2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)語言表達(dá)之?dāng)U展語句（含答案）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁考點(diǎn)07

擴(kuò)展語句（3）1．根據(jù)下面的文字，發(fā)揮想象，描寫一個(gè)古人過清明節(jié)的場景。要求：三個(gè)場景任選其一，語言形象生動(dòng)，至少使用兩種修辭手法，100個(gè)字左右。古人的清明節(jié)是這樣過的。①感受春季“萬物生長，皆清潔而明凈”的美好；②祭拜先祖：男女掃墓，拜者、酹者、哭者、為墓除草添土者，以紙錢置墳頭；③趨芳樹，擇園圃，列坐盡醉，盡享生活的樂趣。2．請將“人是一根會思考的葦草”擴(kuò)展成一段話，要求語言連貫，語意鮮明，100個(gè)字以內(nèi)。3．《散文詩》是一本青少年非常喜愛的文學(xué)刊物。下面是小張同學(xué)為之寫的一段贊美詞的開頭，請根據(jù)文意，在后面續(xù)寫幾句話。要求：使用排比的修辭手法，不少于40個(gè)字。茫茫人海，知音難覓；茫茫刊海，好刊難尋。是你，《散文詩》，_____________________________4．將下列詞語擴(kuò)展為一個(gè)生動(dòng)形象、中心突出的語段。要求至少運(yùn)用兩種修辭手法，語意連貫，合乎情理，詞語順序可以調(diào)整，80個(gè)字左右。春天

陽光

春風(fēng)

旋律

新穎5．請以“和諧”為內(nèi)容，寫三句話。要求每句話都要用比喻的修辭手法，三句話構(gòu)成排比，40個(gè)字左右。6．請以“光榮屬于勞動(dòng)者，幸福屬于勞動(dòng)者”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，形象鮮明。小詩不超過150個(gè)字，抒情文字170個(gè)字左右。7．根據(jù)下面畫線的詩句，描寫一個(gè)場景。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭；②語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；③100字左右。鄉(xiāng)村四月【南宋】翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。8．閱讀下面一首詞，根據(jù)詞的內(nèi)容，對畫線語句加以擴(kuò)寫。要求：使用排比、夸張兩種修辭手法，不超過80字。長相思李煜一重山，兩重山。山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開，菊花殘。塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。9．請從下列8個(gè)詞語中選擇5個(gè)，至少運(yùn)用兩種修辭手法，寫一段話。要求：語意完整，合乎情理，不超過55個(gè)字。追憶

嘆息

理所當(dāng)然

崢嶸

瑣碎

風(fēng)中蘆葦

寂靜

生命10．莊子釣于濮水，連楚王派來的兩位大夫請他擔(dān)任楚國丞相的邀請都“持竿不顧”。是什么樣的“濮水之釣”具有這樣的魅力？請結(jié)合具體情景，展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)的描寫。要求：①至少使用比喻、擬人兩種修辭手法；②不少于80個(gè)字。11．《再別康橋》中，詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語，給讀者以視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。請將下面提供的詞語擴(kuò)展成一段話，要求描繪出優(yōu)美的意境。（不少于100個(gè)字）小河

柳樹

青草

夕陽

歌兒12．請?jiān)谙铝芯渥拥漠嬀€處補(bǔ)寫出適當(dāng)?shù)恼Z句，使之更為具體。夏天和冬天各有各的情趣，________________________________________13．“二十四節(jié)氣”作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，能夠直觀清楚地反映一年之中季節(jié)氣候的變化規(guī)律。請參照示例，從“霜降”“大寒”兩個(gè)節(jié)氣中任選一個(gè)，進(jìn)行情境式擴(kuò)展，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，90個(gè)字左右。示例：“驚蟄”（驚醒冬蟄）：天雷隱隱，細(xì)雨微微。春雷用他那遙遠(yuǎn)而又多情的戰(zhàn)鼓，呼喚那些蟄伏冬眠的小動(dòng)物?！耙还妮p雷驚蟄后，細(xì)篩微雨落梅天?！斌@蟄時(shí)節(jié)，春催萬物，被驚醒的又何止是那些冬眠的動(dòng)物呢？大地上的一切都呈現(xiàn)出嶄新的活力。14．請你發(fā)揮想象，將白居易《琵琶行》“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句擴(kuò)寫成散文。要求：（1）用第一人稱。（2）側(cè)重人物的心理描寫和景物描寫，人物感情和景物意境要忠實(shí)原詩。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法。（4）不少于200字。15．閱讀詩歌《你是人間的四月天》片段，按要求作答。我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。將“黃昏吹著風(fēng)的軟”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限80字以內(nèi)。答案以及解析：1．答案：示例一：清明時(shí)節(jié)，草木萌發(fā)，如牛毛、如細(xì)絲的好雨悄然而至。在蒙蒙細(xì)雨中，小草精神抖擻地綠著，鵝黃的柳枝也更加?jì)趁?，青黑色粗糙的老樹皮，在?xì)雨的滋潤下，似乎也增添了青春的活力。春日里，孩子們歡快的笑聲在秋千上蕩得很高很高。示例二：小草抽芽了，嫩綠；楊柳爆青了，翠綠；樹葉新發(fā)了，碧綠；梨樹也在這個(gè)時(shí)節(jié)白了頭，點(diǎn)綴了大地，渲染了白色的哀愁。踏著飄落了的白色花瓣，帶著悲痛、相思，遠(yuǎn)方的子孫歸來。點(diǎn)起火來，一張張紙錢恭敬地燃起，火苗抖動(dòng)著。斟一杯白酒，帶著悲痛的淚花灑下，難忍的哀愁驟然涌起。示例三：在湛藍(lán)的天空下，在綠色的田野上，故鄉(xiāng)的春天悠閑寧靜得如同一個(gè)天然的花籃，里面盛滿了五彩繽紛的春色：粉的桃花，白的梨花，綠的榆錢……三五成群的人兒，或低吟，或私語，漫步于春光中，享受著春日的詩意。解析：解答本題，首先要明確主題。本題第①個(gè)場景側(cè)重寫清明節(jié)的自然景色；第②個(gè)場景側(cè)重寫人們在清明節(jié)祭拜先祖時(shí)的具體行為；第③個(gè)場景側(cè)重寫清明時(shí)節(jié)，春天到來，人們閑適、歡愉的狀態(tài)。其次，描寫的內(nèi)容要符合各場景的特點(diǎn)，不可把三個(gè)場景合起來描寫。如描寫場景①，要重點(diǎn)抓住“生長”“清潔”“明凈”等特點(diǎn)；描寫場景②，要重點(diǎn)突出人們祭祖時(shí)的悲傷之情；描寫場景③，要重點(diǎn)表現(xiàn)人們悠閑的生活狀態(tài)。最后，描寫時(shí)語言要生動(dòng)形象，至少使用兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)控制在100個(gè)左右。2．答案：示例：人就如同一根纖弱的葦草，在大自然面前脆弱得不堪一擊。但是人與葦草的根本區(qū)別就是：人可以思考，有思想。思想是偉大的，人正因?yàn)橛辛怂枷?，才變得更加?qiáng)大，成為萬物之靈。解析：解答本題，首先要分析所給句子的中心。此題所給句子將“人”與“葦草”進(jìn)行比較，句子的重點(diǎn)在于修飾詞“會思考的”，“人是一根……葦草”中的“葦草”本質(zhì)上脆弱易折斷，故據(jù)此可聯(lián)想“人”與“葦草”的相同點(diǎn)。其次，從“會思考的”的角度進(jìn)行擴(kuò)展，闡述“人”與“葦草”的不同點(diǎn)。注意字?jǐn)?shù)的要求。3．答案：示例：與我結(jié)伴一路牽手同行；是你，《散文詩》，為散文詩愛好者默默地奉獻(xiàn)；是你，《散文詩》，給文人墨客提供了展示平臺。解析：解答本題不僅要熟悉題干要求，也要注意開頭的引語：《散文詩》是一本青少年非常喜愛的文學(xué)刊物。語境中有“茫?？?，好刊難尋”，下文要寫的應(yīng)該是青少年為什么喜歡《散文詩》，無非是提供了精神食糧，提供了發(fā)表詩歌的平臺等。注意續(xù)寫不是一句，而是“幾句”，要求使用排比修辭，可以用“是你，《散文詩》”開頭，續(xù)寫的句子要注意與前文語言風(fēng)格一致。4．答案：示例：春天來了，湖邊那一塊綠油油的草地不正是春天嗎？它們在溫暖的陽光、柔和的春風(fēng)中，四處搖曳，仿佛在和著這春天的旋律翩翩起舞。一切都是那么的新穎，一切都是那么的美好。解析：題目給出了5個(gè)詞語，這5個(gè)詞語均與春天有關(guān)，也就是說要擴(kuò)寫的這段文字應(yīng)該是一段描繪春景的寫景文段?？忌鶕?jù)題目要求展開合理想象，構(gòu)思所要表達(dá)的基本內(nèi)容，寫作前要想象春天的情景，特別是要思考什么情況下會用到“旋律”和“新穎”，這提示我們在擴(kuò)寫的語段里應(yīng)該運(yùn)用比喻修辭，應(yīng)該有簡要的議論或抒情。另外，要注意題干中運(yùn)用兩種以上的修辭手法及字?jǐn)?shù)的要求。5．答案：和諧是樂手演奏的動(dòng)人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。解析：本題一要注意喻體的選擇要準(zhǔn)確，因?yàn)楸倔w是“和諧”，所以要注意喻體的感情色彩；二要注意排比句的句式要求。6．答案：【示例一】（小詩）光榮屬于勞動(dòng)者/幸福屬于勞動(dòng)者/因?yàn)閯趧?dòng)最光榮/勞動(dòng)者最崇高/勞動(dòng)者最偉大/勞動(dòng)的姿勢最美麗/讓我們一起唱響勞動(dòng)者的贊歌/我們贊美疫情防控斗爭中的奮斗者/因?yàn)樗麄兊膴^斗讓全國疫情防控阻擊戰(zhàn)取得了重大成果/我們贊美復(fù)工復(fù)產(chǎn)中的拼搏者/因?yàn)樗麄兊钠床屩袊?jīng)濟(jì)走向復(fù)蘇并為世界帶來曙光/【示例二】（抒情文字）光榮屬于勞動(dòng)者，幸福屬于勞動(dòng)者。憶往昔，崢嶸歲月，感恩2020年，感謝勞動(dòng)者。他們每個(gè)人身上都有扣人心弦的故事。白衣戰(zhàn)士勇敢拼搏，用生命保衛(wèi)生命；企業(yè)工人加班加點(diǎn)，為戰(zhàn)“疫”輸送物資；社區(qū)人員匆匆忙忙，為人民打造生活保障；司機(jī)物流不辭勞苦，疏通防疫“毛細(xì)血管”。平安中國，這是勇敢奮斗、辛勤勞動(dòng)的成果。讓我們一起為戰(zhàn)“疫”者唱響勞動(dòng)贊歌！解析：本題要求“以‘光榮屬于勞動(dòng)者，幸福屬于勞動(dòng)者’為開頭”，可見話題應(yīng)該是“勞動(dòng)者”?！皠趧?dòng)者”并非狹義的理解，可以泛指各行各業(yè)的人，如工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生等，突出特點(diǎn)，表現(xiàn)其精神品質(zhì)，如無私奉獻(xiàn)，不懼艱險(xiǎn)等。注意塑造具體可感的形象，情感表達(dá)要真摯。如果寫詩，需要符合詩歌的文體特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)限定不可忽視。7．答案：四月的江南，山坡上、田野里到處都是綠的樹、綠的草，原野成了綠色的海洋。遠(yuǎn)處稻田里的水色與天光交相輝映，造就了一個(gè)銀白色的世界。天空中飄灑著如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨，不時(shí)有幾聲布谷鳥的深情呼喚，從遠(yuǎn)處、近處的樹上、空中傳來。解析：本題屬于詩句內(nèi)容的擴(kuò)展，首先理解詩句的意思：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。完成此題要緊扣意象“綠”“山野”“白”“川”“子規(guī)”“雨”等內(nèi)容進(jìn)行描述。注意語言的形象生動(dòng)。注意“描寫一個(gè)場景”的題干要求，寫出“鄉(xiāng)村四月”的景色，注意“視聽結(jié)合”，注意題干中修辭和字?jǐn)?shù)的要求。8．答案：菊花那鮮艷的花蕊，那各異的形態(tài)，那四溢的芬芳，還留在昨天的記憶里。而今，那些菊花已經(jīng)枯萎?？菸木栈S風(fēng)飄零，三千丈愁思彌漫在秋風(fēng)中。解析：擴(kuò)句，實(shí)質(zhì)上是以原句為基礎(chǔ)，添加一些必要的成分，使原本簡單、抽象、概括的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。本題屬于擴(kuò)句中的句意豐富式。考生作答時(shí)，可通過想象描寫菊花開時(shí)的情態(tài)以及菊花殘敗的景象。要注意景與情的融合，做到情景交融或寓情于景。情感基調(diào)可以從詞中去理解，應(yīng)表達(dá)出一種愁思。同時(shí)還要注意排比和夸張手法的運(yùn)用。9．答案：追憶如同風(fēng)中蘆葦，在寂靜中默默嘆息，嘆息那成長的荒蕪，嘆息那流年的蒼白，嘆息那從未到來便早已逝去的崢嶸。解析：本題考查擴(kuò)展語句的能力。先研究這8個(gè)詞語的內(nèi)涵，找出5個(gè)內(nèi)容上有關(guān)聯(lián)的詞語，可以有多種組合。然后展開合理的想象，利用所選詞語寫一段話，至少運(yùn)用兩種修辭手法，如排比、比喻、擬人、夸張、對比等等。還要注意符合題目的字?jǐn)?shù)要求。10．答案：寧靜的濮水緩緩地流淌在蒼翠的青山之間。欲滴的青草之上，開滿了似火燃燒的野花。低垂的楊柳，呼吸著新鮮的空氣。這是一塊絕塵之地。巍巍高山之下，粼粼水波之濱，心如澄澈秋水、身如不系之舟的莊子，席地而坐，持竿垂釣。濮水在搖晃中映出了兩位衣冠楚楚的大夫。他們身負(fù)楚王的重托，欲以高官之位來征拜莊子，但莊子將他們冷落在一旁。解析：作答時(shí)，既然要表現(xiàn)“濮水之釣”的魅力，那么首先應(yīng)對濮水周圍的環(huán)境作出生動(dòng)的描寫，突出環(huán)境的寧靜、優(yōu)美，可以描寫青山綠水，野草野花，表現(xiàn)景色的澄澈肆意，能夠蕩滌人心；其次，要對人物進(jìn)行神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等，表現(xiàn)莊子垂釣的安閑和對世俗事務(wù)(功名利祿)的不屑一顧。還要注意題干的要求，至少使用比喻、擬人兩種修辭手法，這可以在描寫景色時(shí)使用，注意不少于80字。11．答案：村邊，一條彎彎曲曲的小河奏著叮叮咚咚的曲子流向遠(yuǎn)方，夕陽把一片金輝灑在微波上，也給河邊的柳樹描出金色的輪廓，柔嫩纖細(xì)的柳枝在風(fēng)中搖曳著，青草叢中的青蛙們也伴著流水的曲子唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌兒。解析：本題給出的幾個(gè)詞語都是常見的意象，關(guān)鍵是抓住題干要求：描繪出優(yōu)美的意境。所以在擴(kuò)展時(shí)給這幾個(gè)詞語加上修飾成分或運(yùn)用一定的修辭手法，讓它們共同構(gòu)成一幅優(yōu)美畫面即可，比如運(yùn)用擬人手法來描寫小河唱歌、柳樹柔情、青草纏綿、夕陽多情等。12．答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的冰枝玉葉。夏天百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。解析：解答本題必須抓住材料中的“情趣”一詞，用生動(dòng)的語言對夏天和冬天的特點(diǎn)進(jìn)行對比擴(kuò)展。注意不能只是對景物進(jìn)行靜態(tài)描寫，那樣不容易突出“情趣”?？梢允褂靡恍┬揶o手法，如對比、夸張、對偶、比喻等，也可以使用整齊的句式和富有色彩的形容詞，以加強(qiáng)表達(dá)效果。13．答案：【示例一】“霜降”（露結(jié)為霜）：“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！币咽巧钋飼r(shí)節(jié)，青翠的荷塘早已褪去了往日的妍麗，唯有橋邊那一株紅楓，依舊高舉著熱情的火把。石橋之上，點(diǎn)點(diǎn)霜花，偶爾有一只小雀輕快地跳過，留下一兩道爪痕。霜降過后，冬天就要來了。【示例二】“大寒”（嚴(yán)寒加?。哼@是一年之中最冷的時(shí)節(jié)，街巷寂寂，舊雪未消，堅(jiān)冰阻道。本就少有行人，一陣寒風(fēng)刮過，帶著呼嘯之聲，更似冷弦送來千萬支利箭，穿透稀疏的樹干，偶爾擊落檐間一兩根凍得硬邦邦的冰柱，不由得讓人縮頸蜷身，心生畏懼。解析：解答本題首先要分析示例的句式、內(nèi)容特點(diǎn)。例句的句式是：“節(jié)氣”（四字小解）：季節(jié)典型特點(diǎn)描寫（至少一種修辭手法）……。然后從題目所給的兩個(gè)節(jié)氣中選擇一個(gè)自己相對熟悉的，選取典型的季節(jié)景物加以細(xì)節(jié)描寫，語言要富有表現(xiàn)力，另外注意字?jǐn)?shù)要求。引用、排比、比喻、擬人等修辭手法都是常用的，可結(jié)合節(jié)令特點(diǎn)展開想象作答。14．答案：【參考例文】綿綿細(xì)雨淅淅瀝瀝地下了一整天，還沒有止息。撐傘步出居所，漫步來到江邊，這是一個(gè)楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風(fēng)下的夜晚，我和朋友來到江邊，望著江水不舍晝夜地奔流著，遙望那向東流去的長江水，讓人感受到了似水流年，時(shí)光飛逝。古人對此也有不少感慨：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，在這深秋的夜晚，秋風(fēng)吹拂著江邊