楊村第一中學(xué)2024屆生物高二上期末綜合測(cè)試試題含解析

楊村第一中學(xué)2024屆生物高二上期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．生物變異的根本來源是（）A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.減數(shù)分裂2．下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（）A.原核細(xì)胞翻譯場(chǎng)所與真核細(xì)胞不同B.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)可作為逆轉(zhuǎn)錄的模板C.基因不都以表達(dá)產(chǎn)生蛋白質(zhì)而發(fā)揮作用D.基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)以兩條DNA鏈同時(shí)作模板3．下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分C.分解者獲得的能量最少 D.圖中②／①的比值代表草→兔的能量傳遞效率4．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，調(diào)控這些功能的最高級(jí)中樞是A.小腦 B.下丘腦 C.腦干 D.大腦皮層5．下列是關(guān)于孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)及遺傳定律的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料是獲得成功的重要原因之一B.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的使用有助于孟德爾總結(jié)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)規(guī)律C.進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了對(duì)提出的假說進(jìn)行驗(yàn)證D.假說的核心內(nèi)容是受精過程中雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合6．植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受到多種因素的影響，科研人員以豌豆為材料進(jìn)行相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行圖l所示處理，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度；實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測(cè)定去頂8h側(cè)芽附近l4C放射性強(qiáng)度和IAA含量，結(jié)果如圖2。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.給去頂豌豆人工涂抹IAA能促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)B.14CO2進(jìn)入葉綠體后依次在C5、C3和(CH2O)中檢測(cè)到放射性C.去頂8h，側(cè)芽生長(zhǎng)，加快的原因與側(cè)芽剛近IAA濃度減少有關(guān)D.去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物明顯增多二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）我國(guó)有大量的鹽堿地，科學(xué)家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因，培育出了耐鹽水稻新品系。下圖是培育過程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下面的問題：（1）目的基因的獲取需要_____________酶，階段Ⅰ的核心是____________。（2）為保證耐鹽基因的正常轉(zhuǎn)錄，b上耐鹽基因的兩端應(yīng)含有__________，將b導(dǎo)入c常用_________法。（3）對(duì)耐鹽基因轉(zhuǎn)錄和表達(dá)產(chǎn)物的檢測(cè)分別采用_____________、_____________技術(shù)。（4）階段Ⅱ的核心過程是_____________，由耐鹽水稻細(xì)胞培育成了耐鹽水稻植株，說明植物細(xì)胞具有_____________。8．（10分）人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?；卮鹣铝袉栴}：（1）通過機(jī)體的調(diào)節(jié)作用，健康人的內(nèi)環(huán)境中_________都處于動(dòng)態(tài)平衡中，這就是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。（2）細(xì)胞生命活動(dòng)能引起內(nèi)環(huán)境改變。當(dāng)一個(gè)神經(jīng)元興奮時(shí)，其所處的內(nèi)環(huán)境中_______（填“Na+”或“K+”）的濃度會(huì)有所下降：需要通過__________（填一種跨膜運(yùn)輸方式），該離子才能恢復(fù)到靜息時(shí)的濃度。（3）有人認(rèn)為，多吃醋可以明顯降低血液的pH值，從而軟化血管，減少高血壓等心血管疾病的發(fā)生。從內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的視角分析，你_________（填“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”）此觀點(diǎn)，并作出解釋：_________（答出1點(diǎn)即可）。9．（10分）為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所。設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）要估算大豆田中田鼠種群密度，最常用的調(diào)查方法是_____________。若調(diào)查范圍為10公頃，第一次捕獲并標(biāo)記60只田鼠，第二次捕獲40只田鼠，其中被標(biāo)記個(gè)體30只，大豆田中田鼠種群密度為_____________。（2）b點(diǎn)株冠形成以后田鼠種群密度大幅上升，從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析，其原因是_____________。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是直接由_____________決定的。與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度_____________。（4）除了生物防治農(nóng)田鼠害外，農(nóng)民還常用化學(xué)防治的方法。與生物防治比較，化學(xué)防治的優(yōu)缺點(diǎn)是：____________________________________________________。10．（10分）根據(jù)南極食物網(wǎng)圖回答下列問題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是__________，它屬于__________(填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”)生物，在此食物網(wǎng)中有________條食物鏈。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是________________；大魚與小魚的種間關(guān)系是________，海豹與小魚的種間關(guān)系是________。（3）要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示組成成分外，還應(yīng)該包括_________和_________。11．（15分）新型冠狀病毒肺炎是由一種新型冠狀病毒（2019－nCoV，簡(jiǎn)稱新冠病毒）引起的。根據(jù)相關(guān)材料回答下列問題：材料一：由于疫情發(fā)展迅速，新冠病毒核酸檢測(cè)可以快速有效的對(duì)病人及疑似患者的診斷提供直接證據(jù)。新冠病毒核酸檢測(cè)采用熒光定量PCR儀，通過檢測(cè)熒光信號(hào)的累積（以Ct值表示）來確定樣本中是否有病毒核酸。新冠病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，科學(xué)家先將病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄，再將得到的cDNA進(jìn)行擴(kuò)增得到了大量DNA片段。（1）過程①中，需要使用_______________酶。（2）過程③中，需要設(shè)計(jì)________種引物，且設(shè)計(jì)時(shí)要避免引物之間__________，而造成引物自連。（3）采集新冠肺炎疑似患者的咽部細(xì)胞樣本提取核酸進(jìn)行上述過程，若經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得了1個(gè)cDNA，則在過程③中經(jīng)10次循環(huán)后，得到的DNA數(shù)量為________個(gè)。每一個(gè)擴(kuò)增出來的DNA序列，都可與預(yù)先加入的一段熒光標(biāo)記探針結(jié)合，產(chǎn)生熒光信號(hào)，擴(kuò)增出來的靶基因越多，觀察到的Ct值就越________。材料二：應(yīng)對(duì)不斷蔓延的新冠肺炎，目前最好的方式仍然是接種疫苗。新冠病毒表面布滿像皇冠一樣的刺突蛋白（由S基因控制合成）。針對(duì)新冠病毒的疫苗可以通過模仿這些刺突蛋白，從而觸發(fā)人體免疫系統(tǒng)的響應(yīng)。下圖表示疫苗的制作原理。（4）如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，應(yīng)選擇________作為目的基因，以便用于后續(xù)操作。過程②表示構(gòu)建____________，其組成除了目的基因外，還必須有__________。過程③需要用______處理細(xì)胞。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】生物變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其可遺傳的變異又包括基因突變、基因重組和染色體變異（染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異），這三者均能為生物進(jìn)化提供原材料，其中基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源。【詳解】A、基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，A正確；B、基因重組能夠產(chǎn)生新的基因型，是生物變異的重要來源，但不是生物變異的根本來源，B錯(cuò)誤；C、染色體變異屬于可遺傳的生物變異，但不是生物變異的根本來源，C錯(cuò)誤；D、減數(shù)分裂不屬于變異，D錯(cuò)誤。故選A。2、C【解析】1、轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。2、翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈。多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、原核細(xì)胞的翻譯場(chǎng)所與真核細(xì)胞相同，都是核糖體，A錯(cuò)誤；B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，而逆轉(zhuǎn)錄的模板是RNA，B錯(cuò)誤；C、基因不都以表達(dá)產(chǎn)生蛋白質(zhì)而發(fā)揮作用，有的是作為轉(zhuǎn)錄的模板合成RNA，C正確；D、基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)只以一條DNA鏈作模板合成RNA，D錯(cuò)誤。故選C。3、B【解析】A、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量即生產(chǎn)者（主要指綠色植物）通過光合作用固定的太陽(yáng)能．從圖示中可知，這個(gè)總能量應(yīng)包括呼吸作用所消耗的能量、①即流入到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)兔的能量和被分解者利用的能量。A錯(cuò)誤;B、③盡管是兔的糞便，但因未經(jīng)兔消化、吸收、同化，還是屬于草的同化總量的一部分,④是兔身體的一部分屬兔的同化量。B正確；C、一般情況下，流入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量少于分解者所獲得的能量，C錯(cuò)誤；D、能量傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量。圖示中①不是草的同化量，②也不是兔的同化量，所以C項(xiàng)錯(cuò)。D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于人腦的高級(jí)功能，調(diào)控中樞是大腦皮層。【詳解】A.小腦與人體運(yùn)動(dòng)平衡有關(guān)，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，A錯(cuò)誤；B.下丘腦是人體的血糖、體溫調(diào)節(jié)等神經(jīng)中樞，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，B錯(cuò)誤；C.腦干與人體呼吸、心跳有關(guān)，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，C錯(cuò)誤；D.語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維是人腦的高級(jí)功能，調(diào)控中樞是大腦皮層，D正確；故選D?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是了解人腦各部分的具體功能，識(shí)記學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，調(diào)控中樞在大腦皮層。5、D【解析】1、孟德爾獲得成功的原因：（1）選材：豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個(gè)可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結(jié)遺傳規(guī)律。（2）由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對(duì)相對(duì)性狀，再研究多對(duì)相對(duì)性狀）。（3）利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。（4）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法。2、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論?！驹斀狻緼、豌豆是自花傳粉和閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下是純種，這是孟德爾獲得成功的重要原因之一，A正確；B、孟德爾用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法得出了雜交或自交后代出現(xiàn)一定的分離比，這是對(duì)多數(shù)個(gè)體及后代統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律，B正確；C、孟德爾通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)不僅證明了自己的假說，而且用可見的測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果驗(yàn)證了假說，C正確；D、受精過程中雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合是假說的內(nèi)容之一，孟德爾假說的核心內(nèi)容是“性狀是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳因子控制的”，D錯(cuò)誤。故選D。6、D【解析】根據(jù)題干信息和圖形分析，實(shí)驗(yàn)一中，Ⅱ組與Ⅰ組相比，去頂后3個(gè)時(shí)間的側(cè)芽都生長(zhǎng)了；Ⅱ組與Ⅲ組相比，去頂32h時(shí)，Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組，說明人工涂抹IAA后，導(dǎo)致側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過高，起到抑制作用；實(shí)驗(yàn)二中，與a組相比，去掉頂芽的b組中14C的含量明顯增加，而IAA的含量基本不變。【詳解】A、由Ⅱ組與Ⅲ組相比，對(duì)比24h和32h，給去頂豌豆人工涂抹IAA能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先與C5結(jié)合形成C3，C3再還原形成(CH2O)和C5，故14CO2進(jìn)入葉綠體后依次在C3、(CH2O)中檢測(cè)到放射性，B錯(cuò)誤；CD、去頂8h時(shí)，Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組，據(jù)圖2可知，II組去頂后IAA的含量并沒有降低，而14C的含量明顯增加，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進(jìn)了側(cè)芽的生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.限制性核酸內(nèi)切②.構(gòu)建耐鹽基因表達(dá)載體③.啟動(dòng)子、終止子④.基因槍（農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化）⑤.DNA—mRNA分子雜交技術(shù)⑥.抗原—抗體雜交⑦.脫分化和再分化⑧.全能性【解析】圖示過程表示轉(zhuǎn)基因水稻的培育過程。階段Ⅰ表示將目的基因?qū)胨炯?xì)胞中，階段Ⅱ表示利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將水稻細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株?；蚬こ讨欣玫墓ぞ哂校合拗泼?、DNA連接酶、運(yùn)載體；植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)為植物細(xì)胞的全能性。【詳解】（1）基因工程中，目的基因的獲取需要用限制性核酸內(nèi)切酶?；蚬こ痰暮诵膬?nèi)容是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。（2）重組質(zhì)粒應(yīng)包括：目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因。啟動(dòng)子是RNA聚合酶特異性識(shí)別和結(jié)合的DNA序列，是基因的一個(gè)組成部分，控制基因表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）的起始時(shí)間和表達(dá)的程度。終止子是給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列。目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法一般選擇農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。（3）基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為mRNA，檢測(cè)mRNA一般用DNA探針進(jìn)行分子雜交；基因表達(dá)產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的檢測(cè)一般用抗原-抗體雜交技術(shù)。（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)中，首先將離體的組織細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成愈傷組織，然后再進(jìn)行再分化形成新個(gè)體。該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性?！军c(diǎn)睛】本題考查了基因工程和植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、①.各種化學(xué)物質(zhì)含量和理化性質(zhì)②.Na+③.主動(dòng)運(yùn)輸④.不認(rèn)同⑤.血漿中存在緩沖物質(zhì)，可以將吸收的酸性物質(zhì)中和，血漿pH不會(huì)發(fā)生明顯改變；如果為軟化血管而過量攝入酸性物質(zhì)導(dǎo)致血漿pH發(fā)生明顯改變反而會(huì)危及健康【解析】1、內(nèi)環(huán)境簷指的是通過機(jī)體的調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！驹斀狻浚?）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是通過機(jī)體的調(diào)節(jié)作用，維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，隨著外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)的進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)在不斷變化之中，即處在動(dòng)態(tài)平衡之中。（2）神經(jīng)元興奮時(shí)，由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)作電位，動(dòng)作電位的產(chǎn)生機(jī)理是Na＋內(nèi)流，因此刺激處神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)Na＋濃度升高而內(nèi)環(huán)境中Na＋濃度下降；由興奮恢復(fù)到靜息狀態(tài)，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)過多的Na＋不斷通過主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度梯度運(yùn)出細(xì)胞。（3）正常情況下，人體內(nèi)環(huán)境的pH處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，因?yàn)槠鋾?huì)通過自身緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用使自身pH維持穩(wěn)定，因此該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；若攝入和吸收過多的酸性物質(zhì)，血漿中的緩沖物質(zhì)可將酸性物質(zhì)中和，血漿pH不會(huì)發(fā)生明顯改變，如果為軟化血管而過量攝入酸性物質(zhì)導(dǎo)致血漿pH發(fā)生明顯改變，會(huì)影響正常代謝，反而會(huì)危及健康?！军c(diǎn)睛】正確理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的定義，并掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是解答此題的關(guān)鍵。此外，此題還考查了學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中動(dòng)作電位的形成機(jī)理的理解。9、（1）①.標(biāo)記重捕法②.8只/公頃（2）樹冠的形成有利于躲避天敵；食物增加（3）①.出生率和死亡率、遷入率和遷出率②.更大（4）優(yōu)點(diǎn)：化學(xué)防治見效快，效果顯著，在很短時(shí)間內(nèi)可把大面積嚴(yán)重發(fā)生的鼠害控制下去。缺點(diǎn)：污染環(huán)境，又傷及田鼠的天敵或其他生物，長(zhǎng)期使用藥物田鼠會(huì)向抗藥性方向進(jìn)化【解析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：隨著設(shè)樁時(shí)間的延長(zhǎng)，田鼠種群密度在發(fā)生變化。從其中任一條線中可看出，在b點(diǎn)開始種群密度增大劇烈，主要與株冠開始形成，這樣有利于田鼠躲避天敵，同時(shí)，周圍的生物也逐漸豐富，為田鼠提供更多的食物來源有關(guān)。2、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率。其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大?。荒挲g組成能預(yù)測(cè)種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大小，故種群密度是最基本的數(shù)量特征。【小問1詳解】田鼠活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大，常用標(biāo)記重捕法估算其種群密度。在10公頃范圍內(nèi)，根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：60÷N=30÷40，則N=80只。因此，大豆田中田鼠種群密度是80÷10=8只/公頃?！拘?詳解】在b點(diǎn)株冠形成以后，田鼠種群密度增大劇烈，主要與株冠開始形成，這樣有利于田鼠躲避天敵，同時(shí)，周圍的生物也逐漸豐富，為田鼠提供更多的食物來源有關(guān)?！拘?詳解】出生率和死亡率、遷入率和遷出率能直接決定田鼠的種群密度。曲線Ⅰ和曲線Ⅱ相比，樁之間的距離更小，這樣可以為猛禽提供更多棲息場(chǎng)所，猛禽的密度會(huì)更大?！拘?詳解】生物防治利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物防治農(nóng)作物的病蟲害。它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，節(jié)省農(nóng)藥經(jīng)費(fèi)，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的?；瘜W(xué)防治的優(yōu)點(diǎn)有見效快，效果顯著，在很短時(shí)間內(nèi)可把大面積嚴(yán)重發(fā)生的鼠害控制下去。缺點(diǎn)是污染環(huán)境，又傷及田鼠的天敵或其他生物，長(zhǎng)期使用藥物田鼠會(huì)向抗藥性方向進(jìn)化?！军c(diǎn)睛】本題考查種群數(shù)量變化和防治病蟲害的方法等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決問題的能力，屬于中檔題。10、（1）①.浮游植物②.自養(yǎng)型③.5（2）①須鯨虎鯨②.競(jìng)爭(zhēng)③.捕食（3）①.非生物物質(zhì)和能量②.分解者【解析】圖中共有5條食物鏈，分別是浮游植物→小魚→海豹→虎鯨；浮游植物→大魚→海豹→虎鯨；浮游植物→大魚→企鵝→虎鯨；浮游植物→須鯨→虎鯨；浮游植物→磷蝦→須鯨→虎鯨?！拘?詳解】該生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者即浮游植物，它們屬于自養(yǎng)型生物。該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈?！拘?詳解】同種生物在不同食物鏈中的消費(fèi)者級(jí)別和營(yíng)養(yǎng)級(jí)別可能不同，要在各條食物鏈具體分析，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是虎鯨、須鯨。大魚和小魚都以浮游植物為食，兩者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；海豹以大魚為食，兩者為捕食關(guān)系?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系及某種生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再結(jié)合所學(xué)的只是準(zhǔn)確答題。11