小提琴入門教學法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下四川音樂學院

小提琴入門教學法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下四川音樂學院四川音樂學院

緒論單元測試

鄭延益老師說：“所謂基本功，就是要解決什么和什么的關系。”（）。

A:人和琴B:琴和手C:弓和手D:琴和弓

答案:人和琴

在訪談中涉及到的三個方面的內容是（）。

A:給音樂學院小提琴演奏專業(yè)同學的建議和忠告B:關于小提琴入門或初級教學的經(jīng)驗分享C:在音樂學院中開設《小提琴入門教學法》這門課是沒有意義的D:關于在音樂學院中給小提琴演奏專業(yè)的學生開設《小提琴入門教學法》這門課的意義

答案:給音樂學院小提琴演奏專業(yè)同學的建議和忠告;關于小提琴入門或初級教學的經(jīng)驗分享;關于在音樂學院中給小提琴演奏專業(yè)的學生開設《小提琴入門教學法》這門課的意義

一個理想的教學過程應該是（）

A:把握原則B:選擇方法C:明確目的D:解決問題

答案:把握原則;選擇方法;明確目的;解決問題

“拉琴的方法不唯一，學琴的道路同樣不絕對”這個觀點是不合理的。（）

A:錯B:對

答案:錯

鄭延益老師說：“所謂基本功，就是要解決人和琴的關系?！保ǎ?/p>

A:錯B:對

答案:對

林耀基老師把小提琴的演奏細化為十大“關系及矛盾”。（）

A:錯B:對

答案:對

“用力與放松”是小提琴演奏的六大內在矛盾之一。（）

A:錯B:對

答案:對

“動與靜”不是小提琴演奏所涉及到的矛盾關系。（）

A:錯B:對

答案:錯

“先聲音后動作，聲音決定動作，動作影響聲音；”此理念不是本教學法所贊同的。（）

A:錯B:對

答案:錯

入門階段的小提琴教學不需要想象力和創(chuàng)造力，按部就班的樂譜中的音符拉出來就夠了。（）

A:對B:錯

答案:錯

第一章測試

對于學習小提琴以及弦樂器來說，哪一項能力是必不可少的（）。

A:模仿能力B:音高辨別能力C:記憶力D:協(xié)調力

答案:音高辨別能力

左手發(fā)音的預備口訣是

A:手指請準備

B:大拇指立正

C:手腕搖一搖

D:找到一把位

答案:手指請準備

;大拇指立正

;手腕搖一搖

;找到一把位

小組課最大的好處是（）

A:相互指責B:相互數(shù)落C:相互攀比D:相互學習

答案:相互攀比

我們推薦的兩套小提琴教程是（）。

A:《赫利美麗音階練習》B:《沃爾法特練習曲》C:《鈴木小提琴教程》D:《快樂小提琴初級教程》

答案:《鈴木小提琴教程》;《快樂小提琴初級教程》

本教學法所建議的入門階段最好的課程設置有（）

A:演奏課B:樂理課C:練耳課D:拉琴課

答案:演奏課;練耳課;拉琴課

學琴的目的不是考級也不是參賽，而是為了獲得一把打開經(jīng)典音樂之門的鑰匙，豐富我們的人生。（）

A:對B:錯

答案:對

在招收學生時前，音高聽辨能力的觀察和與家長的溝通都是不必要的。（）

A:錯B:對

答案:錯

月末演奏課的設置，不僅讓學生有短期目標還能提高他們的自我糾錯能力。（）

A:對B:錯

答案:對

歐洲弦樂器的始祖不是里拉琴。（）

A:錯B:對

答案:錯

莫扎特認為：“音樂不是一切，但沒有音樂什么都不是?！保ǎ?/p>

A:錯B:對

答案:對

第二章測試

在課程2.3中的手指揮動和手指起落練習，我們的方法是從（）。

A:握弓到發(fā)音B:弦內到弦外C:一把到還原D:弦外揮動到弦中起落

答案:弦外揮動到弦中起落

我們要求左手指頭觸弦發(fā)音地基本狀態(tài)為（）

A:傾斜B:扣緊C:立正D:趴著

答案:立正

關于握琴弓的訓練方法有（）。

A:一把還原B:手心手背C:手腕畫圈D:手指跑動

答案:一把還原;手心手背;手腕畫圈;手指跑動

王飛老師建議的學習節(jié)奏的方法有（）

A:分合法B:數(shù)數(shù)法C:慢快法D:說唱法

答案:分合法;數(shù)數(shù)法;說唱法

要讓“腦”來指揮“音”，用“心”去表達“樂”。樂器和身體都是工具。（）

A:對B:錯

答案:對

我們可以用撥動琴弦的方式來尋找拉動琴弦時應該獲得的聲音。（）

A:錯B:對

答案:對

想法決定做法，思維決定行為。所以，練琴首先要開動大腦，然后才是身體的配合。（）

A:對B:錯

答案:對

小星星變奏曲不可以在其他弦和另外的調中練習。（）

A:對B:錯

答案:錯

走步練習法的首要功能是用天然的方式讓學生感知音樂中的律動。（）

A:對B:錯

答案:對

七步練習法中最重要的是唱。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章測試

課程3.1中關于發(fā)音-軌道的練習法可以運用到（）。

A:指法練習中B:音階練習中C:持琴練習中D:玩弓練習中

答案:音階練習中

換全弓練習的基本要求是（）。

A:分弓漸強B:全弓流暢C:全弓漸強D:分弓流暢

答案:全弓漸強;分弓流暢

開始學習流暢地換弦技巧的最佳依靠是（）

A:換弓B:雙音C:換把D:揉音

答案:雙音

指法練習水平動作時的關鍵是（）

A:方向B:抬高C:壓力D:關節(jié)

答案:方向;壓力;關節(jié)

課程3.1中關于發(fā)音-換全弓練習，我們的建議是隨著能力的增強分弓音組和全弓拍數(shù)要相應遞增。（）

A:對B:錯

答案:對

課程3.1中關于“流暢的換弦”，我們的建議是：借助雙音，充分預備；運用手腕，轉換平面。（）

A:對B:錯

答案:對

關于流暢的換弦練習，我們運弓的口訣是：琴起弓落肩放松，手腕畫圈歌唱中。（）

A:錯B:對

答案:對

指法練習垂直動作的關鍵是準備和立正。（）

A:對B:錯

答