2022-2023學年廣東省惠州市惠東縣部編版五年級上冊期末考試語文試卷（解析版）

惠東縣2022-2023學年度第一學期期末教學質量監(jiān)測五年級——語文答題卡（1）第一部分基礎知識積累與運用填空題。1.讀句子，寫詞語。地球是人類的母親，她讓我們bǎolǎn（）壯麗的山河，給予我們bùkěgūliang（）的資源，卻從不需要我們chóuxiè（）。但是，我們呢，卻屢屢破壞生態(tài)pínghéng（），等到災難jiànglín（）時，才hòuhuǐmòjí（）。所以，保護地球，就是保護我們?nèi)祟惖募覉@！【答案】①.飽覽②.不可估量③.酬謝④.平衡⑤.降臨⑥.后悔莫及【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“飽、量、酬、衡、降、悔”容易寫錯。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。2.寫出與下列成語意思相近、感情色彩相反的成語。足智多謀——（）舉世聞名——（）處心積慮——（）興高采烈——（）【答案】①.詭計多端②.臭名遠揚③.嘔心瀝血④.得意忘形【解析】【詳解】本題考查近義詞辨析。根據(jù)題意可知，寫出下列的成語意思相近且感情色彩相反的成語。足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計。近義詞且感情色彩相反的成語是：詭計多端。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。近義詞且感情色彩相反的成語是：臭名遠揚。處心積慮：形容蓄謀已久。近義詞且感情相反的成語是：嘔心瀝血。興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。近義詞且感情色彩相反的成語是：得意忘形。單項選擇題。3.《九成宮醴泉銘》是（）書法家（）的作品。A宋代歐陽詢 B.唐代王羲之C.唐代歐陽詢 D.唐代柳公權【答案】C【解析】【詳解】《九成宮醴泉銘》是唐貞觀六年（632）由魏征撰文、書法家歐陽詢書丹而成的楷書書法作品。4.選出加點字的讀音完全正確的一組（）A.挨近（āi）間隔（jiàn）便利（biàn）萬卷書（juàn）B.美差（chāi）強迫（qiáng）積累（lěi）水滸傳（zhuàn）C.錐子（tuī）煞白（shà）縫隙（fèng）將相和（jiàng）D.中間（jiān）三更（gèng）皇冠（guàn）掙錢（zhèng）【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母等的區(qū)別。B有誤。強迫：qiǎngpò，施加壓力使服從。C有誤。錐子：zhuīzi，有尖頭的用來鉆孔的工具。D有誤。三更：sāngēng，第三更，約在半夜十二時左右。皇冠：huángguān，皇帝戴的帽子，多用來象征皇權。5.許多成語與俗語意思相同，一莊一諧，一雅一俗。下列成語與俗語意思不對應的一項是（）A.鼻子都氣歪了——氣急敗壞 B.前怕狼后怕虎——畏首畏尾C.吃水不忘挖井人——飲水思源 D.打開天窗說亮話——孤掌難鳴【答案】D【解析】【詳解】考查了成語的正確使用。A．鼻子都氣歪了——氣急敗壞：形容一個人他很生氣，生氣到面目全非。B．前怕狼后怕虎——畏首畏尾：也怕，后也怕；比喻做事膽子小，顧慮多。C．吃水不忘挖井人——飲水思源：喝水的時候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。D．不對應，打開天窗說亮話：直率而明白地講出來。對應的成語應該是“直言不諱”。6.下面句子中，標點符號運用不正確的一項是（）A.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。B.我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……C.他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉，土粒。D.如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查標點符號的使用。ABD選項標點使用正確，C選項有誤，“草葉”和“土?！睂儆诓⒘性~語，所以他們之間應為頓號。7.下列句子中關聯(lián)詞運用有誤的一項是（）A.小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。B.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。C.姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。D.圓明園雖然建筑宏偉，但是收藏著最珍貴的歷史文物?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】D項中，“雖然……但是……”表示轉折關系，表示意思的變化，主要強調后面變化的內(nèi)容。而句中是想表達圓明園建筑宏偉，且收藏著最珍貴的歷史文物，后者比前半句的意思要更進一步，所以應用表示遞進關系的關聯(lián)詞，可用“不但……而且……”連接。因此D選項錯誤。8.下面語句排列正確的一項是（）①你才能真正懂得讀書，學會讀書。②讀教科書，在基礎知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤① B.③②⑤④① C.⑤③②④① D.③①②④⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。從五個句子來看，所要表達的意思是“學會讀書”。根據(jù)整體意思可以看出“所謂讀書，不只是讀教科書”是這段話的第一句，然后根據(jù)銜接，接下來所要表達的就是讀教科書的必要性以及作用。所以第二句話就是②，然后是⑤；讀了教科書只是初級層面，所以用轉折性的句子，即④，只有做到這些，才是學會讀書，總結性的句子為①。排序為③②⑤④①故選B。按要求完成下面的句子練習。9.廣泛閱讀能夠增長我們的課外知識和寫作能力。（把修改后正確的句子寫在橫線上）___________________10.一棵棵故鄉(xiāng)的楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露。（縮寫至7個字）___________________11.沒有太陽，難道會有我們這個美麗可愛的世界嗎？（改為陳述句）___________________12.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（“書”還可以比喻成什么？仿寫一個句子）__________________【答案】9.廣泛閱讀能夠增長我們的課外知識，提高我們的寫作能力。10.楊梅吮吸著甘露。11.沒有太陽，就不會有我們這個美麗可愛的世界。12.書籍是人類進步的階梯?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查修改病句。病因：詞語的搭配不當。句中“增長”與“寫作能力”搭配不當，應在“寫作能力”的前面加上“提高了”，把“和”字去掉?！?0題詳解】本題考查縮句。縮句就是把句子中的修飾語去掉，保留句子的主干即可。本句應去掉修飾語“一棵棵”“故鄉(xiāng)的”“貪婪地”“春天的”，即：楊梅吮吸著甘露。【11題詳解】本題考查改寫句子。改為陳述句，其方法：把反問詞“難道……嗎”去掉，把句中表示肯定的“會”改為“就不會”，把句末的問號改為句號。即：沒有太陽，就不會有我們這個美麗可愛的世界?！?2題詳解】本題考查仿寫句子。結合例句“書，被人們稱為人類文明的‘長生果’”可知，句子把“書”比作“人類文明的說‘長生果’”，故運用了比喻的修辭手法，仿寫時想一想，書還可以比作什么，只要想象合理即可。如：書，是人類前進的指明燈。13.語言積累：根據(jù)語境填寫恰當?shù)脑娋浠蛎洹＃?）在《己亥雜詩》中，詩人期盼更多人才出現(xiàn)改變局面的詩句是____________，________________。（2）弟弟很貪玩，不愛學習，我想用陶淵明的名句來勸他：“_______________，一日難再晨。及時當勉勵，___________?！保?）“一粥一飯，______________；半絲半縷，______________?！边@句話告訴我們在生活中要勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費。（4）《少年中國說（節(jié)選）》中的“紅日初升，____________。河出伏流，______________”，象征著青少年是祖國的希望，前程無比燦爛，力量不可限量。（5）《觀書有感（其一）》中的“__________？______________?！备嬖V我們不斷學習新知識的重要性?！敬鸢浮竣?我勸天公重抖擻②.不拘一格降人才③.盛年不重來④.歲月不待人⑤.當思來處不易⑥.恒念物力維艱⑦.其光大道⑧.一瀉汪洋⑨.問渠那得清如許⑩.為有源頭活水來【解析】【詳解】本題考查古詩、名言、課文的默寫與理解。（1）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，意思：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。（2）書寫時要注意“盛”“待”的正確寫法。（3）書寫時要注意“易”“維”“艱”的正確寫法。（4）書寫時要注意“其”“瀉”的正確寫法。（5）“問渠那得清如許？為有源頭活水來”出自宋代朱熹的《觀書有感·其一》，意思：要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。此句以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術靈感才是書法藝術作品真正的不竭源泉，闡明了詩人獨特的讀書感受。第二部分快樂讀書吧14.課外閱讀與知識拓展（1）下列民間故事與國家或地區(qū)不對應的一項是（）A.《小拇指》——印度B.《日月潭的傳說》——中國C.《聰明的牧羊人》——歐洲D.《曼丁之獅》——非洲（2）中國四大民間故事是：《______》《________》《________》《________》?！敬鸢浮竣?A②.牛郎織女③.白蛇傳④.梁山伯與祝英臺⑤.孟姜女哭長城【解析】【詳解】（1）本題考查文學常識。A．《小拇指》是著名的法國童話。故事講述了從前有一個樵夫，生了很多孩子，其中最小的那個只有小指頭那么大，他常常受到哥哥們的嘲笑。但是小拇指卻有機靈的頭腦。因為饑荒，樵夫無法養(yǎng)活孩子，只好把孩子們?nèi)拥缴嚼铩：⒆觽冇龅搅耸橙四?，十分危險。小拇指用自己的機靈戰(zhàn)勝了食人魔，救了自己和哥哥們。小拇指還因為得到食人魔的寶物紅靴能日行千里，成了國王的使者，從此使全家過上了富裕的生活。選項中“《小拇指》——印度”說法錯誤。故選A。（2）本題考查對課外閱讀的積累。在中國的古典文學寶庫中，除了有史書記載的古典文學作品外，還有一類就是民間廣為流傳的神話傳說，它不僅數(shù)量眾多，內(nèi)容豐富，而且絢麗多彩，充滿詩情畫意和藝術魅力，其中《牛郎織女》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》與《白蛇傳》被稱為中國四大民間傳說。第三部分閱讀感悟閱讀短文，回答問題。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。15.解釋下列詞語。①士人：_______________②有恒：_______________③下流：_______________④無盡：______________16.解釋下面的句子。有恒者則斷無不成之事。___________________17.本文告訴我們，讀書一要有志氣（志向）；二要______________；三要________________，這三方面是缺一不可的。18.你有什么好的讀書方法，請寫出一兩點來。____________________【答案】15.①.讀書人②.有恒心③.下等，劣等④.沒有止境16.有恒心的人則沒有做不成的事。17.①.有知識②.有恒心18.邊讀邊摘抄好詞好句?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文言字詞的解釋。①結合參考譯文可知，“蓋士人讀書”的意思：知識階層的熱讀書。士人：泛指知識階層，讀書人。②結合參考譯文可知，“第三要有恒”的意思：第三要有恒心。有恒：有恒心。③結合參考譯文可知，“有志則斷不甘為下流”的意思：有志氣則絕對不會甘心居于下等。下流：下等，劣等。④結合參考譯文可知，“有識則知學問無盡”的意思：有見識則知道學無止境。無盡：沒有止境。16題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時候要字字落實，以直譯為主，意譯為輔?？梢韵劝丫渲械闹攸c字詞翻譯出來，再按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調整，達到詞句通順。有恒：有恒心。斷：必然?！坝泻阏邉t斷無不成之事”的意思：有恒心的人必然沒有干不成的事情?！?7題詳解】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解。結合參考譯文可知，“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒?！边@句話的意思“士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。”由此可知，本文告訴我們，讀書一要有志氣；二要有知識；三要有恒心，這三方面是缺一不可的?！?8題詳解】本題考查學生對讀書方法的了解。本題答案不唯一，符合要求即可。如：閱讀時，可以快速瀏覽內(nèi)容，抓住文章、資料等的脈絡和重點有助于我們理解內(nèi)容；讀完后可以養(yǎng)成隨手記錄的習慣?！军c睛】參考譯文：讀書人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要自有恒心。有志向就不會甘心自己是下等讀書人，有見識則知道學無止境，不敢稍有一點成績就自滿，像河伯觀海、井蛙觀天，這都是沒有見識的人。有恒心就沒有什么事辦不到，三點缺一不可。

閱讀神奇的鳥島五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。踏上鳥島，眼前的景色令人眼花緣亂。抬頭望，天空中是一群群飛鳥，紅的，藍的，白的，花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴騖，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園啊！這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結起來，共同對敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時，鸕鶴群奮起回擊，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去……19.短文是從_______________和________________兩個方面來寫鳥島的神奇的。20.短文第二自然段的結構是____________，分別描寫了___________、____________和_______________的鳥，寫出了________________的特點，表達了作者______________________________________。21.“兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警”中的“報警”運用了__________的修辭手法，生動形象地寫出了___________________。22.用簡潔的語言描述“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”的過程。___________________________【答案】19.①.鳥的種類、數(shù)量多②.鳥的團結、融洽20.①.總分總②.天空③.島上④.湖里⑤.鳥多⑥.對鳥島的贊美之情21.①.擬人②.鳥群的團結互助22.兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領下發(fā)起沖鋒，最后黑鷹倉皇逃去?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和概括，從原文內(nèi)容可以知道，本文主要是從鳥的種類和鳥的團結兩方面來寫的?！?0題詳解】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和概括，仔細閱讀分析第二自然段可以得出寫作的結構是總分總，具體寫出了天空，島上，湖里的鳥，寫出了鳥很多的特點，表達了作者對鳥島的贊美之情【21題詳解】本題考查的是使用修辭手法的句子的分析，仔細分析文章，可以得出比喻的修辭手法，寫出比喻的好處即可。【22題詳解】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和概括，從原文內(nèi)容可以知道，“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”的過程是兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領