精彩活動，每次活動帶來的或是美妙的感受，或是無窮的樂趣，或是豐富的知識。那次語文實踐活動朗讀比賽讓我至今回味。沐浴著行動教學(xué)理念，和著學(xué)生全面發(fā)展的春風(fēng)，我校的活動如雨后春筍般興起來了。每一個活動都打開了學(xué)生的心窗，放飛了學(xué)生的心靈。我也不例外，情不自禁地加了語文讀書分享活動。每次語文實踐活動，眼看著同學(xué)們一個一個上臺表演，甚至還獲獎，我心中充滿了無限向往。老師說：“幾天后還有一場讀書競賽，愿意參賽的舉下手?！蔽医K于按捺不住激動的心情，舉起了手。一個熟悉而又陌生的名字從老師口里流出，傳入我的耳朵，一時間，我心里既高興喜悅，又緊張害怕但細想一下我必須放手一搏了。俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功?！蔽疫x取的是《青銅葵花》這部小說，青銅與葵花，從陌生到熟悉，摯愛到極愛，反映在他們身上的愛到極致，同時，苦到極苦，也正是在愛與苦的交織中，出現(xiàn)了無數(shù)感人真情：蘆花鞋，冰項鏈。為了真實再現(xiàn)情節(jié)，我還運用了大量的幻燈片，深情告白的歌曲，用心來加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一會。大顯身手的時刻到了，經(jīng)過這么多天的準備，縱然我信心十足，可心里還是有一絲緊張。輪到我了，我抬頭一看，旁邊的老師向我投來鼓勵的目光，自我鼓勵一下，走上講臺，可緊張充滿了全身，我努力克制，漸漸恢復(fù)自信。打開幻燈片，一邊朗誦，一邊轉(zhuǎn)換幻燈片。當(dāng)我讀到青銅坐等葵花回來，眼前出現(xiàn)幻覺，并努力喊出“葵花”兩字時，響起了真情告白的音樂，我陶醉了，我仿佛就是青銅，那個啞巴哥哥喊出了自己摯愛妹妹的名字時，我淚流滿面。這時臺下響起經(jīng)久不息的掌聲，并不住地點頭。頓時，我和同學(xué)老師完全融合在一起了。這次充滿真情的心靈之旅，不僅讓我經(jīng)受了真情的洗禮，而且更讓我感受到語文實踐活動的魅力。這次活動，使我更自信，更勇敢，更精彩。我喜歡這樣的語文課。【解析】這是一篇命題作文。以“我最喜愛的一次語文學(xué)習(xí)”為題，寫一篇作文。在日常生活中，我們時時處處都可以學(xué)習(xí)語文，生活中處處是語文。我們可以從生活中發(fā)掘語文之美，領(lǐng)略語文博大精深，享受語文學(xué)習(xí)的快樂。回憶或班級組織過許多豐富多彩的語文學(xué)習(xí)實踐活動，請你回憶參加過的一次語文學(xué)習(xí)活動，在寫學(xué)習(xí)活動過程時，要分清主次，做到詳略得當(dāng)，突出活動中印象深刻的部分。注意點面結(jié)合的方法，既要關(guān)注到整個場景，也要關(guān)注到個體人物的表現(xiàn)，把活動中的場面寫精彩。關(guān)注活動參加者的神態(tài)、語言、動作等細節(jié)進行描寫。要把活動的過程和玩法寫清楚，寫明白。自然地抒發(fā)活動過程的感悟。6.（廣東省廣州市蕩灣區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）請以《你確定嗎？》為題，寫一篇文章。要求：①列出文章提綱。②文體自選（詩歌除外）。③600字以上。④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在名稱?！敬鸢浮繉懽魈峋V：主題：當(dāng)自己想要做某事，多問幾次“你確定嗎”，就會避免錯誤，健康成長。文章結(jié)構(gòu)：采用總分總的結(jié)構(gòu)。第一段總領(lǐng)全文，在某個關(guān)鍵的節(jié)點，多問自己幾次“你確定嗎”，會讓我們少犯很多錯誤。第二段到第四段敘事，分別記敘自己早上想裝病不去上輔導(dǎo)班，考試時想要做作弊，路上看到老人摔倒想要徑直走開，一個聲音問自己“你確定嗎”，這句詢問讓自己打消了這些想法，做出了正確的選擇。末段總結(jié)全文，肯定“你確定嗎”這句問話的積極意義，與首段相呼應(yīng)。例文：你確定嗎？長滿刺的不單單是荊棘，生活就是個充滿問號的東西，這些形形色色的問號構(gòu)成了一句句“你確定嗎”？每逢星期天，我都要往書店走走，看看有什么書可以買。這個星期天，當(dāng)我寫好作業(yè)，穿好鞋子，正準備出發(fā)時，天公不作美?。]有晴朗的天氣，反倒下起了陣陣小雨，我一臉不愉快地伸出小手往外探，心想：“都下雨了，你確定要去嗎？”一會兒猶豫之后，缺乏書籍營養(yǎng)的我，需要馬上汲取書香的滋潤，哪管得了眼前是大雨或小雨，得堅定地告訴自己：“我確定?！卑谉霟粝?，端正的坐姿被風(fēng)一吹，貪婪地朝書桌摟抱。征文稿寫到一半，感覺自己的文字語言弱不禁風(fēng)，又缺少華麗的詞藻。我反復(fù)地問自己：“你確定要放棄嗎？”我點點頭，又搖搖頭；我放下筆，又拿起筆……一陣風(fēng)暴過后，我更堅定地對自己說：“不放棄就是勝利！”昨天與黑夜廝殺拼搏的我已然成為過去，今早與晨光約定才是正事?！罢{(diào)好的鬧鐘一邊呆去，免得干擾我的好夢”心中的惡魔在作怪。“天哪！都太陽曬屁股了，還賴床。你確定要與床單長相廝守，與早讀的時光背道而馳嗎？”心中的天使在呼喚。睡得迷迷糊糊的我漸漸張開眼睛，“好吧，我確定我要起床，早起的鳥兒有蟲吃。”考場上，我正處地在老師并不注意的一個角落，看著周圍有的同時已經(jīng)拿出了早就準備好的小抄，我心里也像是長了草，手里滿是汗，把手心里攥的紙條打濕了。心里總一個聲音在問：“你確定要打開嗎？”終于，我放棄了，把小抄扔在了地上，我知道，我再一次戰(zhàn)勝了自己。誠然，荊棘上的刺并不是一毛不拔的，生活中的問號經(jīng)過加工后也可以變成感嘆號！面對問號，我們要時常保持微笑，要感謝問號——正是有這么多不確定，才讓人變得更為堅定。【解析】本題考查全命題作文。審題立意：題目“你確定嗎”是一個問句，用于求證。你確定自己要這樣做嗎？你確定自己是這樣想的嗎？你確定事情的真相是這樣的嗎？可以是自己對自己的詢問，即捫心自問；可以是他人對自己的詢問；可以是自己對他人的詢問。寫作時，應(yīng)交代產(chǎn)生這一詢問的原因，以及這個詢問對自己產(chǎn)生的影響?；蛘哂米h論說理的方式論證這一詢問的積極意義。選材構(gòu)思：寫人記事，創(chuàng)作記敘文。應(yīng)盡量選擇題目是自己對自己的詢問，這樣更有利于抒發(fā)自己的感情或表達自己的感悟。當(dāng)自己做某事遇到了困難，想要放棄時，多問幾次“你確定嗎”，喚醒自己內(nèi)心的斗志與希望，最終戰(zhàn)勝困難，獲得成功。議論說理，創(chuàng)作議論文。以“你確定嗎”這一問句作為論題，以“在人生的關(guān)鍵節(jié)點，多問幾次‘你確定嗎’，會少走很多彎路”，“做事需三思而后行”為中心論點，可以列舉名人事例，可以引用名人名言，證明了這一觀點的正確?？刹捎每偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)，以“當(dāng)自己準備放棄時，問一句‘你確定嗎’”“當(dāng)自己要走某些‘捷徑’時，問一句‘你確定嗎’”“當(dāng)自己要開始放縱欲望時，問一句‘你確定嗎’”為分論點。首段提出論點，末段再次強調(diào)論點。記敘文要以真取勝，以情動人。議論文要有理有據(jù)，以理服人。7.（廣東省廣州市天河區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末）請以《說到就做到》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不得出現(xiàn)學(xué)生的姓名和所在名稱。【答案】參考例文說到就做到《禮記》中曾有言：誠者，天之道也；誠之者，人之道也。老子也說過：輕諾必寡信。是的，人一定要講信用，既然說了，就一定要做到，這是我們每一個人都應(yīng)擁有的品質(zhì)。說到做到是信守承諾的表現(xiàn)。我們每個人都要有誠信，不能言而無信。古有商鞅立木取信，曾子殺彘，他們都因為信守承諾，說到做到而樹立了威信；現(xiàn)代也不乏言行一致，表里如一的仁人志士。鄧稼先曾說過，“我一不為名，二不為利，但工作目標要奔世界水平。”他說了，也做了，他留洋歸來，在艱苦的環(huán)境中投身于原子彈和氫彈的制造中，即使病危之時，也還在和同事聯(lián)合署名寫關(guān)于中華民族核武器發(fā)展建議書。如果說誠信是金，那么對于鄧稼先這樣的愛國人士，他的說到做到簡直比黃金還要寶貴！說到做到是高尚人格的寫照。只有言而有信，說到做到的人，才能樹立起高尚的人格?！捌埨麌疑酪眩M因禍福避趨之”，林則徐說了，他也做了，在國家生死存亡的時候，他并沒有退縮，他虎門銷煙，抵御英國侵略，他不畏艱險的錚錚鐵骨和寧死不屈的浩然正氣何嘗不是他高尚人格的寫照呢？而這一切又都源自于他說到就要做到的人生信念。朱自清說了也做到了，他誓死不吃美國的救濟糧，不為五斗米折腰，在民族大義面前堅守氣節(jié)，這又是多么偉大的人格體現(xiàn)??！說到做到是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。勇于擔(dān)當(dāng)是我們每一個公民都應(yīng)該做到的，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人才會受到人們的尊重和愛戴。既然說了，就應(yīng)該努力去做到，正所謂“君子一言，駟馬難追”。周恩來總理說了，他說要為中華之崛起而讀書！他做了，他開辟了中國外交工作，長期處理政務(wù)工作，為新中國的建設(shè)擔(dān)當(dāng)起了重任，也做出了巨大的貢獻。他的做是一種使命，是一種魄力，更是一種對責(zé)任舍我其誰的擔(dān)當(dāng)！“生命不能從謊言中開出燦爛的鮮花”，既然說了，就努力去做吧！讓尊嚴在信守中加以樹立，讓人格在實踐中得到提升，讓生命在勇于承擔(dān)中變得厚重！【解析】本題是命題作文。審題：“說到”可以是承諾，也可以是決定、計劃、愿望等；“做到”指實現(xiàn)了自己的承諾、決定、計劃、愿意等；“就”指前后事件緊接著，它是一種肯定，強調(diào)，表現(xiàn)說話的人思想態(tài)度的堅定，內(nèi)心認可度高，體現(xiàn)價值觀與思想性。要寫出說了什么并去做到的過程，重點要寫出怎么做的過程。可從誠信、行動力、自制力等個人品質(zhì)、能力或成長等方面立意。內(nèi)容積極健康，符合生活真實。選材和文體：選材范圍較廣，、家庭、社會等素材均可以選。“說到就做到”里蘊含著著深刻的道理，是一個人品質(zhì)的良好表現(xiàn)。如寫記敘文，則選取生活細節(jié)，可寫自己或者周圍人關(guān)于說到就做到的事情；也可以跨越時空，尋找離我們生活、時間較遠的寫作素材。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。如寫議論文，可把“說到就做到”作為論點，中間通過舉例論證、道理論證、對比論證等方法論證論點，可舉出關(guān)于誠信、承諾的名人名言作為道理論據(jù)，列舉古今中外的