鄉(xiāng)村幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)案例.原理.方法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下保山學院

鄉(xiāng)村幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)案例.原理.方法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下保山學院保山學院

第一章測試

《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中提出，幼兒園教師要理解幼兒（）工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

A:保育

B:保教

C:培養(yǎng)

D:教育

答案:保教

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中指出，要加強教師（）教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

A:職業(yè)理念

B:職業(yè)道德

C:職業(yè)理想

D:職業(yè)信念

答案:職業(yè)道德

;職業(yè)理想

鄉(xiāng)村幼兒園教師應如何樹立合理的職業(yè)理想？（）

A:清晰認識鄉(xiāng)村幼兒園工作的特點

B:是個人通過努力能夠達成的

C:全面分析個人條件

D:認真學習幼兒身心發(fā)展理論知識

答案:清晰認識鄉(xiāng)村幼兒園工作的特點

;是個人通過努力能夠達成的

;全面分析個人條件

合理的職業(yè)理想應該只依據社會對教師職業(yè)的要求來確立。（）

A:對B:錯

答案:錯

師愛是教育愛的最重要的組成部分，也是教師熱愛教育事業(yè)最直接最集中的表現，是教育愛的核心。師愛，是以崇高的教育理想為指導，從高度的教育責任感出發(fā)，對幼兒全身心的關懷和熱愛，它同時意味著教師應當無私地對待每一位幼兒。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章測試

（）歲屬于幼兒情緒的意識控制階段。

A:5～6歲

B:1～3歲

C:2～4歲

D:4～5歲

答案:5～6歲

“十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的（）。

A:引導性

B:艱巨性

C:純真美好

D:長期性

答案:長期性

為開展積極有效的隨機教育，教師應當()。

A:關注幼兒在活動中的表現和反應

B:其余選項都是

C:善于觀察

D:增強問題意識

答案:其余選項都是

成人應對幼兒心理發(fā)展的措施有：（）

A:認識兒童的能力

B:要積極開展親子活動

C:要提供游戲活動

D:要進行體驗教育

答案:認識兒童的能力

;要積極開展親子活動

;要提供游戲活動

;要進行體驗教育

幼兒園創(chuàng)設和諧溫馨的環(huán)境可以更好地促進幼兒融入幼兒園，并健康快樂成長。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章測試

作為幼兒園教師，應接納認可鄉(xiāng)土文化，加強文化自信，增強開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的（）。

A:時機

B:外控力

C:力度

D:內驅力

答案:內驅力

從幼兒的立場考慮，幼兒園游戲實施時應遵循（）。

A:發(fā)展性

B:教育性

C:主體性

D:創(chuàng)造性

答案:主體性

3—6歲幼兒一天需要()小時的睡眠。

A:12-14小時

B:10—12小時

C:9—10小時

D:8—10小時

答案:10—12小時

晨檢的步驟是什么？（）

A:三問

B:四查

C:一摸

D:二看

答案:三問

;四查

;一摸

;二看

教師可以借助信息技術把要講授的內容以一種更加直接、生動形象的方式向學生展示，從而更好地實現教與學。

A:對B:錯

答案:對

第四章測試

對于幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，特別是針對鄉(xiāng)村幼兒教師來說，最重要的是要做到：（）

A:自我促進

B:工作實踐

C:尋求機會

D:努力適應

答案:自我促進

園本教研的過程是（）的，鼓勵多種力量參與到幼兒園，并進行多層面的研究。

A:多元

B:固定

C:單一

D:復雜

答案:多元

為了弄明白教學中遇到的問題實質、改進教學實踐，教師及研究者進行的調查和實驗研究叫做()。

A:詳細描述

B:行動研究

C:反思日記

D:交流討論

答案:行動研究

專業(yè)與職業(yè)之間沒有區(qū)別。（）

A:對B:錯

答案:錯

教師要不